龙泉实验学校 黄晓丽 草原即景1PPT课件

教学
准备:
师：搜集有关草原的图片、文字、视频等资料，歌曲《天堂》或《美丽的草原我的家》，了解作家萧乾的资料。
学生：搜集有关草原的图片、文字等资料。
课时数
第一课时
教
学
过
程
第一课时
一、歌曲导入，释题质疑。
1、播放曲、引入课题。
播放歌曲：《天堂》或《美丽的草原我的家》
听着歌曲，你眼前出现了怎样的景色？让学生尽情描述。
几十年前有一位作家来到草原，也被草原的美丽、辽阔深深吸引了，他提笔留住了那迷人的景色。今天我们将在他的带领下走进那一碧千里的美丽草原。
板书课题。
2、齐读课题，释题质疑。
草原即景：即作者走进草原看到眼前的景物
你想了解哪些内容呢？（学生质疑）
3、交流搜集的相关资料。
关于草原，你了解多少，能将你搜集的资料与大家交流一下吗？学生交流搜集的相关资料，说说自己了解的草原。
课
题
3.草原即景
备课人
刘军平
项目
导学案设计
二次备课
教学
内容
课本第九页至第十二页内容
教学
目标
1、运用学过的方法，认识本课的生字，并会规范、美观地书写。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能边读边批边想象，感受草原的美丽与辽阔。
3、激发学生对祖国草原的热爱之情。
教学
重难点
让学生边读边批边想象草原美景，体会作者的喜爱、赞叹之情。
4、导入新课：同学们，大草原一碧千里、翠色欲流，是那样令人神往，让我们跟随作者走进内蒙古塔木钦大草原，亲眼目睹她那迷人的风采！
二、自读感悟，整体感知。
1、初读课文，掌握字词。
要求：自由读课文，要求正确流利，勾画出生字新词，读准字音。

看到了天比 别处的更可爱，空 气是那么清鲜，天 空是那么明朗。
1 草原
词语辨析
清鲜
更多一 层干净
比较
新鲜
草原的空气和城市的 空气不一样，因为没有污 染，所以更干净。
1 草原
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
“一碧千里”在 你脑海中是一幅 怎样的画面？
大草原一眼 望去全部都 是绿色的。
1 草原
“茫茫”是什么意思？同是写草原，为什么有的
1 草原
用“既……又……既……又……”写一句话。
这个物品既美观，又实 用，既省钱，又环保，真是 一个不错的发明。
1 草原
同桌交流：是怎样的景象让作 者有了如此的感慨?找出相应的句子
天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满
心的愉快。
作者究竟看到 了什么，使他总想 高歌一曲？
1 草原
翠色欲流：翠绿的颜色好 像就要流淌出来一样，形 容绿到了极致。本课指呼 伦贝尔大草原翠绿的颜色 好像就要流淌出来一样 。
※ 你看那杨树刚长出嫩叶，翠色欲流，惹人喜爱。
1 草原
洒脱：形容潇洒自然， 不拘束。本课指草原平 坦辽阔，在开车时可以 随心所欲，而不是担心 有什么危险。
※ 威尼斯小艇划起来就像蟒蛇一样洒脱自在。
1 草原
“翠”是“绿” 的意思。为什么不用 “绿”色欲流？
“翠”比一般的绿更鲜 亮，更有光泽，绿得更 丰富、更饱满，绿得好 像都快要流淌下来。
1 草原
为什么后面又说“轻轻流入云际”， 这不是很矛盾吗？
1 草原
shang
裳
易写错
不要少写“点、横”
衣裳
1 草原
sè
涩
不要少写一“点”。
苦涩 羞涩

中心

本文通过对草原的土丘，牛羊， 云彩，虹的描写，表达了作者对草 原的热爱赞叹之情。
同学们再来欣赏一下草原美景
再见
1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩 来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方 法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不 断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。 ——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得 更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基

wéi 桅
yǒu 黝
jié xùn 竭 驯
yǔ 屿
xiāo 逍
袤
梗

广袤 菜梗 桅杆 黝黑 竭力 驯顺 岛屿 逍遥
近反义词



近：广袤—广阔 呼啸—咆哮 地道—纯粹 呈现—浮现 衔接 –承接 反：偶尔—经常 衔接—分割 多音字： gān 桅杆 féng 缝合 杆 缝 gǎn枪杆 fèng 缝隙
3.草原即景
草原：指塔木钦草原。 即景：指眼前的景物。
塔木钦草原给作者留 下了怎样的感慨？
阅读质疑
塔木钦草原过去为什 么被称作“旱海”？
是怎样的一种景象，让作 者有了如此的感慨呢？
“没有缝隙”“寂静”“广袤” 这些词让我们知道了塔木钦草 原像海一样辽阔的特点。
找出本课的比Βιβλιοθήκη 句生字mào gěng
解词



广袤：广阔，宽广。 呼啸：发出高而长的声音。 敬慕：尊敬仰慕。 地道：真正的，纯粹的。 声嘶力竭：嗓子喊哑，力气用尽。形容拼命叫喊，呼 号。 影影绰绰：模模糊糊，不真切。 逍遥：没有约束，自由自在。

生字
mào gěng

wéi 桅
yǒu 黝
jié xùn 竭 驯
yǔ 屿
xiāo 逍
袤
梗

广袤 菜梗 桅杆 黝黑 竭力 驯顺 岛屿 逍遥
近反义词



近：广袤—广阔 呼啸—咆哮 地道—纯粹 呈现—浮现 衔接 –承接 反：偶尔—经常 衔接—分割 多音字： gān 桅杆 féng 缝合 杆 缝 gǎn枪杆 fèng 缝隙
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。

自己的感受。对草原美景的热爱，对 蒙古族同胞的热爱。
结构梳理
一碧千里、 景物美 翠色欲流
草
热情远迎
原
人情美
激情相见 盛情款待
尽情联欢
深情话别
蒙天 汉涯 情碧 深草 何话 忍斜 别阳
默读 想象 圈画 写感受 交流 朗读
写景融情
融入感受，作者对白 鹭的喜爱和赞美之情更突 出了。
背一背
尝试依据下面的顺序背诵第1自然段。
天
小丘
草原
平地
天底下 羊群
骏马
大牛
上节课，我们跟随老舍的脚步初 入呼伦贝尔大草原，感受到了草原奇 丽的风光。这节课，我们继续走进课 文，感受草原人民的热情与淳朴。
再读课文
老舍先生是怎样描绘见面后的动人场 景的？请大家自由朗读第2～5自然段，边 读边想象当时的情景。
➢ 面对这样的美景，你有什么感受？
轻轻流入云际 一碧千里
翠色欲流
➢ 身处这样的美景中，作者心中又有什么感 受呢？
（1）这种境界，既使人（ 惊叹），又叫人（ 舒服 ），
既愿（ 久立四望），又想坐下 低吟一首奇丽的小诗
（
）。
（2）在这境界里，连骏马和大牛都有时候（ 静立不动），
好像（ 回味着）草原的无限乐趣。
表现出蒙古族同胞喜迎远客的热情。
➢ 思考：为什么说“像一条彩虹向我们飞过来”？
蒙古族同胞穿着 各色的衣裳
与彩虹的色 彩相近
骑着飞驰的骏马， 从弧形小丘上
与彩虹的形 状相似
作者将这种景象比作“彩虹”，生动鲜 活，表现了蒙古族同胞迎客的热情与欢愉。
亲切相见
心情激动
主
客 民族团结互助
热情好客
情谊深厚

那么，在写作中如何运用 情景交融的方法呢？
1. 即景抒怀，直抒胸臆。精心描画要写的景 致，营造某种氛围，自然表达出内心的情感。
示例
风景
雨，慢慢大了，我望着窗檐上那滴
滴答答、晶莹透亮的雨滴，情不自禁地
打开了窗户，扑面而来的是徐徐春风,
顿时让人觉得清想象、联想把情感寄托在 景物描写之中，或者借助夸张、拟人等修辞 手法把情感渗透于字里行间、融于所描写的 景物之中。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲 染，不用墨线勾画的中国画那样，到处翠色欲流， 轻轻流入云际。这种境域，既使人惊叹，又叫人舒 坦，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
草原上的小丘，就像一幅 中国画 ，到处翠色欲流， 这种境域，让作者内心感受到 惊叹、舒坦 。
这是一种情景交融的写法， 情因景生，景因情美，情景交 融，浑然一体。那在写景中融 入感受有什么好处？
谢谢观看
互动小课堂
示例
窗外，一朵一朵的雪花，旖旎多姿， 比 喻 精灵般飞舞，晶莹剔透，温婉如玉。我眸
子里多了醉意，缀在眼角淡淡的惊喜，雪 花无声地飘落，冰姿柔骨，凌波轻舞，我 倚窗静立，遥听片片飞雪呢喃细语。
拟人
小练笔
我漫步在金黄的沙滩上。 近处的浪花不时地涌上沙滩，它们互相追
逐，互相嬉戏，不停地撞击着礁石，发出“哗 哗”的欢快声，好像在欢迎我的到来呢！我急 忙脱下鞋袜，走进浅水中，顿时，一股清凉的 感觉传遍全身，真是舒坦极了。
1草 原
互动小课堂
我们感受了草原的风光美 和人情美，课文中处处都显露 出作者的赞美之情。回顾全文， 让我们找出文中写得好的句子 一起来赏析一下吧！
那里的天比别处的更可爱，空气是那么 清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲， 表示我满心的愉快。

盛装
心情急切
静寂的草原热闹起来：欢呼声， 车声，马蹄声，响成一片。
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳
生活中你也有过与人惜别的经 历吗?和同学交流一下吧！
风景区里的扎兰屯
扎兰屯真无愧是塞上的一颗珍珠。多 么幽美呀！它不像苏杭那么明媚，也没有 天山万古积雪的气势，可是它独具风格， 幽美得迷人。它四面都有小山，既无奇峰， 也没有古寺，只是那么静静地在青天下绣 成一个翠环。环中间有一条河，河岸上这 里多些，那里少些，随便地长着绿柳白杨。 几头黄牛，一小群白羊，在有阳光的地方 低着头吃草，并看不见牧童。也许有，恐 怕是藏在柳荫下钓鱼呢。河岸是绿的。高 坡也是绿的。绿色一直接上了远远的青山。 这种绿色使人在梦里也忘不了，所谓“陶 醉”，也许就是这样吧？
那里的天比别处的更可爱，空 气是那么清鲜，天空是那么明朗， 使我总想高歌一曲，表示我满心的 愉快。
这种境界，既人惊叹，又叫人 舒服，既愿久立四望，又想坐下低 吟一首奇丽的小诗。
当你置身于草原这样的美景之中，你想 说点什么呢，你又会做些什么呢？
草原风光美，草原人情更美。请默读第2 －5自然段，想想这一部分主要写了哪几个场 面？你会用小标题概括吗?
二、 学生起草，教师巡视。
三、 放声朗读，进行修改。
引导学生运用从《那片绿绿的爬山虎》 一课中 学到的 修教部编版(共17张PPT)
统编教材六年级上册第一单元
草原
六年级上册语文课件- 草 原 人教部编版(共17张PPT)
老舍，原名舒庆春，中
国现代小说家、著名作家， 杰出的语言大师、人民艺术 家，新中国第一位获得“人 民艺术家”称号的作家。
代表作有《骆驼祥子》、 《四世同堂》、剧本《茶 馆》。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又 下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣 上了白色的大花。