DB-333B 检测与转换(传感器)技术实训装置(12种传感器)

高等职业学校应用电子技术专业教学标准专业名称应用电子技术专业代码590202招生对象普通高中毕业生学制与学历三年专科就业面向应用电子技术专业的就业面向岗位如表1所示。

表1 应用电子技术专业的就业面向岗位培养目标与规格一、培养目标应用电子技术专业的目标是坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则，培养具备扎实的科学文化基础知识，具备良好的职业素质、团队精神和创新意识，掌握电子仪器测量技术、电子电路设计技术、单片机应用技术、可编程逻辑控制器应用技术，具有电子产品生产过程管理、质量检测及设备维护能力的高端技能型专门人才，使其可以胜任电子类相关企业中电子产品辅助设计、生产、维修、工艺管理、售后技术服务等岗位的工作。

二、培养规格1、优秀的思想品德素质、心里身体素质、职业道德素质、创业素质。

2、良好的职业态度。

具有准确的自我能力判断和职业定位能力，能做出明确的职业选择，并具有良好的自我期望以及踏实肯干、认真负责、诚实守信、敬业爱岗的工作态度。

3、基础的科学文化知识。

掌握自然和社会科学的基础知识；掌握一门外国语，具有一定的阅读和听、说、写能力；掌握计算机文化基础知识。

4、熟练的读图、绘图基本能力。

掌握计算机制图和辅助设计的知识和技能，熟悉相关国家或行业标准。

5、较好的电子电路设计能力。

掌握模拟和数字电子技术、EDA技术、电子产品生产工艺与管理等的基本知识和技能，具备一定的电子电路设计、分析和调试能力。

6、较熟练的电子检测与控制技术应用能力。

掌握自动检测与转换技术、可编程控制器技术等基本知识与原理，能按照要求进行有关应用系统的编程、操作和调试。

7、一定的单片机系统设计调试综合应用能力。

熟悉大规模基础电路等基础知识和原理，掌握一般小型智能电子产品的设计和调试。

8、较强的语言表达能力和沟通能力。

掌握各类工作总结文档的整理、撰写以及汇报演示能力，具有与不同层次人员的沟通交流能力。

职业证书学生获取证书可以选择国际组织、国家、部委和省市职业标准机构颁发的电子类职业资格证书，也可以选择有关行业学会等相关机构颁发的职业资格证书，如助理电子设计工程师（中级）、电子设备装接工（中、高级）、无线电调试工（中、高级）、计算机辅助制图员（AutoCAD）（中级）、计算机辅助制图员（Protel）（中级）、维修电工（中、高级）、工程电气设备安装调试工（中、高级）等。

设备需求报告怎么写：需求报告设备需求分析报告模板设备购置预算项目需求报告篇一：设备需求报告应用电子技术专业实验室建设论证报告8888学院尊敬的各位评委：我是88学院8888，下面我将从专业概况、实验室建设现状、待建实验室情况、实验室建设必要性四个方面向各位专家进行汇报，恳请批评指正。

一、专业概况我校应用电子技术专业1999年开始招生；2006年，应用电子技术专业确定为省级教学改革试点专业，2012年确定为省级特色专业建设点，2013年确定为省级示范性实训基地。

二、实验室建设现状99年至今，应用电子技术专业共建设有实验实训室8个，如下表所示。

其中：电子技术实验设备、电工技术实验设备、传感器技术实验设备、家电维修实验设备购买时间早已经超出了厂家维修的时间。

只有部分实验台勉强可以工作，但实验数据极不准确，无法正常完成实验。

三、待建实验室情况对于专业实验室目前的运行情况，考虑到目前学校经费紧张，我们实验室建设的目标只能调整为：维持最基本、最简单的实验教学，能够基本满足最低的实验教学要求。

为此，我们申请将电子技术实验室、电工技术实验室、传感器技术实验室进行更新改造。

维持基本的教学需求。

如果经费允许，能够逐步建设专业实训需要的实验实训室，将能够缩小我们与同类院校实验设备的巨大差距。

四、实验室建设的必要性1. 电子专业为省级特色专业建设点、省级示范性实训基地，按照验收要求，我们的实验设备条件远远不能达标。

2.抛开省级特色专业建设点和省级示范性实训基地，就目前我校实际情况，作为专业负责人，我最大愿望只能满足最基本的专业建设需求。

电子技术实验设备、电工技术实验设备、传感器实验设备主要用于应用电子技术专业、综合理科教育专业、电子信息工程专业、物联网专业四个专业开设的数字电子技术、模拟电子技术、电工技术、传感器等相关课程，是教学的基本要求。

3.与同类院校比较我校电工实验室的电工技术综合实验装置和电子技术综合实验装置还是2000年时购买，正常情况下，这类实验设备3-4年更新一代，兄弟院校的这类实验设备已更新3-4代。

传感器实训室简介1. 简介传感器实训室是为学生提供传感器相关实践培训和技能提升的实验室。

该实训室拥有先进的设备和丰富的实践项目，目的是让学生通过实际操作和实验学习，深入了解传感器的原理、使用方法和应用领域，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

2. 实训设备传感器实训室配备了多种常见的传感器设备，包括但不限于：•温度传感器•湿度传感器•光照传感器•声音传感器•加速度传感器•压力传感器•光电传感器•红外传感器•霍尔传感器•气体传感器•姿态传感器这些传感器能够用于测量和感知环境中的各种物理量，并且可以与微控制器、单片机或其他计算设备进行连接和通信。

3. 实训项目传感器实训室提供了一系列实践项目给学生进行实验和训练。

以下是部分实训项目的简要介绍：3.1 温度监测系统学生将学习使用温度传感器来监测环境中的温度变化，并将数据显示在液晶显示屏上。

通过该项目，学生可以了解温度传感器的原理、接线方法以及温度数据的采集和处理。

3.2 环境监测系统该项目使用多个传感器，如温度传感器、湿度传感器和光照传感器，来监测环境中的多个物理量。

学生需要将传感器连接到微控制器或单片机上，并通过程序获取并分析传感器数据，从而实现对环境的综合监测。

3.3 智能家居系统这个项目让学生体验如何利用传感器技术构建智能家居系统。

学生将使用多种传感器，如光照传感器、声音传感器、温度传感器和红外传感器，来感知家庭环境的变化，并通过控制设备，如灯光、空调等，来实现智能化控制。

3.4 健康监测系统该项目旨在通过使用传感器来监测人体的生理参数，如心率、血压等，从而实现健康状况的监测。

学生将学习如何使用心率传感器、血压传感器以及蓝牙通信技术，将获取的数据传输到移动设备上进行显示和分析。

4. 实验室管理与安全传感器实训室的使用需要严格遵守实验室管理规定和安全操作流程。

学生在进入实训室前，需了解并接受实验室的安全培训，以确保正确的操作和使用实验设备。

此外，实验室管理人员会定期检查和维护实验设备，确保设备正常运行，并及时修复或更换故障设备。

全国第四届高等学校自制实验教学仪器设备评选活动
决赛入围奖公示
“全国第四届高等学校自制实验教学仪器设备评选活动”共计收到来自全国192所高等院校528个有效参赛作品。

经评审活动组委会74名专家评审，来自全国136所高等院校274个作品入围决赛。

现将“决赛入围奖”名单公示如下（见附件），公示期为10天。

在公示期内，任何单位或个人如对公示的参评作品持有异议，可以书面形式（邮寄或传真）向组委会具名提出（如实提供姓名、工作单位、联系电话）。

经查明确有弄虚作假者、或不符合参评条件者，取消其决赛资格。

中国高等教育学会
2016年9月18日
附件：全国第四届高等学校自制实验教学仪器设备评选活动“决赛入围奖”公示结果一、电类入围作品：102个（排序按照作品完成单位字母A~Z排列）
二、机类入围作品：70个（排序按照作品完成单位字母A~Z排列）
三、其他类入围作品：82个）（排序按照作品完成单位字母A~Z排列）
四、实验教学软件类入围作品：20个（排序按照作品完成单位字母A~Z排列）。

BD-3H型多功能交流采样校验装置使用手册八达电子有限公司BADA ELECTRONICS CO．，LTD．目录一、概述-------------------------------------------------------------------（1）二、主要功能和特点----------------------------------------------------（1）三、技术指标-------------------------------------------------------------（2）四、面板-------------------------------------------------------------------（3）五、后板-------------------------------------------------------------------（3）六、键盘-------------------------------------------------------------------（4）七、按钮的使用----------------------------------------------------------（4）八、基本操作-------------------------------------------------------------（4）8.1 开机--------------------------------------------------------------------（4）8.2 指示仪表---------------------------------------------------------------（5）8．3电能表-----------------------------------------------------------------（8）8.4 变送器-----------------------------------------------------------------（11）8．5采样器----------------------------------------------------------------（12）8．6 装置调校-------------------------------------------------------------（12）8.7 谐波设置--------------------------------------------------------------（17）8．8亮度调节-------------------------------------------------------------（17）8.9时钟设置---------------------------------------------------------------（17）九、装置的保护功能---------------------------------------------------（17）十、使用注意事项--------------------------------------------------------（18）附录一、控制系统说明书------------------------------------------------（19）附录二、各种指示仪表校验接线图------------------------------------（79）附录三、各种变送器校验接线图---------------------------------------（85）附录四、电能表单步校验移相及功率显示对应表------------------（88）附录五、常见疑问及解决方法一览表---------------------------------（89）一、概述BD—3H型多功能交流采样校验装置是我公司应用最新科研成果推出的高技术产品。

一、需求清单
二、参数要求
二、设备安装，测试和验收要求
安装调试在设备到货后10个工作日内开始进行；所有设备均须由中标供应商上门并安装调试，采购人不再支付任何费用。

验收要求:满足需求清单的要求。

润滑部位应有足够的润滑措施，螺纹连接应紧固，存在触电风险的金属部件应可靠接地，应提供与设备实际情况一致电路图纸和机械图纸。

满足中华人民共和国国家标准:电气装置安装工程、盘、柜及二次回路接线施工及验收规范(GB 50171-2012)。

三、售后服务和培训要求说明
（一）保修：实训设备免费上门保修3年。

（二）培训：培训教师3人。

四、项目工期要求
项目要求在2017年一次性建设完成，中标供应商中标后4个月内完成供货和安装调试、验收以及培训。

五、付款方式
本项目款项分2笔支付：合同签署后的10个工作日内，支付合同总额的50%；设备安装验收合格、提供银行出具的合同金额5%一年期的质保函原件后10个工作日内支付合同总额的50%。

多功能机械装调技术综合实训考核装置多功能机械装调技术综合实训考核装置，这个名字一听就有点儿“高大上”的感觉，仿佛是从科幻电影里走出来的高科技玩意儿。

其实说白了，它就是一个集合了机械装配、调试、故障排除等技能的“实训平台”，是让咱们这些学徒或技术人员在练技术、搞装配的时候有个练兵的地方。

你可以把它想象成一个“万能的训练场”，啥都有，啥都能练，装调、测量、检测、调试，都能在这里搞定。

这个设备简直就是工程师的“梦想神器”，你用它学会了一个又一个技能，出来的可是硬核技工，真的是“百战百胜”！你别看它名字这么一长串，实际操作起来可不难，它有着许多可以调节的部分。

比方说，它有不同的模块可以组合和拆卸，学员可以通过这个来锻炼自己动手的能力，真的是“手到擒来”。

通过这样反复的操作，学员能在不同的场景中快速找到问题的根源，有点像是“老虎钳子”一样，一钳一个准，啥毛病都能挑出来。

你装配时，可能一开始手忙脚乱，脑袋一片空白，但当你多做几遍，越来越熟练，最后就会变得越来越“顺手”，真正体会到什么叫做“磨刀不误砍柴工”。

你想啊，如果这设备没了，它可以说是你技术成长的“跳板”，是个小小的试炼场，尤其是对于那些不想走弯路的朋友来说，这可是件大好事。

在这个设备上，有些学员一开始可能会抱怨：“哎，这怎么这么复杂啊，连个小螺丝都拧不好！”但说真的，任何技术的进步，都不是一蹴而就的。

自己不想做的事情，恰恰是最能锻炼人的。

你别看它是一个考核装置，其实它能培养的东西可多着呢。

比如你在这个设备上练习调试机械的时候，可能偶尔就会卡住，无法顺利完成任务。

这时你就得冷静下来，想办法“破解”问题，最后终于“破茧成蝶”，收获满满的成就感。

你想，这种通过反复实践和失败再尝试的过程，能让你积累经验，长进可真不小。

学员们在考核时，往往会遇到各种各样的小难题，比如机件安装不合适、调试时参数不对、甚至是系统出现了错误。

这时候就是看你平时有没有下功夫。

很多时候，能不能解决问题，关键就是能不能保持冷静，能不能找到“症结所在”。

检测与转换（传感器）技术实训装置使用说明书上海天威教学实验设备有限公司实验一 电阻式传感器的单臂电桥性能实验一、实验目的1、了解电阻应变式传感器的基本结构与使用方法。

2、掌握电阻应变式传感器放大电路的调试方法。

3、掌握单臂电桥电路的工作原理和性能。

二、实验所用单元电阻应变式传感器、电阻与霍尔式传感器转换电路板（调零电桥）、差动放大器、直流稳压电源、数字电压表、位移台架。

三、实验原理及电路1、电阻丝在外力作用下发生机械变形时，其阻值发生变化，这就是电阻应变效应，其关系为：ΔR/ R ＝K ε，ΔR 为电阻丝变化值，K 为应变灵敏系数，ε为电阻丝长度的相对变化量ΔL/ L 。

通过测量电路将电阻变化转换为电流或电压输出。

2、电阻应变式传感如图1-1所示。

传感器的主要部分是上、下两个悬臂梁，四个电阻应变片贴在梁的根部，可组成单臂、半桥与全桥电路，最大测量范围为±3mm 。

1342+5VR RR5R1─外壳 2─电阻应变片 3─测杆 4─等截面悬臂梁 5─面板接线图图1-1 电阻应变式传感器3、电阻应变式传感的单臂电桥电路如图1-2所示，图中R 1、R 2、R 3为固定，R 为电阻应变片，输出电压U O ＝EK ε，E 为电桥转换系数。

+5V R 2rR 1R R 1R 2R 4RP 2OP07R 3R 4RP 1R 5+15V-15V 调零电桥电 阻传感器差动放大器4321876RPR 3VA DB CE图1-2 电阻式传感器单臂电桥实验电路图四、实验步骤1、固定好位移台架，将电阻应变式传感器置于位移台架上，调节测微器使其指示15mm 左右。

将测微器装入位移台架上部的开口处，将测微器测杆使其与电阻应变式传感器的测杆磁钢吸合，然后调节两个滚花螺母使电阻式应变传感器上的两个悬梁处于水平状态，两个滚花螺母固定在开口处上下两侧。

2、将实验箱（实验台内部已连接）面板上的±15V 和地端，用导线接到差动放大器上；将放大器放大倍数电位器RP 1旋钮（实验台为增益旋钮）顺时针旋到终端位置。

THSRZ-2型传感器系统综合实验装置简介一、概述“THSRZ-2 型传感器系统综合实验装置”是将传感器、检测技术及计算机控制技术有机的结合，开发成功的新一代传感器系统实验设备。

适用于各大、中专院校开设“传感器原理”、“非电量检测技术”、“工业自动化仪表与控制”等课程的实验教学。

二、装置特点1.实验台桌面采用高绝缘度、高强度、耐高温的高密度板，具有接地、漏电保护、采用高绝缘的安全型插座，安全性符合相关国家标准；2.完全采用模块化设计，将被测源、传感器、检测技术有机的结合，使学生能够更全面的学习和掌握信号传感、信号处理、信号转换、信号采集和传输的整个过程；3.紧密联系传感器与检测技术的最新进展，全面展示传感器相关的技术。

三、设备构成实验装置由主控台、检测源模块、传感器及调理（模块）、数据采集卡组成。

1.主控台(1)信号发生器：1k～10kHz 音频信号，Vp-p=0～17V连续可调；(2)1～30Hz低频信号，Vp-p=0～17V连续可调，有短路保护功能；(3)四组直流稳压电源：+24V,±15V、+5V、±2～±10V分五档输出、0～5V可调，有短路保护功能；(4)恒流源：0～20mA连续可调，最大输出电压12V；(5)数字式电压表：量程0～20V，分为200mV、2V、20V三档、精度0.5级；(6)数字式毫安表：量程0～20mA，三位半数字显示、精度0.5级，有内侧外测功能；(7)频率/转速表：频率测量范围1～9999Hz，转速测量范围1～9999rpm；(8)计时器：0～9999s，精确到0.1s；(9)高精度温度调节仪：多种输入输出规格，人工智能调节以及参数自整定功能，先进控制算法，温度控制精度±0.50C。

2.检测源加热源：0～220V交流电源加热，温度可控制在室温～1200C；转动源：0～24V直流电源驱动，转速可调在0～3000rpm；振动源：振动频率1Hz～30Hz（可调），共振频率12Hz左右。