小学课文-长征

【素质教育目标】一、知识教学点:能正确读写和理解下列词语：磅礴、岷山、只等闲、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒、尽开颜。

二、能力训练点：有感情地朗诵全诗，感受诗的节奏和韵律,增强对现代诗这种体裁特点的感性认识。

三、情感体验点：理解诗意,充分感受红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神，在情感上受到感染和熏陶.【教学内容】学习全诗，把握诗句内容,领悟诗句所表达的思想感情。

【教学重点、难点】重点：理解诗句含义，有感情地朗读诗歌.难点：透过重点词句体会红军战士的的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

【教学策略】1、教法引导:讲授法、谈话法2、学法引导：交流讨论法、朗读法【教学过程】(出示挂图）（一）谁能说说我们看到的图画的是什么内容？(二)这就是我们今天要学习的内容——《长征》（板书）。

（三）请同学们来谈谈自己对长征的了解。

（四)教师结合学生回答进行小结。

《长征》诗是毛泽东于１9３５年１0月红军长征胜利之后饱蘸胜利的喜悦和革命豪情所创作的。

(教师板书)：毛泽东１9３５年１0月）过渡：在我们对长征有一定的了解之后，让我们共同步入长征，同红军战士一起走长征路。

（一）学生自读课文（二）指导学习交流时出示“五岭"“乌蒙”“细浪”“泥丸"等帮助学生理解诗句意思。

（三）指导体验感受过渡:“是啊，红军在长征中经历了千难万险，面对着敌人的围追堵截，面对着万水千山的阻隔，面对着饥锇的威胁，他们啃树皮，吃草根,咬牛皮带,咽鱼骨头……这些都是他们经历过的呀。

（四）品读诗句短短的几行诗不可能包罗万象，下面我们从诗句中找一找，诗中写了红军遇到的哪些困难？红军又是怎样看待这些困难的？提示：“这种种艰难险阻都可概括为一句话—-”小结：这正是整首诗的“灵魂"所在。

(板书）：“远征难不怕”“万水千山只等闲”指导学生从故事内容来理解具体字词的意思。

课件出示“庆祝长征六十周年纪念邮票”，启发学生想象红军长征胜利结束后的喜悦情景，让学生想一想红军战士可能会有哪些表情和动作，进而理解“更喜”、“尽开颜"。

第1篇一、活动背景为了深入理解课文《长征》，提高教师对革命历史的认识，加强学生的爱国主义教育，我校于2022年X月X日开展了以《长征》为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、评课研讨等形式，提升教师对课文的理解和教学水平。

二、活动目标1. 深入理解课文《长征》的主题思想，把握课文脉络。

2. 探讨有效的教学方法，提高课堂教学效果。

3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

三、活动过程1. 集体备课活动开始，全体语文教师共同参与集体备课。

首先，由备课组长对课文《长征》进行解读，从课文背景、主题思想、教学目标等方面进行分析。

接着，教师们就如何引导学生理解课文、激发学生学习兴趣、设计教学活动等问题进行讨论。

在集体备课过程中，教师们各抒己见，共同探讨出多种教学方法。

2. 课堂观摩备课结束后，由一位教师进行课堂观摩。

观摩课以《长征》为主题，通过讲述长征故事、展示长征图片、播放长征歌曲等形式，引导学生了解长征的艰苦历程和伟大精神。

课堂上，教师注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与讨论，培养学生的爱国主义情感。

3. 评课研讨观摩课后，全体教师进行评课研讨。

首先，观摩课的教师对自己的教学进行反思，总结经验教训。

然后，其他教师针对观摩课进行点评，提出改进意见。

在评课过程中，教师们针对以下几个方面进行讨论：（1）教学目标的达成情况：观摩课是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了课文内容。

（2）教学方法的有效性：观摩课所采用的教学方法是否具有针对性，是否激发了学生的学习兴趣。

（3）课堂氛围的营造：观摩课是否营造了良好的课堂氛围，是否促进了学生的全面发展。

（4）教学评价的合理性：观摩课的评价方式是否合理，是否有助于提高学生的综合素质。

四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功。

通过集体备课、课堂观摩、评课研讨，教师们对课文《长征》有了更深入的理解，掌握了多种教学方法，提高了课堂教学效果。

以下是本次教研活动的几点体会：1. 教师要注重对课文的理解，把握课文主题思想，为教学奠定基础。

部编版六年级语文上册第5课《七律·长征》原文及教案【原文】七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

注释①［五岭］越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭的总称。

位于湖南、江西、广东、广西四省区交界处。

②［乌蒙］即乌蒙山，位于贵州、云南两省交界处。

③［金沙］即金沙江，指长江上游从青海省玉树县到四川省宜宾市这一段。

④［云崖］高耸入云的山崖。

⑤［大渡］即大渡河，位于四川省中西部。

⑥［岷山］位于四川、甘肃两省交界处。

⑦［三军］这里指红军队伍。

________本诗作者毛泽东。

【教案】教学目标：1．认识“逶”、“迤”等6个生字，会写“崖”、“渡”2个生字。

会理解“逶迤、磅礴、泥丸”等词语的意思。

2．理解诗句的意思，在朗读课文中读出磅礴的气势，并背诵课文。

3.体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。

教学重点难点：重点：理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思想感情。

难点：（1）体会红军的革命英雄主义和乐观精神，并读出磅礴的气势。

（2）了解文章点面结合写场面的方法。

教学准备：1.巧渡金沙江，飞夺泸定桥的情景录象。

2.播放《长征组歌》。

第一课时一、导入新课，激发兴趣。

1.播放歌曲《长征组歌》，将学生带入红军长征的艰苦岁月。

板书：5.七律长征2.解题。

（1）七律是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，要求诗句字数整齐划一，由八句组成，每句七个字，每两句为一联，共四联，分首联、颔联、颈联和尾联，中间两联要求对仗。

（2）国民党*对红军发动了五次“围剿”。

从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利。

以后，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成了第五次反“围剿”的失败。

第五次反“围剿”失败后，为了保存革命力量，红军不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日。

一、活动背景为了深入理解《长征》这篇课文，提高教师对红色经典文学作品的解读能力，增强学生的爱国情感和民族自豪感，我校语文教研组于2023年4月15日开展了以《长征》为主题的教研活动。

本次活动由我校语文高级教师张老师主持，全体语文教师参加。

二、活动目标1. 通过对《长征》的深入解读，帮助教师更好地把握课文的主旨和情感基调。

2. 引导学生体会长征精神的伟大，培养学生的爱国主义情怀。

3. 探讨如何将《长征》的精神内涵融入日常教学，提高学生的语文素养。

三、活动内容1. 集体备课活动伊始，张老师带领全体教师对《长征》进行了集体备课。

首先，张老师从课文的时代背景、作者生平、文学特点等方面进行了详细的介绍，使大家对《长征》有了更为全面的认识。

接着，老师们围绕以下几个方面展开了讨论：（1）如何引导学生理解课文中的长征精神？（2）如何将长征精神与学生的日常生活相结合？（3）如何通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣？在讨论过程中，老师们各抒己见，提出了许多宝贵的意见和建议。

张老师对大家的讨论进行了总结，并提出了以下教学建议：（1）引导学生了解长征的历史背景，感受长征精神的伟大。

（2）结合课文内容，引导学生体会长征途中战士们的坚定信念和顽强意志。

（3）通过朗读、讨论、写作等方式，让学生在语文学习中体会长征精神。

2. 课堂展示集体备课结束后，张老师选取了两位青年教师进行课堂展示。

第一位青年教师以“长征精神永放光芒”为主题，通过讲述长征故事、播放相关视频等方式，让学生深入了解长征精神。

第二位青年教师则以“长征精神在我心”为主题，引导学生结合自身实际，谈谈如何践行长征精神。

两位青年教师的教学设计巧妙，课堂气氛活跃，得到了全体教师的一致好评。

课后，张老师对两位青年教师进行了点评，指出他们在教学过程中存在的不足，并提出了改进意见。

3. 交流研讨课堂展示结束后，全体教师围绕以下问题进行了交流研讨：（1）如何将长征精神融入语文教学？（2）如何提高学生的爱国主义情感？（3）如何激发学生的学习兴趣？在交流过程中，老师们结合自身教学实践，分享了各自的经验和心得。

小学课文长征作品
长征一号（陶慧）
新路阔，荣光映，血泪染，英雄谱。

万里走，胜利返，砥砺前行，自由追。

英勇举，破重围，成就伟业震惊世。

矢志不渝，驰骋洵，破暴回光化潮水。

国家祖祖辈辈用实际行动，传达人民之泣，努力拼搏，突破重围迎接时代胜利！
长征二号（徐胜美）
大地开，山火迸，锐不可挡，长征出发！
无坚不摧，胜利至，路不平硬行行，情不死续钞闯！
干戈激昂，万里涉津，犹如烈山燃烧，奋战齐心，挥洒汗水，把家园夺回！
丝丝真情层层推，长征路上英雄谱。

解放志，光荣奋，把前军之作，写入史诗！长征三号（康思安）
红旗迎，山河振，铁蹄踏，长征开！
远航结，毋畏危，天赋智力，驰骋穿！
一骑绝尘，破苍茫，惊才辈出，精忠竭！细穿日月，分毫破，严酷行程，无可匹！拼搏心，光荣奋，勤劳付出，经凡宇！
长征四号（孙洁雅）
热血沸腾，敢胆轰霆，长征一声示威！
英雄举，努力追，草木枯，路不停！
战场上，兵精粮，锐不可挡传奇回荡！
攻大围，分小型，旗开得胜，鹰击山河！
责任重，鲜血染，长征路上，越险决！
长征五号（耿政）
抗共伐，驰骋出发，一线五色，长征来！
吹响号，敲响鼓，噫吁嚱暗声动国！
黎明前，视前仇，戈壁明灭，英雄至！
巨角翻，波澜迸，正义正胜，把铁血凝！
贴心情，熏人心，牢记长征的教训，一鼓作气，分肝百抽，只为民族昭示道理！。

小学语文《长征》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《长征》。

（2）理解课文中的关键词语和句子，了解长征的基本情况。

（3）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。

（2）培养学生阅读理解能力和口头表达能力。

（3）学会通过查阅资料、讨论等方式，深入理解课文内容。

3. 情感态度与价值观：（1）感受红军长征的艰辛历程，培养学生的团队协作精神。

（2）了解中国共产党的光辉历程，激发学生的爱国情怀。

（3）培养学生乐观向上、勇敢面对困难的精神风貌。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）培养学生阅读理解能力和口头表达能力。

2. 教学难点：（1）理解长征的历史背景和意义。

（2）深入理解课文中的关键词语和句子。

（3）激发学生的爱国情怀和团队协作精神。

三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造长征的氛围，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习法：引导学生自主阅读课文，培养学生独立思考的能力。

3. 合作学习法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作精神。

4. 讨论教学法：引导学生针对课文内容进行讨论，提高学生的口头表达能力。

四、教学准备1. 课文原文：《长征》2. 相关图片：长征路线图、红军长征场景等。

3. 教学音频：长征相关歌曲、背景音乐等。

4. 教学视频：长征纪录片、相关电影片段等。

五、教学过程1. 导入新课（1）展示长征路线图，引导学生了解长征的历程。

（2）播放长征相关歌曲，营造氛围，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，理解课文内容。

（2）学生互相比对生字词，学习课文中的新词汇。

3. 课堂讲解（1）讲解长征的历史背景和意义。

（2）解析课文中的关键词语和句子。

4. 小组讨论（1）组织学生进行小组讨论，深入理解课文内容。

小学六年级语文教案——教学设计——《》【教学要求】1、通过本诗的学习，体会红途中越过千难万险的情景，学习红战士藐视围难，战胜困难的革命乐观主义精神。

2、理解诗中“等闲、逶迤、磅礴、腾细浪、走泥丸、暖、寒、更、喜、尽、开颜“等主要词语的含义；体会诗中运用的夸张手法的作用。

3、背诵全诗，并能讲出大意。

【课前准备】红路线图。

《》歌曲录音。

【课时安排】一课时。

【教学过程】一、导语、范读、激起情绪。

同学们学过许多红的故事，这一课我们就来学习一首诗(板书课题)。

你们知道这首诗是谁写的？当年毛主席亲自率领红进行，1935年10月红已经胜利在望，毛主席回顾走过的路程，心潮澎湃，激动地写下了这首壮丽的诗篇，而且还亲自向红战士朗读了这首诗。

现在李老师把这首诗朗读给你们听。

(教师背诵全诗)毛主席写这首诗热情地赞颂了红战士藐视困难，敢于战胜困难的大无畏精神。

二、初读，介绍时代背景，结合读讲一、二两句。

△试读1．因为这是一首律诗，学起来有一定困难，我们自己先试试把它读正确。

2．指名四人轮读，试读课文。

3．诗中涉及到好多山名水名，你们能搞清楚吗？山名：五岭乌蒙岷山水名：金沙江大渡河4．讲述(介绍时代背景)：中国工农红为北上，粉碎国民反动派的围剿，保存自己的实力，于1934年10月从江西瑞金出发，一路跋山涉水(指图)，翻过五岭，突破乌江天险，四渡赤水，越过气势磅礴的乌蒙山，接着又巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺沪定桥，然后爬雪山，过草地，最后翻过岷山，于1935年10月到达陕北。

在这短短的一年时间里，红战士开动每人的双脚，长驱二万余里，纵横十一个省，完成举世无双的二万五千里。

△讲读第一、二两句。

5．红翻过一座座山，又涉过一条条水，表示山水很多，用什么词？“万水千山“也可以怎么说？(出示：万水千山千山万水)6．红除了万水千山的障碍，天上每天有几十架敌机侦察轰炸，地下有几十万敌围追堵截，遇到了许许多多艰难险阻。

表示艰难险阻很多，也可以用什么词？要战胜这千难万险，红该吃多少辛苦，又可以用什么词？(出示：千难万险千辛万苦)小结：要越过这万水千山，千山万水，红历尽千难万险。

《长征胜利万岁》课文
《长征胜利万岁》是一篇描写中国红军长征胜利的课文。

以下是故事内容：
1936年，中国红军在长征中取得了重大胜利，获得了广大人
民的支持和尊敬。

这是一场艰苦且漫长的征程，红军经历了数千里的艰险山川和许多战斗，但他们始终坚持战胜敌人的信念。

在一次战斗中，红军遇到了敌人的猛烈攻击，情势非常危急。

红军指战员面对敌人的强大火力，不畏困难、奋起反击，经过顽强的斗争，成功地击溃了敌人。

这次胜利使红军在长征中迈出了坚实的一步。

在长征的过程中，红军还积极开展群众工作。

他们与当地人民建立了良好的关系，帮助农民解决了许多困难，并展开了一系列的改革和革命斗争。

这使得广大人民对红军充满了敬佩和信任。

红军在长征的路上还经历了严寒、饥饿和病痛。

但他们始终坚持战斗，毫不退缩。

他们用顽强的毅力和坚定的信念，不断克服困难，战胜了一切艰险。

最终，红军在长征中赢得了众多胜利，展示出他们的勇敢和坚韧。

他们通过长征树立了崇高的精神风貌，赢得了人民的爱戴和崇敬。

通过《长征胜利万岁》这篇课文，读者可以了解到中国红军在
长征中所经历的艰辛和胜利，感受到了他们的英勇和无畏的精神。

同时，也体会到了人民对红军的深厚感情和对他们取得胜利的热烈祝贺。