初中七年级主题班会 让友谊之树常青 教案

《让友谊之树常青》教案一、教学目标1. 让学生理解友谊的重要性，认识到保持友谊需要付出努力。

2. 培养学生换位思考、沟通的能力，提升人际交往技巧。

3. 引导学生树立正确的友谊观，珍惜身边的朋友。

二、教学内容1. 友谊的定义与重要性2. 保持友谊的方法与技巧3. 友谊面临的挑战与应对策略4. 珍惜友谊的实际行动三、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对友谊的理解和经历。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考友谊的意义。

3. 角色扮演法：让学生模拟不同场景，锻炼人际沟通技巧。

4. 小组分享法：鼓励学生小组内分享友谊故事，增进彼此了解。

四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考友谊的重要性，激发学习兴趣。

2. 新课导入：介绍友谊的定义与重要性，让学生明白友谊的价值。

3. 案例分析：分析典型友谊案例，引导学生认识到保持友谊的需要。

4. 小组讨论：分组讨论友谊面临的挑战与应对策略，分享心得体会。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、分享过程中的积极性与投入程度。

2. 案例分析报告：评估学生在分析友谊案例时的理解程度和观点。

3. 友谊观测试：通过测试了解学生对友谊的认识和珍惜友谊的行动。

4. 课后跟踪调查：了解学生将所学应用于实际生活中，改善人际关系的情况。

六、教学资源1. 案例素材：挑选具有代表性的友谊案例，包括成功维护友谊的例子和友谊遭遇困境的实例。

2. 视频资料：寻找与友谊主题相关的视频素材，如友谊的电影片段、真实故事等。

3. 小组讨论工具：准备小组讨论所需的问题列表和讨论指南。

4. 友谊测试问卷：设计一份关于友谊观念和行为的测试问卷。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解友谊的重要性，掌握保持和维护友谊的方法与技巧。

2. 教学难点：引导学生正确面对友谊中的挫折和困难，学会化解矛盾和冲突。

八、教学准备1. 教室环境布置：营造一个温馨、舒适的课堂氛围，可使用friendship 等相关主题的图片、标语等装饰。

第一课时让友谊之树常青教学知识目标1.了解建立友谊的要求和方法，懂得怎样呵护友谊。

2.积极与朋友、同学交往，珍爱友谊。

能力培养目标1.提高学生搜集和处理信息的能力。

2.提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.培养学生自主学习、交流合作的能力和团结协作的精神。

情感、态度与价值观目标1.学会与朋友建立真正的友谊.懂得呵护友谊，友爱同学，增进与朋友之间的感情。

2.感受友谊的珍贵，提升人文素养，养成积极开朗、乐观向上的人生态度。

重难点突破重、难点:呵护友谊。

突破方法:要突破“呵护友谊〞这一知识点，首先要知道呵护友谊的方法，教材中提供了四个方面的答案。

学生可通过自主学习和合作、探究学习的方式来逐个突破。

第一个方面，通过“自主探究〞，让学生懂得呵护友谊，需要用心去关心对方。

第二个方面，通过“情境与思考〞活动，使学生知道，呵护友谊，需要学会尊重对方，需要给对方一些空间，把握好彼此的界限和分寸。

第三个方面，通过“反思与分享〞，使学生懂得，呵护友谊，需要学会正确处理冲突。

第四个方面，通过“自我探索〞，使学生知道，呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。

教学中通过自主学习，不仅能培养学生的自主性学习和解决问题的能力，而且，也有利于培养学生的创新精神和创新意识，并使学生获得成功后的愉悦感，给学生以自信。

课堂中的合作、探究活动，给学生更多的思考时间和拓展空间，从而提高学生的探究乐趣，挖掘和开展学生的潜能。

探究新课堂教学过程一、导入设置，启动思维方法1:故事导入。

通过讲故事，提出问题，引导学生思考，导人本课。

【设计意图】通过讲故事，提高学生的感性认识，激发学生的学习兴趣，教师顺势设问，自然引人新课。

过程：多媒体呈现：中国历史上，魏征以敢于向皇帝直言进谏著称。

不管什么时候，只要唐太宗有不对的地方，他就会据理力争，进行劝说。

他做官期间前后共劝谏唐大宗200余次，为唐初社会经济繁荣局面的出现，做出了重要奉献。

唐太宗对魏征是既赏识又敬畏。

《让友谊之树常青》教案《让友谊之树常青》教案篇一学习目标：【情感、态度、价值观】懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德，初步树立正确的友谊观，学会和同学，朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。

【能力】学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力，培养获得真挚友情的能力。

【知识】学会与同学、朋友正确交往的方式。

教学内容分析：“让友谊之树常青”，主要帮助学生掌握与同学、朋友交往的方法技巧及应坚持的原则。

由三个层次的内容组成，为此教学形式上也采取了板块式分层教学。

授课类型：新授课重难点：让友谊之树常青（重点）朋友之间要讲原则（难点）时间：45分钟授课过程：一、情境感悟、激情导入（开场白）沂水真是一个人杰地灵，风景如画的好地方，今天我能来这儿和同学们一起交流和探讨，的确是一种缘分首先欣赏一组图片。

（大屏幕出现）同学谈感想。

（意图：由欣赏图片，直观感受友谊的可贵，也可作为对上一节课的复习，又为导入课题服务）过渡导入板书：友谊之树二、合作交流、探究知新第一板块选择友谊（屏幕出示）慧眼识友：（大屏幕出示内容）小丽：我家庭条件好，学习成绩优秀，我喜欢别人都听我的，不喜欢和成绩不如我的同学交往。

小华：我喜欢给别人起“绰号”，叫起来好玩小明：同学提出什么要求都答应，但做不做，得看我有没有兴趣师引导学生辨识，做出选择并说明理由。

师点拨：小丽小华和小明这样的同学我们都不喜欢与他们交朋友，那么我们应该同什么样的人交朋友呢？今天我们一起来认识一位我的学生，他刚刚被评为班级的人气王，请听一下小记者对他的专访。

记者：小峰同学，听说你被评为七年级八班的人气王，在班里很有号召力，在同学中有很多朋友，并深受老师的信任和同学们的拥护，请问你有什么秘诀吗？小峰：秘诀谈不上。

我是一个直言快语的人，对同学和朋友，一视同仁，从不贬低谁，也不刻意奉承谁。

我从不乱捧别人，如果说他哪方面不好，那就是真的不好；如果说他好，也不是敷衍和客套。

《让友谊之树常青》教案一、教学目标1. 让学生理解友谊的重要性，认识到友谊对个人成长的作用。

2. 培养学生学会与人沟通、交流，提高人际交往能力。

3. 引导学生学会珍惜友谊，懂得如何维护和发展真挚的友情。

二、教学内容1. 友谊的定义与重要性2. 与人沟通的技巧3. 珍惜友谊，关爱他人4. 团队协作的意义5. 实践演练：组建友谊小组，开展团队活动三、教学方法1. 讲授法：讲解友谊的重要性，沟通技巧，团队协作的意义等理论知识。

2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生从中汲取经验教训。

3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对友谊的认识和感悟。

4. 实践演练法：组织学生开展团队活动，增强友谊的实践体验。

四、教学准备1. 课件：制作涵盖友谊重要性、沟通技巧、团队协作等方面的课件。

2. 案例材料：收集有关友谊的典型案例，用于分析讲解。

3. 活动道具：准备用于团队活动的道具，如卡片、彩带等。

4. 教室环境：布置教室，营造轻松、愉快的教学氛围。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于友谊的短片，引发学生对友谊的思考，导入新课。

2. 讲解友谊的重要性：讲解友谊对个人成长的作用，引导学生认识到友谊的珍贵。

3. 分析典型案例：分析典型案例，让学生从中学会与人沟通、交流，提高人际交往能力。

4. 讨论与分享：组织学生分组讨论，分享彼此对友谊的认识和感悟。

5. 团队实践活动：组织学生开展团队活动，培养团队协作意识，增强友谊的实践体验。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、小组活动和互动中的参与情况。

2. 学生作业：评估学生对友谊主题的理解深度和感悟表达，通过文章质量进行评价。

3. 团队活动表现：在团队活动中观察学生的合作态度、沟通能力和解决问题的能力。

4. 学生反馈：收集学生的课程反馈，了解他们对友谊和人际交往技能的认知变化。

七、教学拓展1. 友谊主题活动：组织友谊主题的班会或校园活动，如友谊日、互助活动等。

2. 家庭教育延伸：鼓励学生与家长一起探讨友谊的重要性，增进家庭成员之间的交流。

教案《让友谊之树常青》一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到保持友谊需要付出努力。

2. 培养学生主动与他人交流、沟通的能力，增进同学间的友谊。

3. 引导学生学会换位思考，理解朋友的需求，提升人际交往技巧。

二、教学内容：1. 友谊的重要性：通过讲解友谊对个人成长的影响，使学生认识到友谊的价值。

2. 保持友谊的方法：教授学生如何主动沟通、倾听朋友的需求，以及如何在冲突中妥善处理。

3. 换位思考：引导学生学会站在朋友的角度考虑问题，提高同理心。

4. 友谊的拓展：鼓励学生积极参加社团活动，拓宽交友渠道，结交更多朋友。

5. 友谊的维护：教授学生如何面对友谊中的挫折，如何关心和支持朋友。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解友谊的重要性、保持友谊的方法等理论知识。

2. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解友谊的意义。

3. 小组讨论法：分组讨论友谊的相关问题，培养学生的合作意识。

4. 角色扮演法：模拟友谊中的各种情境，让学生在实际操作中学会沟通与交流。

四、教学步骤：1. 导入：通过讲述一个关于友谊的故事，引发学生对友谊的思考。

2. 讲解友谊的重要性：阐述友谊对个人成长、心理健康等方面的积极作用。

3. 保持友谊的方法：教授学生主动沟通、倾听、关心朋友的方法。

4. 换位思考：引导学生学会站在朋友的角度考虑问题，提高同理心。

5. 友谊的拓展：鼓励学生积极参加社团活动，拓宽交友渠道。

6. 友谊的维护：教授学生面对友谊中的挫折时如何关心和支持朋友。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等活跃程度。

2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析的深度和广度。

3. 角色扮演表演：评价学生在角色扮演中的沟通技巧及对友谊的理解。

4. 课后作业：检查学生对友谊的认识及如何在实际生活中运用所学知识。

5. 学生互评：鼓励学生相互评价，共同提高友谊经营能力。

六、教学活动：1. 友谊分享会：邀请学生分享自己与朋友之间的趣事，增进同学间的了解和友谊。

让友谊之树常青教学教案一、教学目标：1.了解友谊对个人发展的重要性，培养学生与他人建立良好友谊的意识和能力。

2.培养学生爱护友谊、珍惜友谊的情感。

3.提升学生的语言表达能力和合作能力。

二、教学重难点：1.如何培养学生友谊的意识和能力。

2.如何引导学生表达友谊的情感。

3.如何提升学生的合作能力。

三、教学方法：1.情境引导法：通过真实情境引导学生思考友谊的重要性。

2.讨论交流法：通过小组讨论和互动交流，激发学生思考友谊的深层次含义。

3.合作学习法：通过小组合作活动，培养学生的合作能力。

四、教学内容及过程：Step 1：情境引导1.教师借助真实生活中的经历，介绍一个关于友谊的故事。

2.引导学生思考：“友谊对我们的生活有什么影响？我们为什么要与他人建立友谊关系？”3.学生进行小组讨论并分享结果。

Step 2：友谊的定义2.学生分组讨论给出自己对友谊的定义和重要性。

3.分组互相交流分享。

Step 3：友谊的特征1.教师引导学生思考友谊的特征，如信任、真诚、分享、帮助等。

2.学生分组讨论友谊的特征，并创建一幅友谊特征的思维导图。

3.学生分享自己小组的思维导图，并进行互动交流。

Step 4：友谊的表达1.教师给学生展示一些关于友谊的图片和视频，并让学生描述图片和视频中所表达的友谊情感。

2.学生进行小组讨论，分享自己对友谊的感受和表达方式。

3.学生选择一个他们认为最能表达友谊的活动或方式，并用口头或书面形式表达出来。

Step 5：友谊的珍贵1.教师向学生讲述一则关于珍惜友谊的故事，并引导学生思考友谊的珍贵性。

2.学生进行小组讨论，分享自己对友谊的珍贵性的理解和体会。

3.学生进行合作学习活动，以小组形式创作友谊主题的海报或小品。

五、教学延伸：1.学生可根据自己的经历和感受，写一篇关于友谊的作文，并进行班内分享。

2.学生可通过邀请一位有着深厚友谊的校外嘉宾来进行交流和分享。

3.学生可在班级内进行友谊相关的互助活动，如组织友谊宣传周等。

教案《让友谊之树常青》第一章：友谊的重要性1.1 教学目标：让学生理解友谊的重要性培养学生珍惜和维护友谊的意识1.2 教学内容：友谊的定义和特点友谊对个人成长的影响友谊的价值和意义1.3 教学方法：小组讨论：让学生分享对友谊的理解和经历案例分析：通过分析真实或虚构的友谊案例，引导学生深入思考友谊的重要性小组活动：让学生合作完成一个关于友谊的创意项目，如制作友谊树、编写友谊诗歌等1.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊重要性的理解程度学生提交的制作友谊树的创意项目，评估他们的创造力和对友谊的理解程度第二章：建立和维护友谊2.1 教学目标：让学生了解如何建立和维护友谊2.2 教学内容：建立友谊的方法和技巧，如主动交流、倾听、尊重等维护友谊的方法和技巧，如保持联系、互相支持、解决冲突等如何在不同的人际关系中运用友谊的原则2.3 教学方法：小组讨论：让学生分享自己的交友经验和困惑，共同探讨建立和维护友谊的方法角色扮演：让学生通过模拟情景，练习建立和维护友谊的技巧小组活动：让学生合作完成一个关于友谊的互动游戏，如友谊接力、信任落背等2.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对建立和维护友谊的方法和技巧的理解程度学生提交的互动游戏策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第三章：友谊与网络社交3.1 教学目标：让学生了解网络社交对友谊的影响培养学生正确的网络交友观念和行为3.2 教学内容：网络社交的特点和对友谊的影响，如虚拟性、即时性、扩大交友圈等正确的网络交友观念和行为，如保护个人隐私、辨别真假朋友、避免网络欺凌等如何在网络社交中维护和培养友谊3.3 教学方法：小组讨论：让学生分享自己在网络社交中的经验和感受，共同探讨网络社交对友谊的影响案例分析：通过分析网络社交中的真实案例，引导学生思考如何正确使用网络社交维护友谊小组活动：让学生合作完成一个关于网络社交的互动游戏，如网络交友模拟、网络安全知识问答等3.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对网络社交对友谊的影响的理解程度学生提交的互动游戏策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第四章：友谊与文化交流4.1 教学目标：让学生了解友谊与文化差异的关系培养学生尊重和包容不同文化的意识4.2 教学内容：友谊与文化差异的关系，如文化背景、价值观、习俗等对友谊的影响尊重和包容不同文化的方法和技巧，如保持开放心态、学习对方文化、避免文化冲突等如何在不同文化背景下建立和维护友谊4.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在不同文化背景下建立友谊的经历和挑战，共同探讨如何应对文化差异角色扮演：让学生通过模拟情景，练习在不同文化背景下建立和维护友谊的技巧小组活动：让学生合作完成一个关于文化差异的互动游戏，如文化知识问答、跨文化交流体验等4.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与文化差异关系的理解程度学生提交的互动游戏策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第五章：友谊与人生阶段5.1 教学目标：让学生了解人生阶段对友谊的影响培养学生适应人生阶段变化的能力5.2 教学内容：人生阶段对友谊的影响，如童年、青少年、成年等不同阶段友谊的特点和变化如何应对人生阶段变化对友谊的影响，如保持联系、互相支持、共同成长等如何在不同人生阶段建立和维护友谊5.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在不同人生阶段建立友谊的经历和挑战，共同探讨人生阶段对友谊的影响案例分析：通过分析不同人生阶段友谊的真实案例，引导学生思考如何应对人生阶段变化对友谊的影响小组活动：让学生合作第六章：友谊与挑战6.1 教学目标：让学生了解友谊在面对挑战时的力量培养学生面对困难时维护友谊的决心和勇气6.2 教学内容：友谊在面对挑战时的重要性，如困难时期的相互支持、共同成长等友谊在面对挑战时可能遇到的困境，如误解、信任危机、长期分离等如何应对挑战，保持友谊的稳固和持久6.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在困难时期得到朋友支持的体验，以及如何帮助朋友度过难关角色扮演：让学生通过模拟情景，练习在挑战面前维护友谊的技巧小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与挑战的项目，如制作困难时期的朋友互助故事集6.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与挑战关系的理解程度学生提交的项目作品，评估他们的创造力和对友谊的理解程度第七章：友谊与个人成长7.1 教学目标：让学生了解友谊对个人成长的影响培养学生通过友谊自我提升的意识7.2 教学内容：友谊对个人成长的作用，如提供支持、鼓励、反馈等如何在友谊中学习和发展，如接受朋友的建议、与朋友共同学习等友谊中的互相激励和支持对个人成长的重要性7.3 教学方法：小组讨论：让学生分享朋友如何影响他们的个人成长，以及他们如何通过友谊得到启发和改进案例分析：通过分析友谊对个人成长的真实案例，引导学生思考友谊对个人成长的影响小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与个人成长的项目，如制作朋友间的成长故事集7.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与个人成长关系的理解程度学生提交的项目作品，评估他们的创造力和对友谊的理解程度第八章：友谊与心理健康8.1 教学目标：让学生了解友谊对心理健康的影响培养学生维护心理健康和友谊的意识8.2 教学内容：友谊对心理健康的作用，如提供情感支持、减轻压力、增强自信等友谊中的互相理解和关心对心理健康的重要性8.3 教学方法：小组讨论：让学生分享朋友如何影响他们的心理健康，以及他们如何通过友谊得到心理支持案例分析：通过分析友谊对心理健康的影响的真实案例，引导学生思考友谊与心理健康的关系小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与心理健康的小组游戏，如情感表达工作坊、心理健康知识问答8.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与心理健康关系的理解程度学生提交的小组游戏策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第九章：友谊与社区参与9.1 教学目标：让学生了解友谊在社区参与中的作用培养学生通过友谊参与社区活动的意识9.2 教学内容：友谊在社区参与中的重要性，如共同为社区作贡献、增强社区凝聚力等如何在友谊的基础上参与社区活动，如组织志愿者活动、互相鼓励参与等友谊在社区中的互相支持和合作对社区发展的影响9.3 教学方法：小组讨论：让学生分享他们与朋友共同参与社区活动的经历，以及这样的经历如何增强他们的社区意识案例分析：通过分析友谊与社区参与的真实案例，引导学生思考友谊在社区参与中的作用小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与社区参与的项目，如策划一个社区清洁活动、社区服务计划9.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与社区参与关系的理解程度学生提交的项目策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十章：总结与展望10.1 教学目标：让学生回顾和总结友谊的重要性和维护友谊的技巧培养学生对未来友谊的展望和维护友谊的决心10.2 教学内容：回顾本课程中学到的关于友谊的知识和技能学生分享对友谊的理解和感悟，以及对未来友谊的期望和计划如何在未来的生活中继续维护和发展友谊10.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在课程中学到的关于友谊的知识和技能，以及如何在未来的生活中应用这些知识和技能个人反思第十一章：友谊与全球视野11.1 教学目标：让学生了解友谊在全球化背景下的重要性培养学生尊重和包容不同文化的意识11.2 教学内容：友谊在全球化背景下的作用，如促进国际交流、增强全球凝聚力等如何在友谊中保持全球视野，如了解不同文化、尊重差异等友谊中的互相理解和合作对全球视野的重要性11.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在不同文化背景下建立友谊的经历和挑战，共同探讨如何应对文化差异案例分析：通过分析友谊在全球化背景下的真实案例，引导学生思考如何在全球化中保持友谊小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与全球视野的项目，如策划一个国际文化交流活动、全球友谊计划11.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与全球视野关系的理解程度学生提交的项目策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十二章：友谊与科技发展12.1 教学目标：让学生了解友谊在科技发展中的影响培养学生正确使用科技维护友谊的意识12.2 教学内容：友谊在科技发展中的变化，如社交媒体的影响、在线交友等如何在科技发展中维护和培养友谊，如有效利用社交媒体、保护个人隐私等科技对友谊的挑战和机遇12.3 教学方法：小组讨论：让学生分享科技对友谊的影响，以及如何正确使用科技维护友谊案例分析：通过分析科技对友谊的影响的真实案例，引导学生思考如何应对科技带来的挑战小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与科技发展的项目，如设计一个在线交友平台、科技与友谊的互动游戏12.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与科技发展关系的理解程度学生提交的项目策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十三章：友谊与未来规划13.1 教学目标：让学生了解如何在未来的生活和事业中维护和发展友谊培养学生对未来友谊的规划和承诺13.2 教学内容：如何在未来的生活和事业中维护和发展友谊，如保持联系、互相支持等学生分享对未来的友谊的规划和期望，以及如何实现这些规划如何在不同的生活阶段中保持和发展友谊13.3 教学方法：小组讨论：让学生分享对未来的友谊的规划和期望，以及如何实现这些规划小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与未来规划的项目，如制作一个友谊规划手册、友谊未来展13.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与未来规划关系的理解程度学生提交的文章和项目作品，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十四章：友谊与人生价值观14.1 教学目标：让学生了解友谊与人生价值观的关系培养学生积极的人生价值观和友谊观14.2 教学内容：友谊与人生价值观的关系，如尊重、诚信、感恩等如何在友谊中体现和培养积极的人生价值观，如互相尊重、诚实交往等友谊在塑造人生价值观中的作用和意义14.3 教学方法：小组讨论：让学生分享友谊如何影响他们的人生价值观，以及如何在友谊中体现这些价值观案例分析：通过分析友谊与人生价值观的真实案例，引导学生思考友谊与人生价值观的关系小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与人生价值观的项目，如制作一份人生价值观手册、友谊与人生价值观的角色扮演14.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与人生价值观关系的理解程度学生提交的项目作品，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十五章：课程总结与反思15.1 教学目标：让学生回顾整个课程的内容和学习成果培养学生对友谊的深入理解和反思15.2 教学内容：回顾整个课程的学习内容，包括友谊的重要性、建立和维护友谊的技巧等学生分享对友谊的深入理解和感悟，以及对未来友谊的期望和计划如何在未来的生活和事业中继续维护和发展友谊15.3 教学方法：小组讨论：重点和难点解析本文教案《让友谊之树常青》涵盖了十五个章节，旨在培养学生对友谊的深入理解和实践能力。

教学设计2：让友谊之树常青教学设计2：让友谊之树常青（精选8篇）作为一位杰出的教职工，时常需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。

一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的教学设计2：让友谊之树常青（精选8篇），欢迎阅读与收藏。

教学设计2：让友谊之树常青篇1教学目标（一）情感、态度和价值观：懂得平等、尊重、宽容、真诚是交往的良好品德；初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；关爱同学，增进与同学之间的友情。

（二）能力：学会与同学、朋友正确交往的方式。

积极于同学、朋友交往，学会与同学、朋友交往与沟通，提高与同学和朋友交往的能力。

（三）知识：理解与同学、朋友正确交往的方式，懂得如何让友谊之树常青。

教学重点：友情是珍贵的，但要获得真挚友情却是十分不易的，要保持这份友情更难，需要每个人用心培育、呵护。

因此，要指导学生掌握与同学、朋友交往的方法、技巧以及应坚持的原则，让友谊之树常青。

教学难点：“慎交友”以及“交友要坚持原则”是本课难点，因为初一学生年龄小、阅历浅、分辨能力差，所以一定要明确真正友谊与“哥们儿义气”之间的区别，认清真正的友情。

课前准备：调查同学们入学来获得和维持友谊的方式、方法。

教学过程导入新课教师播放音乐《友谊地久天长》实话实说：谈一谈你听后此歌的真实感想？教师小结：让我们紧握手让我们来举杯畅饮友谊地久天长友谊万岁万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长怎样才能让友谊之树常青呢？多媒体投放课题：让友谊之树常青第一目：平等、尊重、真诚.环节一：教师投放材料：你愿与谁交朋友？小明品学兼优，待人真诚，从不看轻别人；小婉从来不与学习比自己差的同学交往；小康喜欢给别人起“绰号”，且不分场合乱叫一气；小兰对学习，生活有困难的同学，总会热情帮助；小刚不管同学提出什么要求都满口答应，但常常不能兑现。

议一议：自己愿意与上述哪些同学交朋友，为什么？教师小结：从同学们的讨论发言来看，我们都希望自己的朋友能平等待人，彼此尊重，真挚坦诚，这就是我们交友必须遵循的三原则。

人教版道德与法治七年级上册5.1《让友谊之树常青》教学设计一. 教材分析《让友谊之树常青》是人教版道德与法治七年级上册第五单元第一课《友谊》的一部分。

本节课的主要内容是让学生理解友谊的重要性，学会如何去呵护友谊，以及如何处理友谊中的一些问题。

教材通过生动的案例和深入的讨论，引导学生认识友谊的价值，培养他们珍惜友谊、积极交往的情感态度。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对于友谊有着强烈的需求，同时也存在着一定的困惑和问题。

他们在友谊中可能遇到如何处理冲突、如何面对朋友的错误等问题。

因此，学生在学习本节课的内容时，既能产生共鸣，又能解决实际问题。

三. 教学目标1.让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对一个人的影响。

2.培养学生呵护友谊的能力，学会用心去关怀对方，尊重对方，正确处理冲突。

3.引导学生学会承担责任，勇于面对困难，增强面对挑战的信心。

四. 教学重难点1.重点：友谊的重要性，如何呵护友谊。

2.难点：如何处理友谊中的冲突，如何面对朋友的错误。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强体验感。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，激发学生的思考，培养他们的表达能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解友谊的重要性，学会呵护友谊。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.准备教学PPT，展示教学内容和情境。

3.准备时间安排，确保教学过程的顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些关于友谊的图片，引导学生思考：什么是友谊？友谊对我们的生活有什么意义？通过这个问题，激发学生对友谊的思考，为后续的学习打下基础。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解友谊中的冲突和问题。

引导学生分组讨论，让他们发表自己的看法和观点。

通过讨论，让学生认识到友谊中存在的问题，并学会从不同角度去分析和解决问题。

3.操练（10分钟）根据案例中的情境，设计一些角色扮演活动，让学生亲身参与，体验友谊中的冲突和问题。

第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青一、核心素养目标：政治认同：初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；道德修养：培养平等、尊重、真诚等交友品德，不断提升自己的道德素养；法治观念：学会与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则；健全人格：懂得友谊的珍贵，掌握方法，智慧应对，正确处理与朋友之间的矛盾，使友谊之树常青；责任意识：懂得友谊的珍贵，积极主动建立友谊，认同建立和呵护友谊的道德准则，将友谊与国家社会联系在一起。

二、教学重点难点重点：掌握建立和呵护友谊的方法难点：掌握理解和宽容他人时要讲原则。

三、教学方法：多媒体教学法、讲授法、小组合作学习四、教学过程：（一）、导入新课：与朋友同行的路，有时并不平坦。

不管是结交友谊还是维护友谊，都会遇到各种困惑。

播下友谊的种子，一定会开花结果吗？友谊是需要精心呵护，还是任其生长？怎么分辨网上交友中的真真假假、是是非非？本节课我们来学习第五课交友的智慧第1课时让友谊之树长青（二）、讲授新课：运用你的经验：你们是如何成为朋友的？我们住得近，天天一起回家在球场上认识的吵了一架之后那次聊天，发现我们的经历很相似……你的回答是：①每天放学后,我们互相帮助,一起交流;②我们在切磋球技中建立了深厚的友谊;③争吵之后,我主动跟他沟通,找出吵架的原因④通过聊天，发现我们有很相似的经历,共同的兴趣爱好。

一、建立友谊1、建立友谊，需要开放自己：建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还有点儿冒险。

无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

探究与分享：(1)交朋友，任何时候都需要主动吗？要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动。

但要记住：主动是建立友谊的重要方法之一,也是不可忽视的作用。

(2)交朋友，怎样做才算是主动？①与他人打招呼，问好，笑脸相迎；②对同学热情和关心、主动帮助等等。

(3)我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？你打招呼说明你很有礼貌，他不理你，是他的修养问题。

《让友谊之树常青》教案一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到保持友谊需要付出努力。

2. 培养学生与人沟通、交流的能力，提高人际交往技巧。

3. 引导学生学会换位思考，理解朋友的需求，增进友谊。

4. 培养学生面对挫折和困难时，积极寻求朋友帮助和支持的意识。

二、教学内容：1. 友谊的定义和重要性2. 保持友谊的方法和技巧3. 与人沟通、交流的注意事项4. 换位思考的重要性5. 朋友间的支持和帮助三、教学重点与难点：1. 教学重点：友谊的重要性，保持友谊的方法和技巧，与人沟通、交流的注意事项，换位思考的重要性，朋友间的支持和帮助。

2. 教学难点：如何引导学生学会换位思考，提高人际交往技巧。

四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解友谊的重要性。

2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和观点，提高人际交往技巧。

3. 情景模拟法：设置情景，让学生亲身体验，学会面对挫折和困难时，寻求朋友帮助和支持。

4. 讲座法：邀请专家进行讲座，增加学生对友谊的认识。

五、教学安排：1. 第一课时：介绍友谊的定义和重要性。

2. 第二课时：讲解保持友谊的方法和技巧。

3. 第三课时：学习与人沟通、交流的注意事项。

4. 第四课时：探讨换位思考的重要性。

5. 第五课时：讲解朋友间的支持和帮助。

六、教学过程：1. 导入：通过一个发生在学生身边的典型案例，引发学生对友谊的思考，导入新课。

2. 新课导入：介绍友谊的定义和重要性，让学生明白友谊对个人成长的意义。

3. 课堂互动：分组讨论，让学生分享自己与朋友之间的故事，谈谈对友谊的认识。

4. 知识讲解：讲解保持友谊的方法和技巧，引导学生学会与人沟通、交流的注意事项。

5. 情景模拟：设置情景，让学生亲身体验，学会面对挫折和困难时，寻求朋友帮助和支持。

6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性，以及保持友谊的方法和技巧。

七、作业布置：1. 写一篇关于友谊的作文，表达自己对友谊的理解和感悟。

第五课交友的智慧一《让友谊之树常青》一、情境感悟、激情导入视频歌曲《永远是朋友》。

喜欢这首歌吗？（喜欢）歌曲赞颂的是什么？（友谊）是的，就像歌里唱的，“千里难寻是朋友”，今天，这么多的老师朋友不远百里来到亳州十二中学中学进行教学研讨，同学们高兴吗？（高兴）让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来，感谢他们对葛沟中学的支持帮助。

（鼓掌）愿我们的友谊天长地久，让友谊之树万古常青。

展示课题让友谊之树常青二、合作交流、探究知新上节课我们学习了《播种友情》，探讨了友情的重要作用和怎样交朋友的问题。

同学们是不是已经掌握了？（提问）。

下课后，老师交给七.1班班长杨帆他们一个任务，是个什么任务呢？（展示杨帆和沈冰他们的故事（1）准备----课堂调查）师生完成调查。

调查进行地很顺利，接下来就需要他们各显神通，发挥特长了，可是这时候矛盾却产生了（出示材料杨帆和沈冰他们的故事（2）矛盾----建设友谊）：杨帆的言行对吗？为什么？生思考讨论发言，师点拨总结，进入下一环节。

学习指导一------建设友谊错误1：（缺乏平等意识。

）我们应该怎样平等地对待同学、朋友？错误2：（不尊重他人）朋友之间应怎样做到尊重？我判断：（出示材料）李洋的认识对不对，说说你的认识。

错误3：（不信守承诺，不真诚待人。

）我们应该怎样真诚地对待朋友？师总结：友谊之树常青的第一个秘诀：平等、尊重、真诚。

（多媒体展示）面对杨帆的无理，板报还能完成吗？（展示：杨帆和沈冰他们的故事（3）解决----呵护友谊）学习指导二------呵护友谊面对杨帆，你会怎样对待他？(两种意见)遇到下列情况，希望别人怎样对待自己（教材P62）假如是其他同学做出了对自己不好的事，你会怎样呢？说起来容易做起来难，王硕同学就遇到困难了大家帮帮他吧（展示：大家来帮忙：他该怎么办？）生答师点拨：只有做到理解、宽容，才能交到真心朋友。

事例展示《真心朋友》想想这位朋友会怎么说呢？生答，展示答案师点拨总结：友谊之树常青的第二个秘诀：理解宽容（板书）行为辨析：（展示材料）班长张强应该怎么办? 为什么？（展示提示）你说我说：哥们儿义气是好是坏？（出示案例）哥们儿义气害人害己形成共识：理解与宽容要坚持原则1.分清正确与错误、正义与邪恶2.分清真正的友谊与“哥们儿义气”现在杨帆他们的板报完成的怎样了？（展示：杨帆和沈冰他们的故事（4）困难----培育友谊）学习指导三：培育友谊你曾经得到朋友的帮助吗？他是怎样帮助你的？（展示）甜蜜回忆：（说三句话）（过渡）朋友的关爱和帮助让我们感到了温暖和幸福，当朋友需要帮助的时候，我们该怎么做呢？当遇到下列情况时，自己会怎样做？师点拨总结第三个秘诀：关爱和帮助（板书）最近央视一套热播的电视剧《朱德》同学们看过没有？影片歌颂了朱德光辉的一生，也再现了老一辈革命家之间的伟大友谊。

[让友谊之树常青教案]让友谊之树常青教学设计多篇让友谊之树常青教学设计3篇让友谊之树常青教学设计1课题：让友谊之树常青教学内容：义务教育课程标准实验教科书《思想品德》7年级上册第六课第二项目让友谊之树常青教学设计课型：新授课教学目标：1.情感、态度、价值观：懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。

初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊;友爱同学，增进与同学之间的友情。

2.能力：学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学和朋友交往的能力。

3.知识：掌握交友过程中应该坚持的几个原则，学会发展和保持已建立起的友情。

教学重点：本项目的三个目题都是重点。

教学难点：宽容并不是不坚持原则。

教法：互动式、启发式、讨论式、情境教学、案例教学教具：多媒体教学活动过程：环节一：，情境互动，漫画导入1. 课前多媒体播放音乐《永远是朋友》2. 展示课件1：小冬的疑惑：我为什么交不到朋友?图1：同学问小冬：请告诉我你是怎么解这道题的?小冬瞥了一眼：这么简单都不会，自己去做!图2：同学不小心碰掉了小冬的铅笔盒，急忙道歉：“对不起，我不是故意的。

”小冬火冒三丈：“你没长眼吗?赶快给我拾起来。

”图3：小刚说：“小冬，听说小凡病了，我们一块去为他补习功课吧!”小冬说：“你去吧，我才不去呢。

”图4：在主题为“我们需要友谊”的班会上，小冬迷惑不解地想：‘我为什么不能获得真正的友谊’呢?”3.提出问题，启发思考：看了以上漫画，你认为小冬不能获得真正的友谊的原因是什么?(。

)教师小结。

展示课件2：(同时板题：让友谊之树常青)环节二：自我互动，独立参与1.展示课件3：自主感悟，提出问题2.教师谈话：请大家自己看课本，看看发现了哪些信息?还有哪些不能解决的问题?请收集下来，大家一起交流解决。

环节三：共同探究，合作参与1.展示课件4：共同探究展示课件5：我的心里话展示课件6：你愿意与谁交朋友请一名同学读课文五位同学的具体做法，引导思考：你愿意与哪些同学交朋友?你的理由是什么?(学生汇报总结，教师简要归纳)2.教师谈话：(板书：平等、尊重、真诚)3.展示课件7：我希望你这样说。

教案《让友谊之树常青》一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到保持友谊需要付出努力。

2. 培养学生珍惜友谊，学会与人沟通、交流，解决矛盾的能力。

3. 引导学生树立正确的友谊观，学会在现实生活中建立和维护良好友谊。

二、教学内容：1. 友谊的定义和重要性2. 友谊的特质和作用3. 影响友谊的因素4. 如何建立和维护友谊5. 友谊的考验与珍惜三、教学重点：1. 友谊的定义和重要性2. 学会与人沟通、交流，解决矛盾的能力3. 树立正确的友谊观，学会在现实生活中建立和维护良好友谊四、教学难点：1. 如何认识和处理友谊中的矛盾和冲突2. 如何在现实生活中维护和增进友谊五、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型事例，让学生深入了解友谊的重要性和维护友谊的方法。

2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

3. 角色扮演法：让学生模拟现实生活中的场景，学会与人交往的技巧。

4. 情感体验法：引导学生从内心感受友谊的价值，激发对友谊的珍视。

教案《让友谊之树常青》的具体教学过程和教学设计将在后续章节中详细阐述。

六、教学过程：1. 导入新课：通过一个发生在学生身边的友谊故事，引发学生对友谊的思考，导入新课《让友谊之树常青》。

2. 教学内容与活动：a. 友谊的定义和重要性：让学生分享对友谊的理解，教师总结并引导学生认识到友谊的重要性。

b. 友谊的特质和作用：分组讨论友谊的特质，如信任、支持、共同兴趣等，并分享彼此的经验。

c. 影响友谊的因素：分析外部和内部因素对友谊的影响，如时间、距离、性格等。

d. 如何建立和维护友谊：引导学生学习沟通技巧，如倾听、表达、同理心等，并应用于实际情境中。

e. 友谊的考验与珍惜：通过案例分析，让学生了解友谊面临的考验，并学会珍惜和维护友谊。

3. 课堂小结：教师总结本节课的重点内容，强调友谊的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极建立和维护友谊。

七、作业布置：1. 思考题：让学生结合自己的经历，思考友谊的重要性和如何维护友谊。

2.5.1《让友谊之树常青》教案【教材分析】（1）课标要求：课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。

学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。

（2）整体感知教学内容朋友和友谊是人生永恒的话题，中学生的生活圈子逐渐扩展，由家庭延伸至校园、社会，同伴关系变得越来越重要，对中学生也产生越来越深刻的影响。

教材在前一课感知“友情”的基础上，引导学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，培养交友智慧，引导学生学会交往、善于交往，主动寻找友谊，体验友情的快乐与美好。

【学情分析】从情感、心理角度来讲，中学生非常在意并且重视同伴关系，希望得到友情的滋养。

但碍于年龄小，社会经验少，性格脾气容易波动，缺少解决问题的经验等等，在交友中难免遇到一些棘手的事情或烦恼，急需具体方法上的指点与情感上的渗透。

【三维目标】法治观念：懂得友谊的珍贵，维持友谊需要彼此付出情感，掌握方法，智慧应对。

责任意识：了解友情的珍贵，学会建立友谊、呵护友谊的具体方法，并在生活中主动实践。

【教学重点】呵护友情的方法。

【教学难点】生活中的具体实践。

【教学过程】一、导入新课播放视频：我的朋友。

友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。

我们播种了友情，更希望能让我们的友谊之树常青！一起来吧！为我们的友谊之树保鲜。

二、讲授新课目标导学一：建立友谊活动一：探究与分享每个人都想有自己的好朋友。

★提起“友谊”，首先出现在你脑海中的是谁？（一个还是多个？）★TA是你的好朋友吗？★TA身上最吸引你的特点是什么？★你们是在什么环境下认识的？★是什么原因让你们成为了好朋友？活动二：小明的友谊之旅（一）小明的交友困惑一思考：小明为什么交不到朋友？请帮他出出主意，他怎样才能交到朋友？教师小结：建立友谊，需要开放自己。

让友谊之树常青的教案【学情分析】（一）学情分析学生步入初中后，对父母和教师的依赖逐步减少，对同伴友谊的渴望更加强烈。

同伴间的交往关系在青少年交往能力的培养、人格的健康发展、学业的顺利完成、社会技能发展等方面起着成人无法替代的作用。

第一框“让友谊之树常青”，解决同学中交友的困惑：在同伴交往中，中学生面临着两个重要的问题：一是如何主动开放自己去建立友谊，二是如何去呵护友谊，处理交友方面的冲突和伤害。

学生都希望获得真正的、持久的友谊，但并不一定能够妥善地处理与朋友交往中遇到的问题。

在具体的情境中要学会建立友谊，学会理解、倾听、接纳、批评等情形去处理友谊中遇到的问题。

【教学目标】（一）教学目标1、【政治认同目标】懂得友谊的珍贵，维系友谊需要彼此付出情感，掌握方法，智慧应对。

2、【道德修养目标】掌握呵护友情的具体方法，学会调整自我，学会与朋友进行有效沟通。

学会建立友谊、呵护友谊的具体方法。

3、【法治观念目标】通过学生分享自己的交友经验，体验友情的快乐与美好；通过设置的情境，帮助学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，启发交友智慧，树立理性、积极、健康的交友观念。

4、【健全人格目标】培养学生尊重理解他人、理性解决问题的能力。

5、【责任意识目标】掌握交友的基本技巧，锻炼交友能力，能正确理性地处理朋友间的矛盾。

【重点难点】（一）重点难点教学重点：建立友谊的方法重点的依据：只有掌握了交友的原则，才能理解和掌握如何让友谊之树常青教学难点：呵护友谊的方法。

难点的依据：学生没有这方面的知识，把握不好宽容的前提和尺度。

【新课导入】（一）新课导入【新课讲解】（一）新课讲解探究一：建立友谊1．如何建立友谊教学活动一：安排学生阅读教材第49页“运用你的经验”。

思考问题：你们是如何成为朋友的？你的回答是：________________________________________________教师点拨：(示例)参加竞赛；每天在回家的时候我们互相帮助、一起交流；在球场上，我们在切磋球技中建立了深厚的友谊；等等。

让友谊之树常青【课题与课时】课题:让友谊之树常青课时:1课时【课标要求】1.学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。

2.学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。

【学习目标】1.通过探究友谊的困惑、友谊的坚持等活动，掌握建立友谊的方法，提升交友能力，激发主动交友的情感。

2.通过探究友谊的表达、友谊的分寸、友谊的智慧等活动，懂得友谊需要精心呵护，学会正确对待与朋友交往中遇到的各种问题，用心呵护友谊。

【评价任务】1.完成学习任务一(检测目标1)2.完成学习任务二(检测目标2)【学习过程】环节一自主感悟欣赏歌曲：吉他弹唱周华健《朋友》提起好朋友，你最先想到的是谁?你们是如何成为好朋友的?环节二合作探究学习任务一:建立友谊(指向学习目标1)探究1:如何建立友谊？探究2:友谊的坚持听了同学们的建议后，小悦鼓起勇气主动和同学聊天，可有的同学却对她爱搭不理，她觉得很尴尬。

她还要不要主动“出击”吗?你认为小悦还要继续主动与同学交往吗?请你再给小悦支支招。

友情提示一:建立友谊的方法:（1）建立友谊，需要开放自己。

敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

（2）建立友谊，需要持续的行动。

如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。

评价任务一：刚升入初中的小亮，性格内向，不愿主动和同学交往，因为没有朋友，性格越来越孤僻。

为了改变这一现状，小亮可以①多参加集体活动，学会和同学沟通②敞开心扉，主动表达自己的想法③真诚地夸赞他人，寻找共同话题④封闭自我，把精力放在努力学习上A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④学习任务二:呵护友谊(指向学习目标2)探究3:友谊的表达在同学们的帮助下，小悦交到了一些好朋友。

一次，好朋友小雯考试失利，看着她愁眉不展的样子，小悦心里想:“我能为她做些什么呢?”请你设想一下，小悦会怎么做?探究4:友谊的分寸今天，小悦发现小雯又有点不对劲，情绪低落，下课发呆。