《中国近现代史纲要》读后感

学习中国近现代史纲要心得体会（精选8篇）学习中国近现代史纲要篇1通过本学期《中国近现代史纲要》的学习，我了解到了不同于高中时代历史的学习，不是为了死记硬背的去考试，更多的是让我们以史为鉴，铭记使命，学习经验。

而作为新时代的青年，我们责无旁贷的要学习历先进中国人的勇气，信念，敢为人先，不畏权势的品质，是他们的汗水和鲜血造就了这个美好和平的时代，才有了这个繁荣昌盛，愈加富强的中国。

学习伟人，为祖国贡献自己的一份力量，应是我们的历史使命。

学习中国近现代史纲要心得体会篇2通过这一学期的学习，我深刻的认识到了近现代史教给我们的不仅是知识。

古人云，以史为镜可以知兴替，学习历史的关键并非只掌握知识而在于隐藏在历史知识背后的思想。

这种思想可以改变人们的观念，培养人们判断是非、分辨善恶的能力。

而当人们的观念和思维方式发生改变时，他的行为方式必然随之发生变化，这就是我们学习历史的真正意义。

学习中国近现代史纲要心得体会篇3这学期学习的《中国近代史纲要》，让我收获颇丰。

就我个人而言，我是很喜欢历史的，时代的发展是有规律可寻的，我们可以从过去的历史中总结经验，来指导现阶段时代的发展。

对于我们学生而言，或许我们还没有能力利用历史中的精华直接推动社会的发展，但是我们可以学习伟大历史人物的优秀品质，例如毛泽东的重实践，爱学习，肯思考，敢挑战的精神，从小就严格要求自己，将自己练就成建设祖国的栋梁。

同时，学习历史的方法亦可以为我们的生活提供借鉴。

对于历史人物或历史事件，我们倡导利用辩证的视角去评判，而在现实生活中我们也可以这样做来引导我们的美好生活，辩证地看待生活中的人和遇到的烦心事，减少生活中的阴天气。

虽然《近代史纲要》的学习时间只有半学期，但是我很喜欢老师的教学方式，尤其是上课时的小视频，极大调动了课上气氛，希望下学期还能和老师一起上课。

记得上小学的时候，除了动画片之外我喜欢的电视节目就是百家讲坛。

那些大家凭借渊博的历史知识，深刻的历史见解，总是能够生动有趣地将历史的精华展现在我的面前。

学习《中国近现代史纲要》的感想和体会学习《中国近现代史纲要》的感想和体会学习《中国近现代史纲要》的感想和体会1这个学期，我很有幸能在万老师的课上学习历史，让我找到了学习历史的乐趣，也最真切的感受到了历史的存在。

转眼间，大半个学期的历史学习已经结束，回顾上过的一堂堂生动的课，我颇有感触。

中国近代屈辱的历史根本上来源于封建统治者对旧制度的盲目沿袭和闭关锁国的愚昧统治。

清朝末期的统治者们对西方先进的政治制度和科学成就不屑一顾，甚至认为西方“除枪炮外无一胜于中国”。

于是，清末的封建官僚们继续用封建制度统治着哭泣的中国大地。

一年又一年过去了，贫苦百姓的锅中仍然是稀得不能再稀的米粥，最精锐部队的士兵手中拿着的仍然是两米长的兵丁鸟枪，坐在台上发号施令的仍然是腐败的封建官吏。

直到列强的铁甲战舰撞开中国的国门，统治者们才意识到，时代前进了，而中国，已经远远落后了。

我认为，国人引以为豪的辉煌历史在一定程度上造成了清朝统治者盲目自大的心态。

几千年来，中国一直有着雄踞东亚的强大国力，这在一代又一代的君主的脑海中形成了一个观念——中国是强大的，外国是弱小的。

所以，当国外的制度正在突飞猛进时，清末统治者们仍旧以为中国的.旧制度是最佳的、无需改变的。

古人云：以史为镜，可以明得失。

在日常生活中，我有时是不是也会盲目自大，从而看不见别人的进步，最终导致自己原地踏步、落后于人？我问自己。

在之后的历史中，一些有所觉悟的官僚们开展了一系列的改革，试图通过向西方学习来使中国摆脱落后的现状。

然而，不论是洋务运动，亦或是戊戌变法，最终都没能明显地促进中国的进步。

究其原因，这一系列改革都只专注于对一些细枝末节的改变，而忽视了最根本的、最需要改革的领域——政治制度。

没有封建制度的废除，没有一个富有效率的新政府，没有赋予广大人民以人权的共和体制，岂能有国家的伟大复兴？终于，武昌起义点燃了革命的烈火，轰轰烈烈的辛亥革命第一次推翻了延续数千年的封建统治，为中国的重新崛起铺平了道路。

学《中国近代史纲要》心得中国近代史是一部惨痛、耻辱的历史，是一部悲壮的历史，更是一部彻底改变了中国几千年来封建社会的历史。

学习中国近代史，作为中华民族的任何子孙都是义不容辞的，特别是当代大学生，越是生活在和平稳定、物资充足、无忧无虑的环境下越要了解一百多年前那改变我中国的历史。

唐太宗说过：以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替。

毛泽东也讲过：历史是值得注意的。

只有认真学习近代史、了解中国的荣辱史，我们才能做到以古为镜、知古监今，建设美好的社会主义色会。

而作为理工科我，本身人文知识比较薄弱，于此我有什么理由不去认真学习《中国近代史纲要》这门课程呢？西方列强犹如才狼虎豹一般入侵我中华，烧杀抢掠、无恶不作，为首的资本主义强国——英国强迫清朝政府签下了中国近代史的首项不平等条约——《南京条约》。

在中国近代史上，由于清政府的腐败无能，一味赔款求和，西方大大小小的国家争先入侵中国，由此掀起了瓜分中国的狂潮。

清政府被迫签下了大批的不平等条约。

其中，1894年到1895年中日甲午战争，中国战败，签订了《马关条约》，标志着中国正式完全沦为半殖民地国家。

反外侵斗争的几十年里，中国政权和经济都遭到严重冲击，中国人民在深受封建统治者的压迫同时，经济负担更加重、政治压迫更加深。

从另一个角度看待鸦片战争和西方列强侵略，其也有相当的积极影响。

从政治上看，中国的社会矛盾由资本主义和中华民族之间的矛盾转向封建社会跟中国人民间的矛盾。

由此中国两千年的封建社会受到严重的冲击，鸦片战争让国人看出时势格局，激发了中国人民的反封建斗争。

从经济上看，中国以家庭手工业为主的男耕女织、自给自足的封建自然经济开始瓦解，为中国资本主义的残生和发展创造了条件，尽管中国资本主义在萌芽中凋零。

从外交上看，自战争以后，中国人民认识了科学知识强大、西方工业发达带来的好处，统治者不再固步自封，开始学习西方知识，“师夷长技以制夷”。

中国近代历史是一部耻辱的历史、也是悲壮的抗争史。

学习《中国近现代史纲要》心得体会近代以来，中国人民在屈辱和苦难中奋起，为了争取民族独立、自身解放和实现国家的繁荣富强、人民富裕，进行过长期的英勇奋斗。

正是这些斗争，粉碎了外国侵略者灭亡中国的阴谋，推动了中国的发展和进步。

古人有言：忘记历史等于背叛。

唐太宗也说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

”中国近现代史连接过去和现在，起着承前启后的纽带作用。

英国哲学家培根曾说：“读史使人明智”，大学生是祖国未来的社会主义建设者、各条战线的生力军，其下一站就是社会，要胜利地担负起建设祖国的责任，我们必须了解中国的国情，不仅要了解中国的今天，还应当了解中国的昨天和前天，这样我们才能以清醒的态度、严谨的唯物史观更好地认识世界和改造世界。

中国的近现代史是指1840年以来的中国历史。

其中，从1840年鸦片战争爆发到1949年中人民共和国成立前夕的历史，是中国近代史；从1949年中人民共和国成立以来的历史，是中国现代史。

中国近代史，是一部列强侵华的屈辱史，它警醒国民，“落后就要挨打”，敬告青年学生“勿忘国耻，振兴中华”；是一部人民坚决的抗争史，它告诉我们，中华民族是自强不息、不畏强暴的民族，中国人民具有不屈不挠的斗争精神；更是一部艰辛勇敢的探索史，地主阶级、农民阶级和资产阶级由于自身的阶级局限性，都不能提出科学的革命纲领，不能改变旧中国半殖民地半封建社会的性质，只有中国共产党才能救中国，只有社会主义才能救中国。

“历史终究是历史”，辉煌和耻辱都已流逝而去，但历史的精神和宝贵的经验教训是我们必须深刻理解并铭记于心的。

虽然中国近现代史在初中、高中阶段我们也曾学习过，但每次学完都会有不同的认识和感悟，毕竟不同层次的知识结构和生活阅历就我们自身对历史的把握和理解而言是有差别的。

通过大学的进一步学习，我也形成了新的思想。

坚持“解放思想、实事求是、与时俱进”，“保持党的先进性”。

从鸦片战争起，中国开始慢下了发展的步子，在世界的地位也一蹶不振。

《中国近现代史纲要》读后感刚刚开始上《中国近现代史纲要》课时，我心里充满了疑惑：这段历史我们在初中学过一遍，高中学过一遍，现在来到了大学，为什么还要学啊?而且内容都是雷同的，都是从鸦片战争讲到至今，没什么翻新嘛!然而对于老师在课堂上向我们提出的一些问题，如“辛亥革命是在哪年暴发的？”、“洋务运动是什么时候开始的？”、“第一次国共合作又是在什么时候？”等等诸如此类简单基本的问题，我却不能说出准确的答案来。

老师的这些问题让我意识到：虽然我们学这段历史学了很多遍，但却对这段历史了解得甚少，就算有些时候对一些历史事件背得滚瓜烂熟，但一等应付过考试后，就弃置不管了，现在脑子里的历史事件已所剩无几，跟当初没学过的一样。

这样的学习是没有效果的，也没有意义。

在我们上中学甚至小学时就学习过中国近现代史，但那时所用的课本只是叙述故事般的讲述历史事实。

我当时仅仅是把这些历史事实当做故事来学习来背诵的。

我根本没有往历史深处思考这些历史事实，它们的历史意义与现实意义以及带给我们的启发。

这些本是我们学习历史最重要的目的之一，却被我们忽略了。

在初中、高中阶段，对于一些历史人物的认知，我只是从单方面来判断这些历史人物的好坏。

但现在，学习了《中国近现代史纲要》这门课后，我懂得了如何全面客观分析评价一个人。

比如说：以前我只知道李鸿章是一个卖国贼、叛国者，但现在我知道了：虽然李鸿章因与日本签订了卖国契约---《马关条约》而成了被举国人民谴责、唾弃的卖国贼，留下了千古骂名，但当时的李鸿章也是迫于无奈。

《马关条约》导致国内民愤四起，而又不能指责清政府为慈禧倾尽国库一心筹备万寿庆典，故将矛头指向了李鸿章，李鸿章就在这样的情形下做了大清丧权辱国的替罪羊。

光绪二十一年二月十八日，李鸿章受命，作为全权大臣赴日本议和。

尽管行前清廷已授予李鸿章割地赔款的全权，但他仍期望“争得一分有一分之益”，与日方代表反复辩论。

在第三次谈判后，李鸿章于会住处的路上遇刺，世界舆论哗然，日方因此在和谈条件上稍有收敛。

《中国近现代史纲要》读后感2011040173陈倩蓉《中国近现代史纲要》主要介绍了近现代时期中国人民反对外国侵略斗争，探索国家出路，改革浪潮中的大事变，中国革命的新道路，中华民族的抗日战争，改革开放与现代化建设新时期等内容。

——资料来自百度百科《中国近现代史纲要》主要共分为上、中、下三篇——上篇：从鸦片战争到五四运动前夜（1840～1919）、中篇：从五四运动到新中国成立（1919～1949）、下篇：从新中国成立到社会主义现代化建设新时期（1949～2009）。

除了上、中、下三篇，作者还为这本书写下了一章“开篇的话”。

这一章中，作者告诉了我们：为什么要学习《中国近现代史纲要》和怎样学习《中国近代史纲要》。

他说：“中国的近现代史，就其主流和本质来说，是中国一代又一代的仁人志士和人民群众为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索的历史；尤其是全国各族人民在中国共产党的领导下，进行伟大的艰苦的斗争，经过新民主主义革命，赢得民族独立和人民解放的历史；经过社会主义革命、建设和改革，把一个极度贫弱的旧中国逐步变成一个初步繁荣昌盛、充满生机和活力的社会主义新中国的历史。

”作者认为重视历史的学习与研究，注意总结和汲取历史经验，是中国的一个优良传统。

而大学生是祖国未来的社会主义建设者、各条战线的生力军。

为了胜利地担负起建设祖国的责任，大学生必须了解中国的国情，不仅要了解中国的今天，还应当了解中国的昨天和前天。

因此，对于我们来说，不论今后将从事何种专业工作，学习《中国近现代史纲要》课程，都是很必需的。

之后的上、中、下三篇中，开头都有一章综述。

在综述里，作者把一整个篇章的大概背景都概括了起来。

再在后面详细地告诉我们具体的情况。

上篇的综述标题是“风云变幻的八十年”。

章节分成了三部分：一、鸦片战争前的中国与世界；二、西方列强入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质；三、近代中国的主要矛盾和历史任务。

中篇的综述标题是“翻天覆地的三十年”。

中国近代史纲要学习收获第一篇：中国近代史纲要学习收获学习了中国近代史纲要，我收获颇多。

首先。

我明白了学习历史最大的意义。

记得第一节课上，黄世坤老师给我们讲到，学历史最重要的是成为一个真正意义上的中国人。

一个人认同哪个国家的历史，他就是哪个国家的人。

历史，不仅仅描述过去发生的事，更重要的，是我们对待本民族历史的态度。

我想到日军在占领区实行奴化教育，为小孩灌输日本的历史认同感。

这种方式是多么恐怖，在这样的教育下培养的孩子，一定会成为日本的走狗。

所以，身为一个中国人，一定要了解并且正确对待中国的历史，担当起应有的历史使命，只有这样，才能成为一个完整意义上的中国人。

其次。

我对中国近现代史有了更深的理解，对中国近代为了民族解放的仁人志士有了更深的崇敬之心。

最早接触中国近代史是在初中，只记得一场场屈辱的战争，一条条泣血的条约。

我总是不愿面对这段屈辱的岁月。

后来，在学习了黄世坤老师的中国近代史纲要后，我感觉中国近代史的关键词不是屈辱，而是抗争。

所有的屈辱就是为了那一场抗争，所有的抗争就是为了那一次新生。

鸦片战争后，有了林则徐开眼看世界，第二次鸦片战争后，便有洋务运动如火如荼；甲午中日战争后，便有公车上书维新变法；八国联军侵华后，便有国父孙中山推翻清廷。

我们的民族不是麻木不仁的，我们是有血有肉的民族。

每一次的鞭打都是为了更好的前行，每一次的屈辱都是为了更强的抗争。

纵使抗争的路上，有很多坎坷，我们只能不断摸索，中体西用，君主立宪，民主共和，最终找到了适合我们的社会主义。

我认为，现代中国蒸蒸日上的发展，与近代的不断抗争是紧密相连的。

中国人的抗争精神，是值得敬佩的！我记得陈天华的浓眉英气显出的不屈傲骨，我记得秋瑾的坚定眼神显出的大义凛然，我记得顾维钧据理力争却显出的力不从心，我记得谭嗣同的有心杀贼却只能喊出的无力回天。

他们，纵使失败，都是值得敬仰的英雄。

因为没有他们的牺牲小我，就没有新中国的诞生。

作为当代中国人，我们一定要牢记历史的使命，经世济民，孜孜以求。

中国近代史纲要读后感_读后感_模板篇一：中国近代史纲要读后感看了《中国近代史纲要》这本书让我感触颇多。

这是一本以中国“鸦片战争”为起点到以“改革开放社会主义现代化建设”为末端的中国近代发展历史。

清代末期的腐朽统治，“鸦片战争”让中国进入了“双半”社会。

由于“小农”的阶级性并没有科学的理论作为指导的“农民运动”，最终都已失败告终。

洋务派的本阶级利益，维新派的自身弱点与局限性根本不可能拯救中国。

而孙中山领导的“辛亥革命”建立资产阶级共和国的革命果实却被袁世凯所窃取，中国的旧民主主义也随之结束。

以“新文化运动”作为铺垫，“五四”运动成为了开启新民主主义的一把金钥匙，让“双半”的社会看到了一丝光明，“反帝反封”成为了社会的主流，马克思主义的传播播撒了革命的种子。

第一二次国共合作的成功与失败、十年内战，是由于国民党的贪婪与野心作祟、浪费国家人力、物力、财力而发生的不必要的战争。

民族资产阶级的摇摆不定让我们看到了要以共产党为领导，工农联盟为基础来夺取国家的领土与主权的独立自主。

“八七会议”纠正了“大革命失败”的原因，是到土地革命兴起的一个重要转折点。

“南昌起义”打响了武装反动国民党反动派的第一枪，揭开了土地革命的序幕，开展“农村包围城市，武装夺取政权”工农武装割据道路，《星星之火，可以燎原》《中国红色政权为什么能够存在？》等着名论断，鼓舞了气势。

由于博古、王明等人犯了“左倾”错误，采取“直面攻击”“机会主义”错误，导致了第五次“反围剿”的失败，“遵义会议”解决了在当时具有决定意义的军事和组织问题并确定了毛泽东的领导地位，开展了“万里红军长征”，挽救了党的实力。

接下来的毛泽东领导时期让我折服，抗日战争全过程、第二次国共合作抗日、土地革命，无时无刻让我看到了他犀利的眼光、审时度势、先见性与战略性。

他能够在危机关头作出决定性的正确判断，能够在让士气低落的战士看到胜利的曙光，能够顾及人民的利益，注重民生，他可以不顾个人安危、()挺身情愿走进蒋介石的圈套里，他可以“熊掌与鱼兼得”、看清国民党本质、制定周密计划，他可以看清国际国内环境、看出世界发展主流、抓住机遇。

《中国近现代史纲要》学习收获与体会3篇篇一重视历史的学习与研究，注意总结和汲取历史经验，这是中国的一个优良传统。

毛泽东讲过：“历史的经验值得注意”。

他还多次发出过“学一点历史”的号召。

大学生是祖国未来的社会主义建设者，各条战线的生力军。

为了胜利地负担起建设祖国的责任，我们必须了解中国的国情，不仅要了解中国的今天，还应当了解中国的昨天和前天。

对于我们来说，不论今后将从事何种专业工作，学习“中国近现代史纲要”课程，都是很必要的。

但是在开学后，当听说我们要上一门名叫《中国近现代史》的课程时，我的心里充满了疑惑：这段历史我们在上中学的时候学习过，现在来到了大学，怎么还要学啊？而且内容都是差不多的，都是从鸦片战争讲到至今，没什么区别嘛！而现在学习了之后才让我意识到，虽然我们学的次数不少，但都没怎么用心。

就算有些时候很用心，但等应付过考试后，就弃置不管了。

现在脑子里的历史事件已所剩无几，跟当初没学过的一样。

所以，从这个角度上说，学校安排我们再学一遍是合理的。

他要我们记住：落后就要挨打！引申到我们身上就是：不求上进就会被淘汰！这次学习，我暗下决心，一定要好好学！多了解些中国近现代史，做个合格的炎黄子孙。

“落后就要挨打。

”在我看来，这个道理贯穿着整个历史。

回顾过去，无论是鸦片战争还是日寇侵华，无一不在印证着：昔日的中国因为懦弱而受尽欺凌。

虽然我们现在已经变得强大，也逐步得到了世界的认可，摘掉了“东亚病夫”的帽子，但却不能轻易忘记这些灾难深重的屈辱史，在这段时间里，大大小小的帝国主义国家争相侵略我们，中国被迫签订的不平等条约有几百个，中国人民在西方的侵略战争中一次又一次被打败。

这段不堪回首的历史是以号称当时的首号资本主义强国的英国在1840年发动的侵略中国的鸦片战争为起点的，战败后，清政府还被迫签订了中国近代史的第一个不平等条约—《南京条约》。

从此，中国开始沦为半殖民地半封建社会。

此后又签订了中英《五口通商章程》、中英《虎门条约》、中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》等中国近代史上的第一批不平等条约，被迫割地、赔款、开放通商口岸、和外国协定关税，外国取得了在中国的领事裁判权和在通商口岸传教等特权。

中国近代史纲要读后感篇一：中国近代史纲要读后感近现代史学习心得大学的第一个学期，学校为我们开设了中国近代史的学习。

历史对于我们而言，是一门不算陌生的学科，但是在高中的学习过程中，并没有把历史的学习太当回事儿。

因此当看到中国近代发生的那些事儿时，有一种觉得自己不配做一个中国人的感觉，因为我们竟然不记得那些屈辱的年代，那些艰苦的岁月。

我们现在使用的教材是2010年的修订版，上面的内容是从鸦片战争开始直到今天。

学习完这本书，我有太多的体会和感悟。

中国近现代史，就其主流和本质来说，是中国一代又一代的仁人志士和人民群众为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索的历史；尤其是全国各族人民在中国共产党的领导下，进行伟大艰苦的斗争，经过新民主主义革命，赢得民族独立和人民解放的历史；经过社会主义革命、建设和改革，把一个极度贫弱的中国逐步变成一个初步繁荣昌盛、充满生机和活力的社会主义新中国的历史。

一般认为，鸦片战争是中国近代史的开端。

鸦片战争是资本主义英国发动的侵略战争, 也是中国人民为捍卫民族独立和民族尊严而进行的反侵略战争。

鸦片战争，打破了长期封闭的中国社会，但是，由于外国资本主义的侵略和国内封建势力的压迫，中国没有走上独立发展的资本主义道路，而逐步沦为半殖民地半封建的国家。

现在回头去看鸦片战争，它的确是中国人一个惨痛的经历，悲痛的回忆，战争结束后，中国人民遭受了屈辱，还被迫签订了历史上第一个不平等条约——《南京条约》。

但是，从另一个方面去看，这也不得不说是一种幸运。

在此之前，中国人是封建的、保守的、落后的，但是在鸦片战争之后，有很多先进的中国觉醒了，他们开始睁眼看世界了，他们翻译外国书籍、学习西方先进的现代科学知识，这些都在一定程度上推进了中国的现代化。

在鸦片战争中我们还能感受到中国人的爱国情节以及中国人民纯洁的道德心和反侵略的坚决性。

六三虎门销烟的壮丽画面雕刻在天安门广场人民英雄纪念碑上, 它作为近代爱国史诗的第一章永远铭刻在炎黄子孙的心中。

近现代史纲要读书心得《近现代史纲要》是中国近现代史教材中的经典之作，全书共有五篇，包括中国近代史概述、中国近代史的经济变革、中国近代史的政治变革、中国近代史的社会变革和中国近代史的思想变革。

在阅读这本书的过程中，我深深感受到了中国近现代历史的沧桑巨变，也对我国的历史进程及其对现实的影响有了更深入的理解。

以下是我阅读《近现代史纲要》后的一些心得体会。

首先，在阅读《近现代史纲要》过程中，我对中国近代史的起始点有了更加清晰的认识。

清朝末年，由于封建制度的腐朽以及西方列强的入侵，中国社会出现了一系列的问题，标志着中国近代史的开始。

书中对中国近代史的起始点有一个清晰而准确的界定，即1840年的鸦片战争之后。

这场战争的失败使清朝政权意识到中国社会已经落后于世界的潮流，开始逐渐意识到改革的必要性。

同时，鸦片战争的失败也揭开了中国近代史的序幕，为后来的一系列变革奠定了基础。

其次，《近现代史纲要》以中国的经济变革为主线贯穿全书，深入剖析了近代中国经济发展的历程和影响。

从鸦片战争以后，中国开始面临着来自西方列强的压迫和侵略，特别是不平等条约的签订使中国受到了很大的经济压迫。

在这个背景下，中国开始推行自己的改革开放，力图复兴国家经济。

在维新派的努力下，中国在农业、工业和财政等方面取得了一定的进步，但依然面临着许多困难和挑战。

特别是在农民问题和资本主义的兴起方面，中国的经济变革受到了很大的制约。

在这一方面，书中对中国经济发展的历程进行了详尽的分析，并且提出了一些有益的启示，这对我深入了解中国近代经济发展的进程有很大的帮助。

第三，《近现代史纲要》对中国政治变革的讨论也是非常精彩和有深度的。

自鸦片战争以来，中国政治出现了一系列的变革，尤其是辛亥革命和新文化运动是中国政治变革的高峰时期。

在这一方面，书中详细描述了中国政治变革的历程和影响，并且对这一时期的一些重要思想家和政治家进行了介绍和評論。

特别是革命的导师孙中山及其所倡导的三民主义，对中国政治变革产生了深远的影响。

2020学习中国近现代史纲要心得体会五篇中国近现代史，就其主流和本质来说，是中国一代又一代的人民群众和仁人志士为救国存亡而英勇奋斗、艰苦探索的历史，下面是WTT为大家整理的，供大家参考。

下面是WTT为大家整理的，供大家参考。

学习中国近现代史纲要心得体会1虽然我是一个文科生，但是高考之后历史知识就忘的差不多了。

大学后开设了《中国近现代史纲要》这门课，开始以为会跟高中历史一样枯燥无味，只是死记硬背一些时间、事件。

但是后来发现，大学课堂展示方式多了，其中穿插着历史故事和视频，其实中国近现代史这门课挺有趣的。

“以古为镜，可以知兴替。

”学习历史不仅可以知前事，也可以鉴今，所以说，学习历史是很重要的。

通过大一上学期的学习，我不仅更加深刻的了解了中国近现代的兴衰、中国被压迫被奴隶的时代一些事，还深刻的体会到了中国人民在外敌面前展现出的不屈不挠的精神，同时被他们的爱国情怀感染，也学到了落后就要挨打、一个政策要符合这个国家的国情等，还更加体会到现在的幸福生活其实是来之不易的。

总之，通过上学期的学习不管是知识上还是精神上都有很大的收获，当然，仅仅上学期的学习，我还不能很好的深入了解历史，我会更加努力的学好今后的课的。

学习中国近现代史纲要心得体会2我们学习历史，不只只在于了解历史知识，更重要的，在对历史知识的总结之后，得出对现在有用的东西，在未来的生活中，使其发挥重要的作用。

历史不只是过去，更是未来，甚至，未来比过去更是他的内涵。

学习历史，知道发生的事，总结发生的事，分析发生的事，从而预测未发生的事。

这不是一个人的经验，是无数人的智慧结晶。

说了这么多，不过最重要的，我认为还是获得一种精神的升华，历史的熏陶。

学习中国近现代史纲要心得体会3通过这一学期的学习，我深刻的认识到了近现代史教给我们的不仅是知识。

古人云，以史为镜可以知兴替，学习历史的关键并非只掌握知识而在于隐藏在历史知识背后的思想。

这种思想可以改变人们的观念，培养人们判断是非、分辨善恶的能力。

《中国近现代史纲要》读后感《〈中国近现代史纲要〉读后感》最近读了《中国近现代史纲要》这本书，心里真可谓是五味杂陈。

这近现代史啊，就像是一部波澜壮阔的长篇剧集，充满了曲折、苦难、奋斗与希望。

让我感触特别深的，是那一段段饱含血泪的岁月。

鸦片战争的爆发，就像是一个晴天霹雳，打破了中国原本看似平静的生活。

西方列强用坚船利炮强行打开了我们的国门，大量的鸦片涌入，让无数的百姓陷入了痛苦的深渊。

我仿佛能看到那些瘦骨嶙峋的人们，在烟雾缭绕中失去了自我，失去了家庭，失去了对未来的希望。

他们的眼神中充满了迷茫和无助，而那些列强们却在一旁贪婪地笑着，肆意掠夺着我们的财富和土地。

再说说甲午中日战争，那更是让人痛心疾首。

咱们的北洋水师，曾经也是威风凛凛，可最终却在敌人的炮火下全军覆没。

我能想象到当时海面上的硝烟弥漫，炮声轰鸣，战士们在船上奋勇抵抗，可无奈装备的落后和指挥的失误，让他们的努力化为泡影。

邓世昌指挥着致远舰冲向敌舰的那一刻，是多么的悲壮！他那决绝的眼神，仿佛在诉说着对祖国的无限忠诚和不甘。

而八国联军侵华，简直就是一场噩梦。

那些侵略者在北京城里烧杀抢掠，无恶不作。

圆明园，这座凝聚了无数工匠心血的艺术瑰宝，在他们的抢掠和焚烧下变成了一片废墟。

我似乎能听到那精美的瓷器被摔碎的声音，能看到那些珍贵的书画被付之一炬，能感受到无数中华儿女心中的愤怒和悲痛。

但咱们中国人从来都不是好欺负的！在这黑暗的岁月里，也有无数的仁人志士挺身而出，为了国家的独立和民族的尊严而奋斗。

林则徐虎门销烟，那坚定的决心和无畏的勇气，让人们看到了反抗的希望。

还有孙中山先生，领导了辛亥革命，推翻了清王朝的统治，为中国的民主革命开辟了道路。

他奔走呼号，为了实现“三民主义”的理想，不辞辛劳，那种执着和坚定让人敬佩。

五四运动中的青年学生们，他们充满激情，高喊着“外争主权，内除国贼”的口号，走上街头游行示威。

我能感受到他们心中的热血沸腾，他们用自己的行动，展现了新一代年轻人的担当和责任感。

学习中国近现代史纲要的体会[共5篇]第一篇：学习中国近现代史纲要的体会学习中国近现代史纲要的体会、建议和收获转眼中国近现代史的学习已经接近尾声，心里还是有点舍不得的。

虽然我高中是理科生，但我一直对中国历史很感兴趣，只是在中学阶段一直都在忙着中高考的事，在学校很少有机会去看自己感兴趣的课外书。

但是在寒暑假有空的时候，我都会去图书馆借一些史书回家看。

通过初中两年、高中一年的历史课以及自己的兴趣爱好了解，对中国历史有了初步的了解，没想到到了大学还会有历史课，心里还是很高兴的。

老师上课声情并茂，激扬愤慨，完全将自己的情绪投入到这段屈辱史中，同时也感染了我们。

喜欢老师的讲课方式，通过老师独特的讲课，又让我更多的增进对中国近现代史的了解。

“中国近现代史纲要”是我们大学生在大学阶段的必修课，主要是要求我们认识近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在的规律性，“了解国史、国情，深刻领悟历史和人民选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路的原因”。

中国的近现代史，就其主流和本质来说，是中国一代又一代的仁人志士和人民群众为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索的历史；尤其是全国各族人民在中国共产党的领导下，进行艰苦的斗争，经过新民主主义革命，赢得民族独立和人民解放的历史；经过社会主义革命、建设和改革，把一个极度贫弱的旧中国逐步变成一个初步繁荣昌盛、充满生机和活力的社会主义新中国的历史。

从1840年英国发动的侵略中国的鸦片战争为起点的，中国就开始因为清政府的腐败无能而被迫签订各种不平等条约，如《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等。

从此，中国开始沦为半殖民地半封建社会。

这不仅造成了近代中国的贫穷和落后，加重了人民的负担，严重的破坏了中国的主权完整和领土完整，因此我们要牢记中国近代屈辱的历史，铭记“落后就要挨打”的历史教训。

还有老师放的那部电影《活着》，当时心里真的有满腔的愤怒，但又为旧中国的旧思想盛行而感到失望，昔日的中国因为落后、懦弱而受尽欺凌，虽然我们现在已经变得强大，也逐步得到了世界的认可，摘掉了“东亚病夫”的帽子，但我们要永远铭记这段屈辱史，自强不息。

关于学习《中国近现代史纲要》的收获关于这段让中华民族受到屈辱的历史，刚开始的学习便带有抵触的情绪。

毕竟，我们现在比过去不知道要强大多少倍，那种受尽折磨的日子似乎离我们很远很远。

但是当我真真正正学习了它之后，我发现我可以从这本书中获得很多在生活中无法获得的启示。

这段屈辱的历史也同样警示着现代的我们，落后就要挨打。

以史为鉴，即是如此。

那我便通过几个问题，来阐述我对学习《中国近现代史纲要》的收获。

一．鸦片战争我们为什么会失败？中国是个农业大国，土地就是国之根基。

2000多年来，中国的封建土地所有制经济占了封建社会经济中的主导地位。

这种并不公平甚至激起民愤的制度的持续，已经激化了阶级矛盾和社会矛盾。

以小农经济为基本生产结构，以高度中央集权的封建君主专制制度为政治基本特征，以儒家思想为文化思想体系的核心，以族权和政权相结合的封建宗法等级制度为社会结构特点，这些在后期随着其保守型的日益增强，严重阻碍了社会的发展和进步。

1840年，英国发动了侵略中国的鸦片战争，中国的历史发展从此发生重大转折，中国开始进入半殖民地半封建社会。

这场在中国历史上影响颇深的战争，导火线竟然是林则徐禁烟，这令我们费解。

英国固然是野蛮而又强大，但是也不至于发动如此不仁不义的战争。

细探究来，则是因为英国在1825年和1837年发生了两次经济危机，为了摆脱危机和转移国内视线，它必须发动战争。

而在此时触碰到它国外利益的中国，就成了枪把子。

鸦片战争带给我们的不仅是《南京条约》还有更多的意想不到的条约。

《虎门条约》，《望厦条约》，《黄埔条约》。

通过这一系列的条约，西方列强在中国攫取了大量侵略特权，鸦片战争就成为中国近现代史的起点。

我们为什么会失败？难道是对方船坚炮利，一人能敌万人？这个原因要从几个方面来讲。

首先，从经济方面。

作世界上首个完成工业革命的国家，英国的工业化程度是相当的深，而我们还只是闭关锁国的落后农业国家，依旧做着天朝的美梦。

英国的国会举行会议，首相提出侵华的提议，仅仅以6票的优势而决。

《中国近代史纲要》心得体会（优秀范文五篇）第一篇：《中国近代史纲要》心得体会《中国近代史纲要》心得体会通过学习《中国近现代史纲要》，我对中国的历史有了更深刻的认识。

作为新时代接班人的我们不仅要了解中国的今天，还应当了解中国的昨天和前天，回顾近百年的中国人民奋斗的历史——困惑与希望交织、污秽与崇高辉映、黑暗与光明搏击，构建了中国近代史波澜壮阔、跌宕起伏而又惊心动魄的历史画卷。

近代史的开端1840正是大清帝国中后期，西方资本主义国家已经确立了资本主义制度并逐渐发展壮大，而中国由于闭关自守、固步自封，已经与新兴的资本主义国家拉开了很大的差距。

长期的闭关锁国和居功自傲，是帝国的统治者处于“天朝大国”美妙梦境中，将其它国家的人称为“番”或者是“夷”这种带有歧视性的字词。

不接受他们的技术，不允许他们的通商，一切的一切，都只是当朝统治者心中虚幻的泡沫而已。

岂不知，当我们都沉睡在东方这块古老的土地上的时候，与我们处于地球向对面的英国，进行了他们的工业革命，为他们“日不落”的黑暗意图做足了充足的准备；而处于清帝国的背面的罗宋国的沙皇的改革和与我们隔海相望的大和的明治维新都取得了十分古大的成果。

随着野心和掠夺的需要，以不列颠为主的国家将他们罪恶的贸易伸向了古老的中国。

虽然政府几次三番的颁布过禁烟令，可是在缺少科学和文化的中华土地上，鸦片贸易在清朝横行霸道，削弱了中国人的意志和文明，懒惰，好逸恶劳等等恶习出现在了一勤劳著称的中华领土上。

有外国人称中国是沉睡的东方之狮，那些愚昧的中国人还开心的认为这个评价很好，因为他们觉得，因为是沉睡的，那么终有一天他将觉醒，然而，他们却殊不知，这个概念的出现来源于罗宋的杂技表演，驯兽师为了让凶暴的狮子不具有威胁性，将喂了鸦片的肉喂给狮子食用，这样平日威风凛凛的狮子也只有沦为阶下囚。

英国鸦片贸易这样的意图令人心惊。

当虎门销烟的硝烟还在空中盘旋，1884年，英国用炮火轰开了封闭的国门，洋人的热兵器在对抗清朝传统的冷兵器时就如同戳破一个纸娃娃一样的简单，最终的结果是以清政府签订了第一个丧权辱国的《南京条约》，从此如大家所熟识的一样，中国由一个封建国家成为了一个半封建半殖民地国家。

《中国近现代史纲要》读后感《＜中国近现代史纲要>读后感》在读完《中国近现代史纲要》这本书后，我的内心久久不能平静。

中国近现代史，那是一段波澜壮阔、充满血泪与抗争、探索与变革的历史，它承载着中华民族的苦难与辉煌，也铭刻着无数仁人志士为了国家独立、民族复兴所付出的不懈努力。

这一段历史，从 1840 年的鸦片战争开始，中国的国门被列强的坚船利炮强行打开，古老的封建帝国陷入了深深的危机之中。

曾经的天朝上国，在西方列强的侵略下，割地赔款、丧权辱国，国家的主权和尊严受到了严重的践踏。

中国逐步沦为半殖民地半封建社会，人民生活在水深火热之中。

在这个黑暗的时期，无数的爱国志士挺身而出，为了拯救国家和民族的命运而奔走呼号。

林则徐虎门销烟，展现了中国人民坚决抵抗外国侵略的决心；魏源提出“师夷长技以制夷”的思想，为后来的洋务运动奠定了理论基础。

然而，洋务派发起的洋务运动，虽然引进了西方的先进技术，试图通过“自强”“求富”来振兴国家，但由于其根本目的是维护封建统治，最终以失败告终。

1894 年爆发的甲午中日战争，北洋水师全军覆没，标志着洋务运动的破产。

而《马关条约》的签订，更是让中国的民族危机进一步加深。

在这个关键时刻，以康有为、梁启超为代表的维新派发起了戊戌变法，主张通过改革政治制度，实行君主立宪，来推动国家的进步。

但由于守旧势力的强大和维新派自身的软弱，这场变法仅仅持续了一百零三天就宣告失败。

1900 年，八国联军侵华，中国再次遭受重创，签订了丧权辱国的《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会。

然而，中国人民的抗争从未停止。

1911 年，孙中山领导的辛亥革命爆发，推翻了清王朝的统治，结束了中国几千年的封建帝制，建立了中华民国。

但由于资产阶级的软弱性和妥协性，辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取，中国依然面临着内忧外患的局面。

在新文化运动中，陈独秀、李大钊等先进知识分子倡导民主、科学，猛烈批判封建礼教和旧道德，为马克思主义在中国的传播创造了条件。