二战后苏联的经济改革

人教版必修2历史《二战后苏联的经济改革》评课稿一、课程背景《二战后苏联的经济改革》是人教版必修课程中的一部分，该课程主要讲述了二战结束后苏联在经济方面所进行的改革和变革。

通过学习这个话题，学生可以深入了解苏联在战后重建和经济发展方面的经验和教训，使他们对苏联历史的发展有更为全面的认识。

二、教材分析1. 教材内容教材《二战后苏联的经济改革》主要讲述了苏联在二战结束后所面临的经济困境以及苏联政府为了重建经济所采取的一系列改革措施。

其中包括了苏联经济体制的基本特点、农业集体化、工业化和军工发展、科技进步等内容。

2. 教学目标通过学习本课程，学生应该能够达到以下目标：•了解苏联在战后重建经济方面所面临的挑战；•掌握苏联经济改革的基本历程和发展情况；•理解苏联经济体制的特点和对苏联社会发展的影响；•分析苏联经济改革所取得的成就和存在的问题。

三、教学设计1. 教学内容梳理•第一部分：战后苏联经济的困境–战争对苏联经济造成的重大破坏；–国民经济基础丧失和资源匮乏；–布雷顿森林体系对苏联经济的限制。

•第二部分：苏联经济改革的基本历程–战后苏联经济恢复和重建；–农业集体化和农业工业化；–工业化和军工发展；–科技进步和经济现代化。

•第三部分：苏联经济改革的成就和问题–经济发展成就的评价；–经济改革中存在的问题和不足；–苏联经济改革对社会的影响。

2. 教学方法与手段为了使学生更好地理解和掌握本课程的内容，教师可以采用以下教学方法与手段：•讲授法：通过讲解教材内容、梳理历史事件和发展过程，帮助学生全面了解苏联经济改革的发展情况；•示范法：通过展示相关图片和视频资料，向学生介绍苏联经济重建的过程和成就，激发学生的学习兴趣；•对比法：将苏联经济改革与其他国家或地区的经济改革进行对比分析，帮助学生理解其特点和影响；•讨论法：组织学生进行小组讨论，就苏联经济改革的成就和问题展开思考和交流，培养学生的分析和批判思维。

3. 教学流程安排•第一课时：战后苏联经济的困境–介绍战后苏联经济遭受的重大破坏和困境；–分析国民经济基础的丧失和资源匮乏的原因；–探讨布雷顿森林体系对苏联经济的限制。

必修二第21课《二战后苏联的经济改革》教学设计斯大林模式是一种战时体制，是在帝国主义封锁包围之下建立起来的集权体制。

二战结束后，苏联进入和平建设时期，其弊端日益暴露。

在斯大林去世后不久，苏联就进入了改革时期。

一、赫鲁晓夫改革（1956—1964年）1、背景：（1）体制弊端日益暴露，特别是农业生产严重下降，出现了粮食短缺，人民生活水平下降1861年废除农奴制改革后，成为世界粮食最大出口国。

此时粮食严重短缺，单位面积产量仅为欧洲其他国家平均产量的三分之一左右。

出现“三农问题”。

（2）斯大林去世（1953年），赫鲁晓夫统治地位逐渐巩固（3）苏共二十大召开（1956年）苏共二十大是苏联历史乃至国际共产主义历史的一个重要转折点。

会上主要批判了批判个人迷信和斯大林，会后苏联进入了赫鲁晓夫改革时期。

类似中国的中共十一届三中全会，是一个转折点。

1976年毛泽东去世，1978年中共十一届三中全会召开，开始改革。

1953年斯大林去世，1956年苏共二十大召开，开始改革。

2、内容：农业上，（1）取消农副产品义务交售制，实行收购制，提高农产品的收购价格和农民收入；农副产品义务交售制具有强制性，且价格低于成本，损害了农庄和农民个人利益，成为阻碍农业发展的重要原因。

收购制以市场为主渠道，属于自由贸易，一般采购价高于成本，为农民增收。

（2）鼓励农民和农场职工发展家庭副业，扩大集体农庄和国营农场的自主权集体农庄：农民集体公有制的一种形式，农业集体化的一个成果。

国营农场：国家投资建立的农业经济组织，为全民所有制的农业企业。

公有制经济：国有经济——全社会所有劳动者共同占有生产资料；集体经济——部分劳动者共同占有生产资料；混合所有制经济等。

以往下达的生产计划指标280项，现改为农产品收购指标一项，可自行安排生产。

（3）大规模开垦荒地，大种玉米1959年赫鲁晓夫访问美国，目睹了美国辽阔大平原一望无际的玉米丰收景象，回国后大规模种植，面积几乎超过美国，但因气候不适，生长期短，积温不足，80%的玉米不能成熟。

第21课二战后苏联的经济改革一、单项选择题1．20世纪二三十年代，苏联的社会主义建设已经取得了巨大成就，同时也产生了许多严重的问题。

其中最根本的问题是()A．片面发展重工业B．农民生产积极性受挫严重C．经济政治体制高度集中D．个人崇拜之风盛行2.(2010年江苏南京三模)赫鲁晓夫上台后，首先对农村作了实际调查，对农业和粮食问题提出了一些新看法，在此基础上进行农业改革。

下列结论不符合其调查结果的是()A.农业生产管理过于集中B．农民对劳动生产的成果漠不关心C.农产品的收购价格过高D．农业发展不能满足居民生活需求3．不再宣传“共产主义”而是宣布建成“发达社会主义”，积极与美国进行军备竞赛，导致执政后期社会矛盾尖锐，国家陷入困境的苏联领导人是()A．斯大林B．赫鲁晓夫C．勃列日涅夫D．戈尔巴乔夫4．勃列日涅夫改革在经济方面的内容是()①运用经济手段刺激企业改进经营管理②用经济管理代替原来的行政命令③扩大国营企业的经营自主权④重视农业改革，提倡种植玉米A．①③B．②④C．①④D．②③5.(2011年福建三明联考)中国1978年底以后的经济改革获得了成功，而苏联赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的经济改革最终都没有成功，其主要原因是()A.缺乏正确的改革理论和政策指导B.把改革的重点放在工业方面C.没有进行政治体制改革D.把改革的重点放在农业方面6．(2011年安徽合肥质检)根据表格判断，下列表述错误的是()A.B．勃列日涅夫的改革成效不大C．戈尔巴乔夫时期经济不断滑坡，生活水平不降D．经济停滞不前是导致苏联解体的原因之一7．下列关于戈尔巴乔夫改革的评述，正确的是()A．全盘否定苏联取得的成绩B．坚持以马克思主义为指导C．使苏联中央集权得以加强D．引起了东欧社会主义国家的思想混乱和政局动荡8．戈尔巴乔夫改革留给我们最大的经验教训是()A．社会主义国家改革应从本国实际出发，坚持马克思主义B．要时刻警惕国际帝国主义的“和平演变”C．社会主义国家改革应坚持以经济建设为中心D．改革步伐要稳定，不能急于求成9．赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫进行改革的共同之处是()A．都坚持以马克思主义为指导B．都加强了党的执政能力的建设C．都突破了原有的计划经济体制D．都是对苏联生产关系的调整10.(2011年湖南十校联考)“20世纪70、80年代的苏联青年人都是出生于卫国战争之后，他们被告知自幼生活在无比优越的社会主义制度之下，当长为青年人之后又被告知生活在‘最发达的社会主义国家’中。

第21课二战后苏联的经济改革【课标要求】概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。

1、归纳和比较赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革，能够概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程和影响，认识到社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。

2、能够简述苏联解体的经过和苏联解体的原因。

通过对苏联改革经验教训的学习和总结，坚定社会主义改革的信心，树立求真、务实和改革创新的意识。

【重点难点】重点：赫鲁晓夫改革与勃列日涅夫改革比较、戈尔巴乔夫的改革及其影响。

难点：戈尔巴乔夫改革与苏联解体的关系。

【教材分析】本课列举了苏联不同历史时期三位领导人的改革：赫鲁晓夫改革；勃列日涅夫改革；戈尔巴乔夫改革。

“二战”结束后，随着苏联国民经济的恢复和发展，斯大林模式的弊端日益显露，特别是农业问题突出，农业长期徘徊不前，影响工业的发展和人民生活的改善，在这种情况下，赫鲁晓夫与勃列日涅夫先后进行改革，但都以失败告终。

而戈尔巴乔夫改革，激化了社会矛盾，最终导致了苏联解体。

由于本课内容时间跨度大，理论性较强，建议教师适当补充形象化史料，激发学生思考兴趣，实现预定的教学目标。

【三维目标】1、知识与能力：（1）基础知识：赫鲁晓夫的经济改革和政治改革内容、结果；勃列日涅夫改革的内容、结果；戈尔巴乔夫经济和政治改革的内容、过程和影响。

①重点：戈尔巴乔夫的改革及其影响。

②难点：苏联改革失败的原因和苏联解体的原因。

（2）能力培养：通过对问题“赫鲁晓夫改革失败原因”、“勃列日涅夫改革失败原因”、“苏联解体原因”等问题的分析，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析理解问题的能力。

2、过程与方法：（1）运用比较法认识赫鲁晓夫改革与勃列日涅夫改革的本质特征。

（2）运用历史资料分析法客观分析赫鲁晓夫改革与勃列日涅夫改革的历史作用及失败原因。

（3）通过问题探究，使学生认识到社会主义经济体制的确立，需要实践的检验，需要经历一个不断探索反复实验的过程。

高二历史二战后苏联的经济改革试题1.《论苏联的改革》中分析说：戈尔巴乔夫改革时，“比如卖糖的小商店一下子消失。

再比如，在生态学家的压力下，同时关闭了所有生产洗涤设备的工厂，造成洗涤用品短缺。

……这类决策有很多。

”作者意在说明戈尔巴乔夫改革A．是导致苏联解体的根本原因B．在国家经济决策问题上的随意性C．在经济领域完全背离了社会主义原则D．继续采用高度集中的经济管理体制【答案】B【解析】此题考查戈尔巴乔夫的改革。

根据材料信息“小商店一下子消失”，“关闭了所有生产洗涤设备的工厂”，可以看出戈尔巴乔夫的改革措施具有随意性。

A项表述错误，苏联解体的根本原因是斯大林模式；C、D项材料都不能体现；故选B。

【考点】俄国十月革命与苏联社会主义建设••从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革•戈尔巴乔夫改革2.赫鲁晓夫改革失败的主要原因是（）A．旧的经济体制的制约B．个人作风急躁C．在具体做法上缺乏实事求是D．执政后期趋于保守【答案】A【解析】赫鲁晓夫改革失败的原因是多方面的，既有他缺乏正确的指导思想，也有他不顾实际，盲目冒进的个人作风，无论他怎样改革，总的来说，没有从根本上改变斯大林模式，改变计划经济体制，没有从生产关系的深度去改革，这是导致其失败的根本原因，也是主要原因，所以答案为A。

【考点】二战后苏联的经济改革点评：此题难度较大，这是一道最佳选择题，要求选出主要原因，3.勃列日涅夫改革的主要出发点是（）A．改变斯大林模式僵化的政治经济体系B．改变赫鲁晓夫改革带来的经济发展困境C．在美苏争霸中处于更加有利的地位D．全方位提高苏联的综合国力和人民生活水平【答案】C【解析】勃列日涅夫改革主要是在美苏争霸这个大的国际环境下进行的，把军事工业、军备竞赛放在战略高度层次上发展是其特点，所以他改革的重点是工业，但这使苏联的经济结构不合理的状况进一步发展，实际上，这次政策的调整深化了斯大林模式的弊端，最终也以失败告终，所以A、D都不对。

必修Ⅱ第七单元苏联的社会主义建设班级：组别：姓名：等级：第21课二战后苏联的经济改革【2012年江苏高考考纲要求】1.赫鲁晓夫改革；2.勃列日涅夫改革；3.戈尔巴乔夫改革考点分析一：赫鲁晓夫改革；（1956-1964）1、背景：的弊端日益显露。

2、改革内容：（1）赫鲁晓夫把经济改革的重点放在农业方面。

包括：①取消农产品的义务交售制，实行制，提高收购，增加农民收入；②鼓励农民和农场职工发展，扩大集体农庄和国营农场的；③大规模开垦荒地，提高粮食产量，提倡种植。

（2）工业方面：①废弃部门管理体制，将部分中央企业的下放给加盟共和国；②给企业部分权利；③一定程度上承认企业和个人的物质利益，调动生产者的积极性。

3、结果：收效甚微，1964年10月，赫鲁晓夫黯然下台，他的改革随之告终。

4.评价（1）积极：在一定程度上冲击了；（2）局限：对斯大林模式缺乏，未能从这一模式，只是在原有经济体制上的局部调整。

考点分析二：勃列日涅夫改革；（1964-1982）1.内容：（1）企业管理：恢复部门管理体制，加强对经济的领导；在坚持集中计划管理的前提下，扩大国营企业；运用手段，刺激企业改善经营管理（2）工业（重点）注重发展，特别是工业（目的：为了维持的地位，与美国）2.结果（1）前期取得一些成效，苏联的军事实力明显增强，达到与美国相抗衡的水平（2）执政后期，社会矛盾丛生，经济发展进入时期。

考点分析三：戈尔巴乔夫改革（1985-1991）1、背景：20世纪80年代中期，苏联出现社会、经济、人民生活水平的危机局面。

2.内容（1）经济改革：改革的重点是用方法代替（实质：承认对经济的调节作用）等。

结果：缺少和相应的配套措施，继续优先发展，经济不断，人民生活水平继续。

（2）戈尔巴乔夫把改革的重点转向领域，最终导致国内局势的和。

【知识小结】面对高度集中的斯大林体制，赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫都试图改革，赫鲁晓夫、勃列日涅夫修修补补，戈尔巴乔夫抛弃了社会主义制度，他们的改革都没有根本上纠正斯大林体制的错误，以至于积重难返，失去了让社会主义制度自我完善的机会，最终导致苏联的解体。

二战后苏联三“夫”改革山东陈伟一、“蛮”干的赫鲁晓夫二战后,斯大林模式的弊端日益明显,农业歉收、工业效率低下等问题越来越突出。

1953年斯大林逝世为了苏联体制改革提供了契机。

同年，在政治斗争中获胜的赫鲁晓夫成为了苏共总书记，揭开了赫鲁晓夫改革的序幕。

他针对当时严峻的农业形势,选择农业作为突破口：用收购制替代农产品交售制；鼓励集体农庄员工拥有一定数量的自留地和饲养一定数量的牲畜；开垦荒地，扩大谷物生产；实行大规模的玉米运动；将拖拉机等农机产品卖给集体农庄等措施.经过初步的改革，苏联的农业形势有所好转,1955年连续四年获得大丰收。

1956—1960年，同期粮食产量增长50％以上.这来之不易的转机助长了赫鲁晓夫的冒进思想，他曾提出要在几年内赶上美国人均畜产品产量这一不现实的目标。

不顾具体气候、土壤条件，强求各地扩种玉米，乱指挥、高指标,加上20世纪60年代初的气候恶劣的影响，1963年农业再度出现了危机，1964年不得不向外国进口粮食.同时，赫鲁晓夫还对工业进行了一定的改革:将企业管理权下放到企业，尝试实行“物质利益原则”，一定程度上承认了企业和个人的物质利益,但企业未能获得独立自主的经济地位。

二、“重”干的勃列日涅夫由于赫鲁晓夫没有突破斯大林模式束缚，1964年以失败黯然下台。

1966年勃列日涅夫上台，拉开了勃列日涅夫改革序幕。

为了纠正赫鲁晓夫时期的经济混乱，他继续进行农业改革。

在农业方面：①扩大农场和农庄的自主权。

赫鲁晓夫时期把地区党委划分为主管工业的工业党委和主管农业的农业党委，造成了管理上的混乱，勃列日涅夫又重新合并为统一的州和边疆区党委会，把原来下放给地方党委的权力重新划集体农庄、国营农场。

②降低农产品收购计划，提高农产品的价格.改变过去每年制定一次农产品收购计划的做法，实行“固定收购，超售奖励”的制度,农产品收购计划一定5年不变。

从1965年至1979年，农产品收购价格共提高7次，价格指数提高60％以上.③放松对个人副业的限制。

第17课_苏联的经济改革一、赫鲁晓夫改革1．原因：第二次世界大战后，苏联进入和平建设时期，斯大林体制的弊端日益暴露。

农业问题尤为突出。

2．措施(1)农业改革：①用收购制代替农产品义务交售制。

②允许集体农庄庄员拥有自留地和饲养牲畜。

③开垦荒地，扩大谷物生产，开展大规模种植玉米运动。

④将拖拉机等农机卖给集体农庄等。

(2)工业改革：①将部分企业管理权下放到加盟共和国。

②给予企业调整部分工资等权力。

③尝试推行“物质利益原则”，承认企业和个人的物质利益。

3．评价(1)积极：一定程度上冲破了传统观念的束缚，并取得一定成效，但最终失败。

(2)局限：①在理论上没有突破，只是在维持原有经济体制的基础上进行局部改革。

②“20年建成共产主义”的目标严重脱离了苏联的实际。

③改革缺乏全面和一贯的战略方针和思路，带有很大的盲目性。

④赫鲁晓夫个人作风急躁，反复无常，造成混乱，也阻碍改革的进行。

二、勃列日涅夫改革1．措施(1)工业：推行新经济体制，注意运用价值规律，扩大了企业的经营自主权，收到了一定效果。

(2)农业：扩大农场和农庄的自主权、降低农产品收购计划指标、提高农产品价格、放松对个人副业的限制等政策。

2．结果(1)改革没有突破原有经济体制的框架，勃列日涅夫执政后期趋于保守，改革陷于停滞。

(2)20世纪70年代下半期，苏联与美国的军备竞赛日益加剧，经济发展速度放缓。

到20世纪80年代初，经济全面滑坡。

三、戈尔巴乔夫的经济改革1．背景：1985年，在苏联社会陷入危机边缘的时刻，戈尔巴乔夫出任新一届的苏共中央总书记。

2．过程(1)改革经济体制，用经济方法代替行政命令管理经济；打破单一的公有制形式，允许个体经济存在。

(2)提出“加速发展战略”，并把重点放在重工业上，改革效果不佳。

3．结果：改革陷入困境，经济继续滑坡，于是戈尔巴乔夫把改革的重点转向政治体制改革，国内局势逐渐失控，1991年苏联解体。

[轻巧识记]苏联社会主义改革[易错提醒]1．新经济体制不同于新经济政策。