小学音乐_歌表演《大鹿》教学课件设计

小学音乐《大鹿》教学课件一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材《大鹿》。

歌曲以赋有诗意的歌词和优美的旋律，描绘了一幅鹿与狼之间的追逐与逃脱的画面。

通过学唱歌曲，让学生感受音乐的美妙，培养他们的音乐欣赏能力和表现力。

二、教学目标1. 让学生学会歌曲《大鹿》，并能用正确的音准和感情唱出歌曲。

2. 通过学唱歌曲，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。

3. 引导学生通过歌曲描绘的画面，发挥想象力，培养创新思维。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《大鹿》，并能用正确的音准和感情唱出歌曲。

难点：歌曲中的一些音符和节奏的把握，以及对于歌曲情感的理解和表现。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、教学课件学具：乐谱、歌词卡片、画笔、画纸五、教学过程1. 情景引入：通过播放《大鹿》的动画片段，让学生初步感受歌曲所描绘的画面，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲学唱：先让学生跟唱歌曲，教师纠正发音和音准，然后分组进行练习，全班合唱。

3. 歌词解读：让学生分析歌词中的故事情节，引导学生理解歌曲所表达的勇敢、智慧和善良的主题。

4. 节奏训练：通过拍手、敲击等动作，让学生掌握歌曲的节奏，提高他们的音乐表现力。

5. 创新实践：让学生以小组为单位，结合歌曲旋律，自编舞蹈或表演节目，展示他们的创新能力和团队合作精神。

六、板书设计板书设计如下：歌曲《大鹿》勇敢智慧善良七、作业设计1. 请学生回家后，向家人介绍歌曲《大鹿》的故事情节和歌词内容。

2. 请学生结合歌曲旋律，自编家庭舞蹈或表演节目。

3. 让学生思考现实生活中，如何运用勇敢、智慧和善良去面对困难和挑战。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《大鹿》的学习，学生们掌握了正确的演唱技巧，对音乐产生了浓厚的兴趣。

在创新实践环节，学生们充分发挥想象力，编出了富有创意的表演节目。

整体教学效果良好，达到了预期目标。

拓展延伸：下一节课，将继续教授歌曲《大鹿》，让学生更深入地理解歌曲所表达的主题，同时开展音乐鉴赏活动，让学生欣赏更多优秀的音乐作品，提高他们的音乐素养。

《大鹿》音乐课教案《大鹿》音乐课教案1教学目标：1、能学会演唱歌曲,并用歌声表达出歌曲的情绪2、能积极参与音乐剧的表演,表现小动物团结互助,勇于斗争的精神,体验与他人协作表演的快乐教学重点：音乐剧的`表演教学设想：将制成动态动画片，在教学中采取多种方法让学生感受和表现音乐第一课时一、情景定向：听歌曲进教室二、歌曲学习1、学习歌词（1）同学们,你们喜欢大鹿吗?（2）今天老师就带大家去大鹿家看看,我们一起出发吧!（3）看MTV.听歌曲>并出示课题（4）你们听了这首歌,觉得大鹿勇不勇敢?大鹿救小兔的事迹呀很快在森林里传开了.连小河也叮冬的唱起了歌,我们也一起来学好吗?（5）学生听唱一次（6）喜欢这首歌曲吗?（7）你们认为哪一句最难唱?（8）我们一起来听儿歌吧！（播放歌曲）2、学习旋律（1）播放>的MTV学生一边跟唱一边做动作（2）出示歌谱,老师弹学生唱（3）学生跟琴将歌曲完整的唱出来（4）让学生自编动作来演唱歌曲（5）学生讨论编动作（6）教师边用手划出旋律线边教唱旋律（7）学生随一起演唱3、自编自演（1）今天咱们的教室大鹿也来了!你们看（2）我们一起和它来唱歌吧!（3）分发头饰（4）学生分句接唱（5）自由交换角色唱（6）集体演唱第二课时一、创编音乐剧老师用钢琴演奏四段音乐,让学生联想音乐描绘的是什么情景（播放音乐）11）给每段音乐取个名12）第一段:森林的早晨第二段:拾蘑菇,第三段:大灰狼,第四段:大鹿救小兔13）你听到每段音乐的心情是怎么样的?14）你准备用什么样的动作来表现15）让学生一起在黑板上创作一幅背景画,并贴上主要角色二、分配角色1. 五六名学生扮演房子,其中两人扮演大门2. 七八名学生扮演山和树3. 一名学生扮演小兔4. 一名学生扮演大鹿5. 一名学生扮演大灰狼三、欣赏第二部分音乐（1）请小朋友听第二段音乐，想想它描绘了怎么样的一幅画面（2）把你的想象画面用动作表现出来四、欣赏第三部分音乐（1）大鹿救了小兔（2）听第三段音乐五、综合表现（1）完整的听一遍，全班小朋友拿上道具一起表演（2）自由评价（3）课堂小结《大鹿》音乐课教案2活动目标：1、体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。

人教版音乐二上《大鹿》PPT课件歌曲描绘了大鹿在森林中的生活场景，表现了动物的可爱形象。

歌曲通过欢快的旋律和生动的歌词，激发学生对音乐的兴趣和对动物的爱护之情。

《大鹿》是一首法国儿童歌曲，旋律明快、跳跃，节奏简洁。

《大鹿》歌曲简介知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求课程总结回顾本节课所学内容，鼓励学生回家后继续练习演唱和舞蹈。

教师示范简单的舞蹈动作，学生跟随教师学习并进行练习。

歌曲学唱教师逐句教唱歌曲，学生跟唱并模仿教师的发音和演唱技巧。

课程导入通过播放《大鹿》这首歌曲，让学生初步了解歌曲旋律和内知识讲解课程安排与时间歌曲结构与旋律特点歌曲结构旋律特点歌曲的旋律优美流畅，采用了级进和跳进的旋律发展手法，使得旋律既有层次感又有动力感。

同时，歌曲的节奏明快，与儿童的活泼天性相契合。

歌词解读与情感表达歌词解读情感表达经典版本欣赏与比较经典版本介绍版本比较发声练习与气息控制发声练习气息控制咬字吐字及归韵收音技巧咬字吐字强调清晰准确的咬字吐字对于歌曲表达的重要性，通过示范和练习帮助学生掌握正确的发音方法。

归韵收音指导学生注意歌曲中押韵和归韵的运用，以增强歌曲的韵律感和美感。

情感投入与表现力提升情感投入表现力提升基本舞步学习与练习学习基本舞步舞步练习感受音乐节奏舞蹈动作组合与编排动作组合将基本舞步进行组合，形成连贯的舞蹈动作，表现出《大鹿》舞蹈的流畅性和美感。

队形编排根据舞蹈内容和舞台效果的需要，进行队形的编排和调整，营造出丰富的视觉效果。

情感表达在舞蹈动作和队形编排中，注重情感的传递和表达，使观众能够感受到《大鹿》舞蹈所蕴含的情感内涵。

舞蹈表演实践与展示分组练习01集体排练02舞台表演03主要乐器介绍及演奏方法小提琴钢琴小提琴的悠扬音色为曲目增添了柔美之感。

在演奏时，应注重运弓的平稳和音色的纯净。

长笛和声编配和声部分应注重和谐与层次感，可采用主调音乐与复调音乐相结合的方式，丰富音乐的表现力。

人教新课标音乐二年级上册《歌表演大鹿》大鹿说课稿一. 教材分析《歌表演大鹿》是人教新课标音乐二年级上册的教学内容。

这首歌以生动的故事情节和富有童趣的音乐旋律，展现了小鹿与猎人的较量。

歌曲旋律优美，节奏轻快，充满了趣味性，能够激发学生的学习兴趣。

通过学习这首歌，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的热爱。

同时，歌曲中的角色扮演和表演，也能提高学生的表现力和团队合作能力。

二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢通过游戏和活动来学习。

在这个阶段，学生已经掌握了基本的音符和简单的节奏，具备了一定的音乐基础。

但他们对音乐的理解和表现力仍有待提高。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐感知能力和表现力，激发他们对音乐的兴趣。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《歌表演大鹿》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2.通过歌曲学习，培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。

3.培养学生团队合作精神，提高学生的表现力。

4.引导学生理解歌曲的主题，培养学生的音乐欣赏能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《歌表演大鹿》的歌词和旋律的掌握。

2.教学难点：歌曲中角色的扮演和表演，以及对歌曲主题的理解。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，让学生在生动的故事情节中学习歌曲。

2.运用分组合作学习，培养学生的团队合作精神。

3.利用多媒体教学手段，为学生提供直观的学习资源。

4.采用师生活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

六. 说教学过程1.导入：通过讲故事，引入歌曲《歌表演大鹿》的主题，激发学生的学习兴趣。

2.学唱歌曲：引导学生学习歌曲的歌词和旋律，让学生在轻松愉快的氛围中学会演唱。

3.角色扮演：分组进行角色分配，让学生扮演歌曲中的角色，进行表演练习。

4.整体表演：各小组依次进行整体表演，展示学习成果。

5.教学评价：对学生的演唱和表演进行点评，给予鼓励和指导。

七. 说板书设计板书设计以歌曲《歌表演大鹿》为主题，突出歌曲的特点和教学重点。