2019年度军事课教学展示方案

学校2019年秋季学期新生军训会操方案为加强我校2019年秋季学期新生的爱国主义教育、纪律教育、集体主义观念教育和拼搏精神的教育，培养学生吃苦耐劳的优秀品质和适应新环境的能力，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步展示学生军训成果，经学校研究决定举行2019年秋季学期军训汇报演出。

现将活动方案策划如下：一、军训会操领导小组组长：校长副组长:副校长武装部副部长成员：校领导、各班军训教官、高一年级各班班主任、图音体教师、保卫干事、校医。

二、会操时间：9月 10日下午14：30——17：00三、活动地点：学校足球场四、军训总结汇演大会议程（时间：9月 10日下午14：30——17：00，学生14：15入场）主持人：副校长1.介绍到会的领导。

2.各班军训会操表演(顺序：阅兵、跑操汇演、队列汇演、学生表演摆字展示、国家手语操、教官军事表演）。

3.岑德军副校长宣布军训获奖班级并颁奖。

4.教官领导讲话。

5.校长作总结。

6.年级主任、班主任交代有关事项，军训结束。

五、会操评委及工作人员：六、具体筹备工作如下：1、会操会场布置（负责人：组员：）负责学校与教官的沟通和协调、活动方案的拟定、会场的布置、军训总结会操大会会务、军训获奖教官、班级奖状印制。

2、安保联络组（负责人：组员：）负责会操期间校园、训练场的安全防范。

3、后勤保障组（负责人：组员：）负责会操期间教官、学生的就餐安排及饮用水供给、会操场所临时医务室的布置4、医疗保障组（负责人：校医）负责会操过程中的医疗保障工作，如会操前学生身体状况检查，生病学生的紧急救护、治疗、跟踪。

5、音响调试组（负责人：组员：）负责会操期间的音响设备调试。

6、活动摄影录像组（负责人：组员：）负责会操期间的照片、影像收集整理。

七、成绩评定方法及奖项设置1、成绩评定方法：（1）宿舍内务占30％（评分由宿管员每天检查评比，陈鲁娟老师负责汇总公布）；（2）会操表演占40％；（3）跑操占30％。

教育部、中央军委国防动员部关于印发《普通高等学校军事课教学大纲》的通知文章属性•【制定机关】教育部,中国共产党中央军事委员会国防动员部•【公布日期】2019.01.11•【文号】教体艺〔2019〕1号•【施行日期】2019.08.01•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文教育部中央军委国防动员部关于印发《普通高等学校军事课教学大纲》的通知教体艺〔2019〕1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，各军兵种、武警部队参谋部，各省军区（卫戍区、警备区），教育部直属各高等学校、部省合建各高等学校：根据《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国兵役法》《中华人民共和国教育法》，为适应立德树人根本任务和强军目标根本要求，服务军民融合发展战略实施和国防后备力量建设，增强学生国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，提高学生综合国防素质，教育部、中央军委国防动员部联合制订了《普通高等学校军事课教学大纲》（以下简称《大纲》）。

现将《大纲》印发给你们，请认真学习贯彻《大纲》的内容，按照《大纲》要求，切实保障学生军事理论教学和军事技能训练课时、内容和要求的落实。

《大纲》于2019年8月起在全国施行，原《大纲》（2006年修订）废止。

教育部中央军委国防动员部2019年1月11日普通高等学校军事课教学大纲依据《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国兵役法》《中华人民共和国教育法》以及国务院、中央军委有关文件精神，结合我国高等教育发展、国防和军队建设发展的实际情况，制订《普通高等学校军事课教学大纲》（以下简称《大纲》）。

一、课程定位军事课是普通高等学校学生的必修课程。

军事课要以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观，以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。

一、教案名称军训教学法示范教案二、教学目标1. 让学生掌握基本的军事知识和技能，提高学生的军事素质。

2. 培养学生的组织纪律性，增强集体荣誉感。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通协调能力。

三、教学对象参加军训的学生四、教学时间2课时五、教学地点军训场地六、教学准备1. 教学器材：军训服装、队列训练场地、音响设备等。

2. 教学资料：军训教材、教案、评分标准等。

七、教学内容1. 军事基本知识2. 队列训练3. 教学示范与指导八、教学步骤1. 导入新课- 教师简要介绍军训的目的和意义，激发学生的学习兴趣。

2. 军事基本知识讲解- 教师讲解军事基本知识，包括军事历史、军事制度、军事装备等。

3. 队列训练- 教师讲解队列动作的基本要领，如立正、稍息、跨立、停止间转法等。

- 学生跟随教师进行队列动作练习，教师巡回指导。

4. 教学示范与指导- 教师进行队列动作示范，让学生直观地了解动作要领。

- 学生模仿教师动作，教师逐一指导，纠正动作不规范之处。

5. 队列动作考核- 教师组织学生进行队列动作考核，检验学习成果。

- 对表现优秀的学生进行表扬，对不足之处进行指导。

6. 总结与反思- 教师总结本次课程的学习内容，强调队列训练的重要性。

- 学生分享学习心得，提出改进意见。

九、教学评价1. 学生对军事基本知识的掌握程度。

2. 学生队列动作的规范程度。

3. 学生在军训过程中的表现，如组织纪律性、团队合作精神等。

十、教学注意事项1. 教师在讲解过程中要注重语言表达，使学生易于理解。

2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。

3. 教师要注重安全，确保学生在军训过程中的安全。

4. 教师要营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

十一、课后作业1. 学生复习本次课程所学内容，巩固所学知识。

2. 学生撰写军训心得体会，总结军训收获。

注：本教案模板可根据实际教学情况进行调整和补充。

军事讲堂活动策划方案模板一、活动背景分析军事讲堂是一种通过讲座形式，以军事科普为主题，普及军事知识、加强军民融合的活动。

随着国家安全意识的增强和军事科技的不断发展，广大民众对军事知识的需求也逐渐增长。

军事讲堂活动旨在满足民众对军事知识的需求，增强民众的国防观念和安全意识，促进军民融合。

二、活动目标设定1.普及军事知识。

通过军事讲座的形式，向广大民众普及军事知识，提高民众的国防素质。

2.增强国防观念。

通过军事讲座，引导民众加强国防观念，提高国家安全意识。

3.促进军民融合。

通过军事讲座，加强军民交流，打造军民共建共享的平台。

三、活动内容安排1.讲座形式。

活动采用专题讲座形式，由专业的军事知识讲师进行讲解。

讲座内容涵盖军事历史、军事技术、军事战略、军事思想等方面的知识。

2.讲座主题。

根据参与人群的需求和兴趣，确定讲座主题。

主题可以是特定军种的介绍，战争历史的回顾，军事科技的前沿等。

3.讲座时间和地点。

根据参与人群的时间方便性和场地可行性，确定讲座时间和地点。

最好选择周末或晚上，方便上班族和学生参与。

4.讲座形式。

除了传统的讲座形式，还可以结合多媒体技术，使用图片、视频等形式展示，增加趣味性和互动性。

5.互动环节。

在讲座中设置互动环节，鼓励参与者提问和讨论。

可以设置抽奖环节，增加参与者积极性。

6.活动物资准备。

根据讲座内容和参与人数，准备相应的讲义、宣传品和礼品等物资。

7.活动推广。

通过线上和线下渠道进行活动推广。

线上可以通过社交媒体、官方网站等进行宣传，线下可以在社区、学校等地方张贴海报，发放传单等。

8.活动评估。

根据参与人数和反馈情况，对活动进行评估和总结，为以后的活动改进提供参考。

四、活动组织实施1.活动组织者。

确定活动负责人，组织策划小组，明确每个成员的任务和职责。

2.活动预算。

制定活动预算，包括场地租赁、讲师费用、物资准备等。

确定资金来源，如企业赞助、政府支持等。

3.邀请讲师。

根据讲座主题确定讲师，并与其联系，确定演讲时间和内容。

学校军事理论课教案引言学校军事理论课的教学内容是学生培养国防观念、增强国家意识、促进身心健康发展的重要环节。

本文旨在探讨学校军事理论课的教案设计，提出一些有效的教学方法和策略，以帮助学生更好地学习和理解军事理论。

一、旨在培养国防观念的教学内容军事理论课的第一个重点是培养学生的国防观念。

教师可以通过课堂讲解、案例分析等方式，向学生传达国防意识的重要性和军队保卫国家的重要职责。

同时，教师还可以组织学生参观军事基地、军事博物馆等活动，增加学生对国防事业的了解和兴趣。

二、增强国家意识的教学方法军事理论课的第二个重点是增强学生的国家意识。

教师可以通过国情教育、军事历史的讲解，引导学生认识到国家的兴衰与军事力量的关系。

同时，教师还可以借助多媒体课件和互动教学，使学生更加深入地了解国家的发展进程和国家安全的重要性。

三、关于身心健康的教学策略军事理论课的第三个重点是促进学生的身心健康。

教师可以通过体能训练、军事技能训练等实践活动，增强学生的体质和意志品质。

此外，教师还可以引导学生进行军事游戏、模拟演练等活动，培养学生的团队合作精神和抗压能力。

四、教师的角色转变与应对策略在军事理论课的教学过程中，教师要及时调整自己的教学角色。

教师不仅是知识的传授者，更是学生参与者的引导者和学习者的指导者。

因此，教师需要不断提升自身的知识水平和教育教学能力，灵活运用各种教学方法，以适应学生学习的需求和兴趣。

五、个性化教学的重要性军事理论课的教学内容涉及广泛，学生的学习能力和兴趣存在差异。

因此，个性化教学是非常重要的。

教师可以根据学生的特点和需要，针对性地设计不同的教学活动和评价方式，使每个学生都能够得到适宜的学习体验和成就感。

六、激发学生学习兴趣的方法军事理论课的教学需要激发学生的学习兴趣。

教师可以通过生动的教学案例、精彩的演讲和互动的教学方式等，引起学生的好奇心和探索欲望。

同时，教师还可以邀请军事专家和军人来校进行讲座和交流，增加学生对军事理论课学习的兴趣和动力。

学校军事课程教学方案一、背景介绍军事课程作为一门重要的学科，在学校教育中起到了非常重要的作用。

不仅可以培养学生的爱国精神和民族自尊心，还能提高学生的身体素质和团队合作意识。

然而，由于缺乏科学、全面、系统的教学方案，学校军事课程的教学效果并不理想。

因此，制定一套科学的教学方案成为当务之急。

二、目标设定1. 培养爱国情怀：通过学习军事知识，激发学生的爱国情感，培养学生的民族自尊心和自信心。

2. 提高身体素质：通过军事训练，提高学生的体能水平，培养学生良好的生活习惯和健康意识。

3. 培养团队意识：通过集体训练和合作活动，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

4. 培养纪律意识：通过军事教育，提高学生的纪律观念，养成良好的行为习惯和品德素养。

三、教学内容安排1. 军事理论知识通过教授军事理论知识，让学生了解国防建设的重要性和国家安全的意义，提高学生的爱国情怀。

2. 军事历史教育通过讲述军事历史故事，让学生了解历史上的伟大战役和英雄人物，激发学生的学习兴趣和爱国情感。

3. 军事礼仪培训教授军事礼仪和军事仪式，培养学生的纪律意识和集体荣誉感，同时提高学生的仪表形象和自信心。

4. 军事技能训练设置军事技能训练项目，如射击、防身技巧、野外生存等，提高学生的实际操作能力和应对突发事件的能力。

5. 军事体能训练通过体验式训练，提高学生的身体素质和体力耐力，培养学生的坚毅意志和团队合作精神。

6. 军事科技教育通过介绍军事科技的发展与应用，让学生认识到科技对军事的重要作用，培养学生对科学技术的兴趣。

四、教学方法1. 讲述法通过老师的讲述，向学生传授军事知识和技能。

老师要注重生动有趣的讲解方式，激发学生的学习兴趣。

2. 体验式教学通过实际操作和亲身体验，让学生更好地理解和掌握军事技能和纪律要求。

例如，在野外环境中进行军事训练，让学生亲身感受军事生活的严厉和艰辛。

3. 案例分析法通过分析历史案例，让学生了解军事战役的背景、过程和成果，培养学生的思考能力和判断力。

2019年军事教育学习计划根据我校的实际情况，制定我校2019年军事教育教学工作(校本课程)实施计划，具体内容如下:一、军事教育指导思想:军事教育是以防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领士完整和安全为根本目的和要求，通过一定的国家观、战争观、军事观、军事知识的学习和军事体育的开展，是国家教育事业和全民社会主义精神文明建设的重要组织部分，是学生不可缺少的基本教育。

二、教育目的:军事教育要从娃娃抓起，从学校做起。

通过开展多种形式的军事教育活动，使全体学生了解基本的军事知识，学习初步的军事技能，不断增强军事观念，激发爱国拥军的热情，自觉履行军事义务，逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

三、军事教育原则:1、军事教育必须在贯彻教育方针的前提下，与学校德育及其它形式的教育、教学活动有机结合，并正式纳入学校校本课程，注意发挥军事教育的特点；2、利用学校教育和教学工作的主渠道，结合各科教学和课外活动，采取集中教育与分散教育、内(校本课程)外(军训)相结合的方法进行;3、针对不同年级学生的特点，按照各级各类学校经常性的教育活动内容，由浅入深，由易到难，有计划地安排教育活动。

四、军事教育工作(校本课程)的重点:1、了解军事、军事教育、战争、和平的含义，军事与个人、与国家的关系，进行基本的军事教育理论教育;2、学习地理，了解我国的领土、领海、领空及周边国家;3、学习《兵役法》等基本的军事法规，使学生了解公民应履行的军事义务;4、了解近代帝国主义列强发动的多次侵华战争和中国人民抗击外来侵略的斗争史，知道林则徐、邓世昌等一批民族英雄的历史功绩5、了解中国人民解放军的成长过程和丰功伟绩，知道解放军是捍卫社会主义事业的坚强柱石;6、初步了解军事科技事业的发展情况及其对军事建设的巨大作用;7、了解历史上杰出的军事家；8、根据解放军队列条令，组织队列训练;在学校重大活动中举行阅兵式、分列式，学习军人的仪表和作风;9、学习整理内务，学习军人短时高效、干净整洁的内务习惯。

一、教学目标1. 知识目标：- 了解军训展示的基本流程和内容。

- 掌握军训展示的评分标准和注意事项。

2. 技能目标：- 学会组织军训展示活动。

- 提高学生的团队合作能力和组织协调能力。

3. 情感目标：- 培养学生的集体荣誉感和责任感。

- 增强学生的自信心和自我表现力。

二、教学对象军训班级全体学生三、教学时间1课时四、教学地点操场或学校礼堂五、教学准备1. 教学器材：音响设备、旗帜、音响、音响线、音响支架、话筒等。

2. 教学资料：军训展示评分标准、活动流程图、班级学生名单等。

六、教学过程（一）导入1. 引导学生回顾军训期间的训练内容和收获。

2. 提出本次军训展示的目的和意义。

（二）活动流程讲解1. 介绍军训展示的基本流程，包括：出旗、队列表演、操课表演、会操表演、总结表彰等环节。

2. 讲解每个环节的评分标准和注意事项。

（三）分组讨论1. 将学生分成若干小组，每组讨论如何组织军训展示活动。

2. 小组成员提出自己的意见和建议，形成小组军训展示方案。

（四）方案汇报1. 各小组派代表汇报军训展示方案。

2. 教师对方案进行点评，提出修改意见。

（五）分组练习1. 根据军训展示方案，各小组进行分项练习。

2. 教师巡回指导，纠正学生的动作不规范之处。

（六）模拟展示1. 各小组进行模拟展示，教师和同学们共同观摩。

2. 教师对模拟展示进行点评，提出改进意见。

（七）正式展示1. 各小组按照军训展示方案进行正式展示。

2. 教师和同学们认真观摩，对展示情况进行评分。

（八）总结表彰1. 教师对本次军训展示进行总结，肯定学生的努力和表现。

2. 对表现优秀的小组和个人进行表彰。

七、教学评价1. 学生对军训展示的参与度和积极性。

2. 学生在军训展示中的表现和进步。

3. 学生对军训展示活动的满意度。

八、课后反思1. 教师对本次军训展示活动的组织情况进行总结，分析优点和不足。

2. 教师根据总结结果，调整教学方法和策略，提高下次军训展示活动的质量。

部队授课教案模板范文一、授课题目。

[具体题目]二、授课对象。

[具体部队人员，例如：某连全体战士]三、授课目的。

1. 让战士们深刻理解[知识点1]的内涵与重要性，提高思想认识。

2. 掌握[知识点2]的实际操作方法或应对技巧，增强军事技能。

3. 通过授课，增强战士们的团队协作意识和战斗精神。

四、授课时间。

[具体时长，例如：1小时]五、授课地点。

[如：连队会议室]六、授课方法。

1. 故事导入法。

通过讲述一些与授课内容相关的有趣军事故事或者历史事件，引起战士们的兴趣，自然地引出授课主题。

2. 互动教学法。

在授课过程中，设置一些问题、案例分析或者模拟场景，让战士们积极参与讨论、发表自己的看法，增强他们的学习主动性。

3. 多媒体演示法。

运用图片、视频等多媒体资料，更加直观地展示授课内容，帮助战士们更好地理解和记忆。

七、授课内容与步骤。

# （一）开场（5分钟）1. 引起注意。

“兄弟们！今天咱们聚在这儿，就像一群即将踏上神秘寻宝之旅的勇士。

我就是那个带路的，咱们今天要探寻的宝藏就是[授课主题相关的小悬念]。

”2. 自我介绍。

“我是[你的名字]，大家可以把我当成你们的战友加老师，今天我就把我压箱底的本事拿出来跟大家分享分享。

”3. 课程导入。

“咱先讲个小故事。

在很久很久以前，战场上发生了这么一件事……（讲述一个简短且与主题相关的故事），大家从这个故事里能发现啥问题呢？”# （二）主体内容（40分钟）1. 知识点一：[具体知识点名称]（15分钟）（1）讲解定义。

“兄弟们，啥是[知识点名称]呢？简单来说，就像是我们在战场上的一个秘密武器。

它的定义就是[详细、通俗易懂地解释定义]。

打个比方，这就像我们要去攻打一个堡垒，这个[知识点名称]就是我们用来炸开堡垒大门的炸药包，没有它，咱们可就费劲喽。

”（2）阐述重要性。

“这个[知识点名称]的重要性啊，那可不得了。

如果没有它，就好比咱们在战场上蒙着眼睛打仗。

大家想想，那不是等着挨揍吗？它能让我们在战斗中[列举重要性的具体体现，如更准确地判断敌人位置、提高作战效率等]。

教学目标：1. 让学生了解军训的意义和目的，增强国防意识。

2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

3. 提高学生的军事技能和身体素质。

4. 培养学生良好的纪律观念和自律能力。

教学对象：初中一年级学生教学时间：2课时教学地点：操场教学准备：1. 军训展示场地布置2. 军训展示所需器材（如：队旗、队形标志、队列音响等）3. 教学课件或板书教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍军训的背景和意义，激发学生的兴趣。

2. 提问：同学们对军训有什么期待？你们认为军训能给我们带来什么？二、军训展示内容讲解1. 队列训练：讲解队列的基本动作要领，如立正、稍息、停止间转法、行进与停止等。

2. 口令训练：讲解口令的规范发音和动作要领。

3. 分列式训练：讲解分列式的行进路线、队形变化等。

4. 队列操练：讲解队列操练的动作要领和注意事项。

三、分组练习1. 学生分组进行队列训练、口令训练和分列式训练。

2. 教师巡回指导，纠正学生的动作不规范和错误。

四、展示环节1. 各小组进行军训展示，展示内容包括队列训练、口令训练和分列式训练。

2. 教师和学生进行评价，对展示情况进行点评。

第二课时一、回顾上节课内容1. 教师简要回顾上节课的学习内容，检查学生对军训展示内容的掌握情况。

2. 学生分享自己在军训展示中的收获和感受。

二、军训展示总结1. 教师对军训展示进行总结，肯定学生的表现，指出不足之处。

2. 学生进行自我评价，反思自己在军训展示中的表现。

三、军训成果展示1. 各小组进行军训成果展示，如：内务整理、国防知识竞赛等。

2. 教师和学生进行评价，对展示情况进行点评。

四、课后作业1. 完成军训日记，记录军训过程中的收获和感悟。

2. 思考如何将军训中学到的知识和技能应用到今后的学习和生活中。

教学反思：本节课通过军训展示，让学生亲身体验军训的严谨和规范性，培养了学生的团队协作精神和集体荣誉感。

在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，因材施教。