语言连贯之补写句子

语言连贯之补写句子教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生理解语言连贯的概念及其重要性。

让学生掌握补写句子的技巧和方法。

1.2 技能目标培养学生能够识别语言不连贯的地方。

培养学生能够运用恰当的词语和句子补全文章或段落。

1.3 情感目标培养学生对语言表达的兴趣和自信心。

培养学生合作学习和自主学习的能力。

第二章：教学重难点2.1 教学重点理解语言连贯的概念。

掌握补写句子的技巧和方法。

2.2 教学难点运用恰当的词语和句子补全文章或段落。

提高学生的语言表达能力和思维能力。

第三章：教学方法3.1 讲授法讲解语言连贯的概念和重要性。

讲解补写句子的技巧和方法。

3.2 案例分析法通过分析具体案例，让学生理解语言连贯的重要性。

通过分析具体案例，让学生学会补写句子的技巧和方法。

3.3 小组讨论法学生分组讨论，共同完成补写句子的任务。

学生分组讨论，互相评价和反馈，提高表达能力。

第四章：教学过程4.1 导入新课通过一个实例引出语言连贯的概念，激发学生的兴趣。

4.2 讲解语言连贯的概念和重要性讲解语言连贯的定义和特点。

强调语言连贯在写作和表达中的重要性。

4.3 讲解补写句子的技巧和方法讲解如何识别语言不连贯的地方。

讲解如何运用恰当的词语和句子补全文章或段落。

4.4 案例分析提供一些不连贯的段落，让学生尝试补写句子。

分析并讨论补写句子的方法和技巧。

4.5 小组讨论学生分组讨论，共同完成补写句子的任务。

学生分组讨论，互相评价和反馈，提高表达能力。

第五章：作业布置让学生运用所学技巧和方法，自己创作一段文字，并尝试补全不连贯的地方。

让学生选取一篇篇文章或段落，进行补写句子的练习，并互相交流和分享。

第六章：教学反思在课后对教学效果进行反思，看是否达到教学目标。

观察学生在课堂上的参与情况和理解程度，对教学方法和内容进行调整和改进。

第六章：教学评价6.1 形成性评价在教学过程中，通过提问、讨论等方式及时了解学生对语言连贯概念的理解程度。

高考语言运用题之情境句子补写专练一、阅读下面的文字，完成下列小题。

从2021年10月16日出发，到2022年4月16日安全着陆，“太空出差”三人组在中国空间站度过了六个月的时间。

①________________？航天员就不能在空间站多住一段时间吗？专家解释道，六个月的轮换周期其实是综合各方面考虑后的结果。

首先，是对航天员身体情况的考虑。

失重环境对人体健康的影响会随着失重时间的增加而逐渐增大。

长期处于失重环境对人体的心血管系统、肌肉和骨骼系统等影响效应更加凸显，出现应急医学问题的概率将增高。

此外，除了航天员需要换班休息，②________________。

由于长时间暴露在太空辐射中，载人飞船部分电子元器件受到的辐射剂量随时间积累，在轨时间存在上限。

而六个月的任务时长能够保证飞船各项指标均处于相对稳定的状态，一旦飞船在太空中暴露时间过长，则可能产生无法预估的风险。

因此，六个月左右的换班周期成为了国际通行做法。

当然，③________________，宇航员也有“加班”的情况——半个月前刚刚从国际空间站返回的美国宇航员马克·范德·海，便在空间站中驻留达355天。

1．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

2．请用一个因果复句概括上面材料的主要内容，不超过60个字。

二、阅读下面文字，完成下面小题。

①________________，那么到了“太空”，不就没有空气了？2021年10月，神舟十三号载人飞船搭载着“太空出差三人组”顺利进入太空。

根据任务，三位航天员将在太空中驻留6个月。

这么长的时间，②________________？宇宙空间可不止4800米这么低，地球周围的宇宙空间，最低高度大约是10万米，这里几乎就没有空气了，气压甚至是地面的百万分之一。

航天员想在这里呼吸，就不是“补充氧气”这么简单了。

那么，在太空的他们呼吸的氧气有哪几种获取方法呢？第一种方法③________________。

语言表达连贯之补写句子【考情了解】补写句子在高考试卷中连续出现了七年，2018年未考，2019、2020年又重现。

连续七八年不断的高考试卷考查证明这是一道经典题。

这道题的考查目标，如果从考试大纲中去寻找对应的考查点，那应该是表达连贯；如果从阅读理论的角度来看，它是在考查语境的限制与提示作用；如果从思维规律来看，它毫无疑义是考查人的逻辑思维和逻辑推理能力。

无论从哪个角度来看，它考查的都是中学生所应具备的语文核心素养中的核心要素，所以，它受到高考命题组专家们长久不衰的青睐。

【题型了解】“补写句子”就是指给出一个语段，空出二至三个句子进行补写，要求补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。

这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。

试题选文以说明文为主；行文结构一般有3种形式：总分(总—分、分—总或总—分—总)、承接、并列；常见句间关系有7种：转折关系、因果关系、解说关系、递进关系、并列关系、承接关系、假设关系。

从考查命题情况看，所要补写的句子，呈现出如下特点：①答案源自文本材料；②补写的句子大多有特殊位置和性质；③补写的句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接呼应。

一、【真题练习】1.阅读下面的文字，完成下面小题。

【2021·全国乙卷】很多人认为，水果越甜，含糖量越高，热量也越高。

其实这种说法并不准确。

因为水果的甜度①________ ____________，还与“糖”的种类以及含酸性物质的多少有关。

水果中的“糖类”，主要包括单糖（果糖，葡萄糖）、双糖（蔗糖，麦芽糖）和多糖（淀粉）。

其中②____________________，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麦芽糖更次之，淀粉则基本没有甜味。

有的水果，如西瓜，由于所含果糖的比例较大，甜度远高于含糖量更高但以葡萄糖为主的水果，如猕猴桃。

水果中的有机酸，可以使其甜度不那么明显，例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起来没有草莓甜，就是③____________________。

语言表达连贯(词语复位、语句排序、补写句子)(45分钟72分)题组一词语复位1.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()(3分)艰苦奋斗__①__是一种进取的积极精神，__②__是人类生存发展的客观需要。

__③__一个民族，__④__丧失了艰苦奋斗的精神，__⑤__它暂时也可能很富有，__⑥__是一个没有前途和希望的民族。

解析解答此题要根据句意分析句间的关系和前后关联词语的搭配。

第①处和第②处之间构成递进关系；第③处不填关联词更自然；第④处和第⑤⑥处之间构成假设关系；第⑤处和第⑥处构成转折关系。

答案D2.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组()(3分)小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，__①__生动活泼，__②__不能完全像实际说话。

__③__讲故事或作报告，__④__又绝不能像日常说话那样支离破碎，__⑤__不写稿子，__⑥__应像一篇文章。

解析解答此题要分析句间的关系和前后关联词语的搭配。

第①处前面的“流利自然”和后面的“生动活泼”都做“写”的补语，不需要关联词；第②处与其前分句构成一个倒装转折句；第③处表示另提一事，选“而”；第④处和第一句之间构成转折关系；第⑤处和第⑥处构成假设关系。

答案A3.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()(3分)每户德国家庭都会遵守“阳台守则”。

住户可按自己的意愿装饰阳台，__①__必须妥善固定设备。

藤类植物不能攀到邻居家里，若发生植物“越界”，__②__必须修剪。

在阳台上，住户可接待客人，但22点后，住户不能在阳台上大声说话，__③__不能举行影响邻居的活动，__④__在室内，__⑤__不能大声喧哗。

德国有专门的秩序警察，违反守则者，轻则罚款，重则承担刑事责任，__⑥__坐牢。

解析①处用“但”表转折，以突出“阳台守则”的重要性。

②处用“则”与前面的“若”搭配，表假设关系，且两词都具有文言色彩。

③处前后两句是并列关系，可用“也”，也可不用。

④⑤两处所在句子之间是假设关系，用“即使”“也”最好。

《语言连贯之补写句子》教学设计抚宁区第二中学樊玉函考情分析：补写句子是高考常考的一种语言文字运材都是专业性较强的社科类语段。

这种题型全国卷更是常考不衰。

这种题型综合性强，能多方面考查学生的能力，如果一道补写句子题出得好，可以涵盖压缩语段、仿写句子、变换句式、衔接等多种题型，综合考查学生的归纳、概括、推导、表达等多种能力。

这种题型的逻辑思维力度又比较大，是一种能真正考查学生语文素养的好题。

这种题体现了新高考“基础性、综合性、应用性和创新性”并重的命题理念，深受出题人青睐。

学情分析：学生对这种题型的反应又是怎样的呢？补写题所补句子有的只需直接关注紧邻的语句进行推导即可得出答案。

这样的题考生做起来难度不大，而有些句子要想准确填出，需要考生在整体把握句群中心含义和对句与句之间关系进行分析的基础上进行推导。

面对这样的补句题，考生要么一筹莫展，要么所填答案不够精准。

【学习目标】1.了解补写句子的试题特点及类型。

2.总结并掌握补写句子的解题方法。

3.能够熟练运用解题方法补写出合乎要求的句子，提高答题能力。

教学重难点：1 •整体把握文段话题。

2•弄清句子逻辑关系。

【自主学习】1.概念：所谓“语句补写题”，就是给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。

2.考点：语句补写题是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型，这种题型是一种综合性题型，也考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。

3.命题规律（1）“根据材料内容”要求补写句子，应联系前后文语境。

（2）空出的句子大多有特殊位置和性质。

（3）要求补写的句子内容贴切，语意连贯，逻辑严密。

（4）不能照抄材料，有字数限制。

（5）设题形式：以主观题为主，三个空，赋分为5—6分4.高考典题（2017全国卷I）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，与段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

语言表达连贯(语句排序、补写句子)(60分钟57分)题组一语句排序注：每小题3分。

1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )跑酷是一项街头疾走极限运动，________，跑酷会让人明白怎么克服自己的恐惧以及如何加强克服困难的能力。

①有人认为它是一门艺术②它不只对身体有利，对思想来说也同样重要③有人认为它类似于自由奔跑④热衷于此的人则愿意把它看成是一种新的生活方式⑤那些出其不意的动作绝对超出了常人的想象⑥用实用的速度配合猿猴一样的灵活动作A．③⑥①⑤④② B．②③⑤①⑥④C．①④⑥③⑤② D．④②①⑥③⑤解析注意分析六句话的意思及其与前后文的关系等。

六句话中③⑥、①⑤联系紧密，而②与下文联系最紧密，所以选A。

答案 A2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )科学研究总是把人们当作完全理性的对象，似乎只有这样逻辑的方法才能有效。

________。

________。

________。

单纯的工程学或逻辑方法，是不够用的，还要注意人们的同情心、伦理考虑在人类行为中的作用。

一般来讲，________，________。

________。

离开伦理学的经济学只能使经济学贫困，正如离开经济学的伦理学，只能使伦理学空洞一样。

①当这种追求损害他人和社会利益时，就违背了伦理正当，从而成为应受谴责的不道德行为②个人有或至少应当有追求自利的自由③单纯的理性的逻辑方法，难以避免现实上的失误④人们的感情、人们的意志、人们的理想和道德，在经济行为中，也会起到巨大的作用⑤但具体的人，都是活生生的，有情感的，有许多非理性的东西⑥但并不意味着这种追求就一定有伦理正当A．⑤③④②⑥① B．⑤①④⑥②③C．②⑥①④③⑤ D．②④⑥①⑤③解析作答排序与复位衔接这类题目，关键是要把握语段的中心、结构层次及句子之间的逻辑关系，还要掌握一定的解题技巧，如关注关联词语，注意词语间的照应等。

非连续性的语句复位题，还要认真分析横线出现的规律甚至标点符号等，明确与上下文的关系。

语言连贯之补写句子教案第一章：引言1.1 教学目标让学生理解语言连贯性的概念。

培养学生识别句子间逻辑关系的能力。

帮助学生掌握补写句子的技巧。

1.2 教学内容介绍语言连贯性的重要性。

分析常见的句子间逻辑关系。

讲解补写句子的方法和技巧。

1.3 教学方法采用讲授法讲解语言连贯性和句子间逻辑关系。

通过例句分析和练习，让学生实践补写句子。

鼓励学生提问和参与讨论。

第二章：语言连贯性概述2.1 教学目标让学生了解语言连贯性的定义和重要性。

分析语言连贯性的基本要素。

2.2 教学内容定义语言连贯性并解释其在写作中的作用。

讨论语言连贯性的基本要素，如逻辑关系、词汇衔接和语法结构。

2.3 教学方法使用PPT展示语言连贯性的定义和要素。

提供实例让学生分析和讨论。

第三章：句子间逻辑关系3.1 教学目标让学生能够识别和理解常见的句子间逻辑关系。

培养学生运用逻辑关系连贯句子的能力。

3.2 教学内容介绍常见的句子间逻辑关系，如因果关系、转折关系和并列关系等。

分析实例，展示不同逻辑关系在句子中的运用。

3.3 教学方法通过PPT和例句讲解不同逻辑关系的特点。

让学生进行句子排序和改写练习，运用逻辑关系连贯句子。

鼓励学生分享自己的理解和例子。

第四章：补写句子技巧4.1 教学目标让学生掌握补写句子的方法和技巧。

培养学生根据上下文推测和创作的能力。

4.2 教学内容讲解补写句子的方法和技巧，如根据上下文线索、使用关联词等。

提供练习题，让学生实践补写句子。

4.3 教学方法通过PPT和例句讲解补写句子的方法和技巧。

让学生进行练习，补全给定的句子或段落。

提供反馈和指导，帮助学生提高补写句子的能力。

第五章：综合练习5.1 教学目标让学生综合运用所学的语言连贯性和补写句子技巧。

培养学生的综合写作能力。

5.2 教学内容提供一段不完整的文本，要求学生根据上下文逻辑关系补全句子。

5.3 教学方法发放练习题，要求学生独立完成。

鼓励学生进行小组讨论和合作，共同创作文本。

课题语言连贯之补写句子目标学习目标1.了解“补写句子”的题型和特点。

2.通过练习，掌握本题型的解题方法。

3.能够根据所给文段，补写出合乎要求的句子。

知识链接1.考点和试题分析语句补写题是对“语言表达连贯”进行考查的主要题型。

这一题型从2016年起，在三套课标全国卷中少有缺席。

语言表达的简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动一直是考查的重点内容之一。

考点大致如下：（1）要求补写句子应“根据材料内容”联系前后文语境。

（2）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。

（3）空出的句子大多有特殊位置和性质。

（4）不能照抄材料（但尽量考虑原文中的词语），有字数限制。

（5）设题形式：以主观题为主，三空，赋分为6分。

2.解题技法（1）依据文体确定中心说明性语段：明确被说明对象的特征或阐述的事理。

记叙性语段：明确记叙的对象和事件。

议论性语段：明确议论的话题和观点。

（2）理清层次确定类型引领句：即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。

总结句：就是指对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容作出总结的句子。

过渡句：是小结前文，启示下文，起着承上启下的作用的句子。

照应句：是前面提出的内容，后文有照应;后面出现的情节 ,前文有所交代,前后照应，和谐统一的句子。

（3）筛选整合遣词造句找到呼应词句、关联词、暗示性词句和提示性标点，（尤其是冒号、分号、问号），根据找到的提示信息和句子的类型，按照上下文遣词造句的规律补写出句子。

要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。

（4）再读文段，查漏补缺再读文段，检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、字数是否符合要求等。

答案如有问题，需重新拟写。

3.两大类型“补写语句”的解题方法（1）衔接和照应句联系上下文，抓关键词语，关注标点、句式、逻辑。

（2）领起和总结句补写“领起句”：联系下文，压缩语段，概括内容补写“总结句”：从上文中总结出结论。

示例 1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，【评】逻辑严密。

1．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

散文是最贴近日常生活的文体，也是最能与时代保持良性互动的文体。

因此，面对当今时代，散文家若想创作出不负时代的力作，_________，只停留在封闭的狭小的个人生活范围内是不够的。

同时，由于散文是人类生存经验的表达，所以散文家无论穿越历史还是呈现时代，_________。

苏联作家阿列克谢耶维奇的作品为什么会如此震撼？因为她的写作既是一种社会性写作，也是一种精神性写作。

她带着尖锐的问题意识，抱着对文学的虔诚和对真理的热爱，_________，还深度写出了人性中的善与恶。

2．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

多喝水是不能治疗感冒的，但是在传统观念中感冒期间需要多喝水。

这是因为感冒期间人体会有头疼、咽痛或浑身酸痛等表现，喝水确实能够缓解感冒的一些症状。

普通感冒是一种自限性疾病，无论是否用药，随着时间的推移，一般经过五到七天之后，_________。

我们每天的饮水量应该在1500mL～2000ml，但是感冒期间如果一味地大量饮水，就会容易造成水中毒，即造成低钠血症、细胞水肿，这时会出现头晕无力等表现，所以_________。

此外，一些具有基础病变的患者，如心功能或肾功能受损者，多喝水反而_________，更不利于感冒的恢复。

3．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

类比是中国人的基本思维模式之一。

以树木作类比，一个事物之中，主要且重要的部分称为本，不重要的、附属的称为末。

那么_________？则须由作此类比的人来作价值判断才可确定。

一旦本末确定，也就形成了本末的两重关系。

从重要性来说，__________；从相关性来说，两者是连带、因果关系。

如果掌握了本，末也就自然得以掌握，这就是俗话说的“擒贼先擒王”；反之，_______，这就是俗话说的“捡了芝麻丢了西瓜”。

2023高考语文三轮冲刺专项：语言文字运用之补写、对联训练1.学校开展“天下国家”综合性学习活动，请你参加。

“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。

孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。

天下之本在国，国之本在家，家之本在身。

”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。

1）．学习了课文《邓稼先》和《说和做》，同学们深深地为邓稼先和闻一多的爱国精神所感动，请根据所学课文内容，为下面的对联补写上联，请从下面提供的词语中选出合适的词组成上联。

词语：创奇迹赤子情隐姓埋名两弹一星鞠躬尽瘁两弹元勋上联：邓稼先______________________下联：闻一多呕心沥血唐诗杂论凝硕果2）．根据例句结合所学课文进行仿写。

读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂澜的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽热的爱国情怀；___________，__________。

【答案】1）隐姓埋名两弹一星创奇迹1）示例一：读陆定一的《老山界》，我们感受到红军战士不畏艰难、乐观昂扬的斗志。

示例二：读魏巍的《谁是最可爱的人》，我们感受到志愿军战士英勇无畏、前仆后继的豪情。

【解析】1）本题考查对联拟写。

注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。

此题既要掌握对联的要求，又要结合人物的事迹和特点。

“呕心沥血”是闻一多写作时的认真，“隐姓埋名”是邓稼先工作时的状态，且两词均为并列短语；因此，这里可用“隐姓埋名”对应“呕心沥血”；“唐诗杂论”是闻一多的成果，“两弹一星”是邓稼先的贡献，因此这里可用“两弹一星”对应“唐诗杂论”；“凝硕果”是个动宾短语，因此可用“创奇迹”对应；故上联拟写为：邓稼先隐姓埋名两弹一星创奇迹。

2）本题考查仿写句子的能力。

要仔细揣摩例句，做到句式相同，内容相关，语句通畅。

示例：读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。

微专题(九)|连贯(含补写语句)——形式多变语言表达“连贯”指能够调整语句之间的顺序,注意前后照应和衔接。

考查形式主要有三种：一是句子复位题,可以是“定位选句”,即句子的位置已确定,要求选择合适的句子；也可以是“定句选位”,即句子内容已确定,要求从文章、段落中找出合适的位置复位。

二是排列句序题,即将语段内顺序打乱的句子重新排列,使之语意连贯。

三是补写语句题,即根据具体的语段,写出语段中空格处的语句等。

但不论哪种考查形式,连贯考查的都是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题,考查的实质无非两个方面,一是逻辑思维,二是语言组织的规律,即“事理”和“文理”。

事理往往表现为“思路”和语段的“中心”,而文理主要体现为词语、句式等运用,目的是使句子更加通顺流畅。

题型一定位选句式连贯——灵活运用六原则所谓“连贯”,即上下文之间要有明显的联系,话题要统一,陈述对象尽可能保持一致,句子的组合与衔接要自然。

保持语言连贯,需要兼顾共同的话题、合理的句序和语言的衔接与呼应,还要注意语境、句式的协调一致。

原则1 话题统一无论句群、复句还是几个单句,如果构成一个段落,就要围绕一定的中心,比如集中表述一件事情、一个场景、一种思想等。

具体地说,这个段落讲述的内容主旨、观点、思想要统一,同时陈述对象一般是主语要统一。

(一)讲述内容(主旨或观点)的统一1．填入下面一段文字横线处的句子,最恰当的一项是(3分)( )其实,寂寞给人的不仅是真实,而且也是一种锤炼,一种感情与思想的升华。

有时,寂寞具有决定性的作用。

在一定意义上,可以说,取得非凡成就的人,________。

A．往往都是最有才能的人,又都是最耐得住寂寞的人B．往往固然是最有才能,但首先是最能耐得住寂寞的人C．往往倒不是最有才能的人,而是最耐得住寂寞的人D．往往是那些首先具有才能,其次还耐得住寂寞的人[自主尝试] 选解析：选B 横线前的文字强调了“寂寞”的意义。

A项,“又”表示并列关系,指“最有才能”和“最耐得住寂寞”同等重要,未突出重点。

专题四语言表达连贯(补写句子、语句排序)——理清语脉找规律，遣词造句须细心从历年高考试题来看，语言表达连贯是考查的热点及重点，显性的考查包括语句排序题、语句复位题等，隐性的考查包括因境补文题、仿句题、图文转换题等，它最容易结合各式各类、推陈出新的开放式语言应用题来考查。

1.(2020·浙江卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

(3分)在出生20天左右，比目鱼的眼睛开始搬家，一只眼睛向上移动，越过头部上缘到身体另一侧。

眼睛之所以能够这样，__①__。

比目鱼的头骨，不是坚硬的骨头，而是软骨。

眼睛移动时，双眼间的软骨会被身体吸收，眼睛的移动失去了障碍，移动也就更加自如了。

除了身体的构造发生改变，__②__。

比目鱼刚出生的时候，是在水面附近活动；当眼睛同处一侧时，比目鱼就转而在海底活动了。

比目鱼一般是侧着身子游泳，而且经常平卧在海底。

为了能够更快地发现敌人，两只眼睛长在一起无疑是最好的选择。

所以说，比目鱼发育过程中的这些改变，其实是__③__。

解析根据上下语句所给的信息，进行合理推断。

①处，由前文可确定此空应解释比目鱼能够“一只眼睛向上移动，越过头部上缘到身体另一侧”的原因，由“比目鱼的头骨……”一句可知，原因是比目鱼有独特的身体构造，横线处可填“是借助了比目鱼独特的身体构造”之类的句子。

②处，由前文可确定此空应填写除了身体构造改变之外的其他变化，由下文“比目鱼刚出生的时候……”一句可知，它们的生存环境也发生了变化，横线处可填“比目鱼生存的环境也不一样了”之类的句子。

③处，是总结句，由“为了能够更快地发现敌人，两只眼睛长在一起无疑是最好的选择”可知，横线处可填入“自然选择(或自身演化)的结果”之类的句子。

答案(示例)①是借助了比目鱼独特的身体构造②比目鱼生存的环境也不一样了③自然选择(或自身演化)的结果2.(2019·浙江卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

学案63语言连贯之语句补写——精读语段，精确推导复习任务掌握语句补写题的解题思路和方法，能够根据语境补写出恰当的句子，保证语言的连贯。

考情微观年份卷别提问方式命题特点2022年全国甲、乙卷和新高考Ⅰ卷2021年全国甲、乙卷和新高考Ⅰ、Ⅱ卷2019—2020年全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过××字。

(6分)(1)语段：①内容：“社会生活”情境，以科普类为主。

②类型：a.以说明性为主，兼顾议论性、文学性。

b.内部层次性、逻辑性强：上下句之间、首尾句之间均有一定的逻辑照应，语意紧密。

c.由4～5个句子组成。

(2)句子：①要补写的是三个句子；②类型有领起句、展开句、过渡句、总结句，中间句或展开句居多。

(3)答案：①简练，每句一般不超过15个字。

②答案中的关键词(包括内容与形式的)多在语段前后句中出现过。

(4)趋势：高考命题综合化的要求，会把它与其他考点放在语段中一起考查，且语段由原先一个大语段增至由2～3段组成的更大语段。

知识图要活动一精读语段，把握意脉(补写第一步)解答语句补写题，一般分三步：第一步是阅读语段——确定中心，理清脉络；第二步是推导句子——明位置，看联系，抓暗示，推导出要补写句子的表达内容和形式；第三步是检查验证——代入检验，以求连贯。

其中第二步是最核心的工作。

第一步：阅读语段——确定中心，理清脉络(2022·新高考Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面题目。

节日期间，无论是家人团圆，还是老友欢聚，“吃”往往是必不可少的。

因此，节后很多人会增添新的烦恼，那就是“节日肥”“过年肥”，减肥也就提到日程上来。

事实上，生活中你会发现，有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人，其实根本不胖，反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意，那么，怎么判断是否需要减肥呢？从医学角度来说，身材是否肥胖，①________。

体质指数是用体重千克数除以身高米数之平方而得出的数字，国人的健康体质指数为18.5～23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要减肥，而高于23.9，就可以考虑减肥了。

语言连贯——句子的补写与选择(时间：45分钟分值：60分)题组一句子补写1．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

(5分)如果说领土、领海、领空是有形国土，那么，__①__，爱国情感多少直接关系民族生命力的强弱。

爱国情感是凝聚民族力量、推动社会进步的精神动力，也是青年学生树立正确政治信仰的基础。

__②__，在学习和生活中就会失去正确的理想信念、价值追求，就会缺失对国家和民族发展的自豪感与责任感，也就难以树立正确的政治信仰。

新形势下，我们要对青年学生加强爱国主义教育，培养他们对祖国深厚的情感，激发他们的报国志向。

__③__，树立正确政治信仰才有坚实基础。

答：①______________________________________________________________②_________________________________________________________________③_________________________________________________________________ 解析本题考查语言表达准确、连贯的能力。

解答此题，要注意联系上下文。

①处，根据前面的“有形国土”和后面的“爱国情感”，可知应补写的内容是将“爱国情感”与“领土、领海、领空”相类比，即“爱国情感就是无形国土”。

②处，前面说“爱国情感是……正确政治信仰的基础”，从正面阐述爱国情感对青年学生的重要性，后面说“在学习和生活中就会失去……政治信仰”，是从反面阐述失去爱国情感的影响，所以②处应填“青年学生如果没有强烈的爱国情感”。

③处，由前面的“我们要对青年学生加强爱国主义教育”和后面的“树立正确政治信仰才有坚实基础”可知，③处应补充条件复句的前一个分句，应填“只有爱国主义教育搞好了”。

答案①爱国情感就是无形国土②青年学生如果没有强烈的爱国情感③只有爱国主义教育搞好了2．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。