《心音共鸣--写触动心灵的人和事》PPT课件

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心音共鸣《写触动心灵的人和事》课件

节奏感
通过控制叙事节奏，使故事更具吸引力，引导读者深入阅读。
合理安排
合理安排故事情节和人物关系，使故事更加紧凑和有逻辑性。
首尾呼应
在叙事结束时，要与开头呼应，使文章结构更加完整和统一。
01
实际写作指导
素材收集
01
02
03
人物故事
寻找身边触动心灵的人和事，记录他们的故事和情感。
情感体验
回顾自己的经历，挖掘内心深处的情感和感受。
通过具体细节的描绘，让读者更好地理解和感受人和事的特
点和内涵。
感官体验
运用感官体验来描绘细节，如视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等。
描绘角度
从不同的角度描绘细节，使文章更加丰富和立体。
生动形象
运用生动的语言和形象的比喻，使细节描绘更加生动有趣。
叙事结构
清晰脉络
在叙事时，要有一条清晰的脉络，使读者能够清晰地理解故事的发展过程。
通过案例分析和实践练习，学员提高了对细节描写的敏感度和表达技巧。
学员掌握了如何从自身经历和观察中挖掘触动心灵的人和事，并将其转化为文字。
写作建议
建议学员在写作时注重情感的真实表达，不要刻意追求华丽的辞藻或复杂的结构。鼓励学员多观察、多体验生活，积累丰富的素材和情感经验，为写作提供源泉。
建议学员在完成初稿后，多次修改、打磨，以提升作品的表现力和感染力。
为什么写触动心灵的人和事
阐述写作中情感表达的价值，以及如何通过写作来触动读者的心灵。
课程目标
掌握心音共鸣的写作技巧
培养人文素养
通过本课程的学习，使学生能够掌握在写作中传递情感的方法和技巧。
通过关注人和事，培养学生的观察力和同理心，提高他们的人文素养和情感智慧。

高中语文人教版必修一心音共鸣《写触动心灵的人和事》ppt课件

灭的痕迹，时时触动我们的心灵，激起心灵的阵阵涟漪。请同学们闭上眼睛六十秒，回顾一下，在你的生活当中，有那些人和事在你的心灵深处划下不可磨灭的痕迹（有哪些感人至深的人和事），时时触动着你的心灵？六十秒后，请同学说出来让我们大家共同分享。
……
刚才我们大家一起分享了这几个同学的最感动的人和事。其实我们的生活是丰富多彩的，可是，大家作文时却常常感到生活平平淡淡，没有什么东西可写。同学们想没有想过这是什么原因呢？
Ｂ、自定作文角度，写一篇非诗歌体裁的感悟性作文；Ｃ、８００字左右。三、以“虚接触”的事物为触感点的（想象、读史、读书类文章）：这一类感想性作文有一个突出的特点：触发感想的虽然是现实中不存在的虚拟的事物，但“感” 的内容却是来源于生活，是真实可信的，而虚拟的事物只能作为前提条件。同学们在明确了前提可能囊括的范围后，抓住一个“感”字，调动自己的生活积累，将自己感受最深、触动最大、关系与前提最契合的点或面作为“感”的内容设置行文即可。
心灵共鸣
写触动心灵的人和事
在很多人看来，写作并不轻松，有人曾经用这样一副对联描写写作的愁苦情状──
上联：苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言
下联：愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠
的确，写作决非一件简单的事，今天，我Hale Waihona Puke 就来谈谈 “写触动心灵的人和事”。
情景导入
人生是一条浪花飞溅的长河，时光的流逝淡化了过去的记忆，但总有一些人和事在我们的心灵深处划下不可磨
《妈妈的汗珠》：烈日下，田野里，母亲挥动着锄头，在她老人家那黑黑的面颊上，滚动着许多细密而晶莹的小汗珠。渐渐地，这些小汗珠汇集成一颗豆粒般大的汗珠顺着布满皱纹的脸颊往下淌，淌到下巴上挂了片刻，闪闪欲坠。这一刻的汗珠在阳光照耀下，是那样晶莹璀璨，银光四射。然而瞬间又落了下去，滴进脚下那片热土，激起一片小小的烟雾。

1心音共鸣---写触动心灵的人和事PPT课件

2020年10月5日
3
三、作家谈有感而发
• 1．我写东西时是有感情的，没有感情时，我就不写。──巴金《在四川省文学创作会议上的讲话》
• 2．没有感情也就不存在真正的艺术。──歌德
• 3．你自己要先笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。──贺拉斯
• 4．你的感情只要有一点不真实，读者一下子就会念得出来。所以，要对读者真实，首先要对自己真实，要把自己的真实感情写出来。 ──冰心《写作经验琐谈》
（2）感恩的心
“写作练习”第4题所列片断中的母亲和“我”先是用仇恨之心对别人，是“奶奶”教会“我”善待乡邻，宽厚为人，“我”也因此感受到乡邻们给予“我” 家的包容和谅解，在这一过程中，人性的美好展现了出来。这个题的设计意图就在于，让我们用感激的心去感受我们平凡的生活，挖掘生活中的真、善、美，发现平凡人生中的不平凡之处。
多观察，才能发现生活的真善美；常怀感恩之心对待生活，才能对生活有所感悟。这样，才能写出富有真情实感的文章。
2020年10月5日
13
二、运用肖像描写，触动人们的内心世界五年前的花白的头发，即今已经全白，全不
像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
（2）确定好写作内容后，要对这些内容进行适当的加工和提炼。
让生活的真上升为一种艺术上的真，是“一种生活中的可能”。比如有一篇写母亲的文中写到：“母亲立于原野，背了落日、古道、竹里人家、炊烟、远山和大江，仰望与原野同样阔的天极，碧海青空中，有一只风筝如鲸，载浮载沉。母亲手中紧握住那线绕子，线绕子缠绕的是她白发丝丝啊。顷刻大风起兮，炊烟逝，落日没地，古道隐迹，远山坠入苍茫，而江声也淹过了母亲的话语……”

【高中语文】心音共鸣——写触动心灵的人和事ppt精品课件16

背
影
(朱自清)
我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说， “我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。极具个性的外貌和细小传神的动作，把父亲对我的关爱表现得非常深刻感人。

然而,有了东西可写，就一定能写好作文吗？当然不是，还得有方法和技巧。
那么，怎样才能写好触动心灵的人和事？
怎样写出触动心灵的人和事？
1、发掘感动点----抓住细节从自己的生活储备中寻找材料，要特别留意，是什么人，什么事，什么地方曾使你的心灵受到了触动，要把它发掘出来。在发掘感动点时，要注意抓住细节，把它形象地再现出来。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

心音共鸣——写触动心灵人和事PPT课件

6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他，父亲却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤。”然后轻轻的拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大姆去了刀锋上的血迹。
2021
16
以后三天，父亲每晚照常为女儿唱摇篮曲，早晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常，而女儿却没察觉父亲每一分钟都在变化，他的脸色一分钟比一分钟苍白，看向海平面的目光是那样的忧伤。
原来，在确定人选前一个星期，航天飞船的主设计师罗廖夫发现，在进入飞船前，只有加加林一个人脱下鞋子，只穿袜子进入座舱。就是这个细小的举动一下子赢得了罗廖夫的好感，他感到这个27岁的青年既懂规矩，又如此珍爱他为之倾注心血的飞船，于是决定让加加林执行人类首次太空飞行的神圣使命。
2021
10
材料2：
几分钟后泰坦尼克号沉没，1503人丧失生命，其中有那位女士。没有人知道她的名字。
2021
5
触动自己的心灵，让自己的双眼饱含感动的泪水，只有这样，心中才会有美丽的彩虹，你的笔下也才会流淌出动人的文字。
心灵的触动诱因是外在的，但其根源在于人性的光辉；心灵的触动看上去是偶然的，其根源在常怀感恩之心。心中有爱，眼中才能有泪。
5．作家应该有一颗崇高的、火热的、敏锐的
心。
──王蒙
2021
7
一个生动的场景，一句真情的话语，一个善意的微笑，一个感人的细节，都是生活美人性美的表现，定会折射出生活的真谛。
“一花一世界，一叶一菩提”
“世事洞明皆学问，人情练达即文章”
“细微处见精神”
2021
8
怎样写出触动心灵的人和事？
请同学们快速阅读《话题探讨》，看看哪个同学最先找出这个“谜底”？

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原因是：缺少对生活的敏感。
缺少一颗对生活感恩的心。
缺少观察思考，缺少丰富的联想。
▪
然而,有了东西可写，就一定能写好作
文吗？当然不是，还得有方法和技巧。
▪ 那么，怎样才能写好触动心灵的人和事？
怎样写出触动心灵的人和事？
1、发掘感动点----抓住细节从自己的生活储备中寻找材料，要特别留意，是什么人，什么事，什么地方曾使你的心灵受到了触动，要把它发掘出来。在发掘感动点时，要注意抓住细节，把它形象地再现出来。
蔡老师假怒实爱的品性。
▪
“我真傻，真的。”祥林嫂抬起她没
有神采的眼睛来，接着说：“我单知道下
雪的时候野兽在山坳里没有食吃……”
▪
这个人物特色的语言细节把一个失去
惟一所爱的孩子阿毛后的近乎崩溃的精神
面貌鲜明地凸现在我们面前。
▪
背影 (朱自清)
▪
我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，
“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边
面对优美的自然景观，你感动过吗？面对精美的艺术品，你感动过吗？面对崇高的精神和伟大的人格，你感动过吗？面对真挚的亲情，友情和浓浓的乡情，你感动过吗？面对古今诗人的名篇大作，你感动过吗？
其实我们每个人都经历过一些让自己感动的人和事。回想一下，你最受感动的人和事是什么？请以“感动”为话题，运用细节描写，写一篇记叙文。题目自拟，不少于800字。
不身你放的感手冷叹的漠的挚是爱还那
是不这起
,
多多么么可艰敬辛！！
你也一定听过、见过一些让你感动、让你深思的故事
这些图片能让你想到什么？
请同学们闭上眼睛六十秒，回顾一下，在你的生活当中，有哪些人和事时时触动着你的心灵？

《心音共鸣--写触动心灵的人和事》(ppt)课件

▪ 生活中，你父母为你做了什么呢？你感动过吗？从自己的生活储备中寻找材料，要特别留意，是什么人，什么事，什么地方曾使你的心灵受到了触动，要把它发掘出来。
心音共鸣写触动心灵的人和事里面可爱的人和事就是作者从在朝鲜战场上采集到的无数感人的材料中反复推敲、仔细提炼出来的。
▪ 请选择其中一二,运用细节描写,写成一段文面对精美的艺术品，你感动过吗？
么地方曾使你的心灵受到了触动，要缺少对生活的敏感。
总之，只要善于观察、思考，家庭、社会、学校以及我们赖以生存的大自然都会给我们的心灵带来许许多多的触动。我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
把它发掘出来。在发掘感动点时，要父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
战场上采集到的无数感人的材料中反复推敲、仔细提炼出来的。
怎样写出触动心灵的人和事？
3、整体构思
动笔前一定要想一下要写的人和事，需要从哪点展开叙述？重点安排什么材料？在何处、做怎样的议论和抒情？怎么收尾？
总结
▪
总之，只要善于观察、思考，家庭、
社会、学校以及我们赖以生存的大自然都
会给我们的心灵带来许许多多的触动。只
试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。面对古今诗人的名篇大作，你感动过吗？现实生活中，一个人不自觉地表现出的细小动作，是最能反映一个人的个性、习惯和修养的。同学们有没有想过这是什么原因呢？穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。心音共鸣写触动心灵的人和事面对崇高的精神和伟大的人格，你感动过吗？请同学们闭上眼睛六十秒，回顾一下，在你的生活当中，有哪些人和事时时触动着你的心灵？里面可爱的人和事就是作者从在朝鲜战场上采集到的无数感人的材料中反复推敲、仔细提炼出来的。《背影》中，父亲只是为“我”买几个橘子而已,为什么能让“我”流泪呢？二、要有选择，为表现中心服务；如《孔乙己》肖像描写：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。面对真挚的亲情，友情和浓浓的乡情，你感动过吗？面对真挚的亲情，友情和浓浓的乡情，你感动过吗？ ”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。你就在此地，不要走动。 1、发掘感动点----抓住细节

心音共鸣《写触动心灵的人和事》。PPT

很多情况下，我们有着共同的感受。而写文章大家就要善于避开人们共同的感受，抓住与众不同的感受写，才能写出与众不同的好文章来。比如《父亲》一文的最后一段就是作者的独特感受。
怎样选择材料

选择材料没有什么固定的方法，但应注意这样几个问题：
1、着眼于“小”。
“一滴水里看世界”“细微之处见精神”

创作者总是怀着满腔的热情去生活，用爱来表现真、善、美，用憎来表现假、恶、丑。只有热爱生活，才能有意识地去观察、体味生活，并用自己笔去表现生活，启发读者。比如作者在《父亲》一文中表现出自己对父亲深深的愧疚之情，从而唤醒读者孝敬父母的良知，这就是他热爱生活的表现。
3、要抓着自己的独特感受
苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠
情景导入
人生是一条浪花飞溅的长河，时光的流逝淡化了过去的记忆，但总有一些人和事在我们的心灵深处划下不可磨灭的痕迹，时时触动我们的心灵，激起心灵的阵阵涟漪。请同学们闭上眼睛六十秒，回顾一下，在你的生活当中，有那些人和事在你的心灵深处划下不可磨灭的痕迹（有哪些感人至深的人和事），时时触动着你的心灵？
二、提炼素材。这个过程，是发掘主题、深化意蕴的过程。要善于从触动你心灵的人和事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你？你从中受到了什么启发？一定要把这些感悟写出来。魏巍的散文《谁是最可爱的人》感动了千千万万读者。里面可爱的人和事就是作者从在朝鲜战场上采集到的无数感人的材料中反复推敲、仔细提炼出来的。

点评：本文通过父子关系由隔膜甚至对立到一声“我爱你”的语言表达而沟通了心灵、化解了情感障碍的描述，说明了语言的重要作用，颇有深意；描述也较为真切生动，内容充实，感情真挚，是一篇较好的作文。有时候沟通很难很难，有时候沟通很简单很简单，从难到易也许只隔了一层－－“我爱你”。无论是亲人还是朋友，只要有机会就告诉他们你爱他们，相信会收到意想不到的效果。就像本文的作者，和父亲的关系似乎是冰冻三尺，但一句真情的话，就融化了所有的冰雪。文章感情真挚，引人共鸣。

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（3）对生活进行理性的思考
“写作练习”第5题，暴露的就是社会中的不良面：好心得恶报，受人恩惠不知恩图报，反而倒咬人一口。这种现象足以“触动心灵”，触动我们去深入思考，深刻批判，自觉唾弃并远离这种丑恶。
2、写真事，抒真情，反对假、大、空。
“触动心灵”的关键在一个“真”字，“不真不诚，不能感人。”比如有一篇题为《用爱倾听》的文章，写的是我被楼下下岗夫妇谋生用的破旧摩托车的嘈杂轰鸣声和楼上孩子“鬼哭狼嚎”般的吹箫声弄得不得安宁，决定搬家。 “我”找到一位朋友，诉说苦衷后，朋友让我倾听他楼上传来的声音，是一个被抛弃的聋儿在养母的指导下正用含混的语言说“阳光普照大地”，声音刺耳，让人听着很不舒服。但朋友说如果只是用耳朵听，当然会觉得是一种折磨，但如果用爱去听，这世界就只有一种声音，那就是美妙与和谐。“我打消了搬家的念头。奇怪的是，再听楼下摩托车的轰鸣，我没有觉得刺耳，而是觉得欣慰。这对下岗夫妇又有生意了，又有收入了，我为他们感到高兴。而再听楼上的箫声，我也能听到小女孩的进步了。
(2)语言细节描写，即对人物的某一典
型语言进行仔细描写。比如，《鲁提辖拳打镇关西》中在鲁达打死镇关西之后说
他诈死，就是一个语言的细节，说明鲁达粗中有细，勇敢机智的性格特点。孔乙己“多乎哉？不多也”、“读书人窃书不算偷。”
(3)行动细节描写，即对人物的典型行动进行深入细致的描写。（葛朗台快要死了）神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。
64.设立目标，然后把目标细化为每一步的实际行动。 91.只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 51.即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。 99.勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。 10.生存是人类第一要务，而快乐却是生存的唯一原则。快乐是一个人心灵和精神所表现出来的满足，是最最纯洁和高尚的享受。 75.欲望得不到满足痛苦；欲望一旦满足就无聊，生命就是在痛苦和无聊之间摇摆。 18.后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。 8.做对的事情比把事情做对重要。 1.没有人会让你输，除非你不想赢。 20.身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，你唯一可以抱怨的，只有不够努力的自己。 79.无数的第一次造就了你，生命就像一辆十段变速的单车，大部分的人只用到低速档。你应该尝试新事物，先从小冒险做起，充分发挥自己的潜能，同时不忘赞美自己的勇气。 10.目标决定高度，远大的目标成就非凡的人生。 55.不要急于表态不急于表态或发表意见，可以使人对你揣摸猜测。谨慎的沉默是精明人的帮手。一旦表态，你的决定就容易受到批评和非议。如果这些决定是以失败告终，你就会更加倒霉。 20.面对生活，每个人都过得不容易。太阳升起，就要拼了力气的去争取;深夜无眠，还要想着明天怎么继续。肩上的压力，是生存的难题;心中的压抑，是不能说的委屈。生容易，活容易，生活真的不容易;你不易，我不易，其实谁都不容易! 48.挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。

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—— 冰心
我写东西时是有感情的，没有感情时，我就不写。
——巴金
各人的情感有广狭、深浅、方向的不同，千差万别，难定程限，惟有反求诸己，以自己的满足为限度：抒写到某地步，自己觉得所有的情感倾吐出来了，这就是最适当的限度。
──叶圣陶
小试身手
我们每个人心中都会有一些让自己感动的人和事。回想一下，你最受感动的人和事是什么？请以“感动”为话题写一篇作文，文体不限，字数800字左右。
其实，生活中还有很多这样的细节，都值得我们去发现、感受和学习。我们每人乐观开朗一点，我们整个世界就会多几分和谐。
过去的一天高媛萍
• 不知怎地，我现在真的想过夏天了。 • 想起那一年夏天，在火车上，往西去得路上是一片杳
无人烟的单一色的沙漠。那时是黄昏，落日的余晖把四周的沙漠镀成一片橙红。只有零星的一簇一簇不知名的绿色沙漠植物点缀着蓬勃的生气。是寂寞是空旷，也是大自然最单纯最广阔的美丽。 • 爸爸在一旁和周围的不相识的乘客聊天，而我却一个人坐在窗边，我忽然觉得自己是那么渺小那么空灵，火车在沉默中往前走，走暗了一段天色，迎来了夜。
2.提炼素材素材只是表象，运用素材的目的是表达你对生
活或人生的看法与领悟。你写的人或事触动了你的心灵，它让你体会到了什么感情，明白了什么道理，你一定把它们写出来，因为这些才是你写文章的目的。
3. 撷取人事中的细节，起到画龙点睛的作用，更能触动人。
精彩论述
你的感情只要有一点不真实，读者一下子就会念得出来。所以，要对读者真实，首先要对自己真实，要把自己的真实感情写出来。
• 尽管我们都避免提及大哥，但是一段日子以后，母亲还是念叨起来，说大哥是儿女中最孝顺的一个，为什么现在这么长时间都不来看她。我们只得用种种理由来搪塞，说大哥身体不大好或者工作太忙走不开，为了让母亲相信，我们甚至还编写大哥的来信读给她听。
• 起初的时候，很容易就能应付过去，母亲毕竟已经是七十岁的老人，反应已不那么敏锐，可时间一长，所有的理由都变得苍白无力，母亲对大哥的思念愈发急切，她开始嚷着非让我们领她坐火车去大哥家不可。我们只好用她年岁太大外出不便加以推托，每次看到母亲的要求被我们拒绝后那失望的表情，我的心便会如刀割般的难受，甚至有犯罪般的感觉，不敢面对母亲的目光。那个时候，我真想把一切真相告诉母亲，然而理智终究阻止了我这样做。渐渐地，我们开始习惯于母亲的念叨，母亲也习惯了我们的拒绝，加上她的身体愈来愈差，所以也不再提什么过高的要求了，然而，那份痛失亲人的悲痛却时常攫取着我们渴望宁静的心。
手法？
要求：独立思考，举手发言。
规律总结：
1.发掘感动点感动点就是触发你心灵颤动的地方，它可以是一个微
笑，一个眼神，一句话，一个动作；也可以是一件物品，如一封信，一件工艺品；或者是天上的一片云，地上的一棵树，水中的一层浪花。
总之，不管是什么，你一定要被它感动过，并通过细节，把它形象地再现出来，并将你的感情融合进去。
的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，和我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强地说着 “打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。由现在看来，这样的教育方法真是野蛮之至！但是我不敢怪我的母亲，因为那个时候就只有这样野蛮的教育法；如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然
例文
雪天，有这么一个故事
江苏李霞
冬天来了，雪花如鹅毛般飘飞。清晨，无事的我漫步在大街上，感觉到很冷。前天，市里下令：无论在哪一个角落里所张贴的种种广告单、宣传单等等，统统都要清除干净。由于这个原因，市里所有的清洁工都出动，开始全面清洁这个本来就很美丽的城市。
我看着满天大雪飞舞着，看着一帮清洁工忙碌着。
有一种手语叫眼泪
雨中的工作
爱的微笑
爱的依靠
心音共鸣
一个真挚感人的亲情故事
• 有一年的冬天，疼爱我的外公忽然去世，一种难言的哀怆几乎吞没我的生活。在一个落雪的晚上，好友忽然提出要陪我喝酒，酒阑人醉的时候，他讲述了一段他亲身经历的故事……
• 大哥因病去世那年，母亲已经七十岁，为了不让体弱的母亲过度悲伤，我们兄妹几人商量后决定向母亲隐瞒这个噩耗。由于大哥生前住在外地，只有逢年过节的时候才会与母亲团聚，相信母亲是不会察觉的。
使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本 “梁惠王”，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，在我额上吻了几吻。
（选自《世界文豪同题散文经典》，贵州人民出版社1995年版）
思考：
1、母亲对自己的爱，表现在那些方面？ 2、思考红色句子，作者采用怎样的写作
• 在这个静谧的夜里，这样平凡的家庭凝着怎样的温馨和幸福。而我，还是孤独一个人走着，车把我的身影带入另一个陌生的城市，就仿佛这一生都恍如梦境，匆匆如那一夜飞奔急驶的列车！我根本无能为力让它停止，让我有片刻的停留，而那片走过的空间，一瞬间已成为脑中的记忆，是不是？
• 同样的月夜，同样的荒漠，同样的寂静，在多少年代以前，是不是也有我的祖辈在这里繁衍生长，在与自然拼搏的同时书写着人生平凡而又伟大的篇章，而他们是否也有如今日的我一般地伤感，这一幕打动我心地景色？
• 我想起泰戈尔的一句话“天空没有翅膀的痕迹，而我已飞过。”
• 那是我记忆中的一个普通的过去的一天，那时的我甚至不知道，我的今天将身栖何处。而人生不也如此吗？人生永远是一个我们无法洞悉的未知，我们正是在不断地走出已知迈向未知中走完自己的生命之旅。我的心里一遍一遍祈求上苍：愿瞬间变为永恒！愿瞬间变为永恒！但愿人长久，千里共婵娟！
• 好友的故事讲完了，我已热泪盈眶。那个寂静的夜晚，忽然让我对一向最惧怕的生离死别有了更深的理解。只要有爱，生命就是不朽的。
思考：
• 1、刚才的故事最令你感动的是什么？ • 2、作者由此的感悟是什么？ • 要求：独立思考，举手发言。
我的母亲
我六岁的时候，由父亲自己为我“发蒙”，读的是《三字经》，第一天上的课是“人之初，性本善；性相近，习相远”。一个人坐在一个客厅的炕床上“朗诵”了半天，苦不堪言！母亲觉得非请一位“西席”老夫子，总教不好，所以家里虽一贫如洗，情愿节衣缩食，用省下的钱请一位老夫子。说来可笑，第一个请来的这位老夫子，每月束脩只须四块大洋（当然供膳宿），虽则这四块大洋，在母亲已是一件很费筹措的事情。我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”，教师的每月
心音共鸣写触动心灵而是为了表达某种情感，是某种情感的自然流露。这是写好一篇文章的关键。所以我们要学会感悟生活，用我们的眼睛去看，用我们的耳朵去聆听，用我们的手去触摸，用我们的心去亲近……
为了生活，这位老婆婆，用她几乎没有力量的身体在……
• 那以后，我终于能坦然地面对母亲牵挂的面容，终于能平静地和母亲一起回想我的父亲我的大哥以及许许多多远离我的亲朋好友。也许母亲永远也不会知道大哥其实早已不在人世，但这已无关紧要，重要的是，我知道我们挚爱的人永远不会离去，知道了生命中有比悲痛更重要的东西。母亲在四年后离开了我们，弥留之际，她握着我们兄妹的手，无限欣慰地说：“我终于可以见你们的父亲和大哥了。”……
• 那天的夜并不是很黑，相反，还出奇的亮，大概是快到十五了，月亮将清淡的朦胧的月光撒向大地，它的旁边是一片一片薄薄的云，在夜间看那些云竟是透明一般的又轻又薄。
• 一路上投入我眼中的仍是望不到边的沙漠和寂寞挺立的电线杆。在月光的投影下，杆旁是一个黑黑短短的影子，偶尔竟会看到一两间砖瓦房，透着昏黄的灯光。
写作训练参考例文
令人难忘的细节
奥运会已经过去有一段时间了。大家却仍然在谈论运动员们的优秀表现——破记录、得奖牌……我呢？那些得奖牌的瞬间，我慢慢都淡忘了。可有一个场面，却深深印在了我的脑海里，而且越来越清晰……
那是男子50m气手枪三姿射击决赛的现场。
美国选手埃蒙斯再次站在了比赛现场——尽管他在四年前的雅典奥运会上因为最后一枪失手，无缘金牌。可是，他并没有气馁，四年后又一次站在了赛场上。前面的比赛，他发挥地很出色，只要在最后一枪打出一般水平的枪法，他就可以拿冠军。但这次，上天又跟他开了个玩笑——最后一枪他再次失手，只打出了4.4环的成绩，又与金牌擦肩而过。
无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位年老的女清洁工正在那里小心翼翼地撕着那些纸。看来，那些纸很难撕尽，那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷，然后再用手细心地撕。
我想，她的手肯定是冰凉的，但她不怕冷，她的心里有火。
她很认真，连续清除了好几张纸。她又走到另一张跟前。但是，我看到，她的右手举起来，这只手却停在了空中，似乎定格了。又见她身子往墙面靠近了些。接着，我又看见她微微地摇了摇头。怎么了，发生了什么事？我奇怪。
束脩已加到十二元，算增加了三倍。到年底的时候，父亲要清算我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我的背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛得是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”
只见她专心看了一会儿，便缓缓离开了那张纸，没有清除它。为什么不清除它？她忘了市里的规定吗？一串串的疑问在我脑中浮起。
那好吧，我倒要过去看个究竟，我想。我正要起步，却见另一个瘦小的女清洁工走近那张纸。她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中；微微地摇了摇头；专心地看一会儿，缓缓地离开。我更加疑惑了，下定决心去看看。过了马路，来到那堵墙前面。映入我眼帘的，是一张寻人启事。那上面写着：赵洁，女，14岁…… 疑窦冰释，我终于明白了一切。雪花还如鹅毛般飘飞，但我不再觉得冷了……