2018自考语言学概论复习资料(2)

自考语言学概论复习资料自考语言学概论复习资料第一章语言和语言学1. 为什么语言和种族没有必然联系？2. 简答语言符号的特点。

3. 组合关系和聚合关系的关系。

4. 解释“符号”5. 解释“语言”6. 口语和书面语的关系。

7. 语言与言语的区别。

8. 解释“普通语言学”。

9. 解释“应用语言学”10. 解释“传统语言学”11. 解释“内部语言”。

第二章语音1. 解释“语音”。

2. 解释“音高”3. 解释“音强”4. 解释“音长”5. 解释“音质”6. 简答语音中最基本的要素7. 简答语音的本质属性体现在那些方面？8. 简答国际音标与音素之间的关系。

9. 简述元音分类的依据。

10. 解释“音位”11. 论述音位的性质(特征)12. 音位的划分13. 解释“音位变体”14. 简答“对立关系”与“互补”关系15. 简答音位和音位变体的16. 解释“音位的区别特征”17. 音位与音素的区别18. 解释“音节”19. 简答复元音与几个相连的单元音的区别20. 解释“复辅音”21. 解释“语流音变”22. 解释“韵律特征”23. 解释“音渡”24. 解释“二合元音”25. 解释“三合元音”26. 简答汉语普通话的音节结构特点。

27. 解释“时位”第三章语汇1. 解释“语汇”2. 简答语汇的性质和特点。

3. 简答语汇的作用4. 解释“词”5. 解释“语”6. 解释“基本语汇”7. 解释“一般语汇”8. 解释“惯用语”9. 解释“成语”10. 解释“歇后语”11. 论述一般语汇与基本语汇的关系12. 简答汉语同音词产生的13. 简答同音词与同形词的关系14. 简答单纯词与单音节词的关系15. 简答汉语语素的类别系统16. 简答语素、音节与字符之间的关系17. 解释“变性成词”18. 解释“变形成词”19. 解释“复合构词”20. 解释“附加构词”21. 解释“重叠构词”22. 简答后缀语素与词尾语素的区别23. 简答词根语素和词缀语素的形式和作用24. 简答离合词和词组词第四章语法1. 解释“语法”2. 解释“递归”3. 解释“语境”4. 简答语法规则的抽象性表现5. 简答语法规则的递归性6. 解释“历时语法”7. 解释“共时语法”8. 解释“个别语法”9. 解释“句子”10. 解释“语法规律”11. 解释“普遍语法”12. 解释“核心语法”13. 解释“外围语法”14. 语法单位可分为哪几级？它们之间的关系怎么样？15. 解释“语法形式”16. 解释“语法手段”17. 解释“词法范畴”18. 解释“句法范畴”19. 简答词法手段的类别20. 简答句法手段的类别21. 解释“语法范畴”，常见的词法范畴有哪些？22. 解释“词类”23. 解释“词组”24. 解释“向心词组”25. 解释“离心词组”26. 解释“不完全主谓句”27. 为什么词和句子是最重要的语法单位？28. 简答划分词类的标准有哪些？29. 解释“直接成分分析法”30. 解释“复句”及其判定标准。

自考“语言学概论”复习资料（1-28）第一章语言和语言学第一节语言的客观存在形式一、什么是语言1.言语交际是一个编码和解码的过程：人与人之间的交际行为实际上是一个涉及到：（1）社会问题、文化问题、哲学问题和逻辑问题。

（2）心理生理问题。

（3）物理问题的非常复杂的过程。

有人从通讯理论的角度把这样一个过程称为编码和解码的过程。

从说话人的一方来说是一个编码过程，从听话人的一方来说是一个解码过程，这些活动过程都是客观存在的。

2.语言的客观存在形式和人的主观认识的关系：语言的客观存在形式和主观认识并不完全等同。

语言学家研究的只是经过语言学家主观概括和不同程度上理想化和简单化了的语言。

所以语言学研究的过程就是一步步地使我们的主观认识更接近客观事物和客观现象真相的过程。

二、口语和书面语1.书面语和口语的关系：（1）口语和书面语是语言的两种客观存在形式。

口语是语言的口头存在形式，书面语是语言的书面存在形式。

（2）口语是第一性的，书面语是第二性的，也存在只有口语而没有相应书面语的情况。

（3）两者在多数情况下一般是基本一致的，也就是基本的语汇和语法结构是一致的。

严重的言文脱节现象在现代社会是维持不下去的。

（4）书面语既不是口语绝对忠实的记录，也不是口语机械的复制品。

书面语一般不记录口语交际时的辅助手段，如表情、手势、体态、口气等，但要补上一些省略以后就会影响理解的成分。

因此，书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式，具有相对的独立性。

（5）书面语反过来影响和促进口语的发展。

由于书面语克服了口语在空间和时间上的局限，就有可能积累起比口语更丰富的词汇，更精密复杂的语法结构，更多样化的表达方式，从而促进口语向前发展。

2.书面语产生的重大社会历史意义。

（1）它克服了口语受时间和空间限制的缺点，使得人类社会经验和知识的积累速度大大加快，范围也不断扩大了。

（2）书面语的产生被世界各国视为文明史的开端。

3、研究语言应首先研究口语，决不能因重视书面语而忽视口语，更不能认为书面语是语言研究的惟一对象或主要对象。

语言学概论复习资料一、名词解释1.语言的主观性：说话者在话语中表达自己的情感、态度、意图。

（互动的另一方面包括受话人受到影响，做出相应的语言或行动上的反馈。

）2.语言能力：人的抽象思维能力与灵活发音的能力有机结合。

人的语言能力的生理基础相同。

3.心理现实：贮存在人脑的人对客观现实认知的成果，是关于客观现实的各种知识信息。

其来源：①感官对客观现实的直接感知，经脑神经综合处理转化为记忆信息；②对语言文字的接收处理。

4.颤音：舌尖或小舌连续颤动而发出的音。

（是舌尖、小舌这两个柔软的尖状物处在十分放松并有气流的冲击的状态下连续颤动而发出的音。

）例如：俄语中的Р（如РУка，手）是舌尖颤音[r]。

5.闪音：舌头颤动一次发出的音。

例如：英语very中的处于弱读音节的r[ʃ]。

6.区别特征：具体语言中有区别音位作用的发音特征。

每一个音位都可以分解为几个不同的区别特征。

例如汉语普通话/ɑ/音位有不圆唇和舌位低两个发音特征；某个音位利用哪些特征和其他音位对立，这由该特征在音位系统中所处的地位而定。

例如：英语音位用清/p/浊/b/对立而不同于汉语普通话的用是否送气来区别。

7.语言节奏：语言的节奏是狭义的节奏，是语流中某些超音段要素在时间上等距离地、周期性地交替出现。

相当于音乐节拍但不如音乐规整严格。

包括音节（或韵素）型节奏和音步型节奏。

8.成句范畴：语气（陈述、疑问、祈使、感叹）、情态、时、语态等句子功能意义类别。

成句范畴有一定的表达形式，例如疑问句语气可以用语调或虚词表达。

9.黏着语：只以黏着语素替换作为表示语法关系的主要手段的语言。

例如土耳其语、维吾尔语、芬兰语等。

10.概念结构：词义之间的相互关系叫做一种语言的概念结构，词义的形成以现实现象为基础，同时也受制于本语言词义的相互关系（概念结构）。

不同的语言对现实有不同的切分，也就具有不同的概念结构。

11.中心意义：离开上下文后人们最熟悉的意义，它大多同本义一致，有时同本义不一致。

语言学概论复习资料(二)1.1 语义是语言形式表达的内容语义就是语言的意义，是语言形式表达的内容。

语义包含两个方面的内容，一是思想，也就是所谓的“理性意义”，一是情感，也就是所谓的“非理性意义”。

理性意义也叫做逻辑意义或指称意义，是对主客观世界的认识。

理性意义是语义的基本要素。

非理性意义是说话人的主观情感、态度以及语体风格等方面的内容，它一般总是附着在特定的理性意义之上的。

语义是同语言形式结合在一起的意义，同语言形式的结合是语义的基本特征。

语言形式粗略的说，包括“语汇形式”和“语法形式”两类。

语汇形式就是一种语言里所有的实词和固定短语，语法形式包括语序、虚词、形态、重音、语调等形式。

由语汇形式表达的语义通常叫“词汇意义”，由语法形式表达的语义叫“语法意义”。

在语言里，语素、词、词组、句子等各级单位都有意义，它们的意义都是语义。

其中句子的意义和词的意义具有突出的地位。

语言形式所表达的意义有一般与个别、稳定与临时的分别。

在通常情况下都能够存在的意义是一般的、稳定的，在特定睥上下文、特定的交际场合中或特定的知识背景下才能出现的意义是人别的临时的。

前者叫“语言意义”即语义，后者叫“语境意义”。

1.2 语义的概括性概括性是语义的重要属性，无论是词义还是句义都是概括的。

1.3 语义的模糊性所谓的模糊性是指词义所反映的对象只有一个大致的范围，而没有明确的界限。

但也不是所有的词语都如此。

不少词语的词义是精确的。

1.4 语义的民族性语义的民族特点比较突出地体现在词义上。

语义的民族特点也体现在词语的非理性意义方面。

2.1 词义的构成词义是指词的语音形式所表达的内容。

词的意义包括词汇意义和语法意义两部分。

词义可以说是由理性意义和非理性意义两部分构成的。

词的理性意义是通过人的抽象思维对物质世界和精神世界的各种对象的概括的反映而形成的。

词的理性意义由于概括深度上的差异而分为两种类型：一种是人们对事物所具有的一组非本质特征的反映，这种词的理性意义可以称之为“通俗意义”；另一种是人们对事物的本质特征的反映，这种词的理性意义可以称为“科学意义”。

【导语】⾼等教育⾃学考试，简称⾃学考试、⾃考，1981年经国务院批准创⽴，是对⾃学者进⾏的以学历考试为主的⾼等教育国家考试。

以下是为⼤家整理的《2018年4⽉⾃学考试《语⾔学概论》答案及解析（部分）》供您查阅。

【题⼲】⼈的⼤脑语⾔功能的临界期现在⼀般认为⼤约是(　)。

【选项】 A.5-6岁 B.7-8岁 C.9-10岁 D.12-13岁 【答案】D 【解析】⼈的⼤脑语⾔功能的临界期现在⼀般认为最迟⼤约是12-13岁。

【考点】语⾔与科学技术——⽣命科学和⼈的语⾔能⼒——⼤脑的语⾔功能受临界期限制 【题⼲】下列关于“威尔尼克失语症”的表述，不正确的⼀项是(　)。

【选项】 A.发⾳仍然⽐较准确 B.构成不完整的句⼦ C.仍然能听懂别⼈的话 D.词语之间没有联系 【答案】C 【解析】威尔尼克取受损的患者能够说出⼀些词语，发⾳也很准确，但是词语之间在意义上没有联系，构成不了完整的句⼦，⽽且患者也听不懂别⼈说的话。

【考点】语⾔与科学技术——⽣命科学和⼈的语⾔能⼒——⼈脑语⾔能⼒的研究成果 21.【题⼲】下⾯各项中属于词的有(　)。

【选项】 A.吃败仗 B.转基因 C.幼⼉园 D.⼩⼥⼉ E.玩游戏 【答案】BCD 【解析】词是最⼩的、有意义的、能够独⽴使⽤的语⾔单位。

A属于“语”，长度相当于语法上的词组或句⼦，但意义和⽤法相对凝固的语⾔⽚段。

E属于“短语”。

【考点】语汇——语汇概说——什么是语汇 22.【题⼲】下⾯各对词语中，能表现在同⼀语法位置上的有(　)。

【选项】 A.⼩孩-苹果 B.⼤-⼩ C.红-红⾊ D.写-在 E.好-⾐服 【答案】ABD 【解析】能表现在同⼀个语法位置上词，他们是属于聚合关系，聚合关系得到的是词类。

A是名词，B是形容词，D是动词。

【考点】语法——组合规则和聚合规则——词的聚合：词类 23.【题⼲】“⽼刘有三个孩⼦”的蕴含义可能有(　)。

【选项】 A.⽼刘没有孩⼦ B.⽼刘只有三个孩⼦ C.⽼刘有不⽌三个孩⼦ D.⽼刘有孩⼦ E.⽼刘没有三个孩⼦ 【答案】BCD 【解析】蕴含义指说出的话中包含着其中某个词语的上位义或整体义，分为两种“衍推义”和“隐含义”。

第⼆章语⾳ 第⼀节语⾳的性质 ⼀、语⾳是语⾔的物质外壳 1.语⾳在语⾔中的作⽤： （1）语⾳是由⼈的发⾳器官发出的，负载着⼀定的意义，并作为语⾔符号系统载体的物质外壳。

（2）语⾔是⼈类交流思想，传递信息的交际⼯具，语⾳是语⾔的物质外壳。

语⾔借助声⾳这种可以被感知的物质形态，才能使语⾔成分物质化，⽆形的意义才能够被传递，接受、辨别和理解。

（3）语⾔借助声⾳把说话⼈和听话⼈的⼤脑联结起来。

（4）离开语⾳这个物质外壳，语⾔就⽆法发挥其社会交际⼯具的作⽤。

2.语⾳与-般声⾳的区别： （1）语⾳是由⼈的发⾳器官发出的，（2）并且这种声⾳能负载-定的意义，（3）并且是作为语⾔符号系统载体的，⽽-般的声⾳不具备这些特点。

3.语⾳学的性质和任务：语⾳学是研究语⾳的学科，它研究语⾳在“发⾳→传递→感知”过程中的⽣理、物理和⼼理特征，分析语⾳的各种要素和社会功能，彼此之间的结合关系，以及语⾳系统的构成和发展演变规律等。

⼆、语⾳的物理属性 1.语⾳物理属性的含义：指物体受外⼒的作⽤⽽发⽣振动，并推动周围的空⽓形成声波，声波传到⼈的⽿朵⾥，引起⿎膜的振动，刺激听觉神经⽽使⼈产⽣声⾳的感觉。

2.语⾳四要素：是指⾳⾼、⾳强、⾳长、⾳质，任何⼀种声⾳都具有这四个⽅⾯的物理属性。

⾳⾼决定于频率，⾳强决定于振幅，⾳长决定于发⾳体振动的时间，⾳质决定于⾳波的形式。

3.⾳⾼：就是声⾳的⾼低，是由频率的⼤⼩决定的，频率同⾳⾼成正⽐。

4.⾳⾼同发⾳体的形状和质地的关系：相对⽽⾔，⼤的、长的、粗的、厚的发⾳体振动慢、频率低、发出的声⾳也低；⽽⼩的、短的，细的、薄的、紧的发⾳体振动快、频率⾼，⾳也⾼。

5.⾳⾼在语⾔中的作⽤： （1）⾳⾼在⼀些语⾔中有区别意义的作⽤。

（2）⾳⾼在任何语⾔中都是语调的主要构成要素，⽽语调则可以表达各种语⽓以及说话⼈的态度和情绪等。

6.⾳强与使发⾳体振动的外⼒的关系： （1）⾳强指声⾳的强弱，它决定于⾳波振幅的⼤⼩。

第一章语言和语言学1. 为什么语言和种族没有必然联系答：语言能力和生理因素、心理因素有关,但语言不是一种生理现象，也不是一种心理现象，不是遗传的，而是一种社会现象。

语言完全是在一种语言环境中后天获得的，所以语言和种族没有必然联系。

2. 简答语言符号的特点答：（1）符号和语言，“能指”和“所指"。

能指是能够指称某种意义的成分，所指是给符号所指的意义内容创制了一个专门术语.（2）语言符号的“任意性”。

符号的物质实体和表示的意义之间没有必然的理据关系，语言符号的物质实体和表示的意义之间也没有必然的理据关系,完全是任意的，约定俗成的。

（3）语言符号的强制性和可变性。

在同一社会、同一时代，对使用同一种语言的每一个社会成员来说是强制性的，而语言又是发展变化着的.（4）语言符号的离散特性和线性特性。

话只能一个字一个字，一句话一句话地说，因此语言符号是离散的，而且在时间这根轴上是成线性排列的。

3。

组合关系和聚合关系的关系答：组合关系体现在一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位，或和前后两个语言单位之间的关系,是横向关系。

聚合关系是在组合的某一个位置上能够相互替换,有共同的特点，故能聚合归类。

组合是横向的结构关系，聚合是归类规则,有了组合、聚合关系,便展现出了整个语言平面，聚合关系是组合关系中体现出来的，或者说是从组合关系中分析出来的，而组合关系又表现为聚合类的线性序列。

所以组合关系和聚合关系是有机地统一，不可分割。

4。

解释“符号”答：符号指根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的实体和意义的结合体。

5. 解释“语言”答：语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的，有规律可循而又成系统的那一部分，语言是均质的，是言语活动中的社会部分。

语言作为一种社会现象具有鲜明的地区性、民族性和历史性.6。

口语和书面语的关系答：语言的客观存在形式首先是口语，第二种客观存在形式，是书面语。

书面语是在口语的基础上产生的,口语是第一性的,书面语是第二性的.书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。

古代汉语--复习资料（一）一、填空题1.中国传统的语文学又被称作“”，包含文字、音韵、训诂三大分支。

2.语言符号的和线条性，是被作为语言符号的基本性质提出的。

3.语言符号系统是一种分层装置，这种装置靠和替换来运转。

4.汉语中，“妈”“麻”“马”“骂”的元音辅音和它们组合的顺序一样，意义不同的原因在于非音质音位成员中的差异。

5. 是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位。

6.词义的差异会体现在词的色彩义方面，如“勉励/怂恿”所体现出的感情色彩不同；“身躯/身子骨”所体现出的色彩不同。

7.在言语交际中，发话人故意留下一些意思上的空白让听话人自己去补充、理解，这种现象可以概括为“”。

8.根据语言是否来自同一语言的分化及分化的辈分等级而对语言做出的分类，叫做语言的“”。

9.语言的接触可以分为如下五种主要的类型：、语言（区域）联盟与系统感染、语言替换与底层残留、通用书面语、民族共同语进入方言或民族语的层次、洋泾浜和混合语。

10.语法的演变从演变方式和途径看，主要有、结构的重新分析与语法化等。

二、名词解释1. 语言结构的二层性2.语法单位3.语义场4.语境三、简答题1.怎样认识理解划分音位的原则？2.词的词汇意义是由哪些成分构成的？3.语言演变的特点是什么？古代汉语--复习资料（一）答案一、填空题1、小学2、任意性3、组合4、调位5、音节6、语体色彩7、言内意外8、谱系分类9、不成系统的词汇借用 10、类推二、名词解释1. 语言结构的二层性语言是一种分层装置。

语言结构要素的各个单位，在语言结构中，并非处在同一个平面上，而是分为不同的层和级。

语言的底层是一套音位，即音与义相结合而划分出来的音的结构成分。

音位经组合而与某种意义相结合就能构成语言的符号和符号的序列，这是语言的上层。

这一层又可以分若干级：第一级是语素，这是语言中音义结合的最小结构单位，是构词材料；第二级是由语素的组合构成的词，是造句材料，是交际的基本单位；第三级是由词构成的句子；词和句子都是符号的序列。

2018年4月自考真题：《语言学概论》单项选择题答案及解析单项选择题:1.下面各项中属于汉语北方方言的是A武汉话B温州话C上海话D福州话【答案】A【解析】北方方言包含华北官话、西北官话、西南官话(四川、云南、贵州三省汉族地区及湖北、湖南两省区的边缘),BC为吴方言,D为闽北方言。

【考点】语言和语言学一一认识人类的语言2.下面各项属于符号的是A炊烟B月晕而风C红绿灯D打狗棍【答案】C【解析】用甲事物表示乙事物,甲事物就是符号。

交通信号中“红灯”表示“不准通行”,“绿灯”表示“可以通行”。

【考点】语言和语言学—一—一语言符号和语言结构一一语言的符号特性3.下列各词中的“子”,属于成词语素的是A桌子B柱子C瓜子D镊子【答案】C【解析】成词语素指某个语素虽然是语素,但是可以直接成词和独立使用。

ABD中“子”是不成词语素。

【考点】语汇一—词的构造——语素4.明确提出思维决定语言这一观点的是A索绪尔B维果茨基C葆朴D皮亚杰【答案】B【解析】明确提出思维决定语言这一观点的是维果茨基。

【考点】语言的获得和学习一—语言和思维活动一—语言和思维活动的关系5.汉字的“跑”是一个A指事字B象形字C会意字D形声字【答案】D【解析】“跑”中“足”是形旁,“包”是声旁【考点】文字一一汉字和汉字改革一—汉字的演变6.靠先天遗传而得到的语言能力被称为A语言获得B语言参与C语言学习D语言自觉【解析】“语言获得”指的是语言作为一种能力不完全是从别人那里学习“得到”的,而是人本来就具有某种语言能力,也就是通过某种生物遗传机制和大脑内在的作用，才可能真正“得到”。

【考点】语言的获得和学习一一语言获得的过程一一什么是“语言获得”7.你们杀死了一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来,采用的修辞是A比拟B夸张C比喻D借代【答案】【解析】借代是不直接说出要说的人或事物,而借用与之密切相关的其他的人或事物来“代”的一种修辞格式。

句中第二个“李公朴”是借代,以专称代通称。

语言学概论复习资料（全）语言学概论复习资料（全）语言学概论一、知识题（填空与选择）：1、语言的客观存在形式，首先表现为人与人之间的口头交际行为。

2、口语是第一性的，书面语是第二性的。

3、瑞典、挪威、丹麦三个国家使用同一个语言。

4、口语和书面语包括物理现象和心理现象。

5、口头交际活动有两个因素：语言和言语。

6、瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》开创了20世纪现代语言学的新局面。

7、语言系统是由语音系统、语汇系统、语法系统、语义系统组成。

8、在任何语言中，音调变化都是语调的主要构成因素。

9、音强变化在许多语言中有区别意义的作用。

10、音质是由声波的形式决定的。

11、音质是声音四要素中最重要的。

12、人体的发音器官包括发音的动力源、发音体、共鸣腔。

13、口腔、鼻腔和咽腔是人类共鸣腔。

14、语音的物理属性和生理属性是语音的自然属性。

15、[e][ ε][a][ u ][o ][ ][ ɑ]八个音被称作定位元音或标准元音。

16、辅音的音质决定于发音部位和发音方法。

17、音位变体分条件变体和自由变体。

18、音素之间存在着对立关系和互补关系。

19、韵母分成韵头、韵腹、韵尾。

20、常见的语流音变现象有同化、异化、脱落、弱化、增音。

21、同化又可分顺同化和逆同化。

22、从音位理论的角度看，最小的音段是音位。

音位的组合又可进一步划分为音节、音节组合、语句。

23、汉藏语系包括汉语、藏语、苗语。

印欧语系一般都是非声调语言，包括英语、法语、俄语等。

24、声调可从调值和调位两方面来分析。

25、重音可分为词重音和句重音。

26、语汇学包括语汇的类聚系统和语汇的构造形式。

27、根据音节的数量将词分成单音节词、双音节词和多音节词。

根据包含语素的数量将词分成单纯词和合成词。

28、古语词包括历史词语和文言词语。

根据词的不同来源分成新造词、古语词、方言词和外来词。

29、语法分为词法部分和句法部分。

30、语法单位通常分成语素、词、词组和句子。