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初中班团课教案课时：1课时年级：八年级教材：《团队协作与沟通技巧》教学目标：1. 让学生理解团队合作的重要性，认识到团队合作在学习和生活中的作用。
2. 培养学生良好的沟通能力，提高学生与他人协作的能力。
3. 引导学生学会倾听、理解他人，增强团队凝聚力。
教学内容：1. 团队合作的重要性2. 沟通技巧的培养3. 团队活动的设计与组织教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过一个简单的团队游戏，让学生体验团队合作的重要性。
2. 引导学生思考：为什么我们要团队合作？团队合作对我们的学习和生活有什么作用？二、讲解团队合作的重要性（10分钟）1. 教师讲解团队合作的概念，让学生理解团队合作的意义。
2. 举例说明团队合作在学习和生活中的应用，让学生认识到团队合作的重要性。
三、培养沟通技巧（10分钟）1. 教师讲解沟通技巧的基本原则，如倾听、理解、表达等。
2. 引导学生进行沟通练习，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的沟通技巧。
四、团队活动的设计与组织（10分钟）1. 教师讲解团队活动的目的和意义，让学生了解如何设计有效的团队活动。
2. 引导学生进行团队活动设计，如确定活动目标、制定活动计划等。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明确团队合作和沟通技巧的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，提出自己在团队合作和沟通技巧方面的改进方向。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和团队合作意识。
2. 学生沟通能力：评估学生在沟通练习中的表现，如倾听、理解、表达等。
3. 学生团队活动设计能力：评估学生在团队活动设计中的表现，如目标设定、计划制定等。
备注：教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，以提高学生的团队合作和沟通技巧。
初中班团课教案一、教学内容本节课选自《初中班团活动教材》第四章第二节，详细内容为“团队合作与领导力培养”。
通过学习，让学生了解团队合作的重要性，掌握基本的团队协作技巧，培养领导力。
二、教学目标1. 让学生认识到团队合作的重要性，培养团队精神。
2. 使学生掌握团队协作的基本技巧，提高团队协作能力。
3. 培养学生的领导力，提升组织、协调、沟通能力。
三、教学难点与重点重点：团队合作的重要性、团队协作技巧、领导力培养。
难点：如何在实际活动中灵活运用团队协作技巧，发挥领导力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：小组讨论记录表、团队合作游戏道具。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组团队合作的图片，引导学生思考团队合作的重要性。
2. 新课导入：讲解团队合作的基本概念、重要性以及团队协作技巧。
3. 实践情景引入：进行团队合作游戏，让学生亲身体验团队合作的过程。
4. 例题讲解：分析团队合作游戏中的问题，讲解如何运用团队协作技巧。
6. 知识巩固：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 合作的重要性2. 团队协作技巧沟通协调合作3. 领导力培养七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，谈谈你对团队合作的认识，以及如何提高团队协作能力。
2. 答案要点：认识到团队合作的重要性掌握团队协作技巧培养领导力，提升组织、协调、沟通能力八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对团队合作的认识有所提高，但在实际操作中仍存在一些问题，如沟通不畅、分工不明确等，需要在今后的教学中继续加强指导。
2. 拓展延伸：组织学生参加学校或社区举办的团队活动，让学生在实际操作中提高团队协作能力和领导力。
重点和难点解析1. 实践情景引入的合作游戏选择与设计。
2. 例题讲解中如何具体指导学生运用团队协作技巧。
4. 课后反思与拓展延伸中如何将课堂学习与实践相结合。
详细补充和说明：一、实践情景引入的合作游戏选择与设计1. 参与性：确保每个学生都能参与其中，避免出现旁观者。
初中团队课主题教案课程目标：1. 让学生理解团队合作的概念和重要性。
2. 培养学生积极主动参与团队活动的意识。
3. 培养学生学会与他人沟通、协作解决问题的能力。
教学内容：1. 团队合作的概念和重要性2. 团队合作的基本原则和技巧3. 团队合作案例分享教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生提问：“你们曾经参与过团队活动吗？”，引导学生分享自己的团队活动经验。
2. 教师简要介绍团队合作的概念和重要性。
二、团队合作的基本原则和技巧（15分钟）1. 教师介绍团队合作的基本原则，如信任、尊重、沟通、合作等。
2. 教师讲解团队合作的基本技巧，如倾听、表达、协调、分工等。
3. 学生分组讨论，分享彼此在团队合作中的心得和经验。
三、团队合作案例分享（15分钟）1. 教师分享一个成功的团队合作案例，如企业团队、学校团队等。
2. 学生分组讨论，分析案例中团队合作的成功因素。
3. 学生分享自己的团队合作经历，互相学习和借鉴。
四、团队合作游戏（20分钟）1. 教师组织学生进行一个团队合作游戏，如“盲人方阵”、“信任背摔”等。
2. 学生积极参与游戏，体验团队合作的力量。
3. 教师引导学生分享游戏中的感受和体会。
五、总结和反思（10分钟）1. 教师引导学生总结团队合作的重要性和自己在团队合作中的表现。
2. 学生反思自己在团队合作中的优点和不足，并提出改进措施。
3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
教学评价：1. 学生对团队合作概念的理解程度。
2. 学生在团队合作游戏中的参与度和表现。
3. 学生对团队合作重要性的认识和反思。
教学资源：1. 团队合作案例素材。
2. 团队合作游戏道具。
教学建议：1. 教师应以生动有趣的方式进行教学，激发学生的学习兴趣。
2. 教师应注重学生的参与和体验，培养学生的实践能力。
3. 教师应及时给予学生反馈和指导，帮助学生提高团队合作能力。
初中班团课教案一、教学内容本节课选自初中班团课教材第三章第二节《团队协作与领导力》，详细内容包括团队协作的意义、团队合作的基本要素、领导力的培养和提升等方面。
二、教学目标1. 让学生了解团队协作的重要性，认识到团队合作在学习和生活中的价值。
3. 使学生掌握团队协作的基本方法和技巧，提高沟通、协调、组织能力。
三、教学难点与重点教学难点：团队协作中的沟通与协调，领导力的培养与提升。
教学重点：团队协作的意义，团队合作的基本要素，有效沟通与协调的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：笔记本、教材、水性笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组团队合作的图片，让学生观察并思考：这些团队在合作过程中有哪些值得我们学习的地方？2. 理论讲解（10分钟）介绍团队协作的意义，阐述团队合作的基本要素，引导学生认识到团队协作的重要性。
3. 例题讲解（15分钟）以实际案例为例，讲解团队协作中可能出现的问题及解决方法，引导学生学习沟通、协调、组织等技巧。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行团队协作游戏，让学生在实践中体验团队协作的方法和技巧。
6. 课堂小结（5分钟）强调团队协作与领导力的重要性，鼓励学生在日常生活中多加实践。
六、板书设计1. 《团队协作与领导力》2. 内容：团队协作的意义团队合作的基本要素沟通、协调、组织技巧领导力的培养与提升七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，思考自己在团队协作中存在的问题，并提出改进措施。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了团队协作的方法和技巧，领导力的培养是否到位。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课外参加团队活动，提高团队协作能力。
（2）组织学生参加领导力培训课程，提升领导力。
（3）引导学生关注社会热点问题，学会用团队协作的方式解决问题。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
一、课程名称初中团队课二、课程目标1. 培养学生的团队协作能力。
2. 提高学生的沟通技巧和表达能力。
3. 增强学生的集体荣誉感和责任感。
4. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
三、教学对象初中一年级至三年级学生四、教学时间每周一节，每节课40分钟五、教学内容1. 团队建设的理论基础2. 团队协作技巧3. 沟通与表达技巧4. 创新思维与问题解决5. 团队活动设计与实施六、教学过程（一）导入1. 通过互动游戏，让学生了解团队协作的重要性。
2. 引导学生分享自己在团队中的经历，激发学习兴趣。
（二）理论讲解1. 介绍团队建设的理论基础，如团队发展阶段、团队角色等。
2. 讲解团队协作技巧，包括分工合作、角色定位、责任担当等。
（三）实践操作1. 分组进行团队协作活动，如接力跑、拔河比赛等，让学生亲身体验团队协作的过程。
2. 指导学生进行沟通与表达技巧的练习，如角色扮演、小组讨论等。
（四）案例分析1. 分析典型案例，让学生了解团队协作的成功经验和失败教训。
2. 引导学生从案例中提炼团队建设的要点，提高团队协作能力。
（五）创新思维与问题解决1. 讲解创新思维的方法，如头脑风暴、思维导图等。
2. 引导学生进行问题解决训练，如小组讨论、头脑风暴等。
（六）总结与反思1. 学生分享自己在课程中的收获和感悟。
2. 教师总结课程内容，强调团队协作的重要性。
七、教学评价1. 观察学生在团队活动中的表现，如合作态度、沟通能力等。
2. 收集学生反思总结的作业，了解学生对团队协作的理解程度。
3. 定期进行问卷调查，了解学生对课程的满意度。
八、教学资源1. 教材：《初中团队课》2. 课件：团队建设理论基础、团队协作技巧、沟通与表达技巧、创新思维与问题解决等3. 活动道具：接力棒、拔河绳等4. 案例分析材料九、教学注意事项1. 教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与。
2. 在团队活动中，注意观察学生的表现，及时给予指导。
3. 教学过程中，注意培养学生的创新思维和问题解决能力。
初中团课教案教案标题：初中团课教案——探究文化差异课程名称：探究文化差异教学对象：初中生教学目标：1. 了解文化差异的概念和影响；2. 探究不同文化背景下的价值观、传统习俗及其对个人和社会的影响；3. 提高学生的跨文化交流及批判思维能力。
教学内容：1. 文化差异的定义与分类；2. 不同文化背景下的价值观、传统习俗及其形成原因和影响；3. 跨文化交流与批判思维的重要性。
教学步骤：引入与导入（10分钟）：1. 向学生提出问题：你们有没有经历过文化冲突或不同文化背景的交流？2. 引导学生分享相关经历并讨论：文化冲突的原因及影响。
知识讲解与示范（15分钟）：1. 讲解文化差异的概念、分类和影响。
2. 通过具体案例向学生展示不同文化背景下的价值观、传统习俗及其形成原因和影响。
讨论与分组活动（20分钟）：1. 将学生分成小组，让每个小组选择一个文化背景进行深入探究。
2. 每个小组通过讨论和互动，探究所选文化背景下的价值观、传统习俗及其对个人和社会的影响。
3. 每个小组派代表分享他们的研究成果。
跨文化交流与思考（15分钟）：1. 借助学生所研究的文化背景，引导学生思考不同文化背景的个人价值观和习俗的差异，并探讨其对跨文化交流的影响。
2. 引导学生思考如何增进跨文化交流的互信和理解。
总结与反思（10分钟）：1. 简要总结今天学习的内容和重点。
2. 鼓励学生就本节课的收获进行个人反思，并提出问题和讨论。
作业布置（5分钟）：1. 下课前布置作业：要求学生选择一个不同于自己文化背景的国家或地区，通过调查资料或与当地人交流，了解该国家或地区的价值观、传统习俗和其对个人和社会的影响，并撰写一份报告。
教学资源：1. 多媒体投影设备；2. 与不同文化背景相关的案例资料；3. 小组讨论、提问和展示的指导方针。
教学评估：1. 观察学生在小组讨论和展示中的参与程度和表现；2. 评估学生在作业报告中对不同文化背景下的价值观、传统习俗及其影响的描述和分析是否准确完整。
最新初中班团课教案(一、教学内容本节课选自初中班团活动教材第四章《团队协作与领导力》的第一节，详细内容主要围绕团队协作的意义、团队角色的认知以及领导力的基础展开。
重点讨论团队协作的重要性，如何识别并发挥团队成员的优势以及如何初步建立领导力。
二、教学目标1. 让学生理解团队协作的重要性，认识到团队力量的强大。
2. 培养学生识别团队成员角色和优势的能力，以便更好地协作。
3. 引导学生初步掌握领导力的基础，提升其领导团队的能力。
三、教学难点与重点教学难点：团队角色的认知和领导力的建立。
教学重点：团队协作的意义及其在实际中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频资料、白板、马克笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过播放一段团队合作的短视频，引导学生思考团队协作的意义。
2. 理论讲解（15分钟）：讲解团队协作的重要性，介绍团队角色认知和领导力的基本概念。
3. 例题讲解（10分钟）：通过一个案例分析，让学生了解如何在实际中运用团队协作和领导力。
4. 随堂练习（10分钟）：分组讨论，让学生互相分析团队成员的角色，并提出加强团队协作的方法。
六、板书设计1. 板书主题：团队协作与领导力2. 板书内容：a. 团队协作的重要性b. 团队角色的认知c. 领导力的基础d. 实践案例分析七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述团队协作的重要性。
b. 以你们小组为例，分析每个成员的角色和优势，并提出加强团队协作的方法。
2. 答案：a. 略b. 略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们对团队协作和领导力的理解程度，以便调整教学方法。
2. 学生拓展：鼓励学生参加课外团队活动，如社会实践活动、志愿服务等，以增强团队协作和领导力的实际运用能力。
重点和难点解析1. 教学难点：团队角色的认知和领导力的建立。
2. 例题讲解：通过案例分析，让学生了解如何在实际中运用团队协作和领导力。
初中班团课备课教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解团队合作的概念，明确团队合作的重要性。
2. 培养学生热爱集体，团结协作的精神风貌。
3. 引导学生学会在团队中发挥自己的优势，为集体的发展贡献力量。
教学重点：1. 团队合作的重要性2. 如何在团队中发挥自己的优势教学难点：1. 让学生真正理解团队合作的力量2. 培养学生团结协作的精神教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些团队合作成功的案例，如我国航天事业的发展，奥运会的成功举办等，引导学生思考团队合作的重要性。
2. 学生分享自己对团队合作的理解和感受。
二、讲解团队合作的重要性（10分钟）1. 教师引导学生认识到团队合作是实现集体目标的重要手段，是衡量一个班级凝聚力和战斗力的重要标志。
2. 学生通过讨论，总结出团队合作的好处，如提高工作效率，激发创新思维，培养团队精神等。
三、如何在团队中发挥自己的优势（10分钟）1. 教师向学生讲解如何在团队中发现自己的优势，如何正确评价自己的能力和特长。
2. 学生通过小组讨论，总结出在团队中发挥自己优势的方法，如积极沟通，主动承担任务，相互支持等。
四、团队合作实例分析（10分钟）1. 教师给出一个团队合作实例，如班级的一次活动策划，让学生分析其中的团队合作过程和效果。
2. 学生分享自己在实例中发现的团队合作亮点和不足，并提出改进意见。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获，让学生认识到团队合作的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，反思自己在团队合作方面的不足，并提出改进措施。
教学评价：1. 学生对团队合作概念的理解程度。
2. 学生对如何在团队中发挥自己优势的掌握情况。
3. 学生团队合作意识的提高，以及班级凝聚力的提升。
备注：教师在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂讨论，注重培养学生的团队合作意识和能力。
同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助他们在团队合作中发挥自己的优势，为集体的发展贡献力量。
初中团会课教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解毒品的危害，提高防范意识。
2. 培养学生自觉抵制毒品，健康成长的能力。
3. 增强学生的自我保护意识，提高自我保护能力。
教学重点：1. 毒品的危害。
2. 如何抵制毒品。
教学难点：1. 让学生深刻理解毒品的危害，提高防范意识。
2. 培养学生自觉抵制毒品的决心和能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段关于毒品危害的视频，引导学生了解毒品的危害。
2. 学生分享自己对毒品的认识和看法。
二、讲解毒品的危害（15分钟）1. 教师详细讲解毒品的危害，包括对身体、心理、家庭的危害。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
三、如何抵制毒品（20分钟）1. 教师介绍如何抵制毒品的诱惑，如提高防范意识、拒绝不良交友、培养健康兴趣等。
2. 学生分享自己在生活中如何抵制毒品的经验和建议。
四、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一些典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，以及如何避免类似情况发生。
2. 学生讨论案例中的启示，并结合自身实际情况进行反思。
五、互动环节（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨如何在学校、家庭、社会中宣传毒品危害，提高人们的防范意识。
2. 各小组分享讨论成果，提出具体的宣传策略。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容，加深对毒品危害的认识。
2. 学生分享自己的收获和感悟，并提出今后的努力方向。
教学评价：1. 学生对毒品危害的认识程度。
2. 学生自觉抵制毒品的决心和能力。
3. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
教案名称：初中团课大赛教案课时：1课时年级：初中教材：《中国共产主义青年团章程》教学目标：1. 让学生了解团的性质、任务和奋斗目标。
2. 使学生掌握团的基本知识，增强团员意识。
3. 培养学生热爱团组织的情感，树立为团的事业奋斗的信念。
教学重点：1. 团的性质、任务和奋斗目标。
2. 团的基本知识。
教学难点：1. 团的基本知识的理解和运用。
2. 培养学生热爱团组织的情感。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍团的性质、任务和奋斗目标。
2. 提问：同学们对团的知识了解多少？为什么我们要学习团的知识？二、新课内容展示（15分钟）1. 教师详细讲解团的基本知识，包括团的历史、组织结构、团员的义务和权利等。
2. 学生认真听讲，记录重点知识。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示团员先进事迹案例，引导学生分析案例中团员的行为是否符合团的要求。
2. 学生分组讨论，分享自己的看法和感悟。
四、互动环节（10分钟）1. 教师提出问题，引导学生运用团的知识进行回答。
2. 学生积极参与，展开讨论，分享自己的观点。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调团的知识的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，反思自己在团的知识方面的不足。
六、课后作业（课后自主完成）1. 背诵团的基本知识。
2. 写一篇关于团员先进事迹的感悟文章。
教学评价：1. 学生对团的知识的掌握程度。
2. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
3. 学生对团员先进事迹的感悟和反思。
初中团课教案
鲜红的团旗祖国的希望
——共青团基础知识教案
教学设想
通过共青团基础知识的教学对团员学生进行一次团知识的普及，提高团员学生的思想理论水平和政治素质，使他们能真正起到先锋模范作用。
教学通过讲授、课件展示及互动的形式让学生易于掌握并能理论联系实际，做到身体力行，以期达到满意效果。
教学目标
1、要求了解共青团的基础知识：共青团的性质、目标与任务、历史；团员的权利与义务；入团程序等。
2、理解团员的先进性，团员应处处都起到表率作用。
3、学习是团员的重要任务，学会将树立远大理想与实际行动结合起来。
教学准备
1、团课教案。
2、多媒体课件。
3、教具：团员证、团徽、入团志愿书等
学生基础情况分析
本次团课面向的是八年级团员学生，他们大多数刚刚入团，对参加团组织的活动既渴望又陌生，对共青团的基本知识不很了解，但他们都是品学兼优的，接受能力强，是其他同学的表率。
教学过程
通过讲授、展示、互动等形式，让学生了解共青团的基础知识；通过思考题的方式，让学生懂得如何做一名优秀的共青团员，将理论与实践相结合。
教学步骤
(一)、导入
大家都是光荣的共青团员，在班级里肯定都是品学兼优的，通过以前的学习和知识积累，我们对中国共产党肯定都有深刻的理解，它是经过无数次实践证明了的光荣、伟大、正确的党，它领导中国人民求得了解放，领导人民建设了富强、民主、文明的社会主义国家。
其实在加入共产党之前，我们的青少年还有一个群众性的组织就是中国共产主义青年团，它是为党培养、输送人才的摇篮。
请问同学们对共青团的知识了解多少呢？（可以结合团员证中的团章、志愿书及团徽的内容让学生做个别回答）今天我们就来学习有关共青团的基础知识。
(二)、讲授、探究
一、共青团的性质
团章总则部分第一段指出：“中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。
”(三层意思)
１、共青团是党领导的先进青年的群众组织
先进性和群众性的辩证统一，两者相辅相成，不可分割，群众性以先进性为条件，先进性以群众性为基础。
Ａ、先进性
（1）政治上，坚决拥护、接受党的领导，认真执行党的路线、方针和政策，为建设社会主义和最终实现共产主义而奋斗。
（2）思想上，以马列主义为指导思想，宣传无产阶级思想和科学观点，坚持用共产主义思想首先教育青年，坚决同一切旧的传统观念彻底决裂，抵制和批判封建残余思想和非无产阶级思想，努力建设社会主义精神文明。
（3）组织上，以民主集中制为基本组织原则，有严密的组织生活和严格的组织纪律，入团须具备一定条件并履行规定手续。
（4）工作上，要求团员富于创新精神，勤恳做好本职工作发挥先锋模范作用，团组织起突击队和先锋队作用。
Ｂ、群众性
（1）组织上，不是一个核心组织，是青年通向党的一个过渡组织。
（2）组织基础，比较广泛，要求不象入党那么高。
（3）活动内容和工作方式：提倡青年化、民主化、社会化、要适应青年特点。
２、共青团是广大青年在实践中学习共产主义的学校
学习共产主义，包含三方面内容：
（1）学习科学的共产主义理论，用共产主义理论武装自己的头脑；
（2）学习共产主义实践的知识经验，投身实践；
（3）学习共产主义实践的本领。
３、共青团是党的助手和后备军
（1）在贯彻执行党的路线、方针、政策方面，协助党做好青年中的宣传、引导和反映情况等工作，在各项工作中，成为党的事业中的重要方面军和突击队；
（2）主动关心青年的学习、工作和生活，协助党解决好青年的各种问题，团结青年跟党走，密切党和青年的联系；
（3）协助党加强对青年一代的培养教育，使他们成为党的各项事业的后备军；
（4）为党培养青年积极分子，不断地向党输送新鲜血液，成为党组织的后备军；
（5）为党培养年轻有为的干部，向党和国家输送新生力量，成为党的干部的后备军。
二、共青团的奋斗目标
团章总则第二段明确规定：“中国共产主义青年团坚决拥护中国共产党的纲领，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南，解放思想，实事求是，与时俱进，团结全国各族青年，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，为最终实现共产主义而奋斗。
”
⑴明确规定了共青团的奋斗目标是最终实现共产主义的社会制度。
⑵阐明了共青团怎样为实现共产主义而奋斗。
三、共青团的基本任务
１、以共产主义精神教育青年；
２、帮助青年用马列主义、毛泽东思想和现代科学文化知识武装自己；
３、在社会主义现代化建设和改革开放的实践中培养一代“四有”新人。
四、共青团的光荣历史
1920年8月，中国共产党首先在上海组织了社会主义青年团。
1921年中国共产党成立。
1922年5月，在党的直接领导下，中国社会主义青年团在广州召开第一次全国代表大会，成立了全国统一的组织。
1925年1月，在团的第三次全国代表大会上，决定将中国社会主义青年团改名为中国共产主义青年团。
1935年11月，为团结一切抗日青年，反对日本帝国主义的侵略，党决定将共青团组织改造成为民族解放性质的抗日救国的青年团体。
1946年，为适应新形式和新任务的需要，党中央提议建立民主青年团。
1949年元旦，党中央又作出建立中国新民主主义青年团的决议。
同年4月，召开新民主主义青年团第一次全国代表大会，宣告中国新民主主义青年团正式成立。
1957年5月，中国新民主主义青年团召开第三次全国代表大会，决定把团的名称改为中国共产主义青年团。
大会还决定把解放前后的中国社会主义青年团、共产主义青年团和新民主主义青年团历次代表大会衔接起来。
1978年10月，召开共青团第十次全国代表大会。
1982年12月，召开共青团第十一次全国代表大会。
1988年5月，召开共青团第十二次全国代表大会。
1993年5月，召开共青团第十三次全国代表大会。
1998年6月，召开共青团第十四次全国代表大会。
2003年7月，召开共青团第十五次全国代表大会。
2008年6月，召开共青团第十六次全国代表大会。
五、团员的权利与义务
团员必须履行下列义务：
1、努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习团的基本知识，学习科学、文化和业务知识，不断提高为人民服务的本领。
2、宣传、执行党的基本路线和各项方针政策，积极参加改革开放和社会主义现代化建设，努力完成团组织交给的任务，在学习、劳动、工作及其他社会活动中起模范作用。
3、自觉遵守国家的法律法规和团的纪律，执行团的决议，发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，维护国家和人民的利益，为保护国家财产和人民群众的安全挺身而出，英勇斗争。
4、接受国防教育，增强国防意识，积极履行保卫祖国的义务。
5、虚心向人民群众学习，热心帮助青年进步，及时反映青年的意见和要求。
6、开展批评和自我批评，勇于改正缺点和错误，自觉维护团结。
团员享有下列权利：
1、参加团的有关会议和团组织开展的各类活动，接受团组织的教育和培训。
2、在团内有选举权、被选举权和表决权。
3、在团的会议和团的报刊上，参加关于团的工作和青年关心的问题的讨论，对团的工作提出建议，监督、批评团的领导机关和团的工作人员。
4、对团的决议如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以保留，并且可以向团的上级组织提出。
5、参加团组织讨论对自己处分的会议，并且可以申辩，其他团员可以为其作证和辩护。
6、向团的任何一级组织直至中央委员会提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。
团的任何一级组织或个人都无权剥夺团员的权利。
六、入团程序
接收团员必须严格履行下列手续：
1、申请入团的青年应有团员两人介绍。
2、介绍人应负责地向被介绍人说明团章，向团的组织说明被介绍人的思想、表现和经历。
3、要求入团的青年要向支部委员会提出申请，填写入团志愿书，经支部大会讨论通过和上级委员会批准，才能成为团员。
被批准入团的青年从支部大会通过之日起取得团籍。
新团员必须在团旗下进行入团宣誓。
誓词如下：我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗。
（三）课堂小结
这节课我们学习了共青团的性质、目标与任务、历史；团员的权利与义务；入团程序等基础知识，我们对共青团应该有了明确的认识。
我们应该学会将理论与实践结合起来，将远大的人生理想与行动结合起来，从我做起，勤奋刻苦，目前我们的主要任务就是学习，学好科学文化知识，为共产主义事业而奋斗。
（四）思考题：
１、共青团是什么样的组织？你是怎样认识的？
２、共青团的奋斗目标是什么？我们如何把树立远大思想与实际行动结合起来？
３、为什么说学习是共青团特别重要的任务？你怎样落实到行动中去？。
