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谚语的引用与解释谚语是一种流传较广的简短而富有哲理的句子，它以简洁的形式传递着深刻的道理和智慧。
引用谚语不仅可以使文章更有深度和哲理，还能让读者在阅读中获得启发和思考。
本文将探讨谚语的引用和解释，以及其在写作中的应用。
一、谚语的引用谚语是民间智慧的结晶，每一句谚语都蕴含着生活的哲理和道德的准则。
在文章中适当地引用谚语可以提升文章的品质和逻辑性。
谚语可以引用在开头、结尾或段落中，以便更好地引起读者的共鸣和理解。
引用谚语的好处在于，它能够通过简短的文字表达出复杂的道理，使文章更加生动有趣。
例如，谚语“时间就是金钱”可以在谈论时间管理或工作效率的文章中引用，以突出时间的珍贵和利用的重要性。
二、谚语的解释引用谚语后，对其进行解释是必要的。
解释可以帮助读者更好地理解谚语的含义和所传递的信息。
对谚语的解释应当准确、简明扼要，避免过多的描述和赘述。
解释时，可以从谚语的字面意义、背后的故事或例子，以及与现实生活的联系等多个角度进行分析和说明。
例如，谚语“吃一堑，长一智”可以解释为通过吃一次苦头，人们能够积累经验和智慧，避免同样的错误再次发生。
三、谚语的应用谚语的应用不仅可以在文章开头进行引用，还可以在逻辑转折处、结尾总结和观点强调等地方进行巧妙运用。
谚语的应用可以增加文章的文采和说服力。
在逻辑转折处，谚语的引用可以用来引出新的观点、反驳对立意见或进行论证。
例如，在讨论金钱和幸福关系的文章中，可以引用谚语“钱不是万能的，但没有钱是万万不能的”来强调金钱在生活中的重要性。
在结尾总结和观点强调时，谚语的引用可以起到点睛之笔的作用，使文章更有深度和思考性。
例如，在一篇关于友谊的文章中，可以引用谚语“有朋自远方来，不亦乐乎”来强调友情的珍贵和可贵。
总之，谚语作为古人智慧的结晶，具有概括道理、言简意赅的特点。
在写作中，适当地引用谚语可以使文章更富有哲理和个性化，丰富读者阅读的体验。
同时，对于引用的谚语进行准确解释，并在适当的地方应用谚语，能够增强文章的逻辑性和说服力。
小学的解析学习常见的谚语与俚语的使用在小学解析学习中，我们经常会遇到各种谚语和俚语，它们不仅能丰富我们的语言表达，更能教会我们一些人生道理和智慧。
本文将会介绍一些小学常见的谚语和俚语的使用。
一、寓意深刻的谚语1. 早起的鸟儿有虫吃这个谚语告诉我们要早起，只有付出努力和勤奋的人才能获得更多的收获。
我们可以引用这个谚语来鼓励自己或他人在学习上更加努力。
2. 金无足赤，人无完人这个谚语表示没有人是完美的，每个人都有自己的不足之处。
我们可以引用这个谚语来提醒自己要接受自己和他人的不完美，互相包容和理解。
3. 吃一堑，长一智这个谚语告诉我们从失败和错误中学习，下次遇到类似的情况就能够更加谨慎和聪明地处理。
我们可以引用这个谚语来鼓励自己要从错误中吸取经验教训。
二、生动形象的俚语1. 等闲视之，莫如过之这个俚语常被用来形容遇到困难时不要退缩，而是要积极应对。
比如在学习时遇到难题，我们可以引用这个俚语来鼓励自己要勇敢地面对困难。
2. 拾人牙慧这个俚语表示学习他人的好点子或经验，并将其应用到自己的生活中。
我们可以引用这个俚语来表达对他人的赞赏并表示自己会善于吸收别人的优点。
3. 骑驴找马这个俚语形象地比喻在选择问题上要灵活变通，不能僵守一种选择。
我们可以引用这个俚语来告诉自己要善于寻找更好的解决方法，不要固守旧有的思维方式。
三、用谚语和俚语进行故事讲解为了更好地理解和应用谚语和俚语，我们可以通过讲故事的方式进行解释。
例如，我们可以通过一个寓言故事来说明谚语“不听老人言，吃亏在眼前”的含义。
故事讲述了一个顽皮的小猴子不听爷爷的劝告，结果掉进了陷阱里。
在故事中可以插入对话来让孩子理解并记住这个谚语的意义。
四、在写作中使用谚语和俚语在写作中使用谚语和俚语能够增加文章的表达力和文采。
例如写作文时，我们可以在结尾使用一个富有启示性的谚语来强化文章主题。
这样可以使文章更有深度和内涵。
总之，小学解析学习中常见的谚语和俚语给予我们智慧和引导。
口语中的常用谚语和俗语在日常口语交流中，谚语和俗语是我们经常会使用的一种表达方式。
它们短小精悍，生动形象，能够准确地概括某种情境或者传达某种意思。
本文将介绍一些口语中常用的谚语和俗语，并解释它们的含义和使用场景。
1. 有钱能使鬼推磨这句谚语意味着金钱的力量无穷，可以办成一切事情。
常用于描述有钱人的特权和能力，或者强调金钱在社会中的重要性。
2. 一步登天这句谚语形象地表达了一下子达到很高的境界或者取得巨大成功的意思。
常用于形容某人突飞猛进地取得了非常大的成就。
3. 趁热打铁这句谚语意味着要抓住机会，趁着事情正在进行的时候马上行动。
常用于提醒人们不要错过良机，要及时采取行动。
4. 守株待兔这句谚语源自古代寓言，比喻等待机会主动送上门来。
常用于批评那些不努力主动争取，只靠运气的人。
5. 画蛇添足这句谚语意味着做多余的事情，破坏原先已经很好的形势。
常用于批评那些反而把事情搞糟的人。
6. 杯弓蛇影这句谚语形象地比喻因为过于敏感而看到了不存在的事情。
常用于批评那些过分多疑或者想太多的人。
7. 塞翁失马，焉知非福这句谚语告诫人们，事情看似不顺利的时候也许反而是好事。
常用于安慰受挫折的人，鼓励他们积极面对困难。
8. 自讨苦吃这句俗语意味着自找麻烦，自己给自己招惹麻烦。
常用于批评那些明知会遭到不好的后果却依然行动的人。
9. 好马不吃回头草这句俗语意味着有志向有追求的人不会轻易回头。
常用于形容那些不重复犯同样错误的人。
10. 狗咬吕洞宾，不识好人心这句俗语意味着有些人做了好事却遭到了对方的误解或者攻击。
常用于批评那些不知道欣赏和珍惜好人的人。
以上是一些在口语中常用的谚语和俗语，它们形象生动地表达了一些常见的情境和价值观念。
在日常交流中使用这些谚语和俗语，不仅可以增加语言的风趣和内涵，也可以更加精准地表达自己的意思。
因此，了解和掌握这些谚语和俗语的使用方法对于提升口语表达能力是非常有帮助的。
这些谚语和俗语虽然在日常口语中应用广泛，但并非可以放之四海而皆准，因为不同的地域和文化背景可能会有各自特定的谚语和俗语。
中国俗语谚语俚语大全以下是一些中国俗语谚语俚语的例子：
1. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
2. 一分耕耘，一分收获。
3. 熟能生巧。
4. 当局者迷，旁观者清。
5. 路不拾遗，夜不闭户。
6. 画龙点睛。
7. 隔行如隔山。
8. 人生如梦。
9. 破釜沉舟。
10. 塞翁失马，焉知非福。
11. 上有政策，下有对策。
12. 树大招风。
13. 病从口入，祸从口出。
14. 少壮不努力，老大徒伤悲。
15. 一言既出，驷马难追。
16. 巧妇难为无米之炊。
17. 宰相肚里能撑船。
18. 亡羊补牢，犹未晚也。
19. 天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。
20. 狗咬狗，一嘴毛。
这些俗语谚语俚语代表了中国传统文化的精髓，具有很高的文学价值和人生智慧。
在日常交流中，适当运用这些俗语谚语俚语，可以使表达更加生动形象，增加语言的趣味性。
同时，也可以帮助人们更好地理解和把握中国传统文化。
学会运用中的谚语谚语是流传于民间的智慧之言，通过简洁的语言表达深刻的道理。
它们被用来传递经验、教训和价值观，起到教育和劝诫的作用。
在日常生活和书写中，学会使用谚语是一种表达智慧的方式。
本文将介绍一些常用的中文谚语，并探讨如何在不同场景中运用它们。
1. 瑕不掩瑜（xiá bù yǎn yú）：字面意思是“瑕疵不能掩盖美玉”。
这句谚语用来表示一个人或事物的缺点不应该掩盖其优点，强调看问题要全面。
在日常生活中，我们可以运用这句谚语来安慰朋友或自己，告诉他们不要因为自己的缺点而放弃自信和努力。
2. 纸上谈兵（zhǐ shàng tán bīng）：意思是“在纸上谈论兵法”。
这句谚语用来形容只在理论上讨论问题而没有实践经验，强调知行合一的重要性。
在写文章时，我们可以运用这句谚语来提醒读者，只有实际行动才能让理论更有实际意义。
3. 听一知十（tīng yī zhī shí）：意思是“听一次就懂十次”。
这句谚语用来表达观察、学习和领悟能力强，提醒我们在日常生活中要善于倾听和学习。
在写文章时，我们可以使用这句谚语来激发读者的学习兴趣，鼓励他们通过多角度思考和观察来获取更多的知识。
4. 冰冻三尺，非一日之寒（bīng dòng sān chǐ, fēi yī rì zhī hán）：意思是“冰冻三尺并非一日之寒”。
这句谚语用来形容事物发展演变的过程，强调耐心和坚持不懈的重要性。
在写文章时，我们可以用这句谚语来说明任何成功都需要时间和努力，激发读者的毅力和耐心。
5. 画龙点睛（huà lóng diǎn jīng）：字面意思是“画龙需要点亮眼睛”。
这句谚语用来形容在精彩的作品上加上点睛之笔，强调细节的重要性。
在写文章时，我们可以使用这句谚语来告诉读者，良好的收尾和精心设计的细节可以让整篇作品更具魅力。
6. 一箭双雕（yī jiàn shuāng diāo）：字面意思是“一箭射中两只雕”。
学习正确运用谚语和俗语的方法谚语和俗语是民间智慧的结晶，承载着丰富的文化内涵和社会经验。
正确运用谚语和俗语不仅可以丰富我们的语言表达，更能够帮助我们在沟通和表达中更加准确、生动地表达出自己的意思。
下面将介绍学习正确运用谚语和俗语的几种方法。
一、了解谚语和俗语的含义与用法首先要做的就是全面了解谚语和俗语的含义和用法。
谚语和俗语的来源众多，包括历史、文化、社会和生活等方面。
通过学习谚语和俗语的背景和出处，能够更好地理解其内涵，并在实际运用中恰当地使用。
同时，还要注意谚语和俗语的用法和搭配，熟悉它们常见的表达方式和应用场景，这样才能更好地将其灵活运用到日常生活和写作中。
二、积累和运用谚语和俗语的方法1. 阅读和听取谚语和俗语：积累谚语和俗语的方法之一就是多读书、多听讲座、多收听广播等，这些途径都会让你接触到不同类型的谚语和俗语。
通过时常阅读和听取这些信息，可以潜移默化地掌握谚语和俗语的用法。
2. 注重观察和思考：在日常生活中，时刻保持对周围事物的观察和思考是积累谚语和俗语的好方法。
当你遇到有趣的事情或者有感触的场景时，可以适时归纳总结，体会其中所蕴含的道理和人生智慧，寻找对应的谚语和俗语进行运用。
3. 频繁使用谚语和俗语：在日常交流和写作中，积极运用谚语和俗语是提高语言表达能力的有效方法。
你可以尝试在适当的场合使用谚语和俗语，注意语境和语气的把握，在不透露谚语和俗语的便利性的前提下，将其融入自己的表达中。
三、培养正确运用谚语和俗语的习惯习惯的培养需要时间和坚持，正确运用谚语和俗语也不例外。
以下几点可以帮助你培养正确运用谚语和俗语的习惯：1. 多做练习：通过参加讨论、写作或者翻译等活动，多做与谚语和俗语相关的练习，不断积累并运用它们。
2. 注意反思和总结：在运用谚语和俗语之后，是否得到了预期的效果？是否使用得当？反思和总结是提高运用能力的关键环节。
3. 合理安排学习时间：将学习谚语和俗语纳入到日常学习的计划中，坚持每天花一些时间来学习、运用和总结谚语和俗语。
形容别人很有才华的谚语
摘要：
1.形容别人有才华的谚语的作用和意义
2.列举一些形容别人有才华的谚语
3.如何运用这些谚语来赞美别人
正文：
一、形容别人有才华的谚语的作用和意义
在日常交流中，我们常常会遇到一些才华横溢的人，他们或擅长文学，或精通艺术，或擅长科学。
对于这些人，我们总是充满了敬佩和赞赏。
在我国丰富的语言文化中，有许多形容别人有才华的谚语，这些谚语形象生动，寓意深刻，既表达了我们对他人的赞美之情，又弘扬了我国的传统文化。
二、列举一些形容别人有才华的谚语
1.“才子佳人”：形容男女双方都有出众的才华和美貌。
2.“才高八斗”：形容人的才情非常高，一般用来形容文学艺术方面的才华。
3.“学富五车”：形容读书多，学问大。
4.“笔走龙蛇”：形容书法或绘画技艺高超。
5.“才子才子”：重叠使用，更加强调赞美对方的才华。
6.“鹤立鸡群”：形容在平凡的人群中，才华出众的人显得特别突出。
三、如何运用这些谚语来赞美别人
当我们想要赞美别人的才华时，可以根据对方的特点和成就，选择恰当的
谚语。
例如，如果对方是一位才情出众的诗人，我们可以用“才子佳人”或“才高八斗”来赞美他；如果对方学问渊博，我们可以用“学富五车”来形容；如果对方擅长书法或绘画，我们可以用“笔走龙蛇”或“才子才子”来表达我们的敬意。
在使用这些谚语时，要注意语气要真诚，表达出自己的敬佩之情，这样才能更好地传达我们的赞美之意。
总之，形容别人有才华的谚语是我们表达敬意和赞美的重要工具，恰当地运用这些谚语，可以让我们的表达更加丰富、生动，也更能传达出我们对他人的赞赏之情。
运用谚语的作用1.谚语有什么作用在中国悠久的历史长河中，作为一种文化形式的谚语在语言表达中发挥着独特的作用。
谚语一般凝练、通俗，富含哲理，因此，即便是没有念过多少书的人，用起这种语言来，都达到了十分娴熟的程度，由此可窥见谚语广泛的适应性和强大的生命力。
在口头表达和书面写作中，谚语的功能主要体现在：一、形式优美，表现力强“刀不磨要生锈，人不学要落后。
”这句谚语，在形式上对称工整，语言简洁，所表达的意思不言自明，着重强调了学习的重要性。
用这样的谚语来“论证”，往往胜过冗长而枯燥的说理。
像“毛毛雨，打湿衣裳；杯杯酒，吃垮家当。
”，“拳不离手，曲不离口。
”……也是这类谚语的典型。
在大量的谚语中，较多地使用了各种修辞手法，比如比喻、借代、对偶、排比、夸张等，这使得谚语在形式上更为生动活泼，更加受到人们的青睐。
二、折射哲学思想，具有教育功能“谁往天上吐痰，掉下来说会落在他自己脸上。
”，这句谚语通过日常行为的简单描写，但反映出的哲理却是深刻形象的，让人深深体会到“害人终害己”的基本道理。
“失之毫厘，谬以千里。
”是说开始时稍微有一点差错，结果会造成很大的错误。
寥寥五个字，却道出：不是本行的人就不懂这一行业的门道。
“家合万事兴。
”这句家喻户晓的谚语，让人们深刻地意识到家庭和睦是至关重要的，是事业兴旺的基础和前提，也是重要之保障。
当然，由于谚语是时代的产物，因此，不免带有时代和阶级的局限性，有的不一定全面，不一定科学，在学习与运用时，需要我们进行具体分析，一分为二地加以看待。
此外，由于语言具有相通性，一些谚语和俗语、惯用语、成语相互渗透，难分彼此，融为一体，但是，这并不影响谚语本身的使用，相反，可以从一个侧面反映，这些谚语的表现力已经大大扩张，成为广为流传的佳句。
2.谚语有什么作用在中国悠久的历史长河中，作为一种文化形式的谚语在语言表达中发挥着独特的作用。
谚语一般凝练、通俗，富含哲理，因此，即便是没有念过多少书的人，用起这种语言来，都达到了十分娴熟的程度，由此可窥见谚语广泛的适应性和强大的生命力。
形容别人很有才华的谚语（实用版）目录1.形容别人有才华的谚语的重要性2.常用的形容别人有才华的谚语3.如何运用这些谚语来赞美他人正文一、形容别人有才华的谚语的重要性在日常交流中，我们难免会遇到一些才华横溢的人，他们或在文学、艺术方面有着非凡的成就，或在科学技术领域取得了令人瞩目的成果。
在这种情况下，用一些形容别人有才华的谚语来赞美他们，既能表达我们的敬意，又能增进彼此的友谊。
这些谚语是中华文化的瑰宝，通过赞美他人，我们也能传递正能量，促进社会和谐。
二、常用的形容别人有才华的谚语1.“人才济济，百花齐放。
”这句谚语用来形容一个人群中人才众多，各有所长，充分展现了我国人才辈出的繁荣景象。
2.“八仙过海，各显神通。
”形容在解决某个问题或完成某项任务时，众人各展所长，共同协作，达成目标。
3.“笔走龙蛇，诗书满腹。
”用来形容一个人文学修养高，书法、写作等方面有很高的造诣。
4.“举一反三，触类旁通。
”形容一个人思维敏捷，善于从中发现规律，以一点带面，融会贯通。
5.“青出于蓝而胜于蓝。
”赞美后辈超越前辈，具有更强的才华和能力。
三、如何运用这些谚语来赞美他人当我们想要赞美他人时，可以灵活运用以上谚语。
例如，在与朋友聊天时，我们可以说：“你们团队真是人才济济，百花齐放，这次项目能成功，离不开大家的共同努力。
”这样既能赞美到整个团队，又能强调团队合作的重要性。
在与同事交流时，可以称赞他们的专业能力：“你在这个领域真是笔走龙蛇，诗书满腹，请教你问题，我收获颇丰。
”这样的赞美能让同事感受到自己的价值，增进彼此的友谊。
总之，形容别人有才华的谚语在我们的日常生活中具有重要作用。
一、选择合适的谚语、歇后语填空。
刀不磨要生锈，人不学要生锈一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴无风不起浪一口吃不出胖子六月的天，孩子的脸，说变就变人心齐，泰山移一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮
1、俗话说：（）这句话一点不假，刚才填空还是万里无云，转眼间，便是乌云密布，眼见一场大雨就要来临。
2、俗话说的好：( )，你一定要用这句话激励自己，不断学习，不断前进。
3、谁没有困难的时候？（），只要大家互相照应，再大的困难也能克服。
4、（），我们要百般珍惜时间。
5、（）,只要我们齐心协力，再大的困难也能克服。
6、反正（），如果你没说这样的话，他们怎么知道事情的底细呢？
7、（），锻炼身体一定要长期坚持，逐步加大运动量。
干部带了头，群众有劲头听心不烦冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡三天不写手生三天不读口生
久晴必有久阴久阴必有久晴明知山有虎，偏向虎山行冬练三九，夏练九伏
天有不测风云，人有旦夕祸福山外有山，天外有天，人外有人
嫁出去的女儿，倒出去的水小和尚念经，有口无心
1、（），你别愁，这天用不了多久就会下雨了。
2、（），你瞧，仅仅一天时间，那么大的一堆砖就全部搬到了工地。
3、你别以为自己的学习不错，但是，（），与先进同学相比，还有很大差距。
4、这话是你自己说的，（），怎么能说改就改呢？6、( ),谁知道这产品说不行就不行呢。
5、（），谁知道以后企业会怎样呢？今年的工资到底能加多少，要根据企业的效益，现在我还不能说。
7、你别看他人坐在那里看书，其实，他是（），心早就到了操上去了。
8、（）。
看这漫天的大雪，农民心中的喜悦自不必说。
9、虽然企业困难重重，要当好这个经理实在不容易，但是小李还是（），毅然挑起了这副重担。
城隍皱眉头——鬼点子多银元当眼睛-----光看钱金弹子打麻雀——因小失大
芝麻开花------节节高六月的天，娃娃脸------说变就变周瑜打黄盖-----一个愿打，一个愿挨
鸟笼里捉鸟-------十拿九稳烂板子搭桥------难过外甥打灯笼------照旧（舅）
华佗行医----名不虚传擀面杖吹火,一巧不通. 张飞穿针-------粗中有细
一张席子睡两人-------亲密无间气象台的风动仪-------随风转骑驴看账本-----走着瞧
刘姥姥进大观园----少见多怪打开天窗——说亮话吧一个墨斗弹出两样线——思(丝)路不对
1、妈妈慕名把我转到清江小学，我的学习成绩进步很快。
妈妈开心地说：“清江小学就是好，真是( )。
2、刚才还是烈日当天，可（）,一转眼电闪雷鸣，下起了瓢泼大雨。
3、《三国演义》中，周瑜智斗曹操，使用了苦肉计，这就是后来常说的( ).
4、你别看他平时做事大大咧咧，其实他是（）。
5、如今，人们的生活都发生了很大的变化，课他呢？（），无半点起色。
6、这几次考试，我一次比一次考得好。
妈妈笑着说：“这真是（）嘛。
”
7、我就不信比不过你。
咱俩（），下次，我一定会超过你的。
8、现在，许多农村都在大力发展种植经济作物，而我们那儿呢，（）。
9、看到5岁的表妹熟练地操作电脑，我直叫神奇！姑姑说我是（）。
10、爷爷是个退休老师。
这几年。
他的工资每隔一段时间就要加一次。
他乐呵呵地说：“（），还是党的政策好啊！”
11、常听说王老师爱生如子，今天这件事让我感觉到王老师真是（）。
12、奶奶的病经常发作，听说李医生的艺术高超。
看了奶奶吃了李医生开的药后，病果然好了许多。
我不由得称赞：李医生真是（）。
13、家在城里的表弟来到我们村的农贸市场，惊奇不已。
我笑话他：“你啊，真是（）。
14、为了一点鸡毛蒜皮的小事,他们俩竟大打出手.何必呢，（）这样做对双方都没有好处.。
15、.玩电子游戏可真是你们孩子的事，我们玩起来简直是（），顾了这个，顾不了那个。
16、.他呀，可真是（），我们班上的好办法都是他出的。
17、.有的父母贪图眼前利益，让孩子弃学赚钱，这是（）。
18、这事你有什么要求，就别绕来绕去，咱们还是（），好吗？
19、.他这次没考好，也是（），小小的失误总是难免的，以后再努力嘛。
20、.考场上谁也不能保证自己是（），偶尔失常，也在所难免。
22、新学期开始了，许多同学都在努力学习，争取进步。
他却( ),真叫人着急。
23、.他们俩形影不离，可真是( )。
24、他这个人没主见，( )，怎么靠得住呢。
25、改革开放后，人民的生活真是（）26、看到冬天的公园里依然鲜花吐艳，弟弟睁大了惊奇的眼睛，真是（）。
二、将合适的成语填入空格，连成一段话。
（依依不舍，年幼无知，废寝忘食，出类拔萃，专心致志，面红耳赤，精神抖擞，坚持不懈，亲密无间）想到即将要与母校、老师和同学们分别，我真有些（）。
回想起刚入学时，我们是一群（）的儿童，是老师（）地工作，把我们培养成了（）的人。
还记得课堂上我们（），常常为了一个问题争得（）；还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水，每年的运动会我们全班同学（），取得了一个又一个第一……六年的（），我们已经成了（）的好朋友。
在临别前，我想祝福每一位同学（）。
三、把下面的成语补充完整，看看你填的是哪些人名和地名。
1、人定胜（）（）津乐道 6、投桃报（）一穷二（）
2、人才济（）（）征北战
7、宁死不（）（）形毕露3、语重心（）（）暖花开 8、无（）不入（）虚乌有
4、声东击（）（）居乐业9、（）冠李戴光（）（）落
5、至高无（）（）底捞针
10、近（）者赤，近墨者黑
四、谚语使我们懂得各方面的知识。
根据下面的要求，写出适当的谚语。
它告诉我们要珍惜时间，把握住机遇。
（）它告诉我们要谦虚，不要骄傲。
（）
它告诉我们要虚心听取别人的意见。
（）它告诉我们如何种好庄稼。
（）
五、在下面括号中填上适当的谚语。
1、他能写出一手好文章，主要是因为( ) 。
2、他自从从监牢中放出来以后，就( ) 了。
3、俗语说( )，只要你肯努力工作，你也可以成为一位专才。
4、这位老公公的年龄已达六十，但他仍不断向人学习，这种( ) 的精神，值得我们学习。
六、北宋文学家苏轼游览庐山后，写下了流传千百年的诗《题西林壁》，被人们广为传诵。
诗是这样写的：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
苏轼特意游览庐山，为什么“不识庐山真面目”？这正验证了谚语（）
七、按提示组成三句谚语。
1、交人交心
2、蛇出洞才好打
3、就怕手脚不动
4、草出土才好锄
5、浇花浇根
6、不怕天寒地冻
八、联系谚语，补充句子
1、谚语说得好：拳不离手，曲不离口，写字训练也是一样，（）。
2、一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉，这话一点不假，（）
3、邻舍好，赛金宝，这句话说得真好啊。
可不，在妈妈生病的日子里，（）。
4、耳不听心不烦，要不是亲眼听见，（）。
5、村看村，户看户，社员看干部，如果你们做干部的能够处处起带头作用，那么（）。
