中班语言春天的电话

中班语言《春天的电话》幼儿园教案一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《季节的奇妙》，详细内容为《春天的电话》。

通过该故事，引导幼儿感知春天的变化，学会用电话交流的基本礼貌和技巧。

二、教学目标1. 让幼儿了解春天的一些基本特征，如花草的生长、气温的变化等。

2. 培养幼儿用电话进行礼貌交流的能力，掌握打电话的基本用语。

3. 激发幼儿对自然的热爱，培养观察力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电话交流的礼貌用语和技巧。

2. 教学重点：春天特征的认识，电话交流能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：春天的图片、电话模型、故事课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特征，激发幼儿对春天的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）讲解《春天的电话》故事，引导幼儿关注故事中电话交流的情景，学习打电话的礼貌用语。

3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，模拟打电话的情景，让幼儿运用所学的礼貌用语进行电话交流。

六、板书设计1. 春天的特征：花草生长气温变暖鸟儿歌唱2. 电话交流礼貌用语：请问谢谢拜拜七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，并简单描述画中的春天特征。

编一个关于春天的电话对话，使用所学的礼貌用语。

2. 答案：画春天花草生长、阳光明媚的景象。

A：我想约你一起去公园看春天，可以吗？B：当然可以，谢谢你的邀请，我们几点见面呢？A：下午三点，在公园门口见面，拜拜！八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践和作业等多种形式，让幼儿了解了春天的特征，学会了电话交流的礼貌用语。

课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中电话交流的表现，及时给予指导和鼓励。

同时，可拓展延伸活动，如组织春游、观察春天的动植物等，让幼儿在实践中巩固所学知识。

重点和难点解析：一、教学难点：电话交流的礼貌用语和技巧二、实践情景引入：春天特征的观察和兴趣激发三、作业设计：结合春天主题的电话对话编写详细补充和说明：一、电话交流的礼貌用语和技巧2. 礼貌用语的运用：在与对方交流时，注意使用礼貌用语，表现出尊重和友好。

中班语言教案春天的电话中班语言教案春天的电话七篇作为一名人民老师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么写教案需要留意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的中班语言教案春天的电话7篇，欢迎阅读与保藏。

中班语言教案春天的电话篇1活动目的1、理解故事内容，了解并说出春天的基本特征。

2、说出故事中的对话，能够分角色进行表演。

3、懂得与同伴之间要相互友爱、关怀。

4、情愿分角色表演简洁的故事情节。

5、参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。

活动预备1、《春天的电话》语言盒带、老师教学资源、教学挂图。

2、小熊、小松鼠、小兔、小青蛙和小公鸡的头饰。

3、动物过冬的图片。

活动过程1、出示动物过冬的.图片。

（1）引导幼儿说出冬天小动物们都在干什么？都有哪些小动物冬眠了？（2）请幼儿说说现在是什么季节，发生了什么样的变化？2、播放故事录音，引导幼儿了解故事内容。

（1）叙述故事的1~2段，讲到小黑熊打完电话后提问：小黑熊醒来发觉了什么？他为什么要打电话告知小松鼠？（2）出示第3~6段故事的挂图，引导幼儿看图猜想：小松鼠接到电话后会连续打电话吗？它会给谁打？说些什么呢？小松鼠打完电话又会发生什么？（3）叙述故事的第7段，提问“是谁第一个告知小伙伴春天来了？后来为什么大家都知道春天来了？你喜爱这些小动物吗？为什么？3、播放老师教学资源或者教学挂图，完整的叙述故事。

（1）老师完整的叙述故事一遍，请幼儿按挨次说出小动物们的电话都是多少？（2）引导幼儿说出故事中小动物们的对话，说出春天有哪些特征？4、引导幼儿分角色进行故事表演。

（1）幼儿自选角色，戴头饰加以装扮，分角色学说对话进行表演。

（2）提示幼儿打电话时要正确拨出电话号码，打电话时语言要完整。

教学反思：春天的电话”是一个童话故事，故事里面活泼可爱的小动物们深受孩子们的宠爱。

在故事中，动物的对话是该活动的重点，其次动物的电话号码的记忆其实是个难点，因此在活动中应把这个难点简化，让幼儿知道号码是有5个相同的数字进行的不同组合。

中班语言活动：春天的电话（精选3篇）中班语言活动：春天的电话篇1目标：1、引导幼儿理解故事内容，并能用自己的语言大胆的叙述故事。

2、体验小动物之间相互关怀，团结友爱的精神。

活动预备：春天的电话录音，图片：小黑熊，小松鼠，小白兔，小花蛇，小狐狸。

过程：1、音乐《雷声》师："听，那是什么声音？'幼："打雷的声音'师："让我来告知你们吧，那时春雷的声音，春雷过后是什么季节了呢？那春天有什么变化呢？'幼："花儿开花了，柳树发芽了。

'师："好美的春天啊，这时小熊也被漂亮的春天给吸引了，小熊会怎么样呢？'幼儿自由回答。

2、完整的把故事说一变（动物之间的对话）边说边出示图片。

3、幼儿看着图片，能用自己的语言把故事中的对话说清晰。

师："谁被什么惊醒拉？'幼："小熊，被雷惊醒了'师："小熊惊醒后怎么拉？'师："它得儿得儿的打给谁拉？说了些什么呢？电话号码是多少呢？'幼："它打给小松鼠了，喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪溶化了，快出来玩吧！12345。

'师："小松鼠听到了这个消息，可兴奋了，它又怎么做的呢'幼：" 给他打个电话给小白兔，告知小白兔春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧。

'4、小动物为什么要把春天来了的消息告知那么多好伴侣呢？引导幼儿说团结友爱，要与好伴侣一起共享欢乐。

5、结束嬉戏：拉圆跳舞师："现在我们拉在一起跳舞，感觉怎么样啊？'幼：" 非常愉快，非常愉快。

'师："那假如你一个人跳舞会快乐，快了吗？'结束总结：所以我们小伴侣要团结友爱，相互关怀，和好伴侣要共享欢乐对吗？6、结束舞蹈中班语言活动：春天的电话篇2设计意图：《春天的电话》是一则童话故事，用小动物给他打个电话的形式向幼儿描述了春天来临的信息和春天万物的美妙景象。

中班语言活动《春天的电话》教案（7篇）中班语言活动《春天的电话》教案(7篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的中班语言活动《春天的电话》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班语言活动《春天的电话》教案1一、活动目标：1、培养幼儿热爱大自然的情感2、发展幼儿的语言表达能力3、引导幼儿记住故事内容，能用故事中的语言说出小动物的对话。

二、活动准备：幼儿语言表达用书道具电话投影机三活动过程1开始“小朋友们，你打过电话吗？你是怎么样打的？”请幼儿用道具电话表演打电话。

“春天也会打电话，是谁打的呢？”引出故事名称2基本（1）看图讲故事（看投影机）提问：故事名称，故事发生在什么季节？你是从哪听出来的？故事中都有谁？（2）讲述第2边故事（发给幼儿每人一本）提问：小动物是怎么样打电话的？谁给谁打的电话？它们是怎么样说的？（3）“你发现春天来到时，哪变了？”（可启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节）“小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴，你有新发现时能告诉小朋友吗？你是怎样告诉他们的？”三、结束评价鼓励幼儿，一起看图复述，请幼儿回家讲给家长听一听。

中班语言活动《春天的电话》教案2目标：1、引导幼儿理解故事内容，并能用自己的语言大胆的讲述故事。

2、体验小动物之间相互关心，团结友爱的精神。

活动准备：春天的电话录音，图片：小黑熊，小松鼠，小白兔，小花蛇，小狐狸。

过程：1、音乐《雷声》师：“听，那是什么声音？”幼：“打雷的声音”师：“让我来告诉你们吧，那时春雷的声音，春雷过后是什么季节了呢？那春天有什么变化呢？”幼：“花儿开花了，柳树发芽了。

”师：“好美的春天啊，这时小熊也被美丽的春天给吸引了，小熊会怎么样呢？”幼儿自由回答。

2、完整的把故事说一变（动物之间的对话）边说边出示图片。

3、幼儿看着图片，能用自己的语言把故事中的对话说清楚。

中班语言设计春天的电话教案【含教学反思】课程背景春天是一个充满生机和活力的季节，天空蓝蓝的，空气清新。

为了激发幼儿对春天的好奇心和兴趣，本课程以电话为主题，通过情境营造和角色扮演的方式，激发幼儿的热情，提高幼儿的语言表达能力。

教学目标1.了解电话的基本概念和使用方法；2.学习春天的知识，了解春天的气象特征和花草变化；3.提高幼儿的语言表达和沟通能力；4.让幼儿在游戏中感受春天的美好。

教学准备1.电话学具、花卉图片、春天图片；2.教师录制的电话铃声、幼儿喜欢的歌曲；3.教学背景板等。

教学过程第一步：情境引入（20分钟）1.师幼问候，唤醒幼儿大脑，创设适宜的学习氛围；2.教师播放录制的电话铃声，唤起幼儿对电话的好奇心；3.教师在黑板上画一个电话的形状：“这是什么？”引导幼儿回答：“电话”。

教师告诉幼儿电话是什么东西，简单讲解电话的使用方法和注意事项；4.教师播放幼儿喜欢的歌曲，组织幼儿跟着节奏做操，疏通身体，培养活泼开朗的性格。

第二步：知识讲解（25分钟）1.教师出示春天的图片、花卉图片，引导幼儿品读图片，感受春天的气息；2.教师向幼儿讲解春天的气象特征、春天的花草变化，促进幼儿对春天的了解和认识。

第三步：角色扮演（30分钟）1.教师以电话的形式向幼儿打电话，引导幼儿进行角色扮演；2.教师和幼儿进行电话对话，询问春天的知识，相互交流思想，让幼儿感受电话的方便和快捷；第四步：游戏探究（25分钟）1.教师找到一个花草变化齐全的花园，组织幼儿进行探索；2.教师引导幼儿寻找并记录不同种类的花朵、昆虫等，提高幼儿观察力。

第五步：总结回顾（10分钟）1.教师引导幼儿回顾这节课学到的知识和经验；2.教师让幼儿分享课上的感悟，提升幼儿的自我表达和沟通能力。

教学反思本次课程主题设计合理，情境设计新颖有趣，能够切实激发幼儿的学习兴趣。

但本次课程时间稍显紧张，教师应该注意到课堂时间的掌控，加强教学目标的实现。

同时，应该在每个环节中注意给予幼儿更多的时间来表达和思考，逐步提高幼儿的语言表达和沟通能力。

中班语言：春天的电话春天来了，大地从沉睡中苏醒，万物焕发出勃勃的生机。

在这个充满希望和美好的季节里，我们中班的小朋友们一起探索了一个有趣的故事——《春天的电话》。

故事是这样开始的，“轰隆隆！”打雷了，睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了。

它揉揉眼睛，迷迷糊糊地从洞里走出来。

外面的空气真好啊！小黑熊深深地吸了一口气，伸了个大大的懒腰。

这时，小黑熊的电话响了。

“喂，小黑熊，我是小松鼠。

春天来了，树上的雪融化了，我看见柳树发芽了，我想告诉你，春天真美！”小黑熊听了小松鼠的话，开心地笑了。

它想，我要把这个好消息告诉我的好朋友们。

于是，小黑熊拨通了小白兔的电话：“喂，小白兔，我是小黑熊。

小松鼠打电话告诉我春天来了，柳树发芽了。

我还知道山坡上的草绿了，快出来吃草吧！”小白兔听了，迫不及待地从家里跑出来。

小白兔又给小花蛇打电话：“小花蛇，我是小白兔。

小黑熊说春天来了，山坡上的草绿了。

我还看见迎春花开了，可漂亮啦，你快出来看看吧！”小花蛇也被春天的消息吸引，从洞里爬了出来。

小花蛇给小狐狸打电话：“小狐狸，我是小花蛇。

小白兔说春天来了，迎春花开了。

我还闻到了阵阵花香，你快出来感受一下吧！”小狐狸听了，兴奋地跑到了田野里。

小狐狸给小黑熊打电话：“小黑熊，我是小狐狸。

小花蛇告诉我春天来了，花香四溢。

我还听到了小鸟的歌声，可动听啦！”小黑熊听了，高兴得又蹦又跳。

小朋友们，你们看，春天的消息就这样一个接一个地传递着，大家都感受到了春天的美好。

在这个故事里，每个小动物都迫不及待地想要把春天的喜悦分享给朋友们。

那小朋友们，你们在春天里发现了什么呢？是嫩绿的新芽，还是五彩的花朵？是温暖的春风，还是归来的燕子？也许你们会发现，春天就像一个神奇的画家，用它的魔法棒把世界变得五彩斑斓。

春天也是我们小朋友长身体的好时候哦。

在春天里，我们可以多到户外去玩耍，呼吸新鲜的空气，晒晒太阳，这样我们就能像小树苗一样茁壮成长。

让我们一起在春天里欢笑，一起感受大自然的温暖和美好。

幼儿园中班语言公开课教案《春天的电话》含反思幼儿园中班语言公开课教案《春天的电话》含反思「篇一」【活动设计】中班孩子的心理发展出现较大的质变。

主要表现在认识活动的概括性和行为的有意性明显地开始发展。

其中表现之一是他们开始自己组织游戏，只是他们的人际关系从主要和成人之间的过渡到和同伴之间的主要标志之一。

但由于缺少一些必要的交往技能和技巧，常常会出现争吵、抢夺的现象，而且往往出现是强势欺负弱势的情景。

借助“我们都是好朋友”这个主题，用“大老虎和小老鼠”的故事来教育孩子以自己的强势去欺负自己的朋友，最终也会像大老虎一样失去朋友，从而导出我们应该把好东西和自己的好朋友一起分享，一起玩才更好玩。

【活动目标】1、对图画内容感兴趣，学习有序地观察画面，大胆地猜想故事中可能发生的情节，并尝试用合适的词语描述图画内容。

（重点）2、体会故事中传达的同伴之间要和睦、友好的情感。

（难点）【活动过程】一、引出课题。

1、出示挂图做成的小老鼠演示教具，幼儿说说小老鼠的形态，并猜测它会和谁做朋友。

2、出示挂图做成的老虎演示教具，点明老虎和老鼠做了朋友，幼儿猜测它们会玩什么，怎么玩。

二、幼儿阅读。

1、根据教师的要求，阅读《小朋友的书·我升中班了》第29—30页“大老虎和小老鼠”，看有几幅画面，然后自主阅读。

2、教师引导幼儿观察画面内容，看看画面上有哪些角色，它们之间可能发生了什么事？三、看图说话。

1、教师示范，选一幅画，用好听的词语描述，如第一个画。

可以用“一只又高又大很厉害的老虎”描述，让幼儿寻找出这句话中“又高又大”这个好听的词语。

2、幼儿选择自己最喜欢的一幅画，用两分钟时间准备，然后表述，并请其他幼儿补充。

找一找其中好听的词语3、教师根据幼儿的讲述内容，编成简单的故事。

四、完整欣赏故事一遍。

活动自我反思：问题1：教师是活动的向导，忽视幼儿是活动的主体。

在请幼儿个别观察图片的时候，虽然给他们自由发言的.机会，但我还是不经意地把他们的想法向故事中的情节靠拢，没有对他们很多有创意、有想法的回答进行追问，错失了教育的契机。

中班语言活动：春天的电话—幼儿园中班教案教案：中班语言活动：春天的电话一、教学内容本活动选自幼儿园中班语言教材，以《春天的电话》为主题，通过讲述小动物们打电话传递春天到来的故事，引导幼儿学习电话对话的基本礼仪和语言表达能力。

教材章节为《语言领域：交流与表达》。

二、教学目标1. 能让幼儿了解电话交流的基本礼仪，如接电话时要有礼貌地打招呼、询问对方需要什么等。

2. 培养幼儿流利、清晰地表达自己的意思，提高语言表达能力。

3. 引导幼儿关注春天的变化，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点重点：电话礼仪的掌握、语言表达能力的提升难点：如何将春天的变化与电话礼仪有机结合，使幼儿在实践中学会表达四、教具与学具准备1. 教具：故事课件《春天的电话》、电话模型、小动物手偶2. 学具：每个孩子准备一部玩具电话五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示故事课件《春天的电话》，让孩子们了解故事内容。

通过讲述小动物们打电话传递春天到来的故事，引导幼儿关注春天的变化。

2. 例题讲解（5分钟）教师邀请孩子们一起扮演故事中的小动物，用玩具电话进行角色扮演，示范电话礼仪和语言表达。

如：询问对方需要什么：“你需要帮助吗？”表达自己的意思：“我发现春天来了，花儿开了，草地上有蝴蝶。

”3. 随堂练习（5分钟）孩子们分成小组，互相扮演小动物，使用玩具电话进行对话练习。

教师巡回指导，纠正孩子们的发音并指出电话礼仪的重要性。

4. 小组竞赛（5分钟）教师组织小组竞赛，看哪个小组能够在电话对话中正确运用礼仪和表达自己。

优胜组将获得小奖品。

六、板书设计1. 电话礼仪：礼貌打招呼、询问对方需求、清晰表达2. 春天变化：花儿开、草地有蝴蝶、阳光明媚七、作业设计1. 请孩子们回家后，与家长一起扮演故事中的角色，用玩具电话进行电话对话，练习电话礼仪和语言表达能力。

2. 观察春天的变化，拍摄照片或绘画，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要关注孩子们在课堂上的表现，针对个别孩子进行针对性的辅导，提高他们的语言表达能力。

幼儿园中班语言——春天的电话教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让幼儿能够听懂并正确表述故事的主要内容。

（2）培养幼儿观察图片、理解故事情节的能力。

2. 过程与方法：（1）通过教师讲述、引导幼儿观察图片，帮助幼儿理解故事情节。

（2）通过分组讨论、角色扮演等方式，培养幼儿的语言表达和合作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）让幼儿体验到春天的美好，培养对大自然的热爱。

（2）教育幼儿学会关心他人，乐于助人。

二、教学内容1. 故事主题：《春天的电话》2. 故事大意：春天到了，小动物们纷纷拿起电话，分享春天的美好。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂并能够复述故事的主要情节。

2. 教学难点：帮助幼儿理解故事中动物们之间的关爱和分享精神。

四、教学准备1. 教具准备：故事课件、图片、电话玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

五、教学过程1. 导入：（1）教师通过提问，引导幼儿谈论春天的特点。

（2）教师播放故事课件，让幼儿初步了解故事情节。

2. 展开：（1）教师讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事情节。

（2）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己对故事的理解和感受。

（3）教师组织角色扮演，让幼儿参与故事表演，锻炼语言表达能力。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中关心他人，助人为乐。

4. 作业：（1）教师布置作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找春天的美好事物。

（2）教师鼓励家长参与，增进亲子关系。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、表演等。

2. 故事理解：通过提问，检查幼儿对故事情节的理解程度。

3. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长共同完成的作业，了解幼儿对课堂内容的掌握情况。

七、教学拓展1. 开展户外活动：带领幼儿去户外观察春天的景象，让幼儿亲身体验春天的美好。

2. 举办主题班会：组织一次以“春天”为主题的班会，让幼儿分享自己对春天的感受和认识。

八、教学反思教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考如何在今后的教学中更好地引导幼儿参与课堂活动，提高幼儿的语言表达能力，以及如何将课程内容与实际生活相结合，让幼儿更好地理解和应用所学知识。