《寻找秋天》教学随笔

幼儿园寻找秋天教案(精选7篇)幼儿园寻找秋天教案(精选7篇)在现实学习生活中,大家一定没少参加主题班会吧?主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力,更有利于班级集体的建设。

敲定一个主题班会,都需要做哪些准备呢?下面是由给大家带来的幼儿园寻找秋天教案7篇，让我们一起来看看!幼儿园寻找秋天教案（篇1）目标：1、感受诗歌的优美意境，体验理解作品。

2、能大胆、清楚地表达自己的想法和感受。

3、积极参与叶子的体验活动。

准备：秋天的树叶过程：一、情景感知1、周围有了很多变化，说说分别有了些什么变化?2、看看，这个小园子里地上都是什么啊?(树叶)树叶怎么都地上啊?(因为现在是秋天，叶子都落下来了)是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听——唱《秋天》二、体验理解1、秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗?(幼儿讨论)我们在来听听歌里是怎么唱的。

2、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。

叶子是怎么掉下来的?(幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。

)那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗?树叶落到地上后是怎么样的?(睡地上)师：小树叶，你是怎么落下来的?(幼儿讲讲)3、重复演唱一遍幼儿园寻找秋天教案（篇2）《秋天到》课文八月秋天到，天转凉，风变爽，蟋蟀把歌唱。

九月秋收忙，鱼虾肥，瓜果香，田野翻金浪。

十月寒霜降，枫叶红，菊花黄，大雁排成行。

《秋天到》教案一、激情导入：一年有四个季节，春夏秋冬。

那么现在是什么季节?(出示课件)这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。

(板书课题)指名读课题，齐读课题。

二、初读课文。

1、认识自然段师：一篇课文往往是由几自然段组成的，也有的只有一个自然段。

自然段是一种段的表现形式，在第1句话的前面空两格，也就是两个字的位置，这样的段就叫做自然段。

(出示课件)标出第一自然段和第二自然段。

现在就让你们自己来找出课文中的第三个自然段吧。

2、初读课文，要求能读准字音，读出完整句，不顿词、断句。

散文随笔：寻秋秋天，是一个美丽而迷人的季节。

金黄的叶子飘落在空中，像是一场璀璨的舞蹈；微凉的风轻轻吹拂着脸庞，让人感觉清爽而宁静。

每年的秋天，我都会迫不及待地出门寻秋。

我喜欢漫步在街头巷尾，欣赏大自然的变幻之美。

行走在染满金黄的林间小径上，我仿佛与大自然融为一体。

阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，映照出一片绚丽多彩的景象。

我总会慢慢地走，心中充满对生命的敬畏与感恩。

寻秋的过程中，我也喜欢捧一本书，坐在宁静的角落。

在黄昏的光线中，我可以尽情享受阅读的乐趣。

书中的文字好像有一种神奇的力量，能够带我进入一个全新的世界，与作者一起感受秋天的美好。

寻秋也是寻找内心的一种方式。

面对纷繁复杂的现实，人们常常感到迷茫和困惑。

而秋天的美景，让我感觉到了生命的凝聚和安宁。

在寻秋的过程中，我常常思考着人生的意义和价值。

我明白，人生就像一场旅行，而寻找内心的宁静和欢乐则是这场旅程中最重要的事情。

有时，我会在秋天的夜晚登上山顶，远离尘嚣，静静地凝望星空。

那些闪烁的星星让我感到心灵的澄明和安宁。

在这宁静的夜晚，我会向星星许下心愿，希望能够追寻自己的梦想，迎接所有的挑战和困难。

秋天是短暂而珍贵的，正如人生也是。

在寻找秋天的过程中，我学会了珍惜眼前的一切，对生命充满感恩和敬畏。

秋天的美丽和韵味，让我明白了生活的真谛所在。

寻秋的过程像是一次心灵的洗礼，让我更加坚定地向前走。

无论遭遇多少困难和挫折，总有一种力量在支撑着我。

那就是秋天的美丽和寻找内心的欢乐。

我相信，在每一个寻秋的旅途中，我都能够找到属于我的那份宁静和快乐。

《寻找秋天》教学随笔这是一篇几个小朋友寻找秋天、发现秋天美丽景色的短文，反应了少年儿童认真观察、积极探索的精神。

寻找秋天的教学随笔，都进行了哪些反思?来看看精心为你整理寻找秋天教学反思随笔，希望你有所收获。

寻找秋天教学反思随笔篇一此课教材我选择了学生身边的，与学生生活息息相关的内容，带着孩子们一起寻找秋天，去感受自然的美，分享收获的快乐。

让孩子在探索活动和游戏中与“秋天”进行零距离接触，从而为孩子能更好地融入社会奠定基础是我本堂课的教学目标。

围绕此目标我对本课进行了以下设计：教学应让学生从生活中，从各种活动中进行学习，通过与生活实际相联系，从而获得直接经验。

针对此，本课我采用了活动化教学，即以活动为主线，以学生主动参与、主动探索、主动操作为特征，通过活动来促进学生的认知发展。

我引导学生进入角色，我就是王老师，你们就是小力、小文、小方，一路上走走停停，感受天气，观赏秋色，闻闻香味，听听秋声，在愉快的“行程”中寻找秋天;让学生感受秋天的美，获知秋天是一个收获的季节。

儿童的社会生活是课程的基础，所以整堂课，我将社会生活融进课堂的各个环节，主要体现在以下的几方面：1、带着社会生活走进课堂，在导入课题时，我就是通过老师在生活中看到的树叶的变化所引发的思考来导入课题，激发学生的兴趣。

2、将社会生活融进课堂：即是把社会生活搬进课堂;其次交流的话题都是紧密联系学生的生活实际，如：增添衣物，聊树叶，谈水果，交流对秋天的感受等，都是学生较直观的话题。

3、带着课堂走向生活：课将结束之时，我展开了一个总结性的话题：“小朋友找到秋天了吗，秋天到底是什么颜色的呢?以此展开讨论，这是对整堂课的回顾，也是让学生在课堂上的说与做的过程中，使学生对原本对秋天模糊的认识，有了具体、实物化的认识。

这节课还有一些不足之处，如在讨论秋天到底是什么颜色时，学生思路较窄，还是围绕文中说的红色、黄色、蓝色，没有在头脑中感受秋天是多姿多彩的，此处教学设计方法单一，单纯的让孩子去讨论，效果不佳。

大班主题教案及教学反思《找秋天》一、教学目标•通过本课的学习，学生能够了解秋天的特点，认识秋天的主要景物和改变；•培养学生的观察力和感知能力，提高学生的语言表达能力和想象力；•通过参与游戏和互动活动，培养学生的合作精神和团队意识。

二、教学重点•让学生了解秋天的特点和景物；•通过游戏和互动活动帮助学生体验秋天的变化。

三、教学准备•课件：包括秋天的图片和简单的课程概述；•音乐：选择一首与秋天有关的音乐作为背景音乐；•游戏道具：如秋天的树叶、秋千等。

四、教学流程1. 导入环节•播放秋天相关的音乐，引导学生进入秋天的氛围；•展示几张秋天的图片，让学生观察并描述图片中的秋天景物。

2. 学习和体验秋天的变化•制作一个“秋千”游戏道具，让学生依次坐上秋千，感受秋天的风和变化；•引导学生观察秋千上的落叶，让学生描述叶子的形状、颜色，并与其他季节的叶子进行对比；•带领学生一起观察周围的树木，寻找还留在树上的叶子，并讨论为什么会有些叶子还留在树上；•提问：“秋天的天空是什么颜色的？为什么？”引导学生思考秋天的天空和其他季节的天空有何不同。

3. 情感体验•播放一段描述秋天的诗歌或故事，让学生感受秋天带来的美好和变化；•引导学生闭上眼睛，想象自己置身于一个秋天的场景中，让学生描述他们的感受和所见所闻。

4. 总结和讨论•让学生回顾本节课学到的内容，提问并让学生回答一些问题，巩固他们对秋天的认识；•引导学生分享他们对秋天的喜爱之处，展示每个学生的作品或表演。

五、教学反思通过本节课的教学活动，学生对秋天的特点和景物有了更深入的理解。

在教学过程中，学生们积极参与互动活动，表达自己对秋天的感受和想象。

他们通过观察树叶、感受秋风、想象秋天的美景，提高了他们的感知能力和语言表达能力。

课堂上的游戏和互动活动也培养了学生的合作精神和团队意识。

在以后的教学中，我会继续注重学生的参与和互动，通过多种方式让学生更好地理解和感受所学的知识。

寻找秋天中班科学教案秋天是一个多彩的季节，也是中班幼儿科学教学的黄金时期。

在这个季节里，幼儿可以观察到大自然的许多变化，并有机会通过科学实践探索和学习。

因此，寻找适合中班幼儿的秋天科学教案是非常重要的。

一、教案目标在编写教案之前，我们首先要明确教案的目标。

对于中班幼儿来说，他们的认知水平和思维能力正在逐渐发展，因此在编写教案时应注意以下几个方面的目标：1. 培养幼儿对秋天的基本认知：包括秋天的特点、变化以及与其他季节的对比等。

2. 培养幼儿的观察和思考能力：通过观察秋天的现象和现象背后的原因，让幼儿学会思考和提问。

3. 培养幼儿的实践能力：通过实地观察和实验，让幼儿亲身参与，探索和发现科学规律。

4. 培养幼儿对大自然的保护意识：通过教育引导，培养幼儿保护环境、珍惜资源的意识。

二、教案内容在确定了教案的目标之后，我们可以开始设计教案的具体内容。

以下是一个关于秋天中班科学教案的简要内容：1. 导入环节：通过展示秋天的图片，引导幼儿讨论秋天的特点和变化，并提出一些问题，激发幼儿的兴趣。

2. 观察实践活动：带领幼儿走出教室，观察秋天大自然的变化，比如树叶变黄、风吹树叶飘落等。

同时，引导幼儿进行简单的观察实验，例如收集不同颜色和形状的叶子，观察它们在风中的表现等。

3. 探索科学规律：通过幼儿的观察和实践活动，引导他们思考秋天变化的原因。

例如，通过对树叶变化的观察，引导幼儿了解到秋天是因为温度变化而导致的。

4. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们亲自动手，制作一份有关秋天的手工作品，如秋天的树叶拼贴画、秋天的水彩画等。

通过这个过程，培养幼儿的动手能力和团队合作能力。

5. 结束环节：回到教室，与幼儿一起总结今天的学习内容，让他们分享观察和实践中的体会和发现，啓发幼儿进一步思考。

三、教学重点和难点在设计教案时，我们需要关注教学的重点和难点。

对于中班幼儿来说，他们的认知和思维能力相对较低，因此在设计教案时需要注意以下几个方面：1. 语言表达：语言是幼儿认知和思维的重要工具，因此在教学中要注重培养幼儿的语言表达能力。

关于寻找秋天的教学教案一、教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特征，如天气、树叶变化等。

2. 培养学生观察自然、感受季节变化的能力。

3. 引导学生通过绘画、写作等途径表达自己对秋天的认识和感受。

二、教学内容：1. 秋天的天气特征：天气转凉、昼夜温差大、空气干燥。

2. 秋天的自然现象：树叶变色、落叶、丰收景象。

3. 秋天的文化活动：中秋节的习俗、国庆节的庆祝活动。

三、教学方法：1. 观察法：带领学生走出教室，观察校园和周围的秋天气息。

2. 讨论法：分组讨论秋天的特征和感受，促进学生之间的交流。

3. 创作法：鼓励学生通过绘画、写作等方式表达自己对秋天的认识和感受。

四、教学准备：1. 课时安排：共5课时。

2. 教学场地：教室、校园。

3. 教学材料：画纸、画笔、笔记本、秋季相关图片、视频等。

五、教学过程：第一课时：1. 导入：通过展示秋季图片和视频，引导学生关注秋天的季节特征。

2. 观察：组织学生走出教室，观察校园的秋天景色，让学生亲身体验季节变化。

3. 讨论：分组讨论秋天的特征，如天气、树叶变化等，并分享自己的观察心得。

第二课时：1. 观察：继续观察秋天的自然现象，如树叶变色、落叶等。

2. 创作：让学生用画笔记录下秋天的美景，培养学生的审美能力和创作能力。

3. 分享：展示学生的画作，让学生分享自己的创作心得和对秋天的感受。

第三课时：1. 观察：观察秋天的丰收景象，了解农作物的收获季节。

2. 讨论：讨论秋天的文化活动，如中秋节和国庆节的习俗和庆祝活动。

3. 写作：让学生以秋天的收获为主题，写一篇短文，培养学生的写作能力。

第四课时：1. 分享：让学生分享自己的写作成果，互相学习和交流。

2. 总结：对本次教学活动进行总结，强调秋天的季节特征和感受。

3. 作业：布置作业：以“我眼中的秋天”为主题，进行绘画或写作创作。

第五课时：1. 展示：让学生展示自己的作业作品，分享创作过程和感受。

2. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生的努力和创造力。

《寻找秋天》教学教案一、教学目标：1. 让学生认识秋天的季节特征，了解秋天天气的变化。

2. 培养学生观察自然、热爱生活的情感。

3. 提高学生合作探究、动手操作的能力。

二、教学内容：1. 秋天的季节特征2. 秋天的天气变化3. 秋天的动植物变化4. 秋天的节日习俗5. 秋天的诗词欣赏三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过观察、实践、交流等方式，了解秋天的季节特征和天气变化。

2. 教学难点：培养学生观察自然、热爱生活的情感，提高合作探究、动手操作的能力。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究秋天的特征。

2. 运用观察法，让学生走进自然，观察秋天的变化。

3. 采用小组合作交流的方式，分享秋天的发现和感受。

4. 运用情境教学法，创设秋天的氛围，激发学生学习兴趣。

五、教学准备：1. 教师准备秋天的图片、视频等教学资源。

2. 学生准备笔记本、画笔等记录工具。

3. 准备户外观察秋天的场所。

教案内容待补充。

六、教学过程：1. 导入：通过展示秋天的图片和视频，引导学生关注秋天的季节变化，激发学生学习兴趣。

2. 新课导入：介绍秋天的季节特征，如天气变凉、树叶变色等。

3. 户外观察：组织学生走出教室，走进自然，观察秋天的动植物变化，让学生亲身体验秋天的特征。

4. 小组讨论：学生回到教室，分组讨论自己在户外观察到的秋天变化，分享感受。

七、教学延伸：1. 布置作业：让学生回家后，观察家庭的日常生活，发现秋天的变化，并将观察结果记录下来。

2. 实践活动：组织学生参加秋季户外活动，如秋游、采摘等，让学生亲身体验秋天的乐趣。

3. 家庭作业：让学生家长参与，共同观察家庭的秋天的变化，增进亲子关系。

八、教学反思：1. 教师反思：在教学过程中，是否有效地引导学生观察秋天、热爱生活，提高学生的合作探究能力。

2. 学生反馈：学生对秋天的认识和感受，以及对教学活动的评价。

3. 改进措施：根据教学反思和学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。

课内课外找秋天一、自由读课文，谈谈对课文的理解。

二、自由汇报：1、谈不理解的问题。

（生可以自由解决，不会的教师可以帮助。

）（1）风变爽：风吹起来让人神清气爽。

（2）蟋蟀：一种昆虫。

（3）田野翻金浪：田里的稻麦成熟了，变得金黄，风吹过，好像翻起金色的浪。

（4）十月寒霜降：十月天冷，气温下降，空中会降下白霜，清晨会见到。

（5）大雁排成行：大雁是集体行动的，一般会排成“一”字或“人”字形。

2、谈一谈读懂的内容。

（师相机引导朗读）（1）八月天凉，太阳不再炎热。

师：哪些东西让人感觉天凉了。

生：风吹在身上很清爽。

师：这样的天气让人感觉怎样？生：舒服。

师：对，这么舒服的天气应该用什么样的口气朗读。

（轻松、欢快）师：请大家带着欢快、用轻松的口气读：“八月……”（2）九月丰收了。

师：什么丰收了？生：鱼虾肥、瓜果香，稻麦黄。

师：（出示图片）看到这些，大家的心情如何？生：快乐、喜悦、幸福……师：对，教师的心中也充满了快乐，请大家读出丰收的喜悦与幸福。

（3）十月花开枫红雁飞师：（出示图片）看到这火红的枫叶，美丽的菊花，可爱的大雁，大家想想怎么填下面这道练习。

多么（）的景色啊！生：美丽、迷人、优美……师：这样的景色该用什么样的口气来朗读？生：喜欢、向往……师：请大家读出向往与喜爱。

三、理解对偶。

（1）出示对子：天转凉，风变爽。

（天对风，转凉对变爽）（2）自由读，再找出其他的对子。

鱼虾对（瓜果）肥对（香）枫叶对（菊花）红对（黄）（3）实践学习：望眼窗外，找找——师：秋天还美在哪？天蓝云飘树叶黄小草枯……师：说几个对子。

天对（云）叶对（草）。

幼儿园大班寻找秋天教案(精选7篇)幼儿园大班寻找秋天教案(精选7篇)作为一名老师,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。

写教案需要注意哪些格式呢?下面是由给大家带来的幼儿园大班寻找秋天教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园大班寻找秋天教案（篇1）活动目标：1.理解儿歌内容，学习完整地朗诵儿歌。

2.愿意用语言表达自己的意见。

活动重点：理解儿歌内容，学习朗诵儿歌。

活动难点：能完整地朗诵儿歌。

活动准备：经验准备：幼儿认识各种颜色，见过常见的水果。

物质准备：1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片，颜色卡。

2. PPT活动过程：一、激情导入师：小朋友，这段时间我们都认识了秋天，你知道秋天有哪些水果呢？今天老师给小朋友带来了一首儿歌《秋天的水果》，我们一起来听一听吧。

二、出示PPT，引导幼儿理解儿歌。

（一）教师提问幼儿，引导幼儿说出儿歌内容。

师：《秋天的水果》秋天到，秋天到。

果园里，水果多。

红红的苹果黄黄的梨，紫紫的葡萄绿西瓜。

我们喜欢吃水果，多吃水果身体好。

师：儿歌的名字叫什么？《秋天的水果》师：你听到儿歌里说了什么？（根据幼儿的讲述出示图片）（二）教师出示PPT，引导幼儿理解儿歌内容。

1．师：你还听到了什么呢？果园里还有什么水果？是什么颜色的？教师逐一出示水果图片，引导幼儿说"红红的苹果黄黄的梨……"2．师：多吃水果怎么样呢？为什么多吃水果身体好呢？师小结：每一种水果里面都含的不同的维生素，它们不仅可以补充我们身体所需的能量，让我们的身体长的壮壮的，对我们皮肤也非常好，所以我们要喜欢吃水果，要多吃水果。

三、幼儿学习朗诵儿歌（一）教师出示图片完整朗诵儿歌。

师：我们一起来听老师完整地朗诵一遍吧。

（二）幼儿跟着老师完整朗诵儿歌。

（三）幼儿再次完整朗诵儿歌。

师小结：今天小朋友不仅学会了说儿歌，而且会用好听的声音完整地朗诵儿歌，你们可真棒！四、拓展延伸师：秋天还有很多的水果都成熟了，那么除了我们今天看到的水果之外还有什么水果呢？老师这里还有很多的水果，我们在区域中尝试着自己讲一讲好吗？教学反思：通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。

一、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特征，包括天气、景物、植物等方面的变化。

2. 通过观察、体验和实践，培养学生对大自然的热爱和珍惜。

3. 提高学生的观察力、表达力和创造力，培养他们发现美、欣赏美的能力。

4. 培养学生合作学习、互相分享的良好学习习惯。

二、教学内容1. 秋天的季节特征2. 秋天的自然景物3. 秋天的植物变化4. 秋天的活动安排三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过观察、体验和实践，了解秋天的季节特征和自然景物。

2. 教学难点：培养学生对大自然的热爱和珍惜，提高他们的观察力、表达力和创造力。

四、教学方法1. 观察法：组织学生观察秋天的自然景物和植物变化，培养学生观察力和发现美的能力。

2. 实践法：让学生亲身参与秋天的活动，如采摘、制作秋天的美食等，提高他们的实践能力。

3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的观察和体验，培养学生的合作意识和表达能力。

五、教学步骤1. 导入：通过图片、视频等形式，引导学生了解秋天的季节特征。

2. 观察：组织学生走出教室，观察校园和周围的秋天的自然景物和植物变化。

3. 实践：让学生亲身参与秋天的活动，如采摘、制作秋天的美食等。

4. 分享：组织学生进行小组讨论，分享彼此的观察和体验。

六、教学评价1. 学生对秋天季节特征的了解程度。

2. 学生参与秋天活动的积极性和主动性。

3. 学生在小组讨论中的表达和合作能力。

4. 学生对大自然的热爱和珍惜的情感态度。

二、教学内容1. 秋天的季节特征：秋天的天气变化、秋天的景物、秋天的植物变化等。

2. 秋天的自然景物：落叶、枯枝、成熟的果实、金黄的稻田等。

3. 秋天的植物变化：植物的生长、开花、结果、凋落等。

4. 秋天的活动安排：秋游、采摘、制作秋天的美食、观察昆虫等。

5. 秋天的文化艺术：欣赏秋天的诗词、绘画、音乐等。

6. 秋天的科学知识：秋天的天文现象、气候特点、生物变化等。

7. 秋天的环保意识：保护植物、节约资源、减少污染等。

幼儿教师教育随笔寻找秋天的快乐秋天是一年中最美丽的季节之一，但同时也是一年中最快乐的季节之一。

孩子们喜欢秋天的气息，父母们喜欢秋天的温度。

作为儿童教育者，我们必须寻找秋天的快乐，为孩子们带来更多的思维刺激和感官刺激。

教育是永恒的，即使是一位经验丰富的教育者也必须学习和不断更新思想。

幼儿教师也是如此。

通过挑战自己的思维和探索新的教育方法，教育者可以更好地引导孩子们成为独立，有创造性的个体。

在这个季节，我们首先要做的是让孩子们享受秋天的美丽。

我们可以教他们如何欣赏落叶、如何感受秋天的凉爽气息。

幼儿很容易感受到大自然的变化，我们应该从大自然中获得灵感，为他们设计课程。

我们可以采取不同的方式来教育幼儿。

例如，我们可以让孩子们参观当地的农场或果园，教他们如何挑选最新鲜的水果。

我们可以带他们去森林里采集落叶或橡子，让他们学会分析和分类。

我们也可以组织户外活动，在户外删除蜘蛛网、收集松果等等。

这些活动不仅能让孩子们学习到很多知识，同时也会提高他们的社交能力和协作能力。

秋天是收获的季节。

我们也可以让孩子们参与制作食物，教他们如何打胡萝卜汁、制作南瓜派等等。

这些食物不仅健康，而且可以让孩子们对自己的制作能力感到自豪。

此外，秋天也是感恩的季节。

我们可以教孩子们如何感激自己拥有的一切，如何帮助别人。

我们可以让孩子们带上自己独立制作的小礼物或卡片，送给老师、爸爸妈妈，或是做一些志愿活动。

最后，我们还可以教幼儿如何在秋天保持活力和健康。

我们可以让他们做简单的运动，如坐下来伸展身体。

我们也可以教他们如何防止受凉和感冒，如何保护自己免受疾病的侵袭。

总之，幼儿教师必须不断探索和创新，为孩子们带来更多的教育意义。

秋天是寻找快乐和教育孩子的好季节，我们应该尽力让孩子们从中学到更多的知识和技巧，并促进他们的身心健康发展。

大班科学教案寻找秋天一、引言秋天是一年四季中一个特别的季节，它不仅带来了温和的气温，也带来了五彩斑斓的色彩。

对于大班学生来说，他们对秋天的了解可能还不够全面。

因此，为了增加他们对秋天的认识，我设计了一堂科学课，以“寻找秋天”为主题，让孩子们通过观察、实验和探索来认识秋天的特点和美丽。

二、目标通过本课的学习，学生将能够：1.了解秋天的特点和变化；2.观察和描述秋天的景象；3.收集秋天的自然物体，并分辨它们的特点；4.观察和记述秋天的天气现象。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以事先准备好一些秋天的图片，展示给学生观察。

通过观察图片，引导学生回忆秋天的特点，例如树叶的变化、天气的变化等。

2. 探索（10分钟）为了让学生更加深入地了解秋天的景象，可以带领学生一起外出实地观察秋天的特点。

可以选择校园内的一个室外区域，例如花园或树林，让学生观察树叶的颜色、落叶的数量等现象。

同时，鼓励学生亲自捡拾一些落叶，以便后续的活动。

3. 活动1：观察落叶（15分钟）在教室内，为每个小组准备几片不同种类的落叶，并让学生观察它们的形状、颜色和纹理。

鼓励学生用自己的话语描述落叶的特点，并画出落叶的形状。

4. 活动2：配对游戏（15分钟）在教室内，为每个小组准备一些不同种类的植物种子和相应的植物图片。

让学生根据种子的形状和特征，将其与正确的植物图片进行配对。

通过这个活动，学生可以进一步认识秋天植物的特点和种类。

5. 活动3：秋天的天气观察（20分钟）利用天气预报的信息，让学生观察和记录当天的天气情况。

可以让学生观察气温、风向、云朵形状等，并根据观察结果进行记录。

鼓励学生团队合作，分享自己的观察结果，并进行简单的天气图表绘制。

6. 总结（5分钟）通过以上的活动，让学生逐渐认识到秋天的特点和变化。

在总结中，可以让学生回答一些问题，例如“秋天有哪些特点？”“秋天的天气有什么变化？”等等。

鼓励学生将观察到的现象和自己的经验结合起来进行回答。

作为一位教育者和旅行者，我认为带领学生去探索大自然是最好的一种学习方式。

在教学过程中，我常常引导他们从不同的角度去观察、体验、思考和了解自然界，并从自然中汲取着丰富的知识、情感和价值观。

今天我要为大家分享的是一节针对初中生的自然教育活动，也是我设计的课程《寻找秋天》。

1.课程目标在此次课程中，我主要想要达成以下几个目标：（1）让学生了解秋天的特点和植物的生长习性，认识不同植物在秋天的特点和区别；（2）培养学生对大自然的敏感度，引导他们用自己的眼睛和感受去探索秋天的自然景观；（3）扩大学生对人类与大自然之间的关系的认识，激发他们保护和尊重自然环境的责任感和使命感。

2.教学活动2.1.活动一：秋天的特点和植物变化我会给学生讲解一下秋天的特点和植物变化的原因，例如气温、日照等自然因素影响下的生长周期变化、植物适应自然环境的性质和节律等。

我会据此让学生分类讨论，让他们分组寻找植物，并在带回的植物样本上分类、记录、绘制图表、统计和分析，同时让他们了解一些植物生长的基本知识和习性。

这一环节的目标是让学生对植物的生长习性有一个清晰的认识，能够真正感知自然界的变化和差异。

2.2.活动二：自然景观观察之旅接下来，我会带着学生进行一次自然景观观察之旅，让他们真正去感知秋天和自然环境的美。

在这个环节，我会鼓励学生观察自然景观上的细节，从多个角度去了解自然景观上植物的生长环境，尤其是一些生活中容易忽略的如鸟巢、季节变化特征、植物的凋谢等等。

学生可以用手绘画或者摄影等方式记录、留存自己所看到的景色，这样可以激发他们对环境的关注和热爱，同时强化他们的科学思维能力。

2.3.活动三：秋天的阅读体验我会让学生阅读一些关于秋天、植物和自然环境的文学作品。

阅读的文学作品可以是诗歌、散文、小说等。

文学作品中渗透了作者对自然界的细腻感受和丰富的情感体验，学生通读其中的语言、行文和节奏等等，这些都可以让他们感受到自然界的美丽与神奇，同时也可以提高他们的文学素养和人文精神。

幼儿园大班教师教育随笔《寻找秋天的快乐》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班主题教案及教学反思《找秋天》一、教学目标1.教育孩子热爱大自然，了解秋天的特点和变化；2.通过寻找秋天的活动，提高孩子的观察能力；3.激发孩子的好奇心和想象力，增强语言表达能力。

二、教学内容1. 文学教育通过朗读或听故事、韵文、童谣等文学作品，引导孩子对秋天的感受和想象，激发对自然的热爱和对生命的敬畏。

2. 科学教育通过实地观察和探究，了解秋天天气的特点、植物的变化、花果的生长期、动物的迁徙等。

3. 艺术教育通过绘画、手工、音乐等艺术活动，发掘孩子的艺术潜能，让孩子感受到秋天的美丽和神奇。

三、教学过程1. 寻找秋天教学目标：了解季节的变化和秋天的不同特点1.授课前，老师可以事先准备好一些秋天的物件，例如落叶、果实、小动物等，将这些物件藏在教室的不同角落。

2.在课堂上，老师向孩子们讲解秋天的特点，例如秋高气爽，白天温暖晚上凉爽，树叶开始变黄等等。

3.根据课程设计，老师开始引导孩子们寻找秋天的物件，让他们通过自己的观察和发现找到那些秋天的物件。

4.当孩子们找到秋天的物件后，可以请他们展示出来，并让他们用自己的语言描述他们观察到的东西，以增强他们的口语表达能力。

5.最后，老师可以总结孩子们没有找到的秋天物件，以此巩固孩子们对秋天的认知。

2. 秋天的果实教学目标：了解秋天各种果实的特点和生长特征。

1.授课前，老师可以准备好数量适当的各种秋季水果，例如苹果、梨子、葡萄等。

2.在课堂上，老师向孩子们介绍秋天的水果，告诉他们这些水果的生长过程和生长期。

3.让孩子们试着品尝各种水果，介绍它们的口感和特点。

4.通过手工活动，让孩子们自己制作一个“水果篮子”，让他们在与伙伴们互动的同时体会秋天带来的乐趣。

3. 秋天的颜色教学目标：了解秋天的颜色和变化规律。

1.授课前，老师可以将若干彩纸、棒棒糖等物品准备好，为下面的活动做好铺垫。

2.在课堂上，老师向孩子们介绍秋天的颜色和变化规律，例如树叶的颜色变化，气温的变化等。