国内外大学城的建设

大学城之国外到国内作者：王之的来源：《城市建设理论研究》2013年第35期1 国外大学城模式简述1.1 模式起源西方“传统大学城”起源，可以追溯到西方大学的产生。

在欧洲，最早的大学建立于12世纪的意大利、法国和英国。

早起具有代表性且影响较大的学校有意大利的波隆那大学、法国的巴黎大学。

大学是由当时“巴黎圣母院教堂学校”发展而来，以研究神学著称，极盛时期在校学生人数达5万人，成为大师修大学的典范。

从其规模来看，已具有西方大学城的雏形。

1.2 模式发展1.2.1古代模式13~14世纪，西欧各国相继建立了多所大学，如著名的英国牛津大学（1168）、剑桥大学（1209），意大利的帕多瓦大学（1222），法国的图卢兹大学（1230）等等。

英国牛津大学、剑桥大学通过几百年的自然发展，逐步形成一个一大学为主，具有一定规模的大学城镇，即所谓“大学城。

”他们具有几个共同特点：第一，历史悠久，自然生成。

第二，院系分散，独立灵活。

第三，学术先进，理念新颖。

1.2.2现代模式西方“现代大学城”发展与美国硅谷模式。

硅谷模式的核心是江大学和科技研发联合在一起。

斯坦福大学校长、电子教授特曼于1951年提出“技术专家社区”构想，明确指出大学不能办成纯学术的象牙塔，而应该具有科研和技术转让的特性，并以此理念创办了斯坦福工业园。

随着科技事业的发展，硅谷不但成为世界上首屈一指的电子工业中心，而且形成了包括斯坦福大学、圣克拉大学和圣何塞大学以及9所专科学校、33所技工学校、100所以上私立专业学校的西方现代大学城，其显著特点是“产、学、研”一体化。

1.3 模式功能第一，大学城模式是替身高等教育的功能的重要载体。

第二，大学城市教育资源有效配置的重要形式。

第三，大学城模式是对大学制度创新的有益探索。

2 国内大学城现状2.1 发展现状2.1.1 大学城建设模式多养化国内大学城建设基本属于“规划建设型”。

目前，大学城的建设主要有三种模式：一是以政府投入为主，当地政府投入巨额资金建设，然后交由入住的高效管理使用，如广东的深圳大学城、珠海大学城；二是以社会投入为主，当地政府制定相应的优惠政策，提供土地，由企业投资兴建，教育集团或教育投资公司参与，学校长期租赁，园区拥有所有权与办学权，如河北廊坊东方大学城、上海松江大学城；三是多元化投入，政府除政策支持外，另投入部分启动资金，承担共建部分设施建设、将部分教育基本建设拨款改为贷款利息补助，学校主要通过土地置换、银行贷款和后勤社会化等多种措施筹集资金，如浙江省的五大高教园区的建设。

我国大学城建设的模式及功能近年来，各地在大学城的建设上都能结合当地的条件提出了不同的建设思路，并逐步形成了一4女有代表性的建设模式。

结合大学城的基本概念，对这些大学城的模式及功能进行分析比较，有助于我们对当前大学城建设的现状作出正确的判断。

[标签]大学城模式功能[作者简介)许炳，徐伟，同济大学经济管理学院(上海200092)近一段时间以来，随着对大学城建设中大量违规使用土地问题的揭露，建设大学城的必要性等问题也再度引起社会各界的关注。

另一方面，自1998年8月国内第一座大学城——坐落于河北廊坊经济技术开发区的东方大学城开工建设以来，在短短几年时间里，全国各地已经建成的及正在建设的大学城就达到了50多个。

这也使得对国内大学城建设的状况进行全面、系统地考察成为可能。

本文结合大学城的概念，主要从建设模式的角度，对大学城的建设作一些探讨。

一、大学城的概念明确大学城的概念是展开讨论的基础。

比较国内外众多学者的研究，可以看到，现在谈到的大学城通常包含了两种含义：一种是传统意义上的大学城。

它的形成是大学与城市间互为因果、相伴而生的结果，城市围绕大学展开，城市职能也以文教、科研为主，相对单一而明确。

在大学城内部，不同学校间在公共设施、人力资源以及教学功能等方面实现大范围的融合和共享，形成优势互补、强强联合的态势。

这类大学城现在也被称为高教园区。

另一类大学城则是以斯坦福大学及硅谷为代表的产生于二战之后的现代大学城。

这类大学城主要是以某个或多个著名综合性大学为依托，通过在大学附近建立科技园区来促进科技与经济间的联系，发展高科技产业。

因此，这类大学城在保留传统大学城的特点外，更加强调建立一种教育、科技、经济之间良性结合的机制。

在这里，大学城是一种集合各种社会资源、将大学的智力优势转化为现实生产力的平台。

这类大学城又称为现代大学城。

显然，这两类大学城在自身功能、发展定位、对社会经济的作用及影响途径等方面都存在着许多的不同，是不可以等同混淆的。

广州大学城调研报告广州大学城是广州市番禺区的一处大型高等教育聚集区，自部分学院于2004年开始迁入以来，目前已集中了大约20所高等学府。

随着南方地区高等教育规模的扩大以及大批年轻人的涌入，广州大学城越来越成为了一个人才聚集和培养的重要地区。

为了更好地了解该聚集区的发展现状和未来前景，我们进行了一次广州大学城的实地调研。

一、广州大学城的基础设施建设广州大学城地理位置优越，交通便利，基础设施良好，为学生和教职工的生活提供了便利。

大学城内有多个大型购物中心、餐饮店、娱乐设施等，为学生提供充足的物质生活条件。

同时，大学城内还配备了健身房、游泳馆、体育馆等，为学生提供了充足的锻炼空间和健康生活的基础设施。

值得一提的是，广州大学城内还构建了一套完善的公共交通体系，为学生和教职工的出行提供了方便。

学生们可以通过地铁、公交、自行车等多种方式前往学校和周边商圈，以及广州市内其他任何地方。

二、广州大学城的学术氛围广州大学城内有众多高校，这些高校雄厚的师资力量、严格的学术氛围和优质的教育资源为该区域带来了浓厚的学术氛围。

在大学城内，我们很容易发现这种学术氛围。

学生们总会在学校里、公共图书馆里、咖啡店里、甚至公园里专注地阅读书籍或谈论学术话题。

广州大学城的学术氛围激励着学生们遵循自己的兴趣和热爱，在学术方面不断探索和深入研究，深受广大学生和教职工的追捧。

三、广州大学城的发展前景尽管广州大学城已经初步形成了一个高等教育聚集区，但它还有很大的发展潜力。

未来几年，广州市政府将在广州大学城内引进更多的高等学府和研究机构。

近年来，广州市政府加大了扶持高等教育的力度，向大学城内的高校提供了更多的政策支持和经济投入。

这些举措令广大学生和教职工对广州大学城的未来充满信心，我们相信广州大学城将会继续成为一个人才集聚和培育的重要地区。

四、结语总之，广州大学城是一个高等教育的重要聚集区，拥有良好的基础设施、浓厚的学术氛围和广阔的发展前景。

我们相信，在广州市政府的支持下，未来几年广州大学城将会更加繁荣发展，并为广大学生和教职工带来更多的机遇和福利。

大学城改造计划方案
背景
随着城市化进程的加快，大学城已成为许多大中城市的重要组成部分。

然而，许多大学城的建设存在一些问题，如交通拥堵、缺乏公共服务设施等。

因此，对大学城的改造与优化变得非常必要。

目标
本文档旨在提出一份全面的大学城改造计划方案，以解决大学城现存的问题，并创造更好的未来。

方案
一、交通问题
1.增加公共交通线路，提高公共交通的覆盖率，减少私家车的使用；
2.建设自行车道，鼓励市民使用非机动车出行；
3.完善步行道、人行天桥等交通设施，改善市民出行体验；
4.完善停车设施，规范停车秩序。

二、公共服务设施
1.建设公共图书馆、博物馆等文化设施，满足市民学习、娱乐的需求；
2.建设多功能运动场馆、体育中心等设施，提高市民体育素质；
3.完善医院、学校等公共服务设施，保障市民基本需求。

三、城市绿化
1.开展绿化行动，增加植被覆盖率，改善城市环境；
2.建设城市公园、花园等休闲场所，提升市民生活质量。

实施
以上方案需要政府、社会组织、企业和市民各方协作实现。

政府需要加强规划、引导与投资管理。

社会组织和企业可以通过捐款、投资等方式参与到改造计划中，市民则可以通过绿化、环保、文化等方面的行动支持改造计划的实施。

结论
通过此次计划的执行，大学城的交通、公共服务设施、城市绿化等问题得到有效解决，市民的生活品质将得以改善。

本方案可为其他城市的大学城改造提供借鉴和参考。

大学城建设对区域经济的影响—以宜宾临港大学城为例随着经济的快速发展和国家对高等教育的重视，大学城的建设逐渐成为各地政府和地方企业的重要发展战略之一。

大学城的建设不仅可以提升当地的教育水平，还可以促进经济发展，改善城市环境，增加就业机会等。

本文以宜宾临港大学城为例，分析探讨大学城建设对区域经济的影响。

一、宜宾临港大学城的建设背景宜宾市位于四川省南部，是一座具有悠久历史和丰富文化底蕴的城市。

随着全市经济的不断发展，宜宾市政府决定在全市范围内建设临港大学城，以推动宜宾教育事业的发展和提升城市的综合实力。

宜宾临港大学城占地面积广阔，拥有良好的自然资源和区位优势，是宜宾市教育事业的重要载体。

大学城的建设逐步完善了宜宾市的教育体系，吸引了大量的优质教育资源和人才，促进了宜宾市经济的蓬勃发展。

二、大学城建设对区域经济的积极影响1. 促进了教育产业的发展大学城的建设为宜宾市教育产业的发展注入了新的动力。

在大学城内相继建设了多所高等院校和科研机构，创造了良好的学习和科研环境，为宜宾市培养了大批优秀人才。

大学城的建设也吸引了国内外一流教育机构前来合作办学，提高了宜宾市的教育水平和影响力。

通过教育产业的发展，大学城为宜宾市注入了新的发展动力，促进了宜宾市经济的不断增长。

2. 优化了就业结构大学城的建设带动了当地产业的发展，同时也为当地居民提供了更多的就业机会。

大学城的建设不仅需要建筑工人、教师、管理人员等一大批劳动力，还需要大量的服务业从业人员，如餐饮、酒店、交通运输等。

这些就业机会的增加，优化了宜宾市的就业结构，提高了当地居民的收入水平，改善了当地居民的生活品质。

3. 推动了产业升级大学城的建设为宜宾市带来了不少的产业投资和高新技术企业，推动了宜宾市产业结构的升级和优化。

与此大学城还吸引了大量的科研人才和技术人才，为宜宾市的科技创新提供了更多的动力，促进了宜宾市产业的创新和发展。

4. 改善了城市环境大学城的建设为宜宾市的城市建设注入了新的活力，改善了城市的基础设施和环境。

重庆大学城的发展按照规划，重庆大学城总共占地33平方公里(包含10平方公里拓展区)，自2003年6月开工建设以来，已投入80亿元，目前13所入驻大学校舍已基本完工。

随着重庆大学、重庆师范大学、四川美术学院等大学陆续入驻大学城，该地区师生总人数已达15万人。

大学城初具规模，让重庆真正步入了“北扩西进”的发展时代，“西部新城”与“两江新区”一西一北双动力驱动重庆腾飞，已经成为一种现实。

西部新城、两江新区重庆动力“双引擎”如果说，“两江新区”的成立，表明在以长江和嘉陵江为轴线的1200平方公里的土地上，重庆城市的“龙形骨架”已经勾勒成形，“龙身”及其“躯干”也已经清晰地显现出来的话。

那么，位于沙坪坝辖区内以大学城为核心的西部新城，则无疑是“重庆巨龙”的“龙头”和“首脑”。

西部新城中国“硅谷”正在崛起据了解，重庆西部新城主要由五大片区组成：重庆大学城、重庆西永微电园(西永综合保税区)、铁路物流园、重庆台资信息产业园和西部新城城市中心区，它将是主城区空间向西拓展的主要方向，是联系成渝两地和重庆都市圈与渝西经济走廊的重要节点。

到2015年，其常住人口将突破60万，大学城师生和微电园IT从业人员也将达数十万。

2012年之后，西部新城将造出至少3个千亿工业园，相当于3个北部新区的实力。

去年，全球最大的个人电脑生产商惠普(HP)宣布，在重庆设立年产400万台笔记本电脑生产基地，西部新城发展与西部硅谷如影随形。

随着西永微电园、台商工业园、物流园的崛起，西城将培育出至少3个上千亿产值的园区。

目前，富士康、惠普，以及芯片巨头日月光等均已经进入西永微电园，中国的“硅谷”正在崛起。

两江新区改变中国西部经济面貌两江新区是国家战略层面的部署，与上海浦东新区、天津滨海新区“功能类似、政策比照”，是辐射带动西部地区及广大内陆地区的综合类开发“新区”。

按照相关规划，到2020年，两江新区将建成功能现代、产业高端、总部集聚、生态宜居，具有国际影响力和我国内陆开放示范效应的新区。

当代“大学城”规划建设问题及其战略调整研究共3篇当代“大学城”规划建设问题及其战略调整研究1当代“大学城”规划建设问题及其战略调整研究随着中国经济、科技和教育的不断发展，大学城概念在我国也得到了广泛的应用，成为当代城市规划建设的热门话题。

大学城以高等教育为核心产业，以校园文化为特色，既是学生学习生活的场所，又是创新创业的平台，为城市的经济发展、人才培养和文化传承发挥着重要作用。

然而，在一些大学城的发展过程中，也出现了一些问题，例如规划建设思路单一、空间布局不合理、产业发展缺乏内生动力等，导致一些大学城形成“大学传媒城”、“大学房地产城”、“大学商业城”等不合理的现象，造成资源浪费和环境恶化。

因此，对于当代“大学城”的规划建设，需要进行深入思考和战略调整。

首先，要加强规划与产业的衔接，推进产学研协同创新。

仅仅关注大学城的硬件建设，而不重视发展产业链和开展产学研合作，难以打造产业升级、智力密集型的大学城。

因此，大学城规划应以校企合作、成果转化和科技创新为重点，吸引高新技术企业和人才入驻，形成高端产业集聚区。

同时，大学要积极参与产业发展，主动推进科技成果转化，扩大产学研合作范围，完善科技创新链条。

其次，要将生态环保理念融入规划建设中。

由于大学城的建设大多在郊区、山区或水边等地，一些未经科学规划的建设将会给自然环境带来巨大的负担，令城市绿化、水源保护、空气质量等问题日益加剧。

因此，在大学城的规划建设中，应该融入生态环保理念，注重可持续发展，营造生态机制。

例如，扶持文化、旅游等绿色产业，推广节能环保产品，加强城市绿化和城市水资源管理，建立全过程的垃圾处理设施等。

最后，要加强大学城内部管理，建立多元化的服务体系。

众所周知，大学城的领域非常宽广，其中涉及卫生、文化、教育等多个方面，因此大学城管理难度较高。

新时代大学城规划和建设必须注重完善服务体系，充分发挥大学城的教育科研成果传播功能，建设公共服务设施，多样化社区服务设施，以大学为核心，形成兼容并蓄的社区。

我国大学城建设的模式及功能近年来，各地在大学城的建设上都能结合当地的条件提出了不同的建设思路，并逐步形成了一4女有代表性的建设模式。

结合大学城的基本概念，对这些大学城的模式及功能进行分析比较，有助于我们对当前大学城建设的现状作出正确的判断。

[标签]大学城模式功能[作者简介)许炳，徐伟，同济大学经济管理学院(上海200092)近一段时间以来，随着对大学城建设中大量违规使用土地问题的揭露，建设大学城的必要性等问题也再度引起社会各界的关注。

另一方面，自1998年8月国内第一座大学城——坐落于河北廊坊经济技术开发区的东方大学城开工建设以来，在短短几年时间里，全国各地已经建成的及正在建设的大学城就达到了50多个。

这也使得对国内大学城建设的状况进行全面、系统地考察成为可能。

本文结合大学城的概念，主要从建设模式的角度，对大学城的建设作一些探讨。

一、大学城的概念明确大学城的概念是展开讨论的基础。

比较国内外众多学者的研究，可以看到，现在谈到的大学城通常包含了两种含义：一种是传统意义上的大学城。

它的形成是大学与城市间互为因果、相伴而生的结果，城市围绕大学展开，城市职能也以文教、科研为主，相对单一而明确。

在大学城内部，不同学校间在公共设施、人力资源以及教学功能等方面实现大范围的融合和共享，形成优势互补、强强联合的态势。

这类大学城现在也被称为高教园区。

另一类大学城则是以斯坦福大学及硅谷为代表的产生于二战之后的现代大学城。

这类大学城主要是以某个或多个著名综合性大学为依托，通过在大学附近建立科技园区来促进科技与经济间的联系，发展高科技产业。

因此，这类大学城在保留传统大学城的特点外，更加强调建立一种教育、科技、经济之间良性结合的机制。

在这里，大学城是一种集合各种社会资源、将大学的智力优势转化为现实生产力的平台。

这类大学城又称为现代大学城。

显然，这两类大学城在自身功能、发展定位、对社会经济的作用及影响途径等方面都存在着许多的不同，是不可以等同混淆的。