我是如何做好学校德育工作的

新学期小学德育工作思路
在新学期的小学德育工作中，可以有以下几个思路。

1. 培养良好的道德品质：通过开展各种课堂活动和实践活动，培养孩子们的道德品质。

可以组织学生参观社区、进行志愿者活动等，让他们亲身体验到做好事的乐趣，提升
他们的道德素养。

2. 培养正确的价值观：引导学生正确看待和评价事物，培养他们正确的价值观。

可以
通过阅读经典的童话、寓言故事，让学生学会体会故事中的道德含义，明确好与坏、
美与丑的区别，从而形成正确的价值观。

3. 加强班级小组活动：利用班级小组活动，培养孩子们的团队合作精神和集体荣誉感。

可以组织班级小组进行各种集体活动，鼓励孩子们互相帮助、互相支持，学会与他人
和谐相处。

4. 重视家庭教育的作用：与家长合作，共同关心学生的德育教育。

可以举办家长学校，邀请专家进行讲座，向家长介绍正确的家庭教育方式，以家庭为培养孩子道德品质的
基地。

5. 引导学生自我反思和自我管理：通过教育学生进行自我反思和自我管理，让他们学
会自觉遵守学校的规章制度，培养自律的好习惯。

可以组织学生开展自我评价活动，
让他们认识到自己的不足之处，从而主动改进自己。

总之，小学德育工作要注重培养学生的道德品质和正确的价值观，加强班级活动和家
庭教育的配合，通过学生的自我反思和自我管理促进其全面发展。

2024年高二下期德育工作总结模版本学期，我遵循我校德育工作的指导原则，紧密结合班级实际情况，从班风建设、班级管理、安全工作、行为习惯等多个方面入手，积极推进德育工作，并取得了显著成效。

一、开展多样化活动，增强班级凝聚力在接手班级之初，我注意到班级凝聚力不足，个别学生行为较为孤立。

为解决这一问题，我广泛搜集资料，组织学生就如何增强班级凝聚力进行深入讨论，并阐述“事在人为，重在参与”的重要性，同时通过讲述励志故事激发学生的责任感和学习热情。

我鼓励学生从生活中的点滴小事做起，培养良好的行为习惯。

通过持续的鼓励和肯定，同学们的思想觉悟得到了显著提升，纪律性增强，能够自觉维护班集体形象。

我还根据学生的兴趣爱好，指导班干部组织了一系列班级活动，如“我能行”才艺展示和“国庆节”板报比赛等，这些活动有效锻炼了学生的各项能力，成为增强班级凝聚力和自我塑造的重要途径。

二、严格抓实班级常规管理学期伊始，我便引导学生共同学习学校的规章制度，使其与学校的要求形成共识，并根据班级特点制定了具体的班规细则。

在执行过程中，我鼓励同学们相互监督、检查，树立遵守纪律的榜样，营造遵守纪律为荣、违反纪律为耻的班级氛围。

在班级常规管理中，我注重以下几点：重视班级荣辱观的教育；关注班干部的培养和支持，通过谈心和召开班干会，指导他们团结同学、以身作则；深入学生群体，了解他们的思想、学习和生活状况，进行有针对性的教育；加强与家长的沟通，通过家长会和家访等方式，保持与家长的密切联系，共同促进学生的全面发展。

三、实施自我管理，培养管理能力为调动全班学生的积极性，形成自我管理机制，我确保每位学生都承担一定的管理任务，以此服务同学、锻炼自我、提升自我。

对于学校分配的任务，我实行个人承包、小组长督察制度，每周进行总结评比，对表现优异的个人和小组给予奖励。

在班级纪律管理上，实行小组长负责制，班长督察制，要求学生自觉遵守纪律，每日进行总结评比。

对于损害班级荣誉的行为，除我本人进行批评外，同学们也会互相监督，共同维护班级荣誉。

2024年学校德育管理个人工作计划模版本学府秉持“以人为本”的教育理念，确立“坚守师德，强化管理，提升质量”作为年度工作计划的核心，始终将德育工作置于各项工作的首位。

以下为我校____年度的具体工作规划：一、构建点、线、面相结合的德育教育空间，打造高素质德育骨干团队鉴于我校是一所全寄宿制中学，学生教育管理实施____小时监控，全校近三千名学生来自多个地州市，形成一个庞大而多元的群体。

考虑到他们在生活背景、家庭状况、社会关系、思想状态、品德修养、行为习惯、心理素质、性格气质、情感和兴趣、法制意识、纪律观念、价值观、人生观和世界观以及人际交往能力、学习能力等方面存在差异，教育管理的难度相对较大。

因此，我校高度重视德育工作团队的建设，成立了由校领导牵头的德育工作领导小组，以此为核心，构建三条主线：一是党小组长、年级组长、班主任；二是公寓管理教师；三是学校团委会及学生会干部。

这三条主线辐射至校园各个角落，形成全员参与的德育工作氛围，显著提升了德育工作的整体水平，取得了显著成效。

德育工作者的道德素养、专业素养和教育素养对学校德育工作的质量与效果具有直接影响，因此加强德育团队的组织建设、思想建设和专业学习活动至关重要，需长期不懈地加强和改进。

在集团党委和校领导的密切关注和支持下，我校在德育工作建设过程中，始终将队伍建设置于优先发展的战略地位。

具体措施包括：1. 建立一套较为完善的工作制度，如年级组长、班主任、公寓管理教师的每周例会制度，班主任工作综合考核评价制度，公寓教师工作职责，德育研讨会制度等，实施班主任、年级组长、公寓栋长工作责任制，这些制度的严格执行，有力推动了德育工作团队的建设。

2. 关注德育团队素质培训，努力提升德育管理水平。

教育处定期组织班主任、公寓教师学习相关的教育管理理论及政策法规，每年举办德育论文评比活动，每学期召开德育教育经验研讨会，针对工作中遇到的实际问题进行交流和探讨，特别是对年轻新班主任进行定期培训。

学校德育工作建议首先，加强师资队伍建设。

师资队伍是学校德育工作的核心力量，他们是学生品德水平的榜样和引领者。

学校应该重视教师的德育素养培养，通过组织相关培训和研讨会，提高教师的德育理论水平和实践能力。

同时，学校还应该建立健全教师评价机制，树立激励教师重视德育工作的导向，让教师真正成为学生品德教育的引路人。

其次，建立德育课程体系。

德育课程是培养学生德育意识和道德品质的重要途径。

学校应该根据学生的年龄特点和发展需求，制定德育课程方案，并将其纳入学校课程体系。

同时，学校还应该推进德育与科学技术、艺术等学科的有机融合，促进学生全面发展。

此外，学校还应该注重课堂德育的实施，通过典型事例和亲身体验，培养学生家国情怀和社会责任感。

再次，加强学校文化建设。

学校文化是学生德育的重要环境和基础。

学校应该加强对学校文化的引导和建设，传承和弘扬中华优秀传统文化，注重培养学生的家国情怀和传统美德。

同时，学校还应该积极构建和谐校园文化氛围，倡导正向的价值观和行为规范，营造良好的学习和生活环境。

最后，加强家庭与学校的合作。

家庭是学生德育的第一环节，学校应该与家长建立良好的沟通渠道，共同关心学生成长和德育发展。

学校可以通过家长会、家访等形式，了解学生家庭背景和家庭教育情况，制定个性化的德育方案。

同时，学校还可以邀请家长参与学校的德育活动和课程，增强家校合作的力度，促进学生全面发展。

综上所述，学校德育工作建议包括加强师资队伍建设、建立德育课程体系、加强学校文化建设和加强家庭与学校的合作。

通过以上建议，学校可以有效提高学生的道德素质和思想品质，培养具有社会责任感和良好行为习惯的优秀公民，为社会的进步和发展贡献力量。

教师个人德育工作总结5篇1.教师个人德育工作总结一个学期结束了，在这一年里关于德育工作我做了以下的工作：一、理论学习，强化师德。

教育局组织我们开展了新教师的培训工作，其中就有师德方面的内容，这是理论知识；除了理论上学习了德育知识，在学校学习优秀教师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界，提高履行师德修养的自觉性。

正如古人说的那样：见贤思齐，见不贤而内自省，有效地促进了自身师德品质的养成。

二、参与实践，总结经验。

我在学习师德修养科学理论的同时，还积极参加了社会实践，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华，时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。

在教学中总结与学生相处时的点滴，写下心得体会。

有时找学生谈谈他们喜欢什么样的老师，为什么喜欢，他们都做了什么，从这些老师身上学习。

三、相互借鉴，共同提高。

在一个学校里，教师之间善于相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，我也是这样做的。

与同事之间相互配合，相互支持，形成了良好校园工作环境。

与同事相处中，观察他们的一言一行，用心记下他们与学生相处时的情景，而且向他们请教师德方面的事情。

四、用心关怀，渗透德育。

现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想认识也已变得逐渐复杂起来。

因此作为老师，要重点关注学生的感情世界，以深入人心的情感教育使他们形成良好的思想道德品质。

五、加强规范，渗透德育。

学生德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道。

教育他们，学生只有言行一致才算得上好的道德品质。

六、关注学生，教育心理。

针对于我面对的是小学生，学习小学生生理和心理上的变化规律，注意根据他们个体心理的差异性，有针对性地给予帮助和指导。

比如，我教的陈子航同学，在开学初他存在欺负学生的问题，我从很多方面进行教育，而且还让他设身处地地想想如果他被欺负了，会想些什么？经过努力，他现在已经好多了。

我们的路还很长，只有不断学习总结，才能把工作做好。

小学学校德育工作计划7篇小学学校德育工作计划篇1一、工作思路本学期我校大队部加大工作力度，从细节处入手，加强对学生的评价、班主任评价以及领导评价。

以学生养成教育为突破口，抓好安全教育、公德教育、诚信教育，以点带面。

踏踏实实把我校德育工作做好。

二、工作目标1、学校实行封闭化管理，形成教学秩序井然、教学环境和谐、舒适，全校形成齐抓共管的局面。

2、制定、完善、健全各项相关的安全制度，通过各网种系列活动对学生进行安全教育、公德教育、诚信教育。

杜绝各种安全隐患、安全事故发生。

3、使每位学生都能遵守社会公德、诚信做人、礼貌待人、尊师守纪的阳光少年。

让学生做到言行一致，把养成教育落到实处。

4、积极参加教育局组织的各项活动。

5、通过开展公德教育活动，使学生从小做起，从身边小事做起，人人树立公德意识。

三、工作计划1、做好学年优秀班主任评选工作。

2、安全工作重中之重。

3、做好对学生评价、班主任评价、领导评价工作。

4、开展好“安全月”、“公德月”、“诚信月”、“健身月”教育活动。

5、做好间操课间检查、监督管理工作。

6、贯彻落实《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，建立正常的生活秩序，培养学生形成良好的行为习惯，养成教育落到实处7、加强学生心理健康教育。

8、加强校园环境卫生的管理。

本学期每周进行一次大清扫，其它时间为小范围清扫。

9、完善、健全各项管理制度。

四、工作措施及工作安排(一)、加强安全意识1、成立安全领导小组，分工明确，完善职责，各负其责，层层落实，层层追究。

2、建立健全安全制度，制度约束行为。

年级主任严格执行学校的各项制度，就安全问题不给一次出错的机会。

3、充分利用广播、宣传板、标语等多种形式向学生宣传安全知识，让学生意识到安全的重要性、严峻性，并每周进行一次班会和安全演练等。

各班除按照学校统一要求外，每周将进行一次班级的安全讲座，班主任要认真把讲座内容记录在班主任工作手册上。

把安全教育做实，让安全深入人心，从而使学生关爱生命，学会生存，掌握多种自我保护的防范措施，让安全事故为零。

2024年学校德育工作自我总结7篇篇1一、背景2024年，我校德育工作紧紧围绕立德树人的根本任务，坚持育人为本、德育为先的原则，不断提升德育工作的质量和水平。

在这一年里，我们努力构建德智体美劳全面发展的育人体系，取得了显著成效。

二、德育目标与理念1. 明确德育目标：培养具有社会主义核心价值观、社会责任感强、身心健康、具有国际视野的优秀人才。

2. 树立全员德育理念：强调每一位教职工都是德育工作者，每一门课程都承载着德育功能。

3. 坚持德育与智育相结合：在知识传授的同时，注重学生思想品德的培育和精神世界的构建。

三、主要工作及成效1. 社会主义核心价值观教育（1）深入开展主题教育活动，通过课堂渗透、社会实践、校园文化等多种形式，使学生全面理解和掌握社会主义核心价值观的基本内容。

（2）结合重大节日和纪念日，开展爱国主义、集体主义和民族精神教育，激发学生爱国热情。

2. 思想品德课程建设（1）优化思想品德课程内容，结合时代特点，丰富教材内涵，提高课程实效性。

（2）开展道德课堂建设，注重情感体验与道德实践，强化道德认知与道德行为的统一。

3. 德育师资队伍建设（1）加强班主任队伍培训，提高班主任德育工作的专业素养和执行力。

（2）鼓励教师参与德育研究，提升教师的德育科研能力和水平。

4. 校园文化与育人环境建设（1）加强校园物质文化建设，优化育人环境，营造积极向上的校园氛围。

（2）丰富校园文化活动，开展多种形式的文体活动，促进学生全面发展。

5. 心理健康与家庭教育指导（1）加强心理健康教育课程建设，提高学生心理素质和自我调适能力。

（2）开展家长学校活动，加强家校合作，提升家庭教育的科学性和有效性。

6. 社会实践与志愿服务活动（1）组织学生参与社会实践活动，增强社会责任感和实践能力。

（2）推广志愿服务活动，鼓励学生参与社会公益，培养奉献精神。

四、存在问题及改进措施1. 德育工作内容丰富但缺乏系统性整合，需进一步优化德育课程体系。

2024年班主任德育工作计划样本担任班主任职务二十年来，我通过亲身的教学实践深刻体会到，班主任工作是一份既甜蜜又充满挑战的职责，它要求我们付出辛勤的劳动，并承担起重要的责任。

一个班级的管理成效以及学生学业成绩的提升，在很大程度上取决于班主任的领导与指导。

可以肯定地说，优秀的班主任是培养出优秀班级的关键。

那么，如何成为一名出色的班主任呢？我认为，关键在于抓好德育工作。

以下是我本学期在这一方面所采取的措施：一、强化学生的思想教育工作：（1）对个别学生进行耐心细致的谈话，直至找到有效的解决办法。

（2）深入了解并关心学生，努力成为他们的心理导师和引导者。

（3）利用课余时间进行家访，与家长保持沟通，确保教育理念的一致性。

（4）对于有上进心的学生，充分激发他们的潜力，鼓励他们不断进步。

二、加强日常管理工作：（1）实施学生德育量化考核制度，积极组织各项评比活动，营造积极向上的学习氛围，鼓励学生争做“当月之星”。

（2）适时调整班干部结构，每两周召开一次班干部会议并记录会议内容，激励班干部主动并创造性地处理班级事务，培养其工作能力。

（3）加强心理健康教育，优化学生的心理状态。

（4）鼓励学生积极参与志愿服务活动，帮助他们接触社会，增强社会责任感和服务意识。

三、提升学习风气：1、定期与各科任教师沟通，了解学生学习状况，做好协调工作。

2、致力于后进生的转化工作。

3、加强学生综合能力的培养，积极培养学生的创新精神，通过班会开展多样化的活动，如知识竞赛、读书交流会、辩论会等。

4、强化学生早自习、午自习等自主管理时段的管理。

四、活动规划：____月：利用班会时间，引导学生将暑假生活融入课堂，进行日常行为规范教育，并及时总结，发扬优点，避免缺点。

____月：积极开展“向雷锋同志学习”的活动，通过学习雷锋精神，培养学生的集体主义精神和对他人的关心，同时做好军训的纪律和安全教育，提升班级整体风貌。

____月：对期中考试进行分析和总结，对进步显著的学生予以表扬和鼓励，对成绩不理想的学生帮助他们调整学习方法，提高学习兴趣。

我对德育工作的认识德育工作在教育领域中扮演着至关重要的角色，它不仅仅是传授知识，更是培养学生辨别是非、明辨是非、培养正义感。

对于我而言，德育工作是教育事业中不可或缺的一部分，下面我将从几个方面来阐述我对德育工作的认识。

德育工作是培养学生成为有价值观和道德情操的社会主义建设者和接班人。

在当今社会，道德伦理问题日益凸显，学校作为学生的主要成长场所，必须承担起培养学生良好品德的责任。

只有通过德育工作，我们才能让学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成积极向上的人生目标和追求，从而成为阳光、正直、有担当的社会主义建设者和接班人。

德育工作是促进学生全面发展的基础。

德育工作的目的不仅在于培养学生的道德情操，更要促进学生的全面发展。

只有作为一个品德高尚、富有爱心、充满正能量的人，学生才能具备良好的学习和生活态度，更好地展现个人潜能，实现自我价值。

德育工作既要注重培养学生的品德情操，更要关注学生的个性发展，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观，做一个独立、自主、有责任感的人。

德育工作是塑造良好的班级文化和校园氛围的重要手段。

班级文化和校园氛围是学校的软实力，是学校育人的重要环境。

德育工作要积极引导学生形成积极向上的班级文化，培养学生团结互助、互相尊重的良好氛围。

只有在积极向上的班级文化和校园氛围中，学生才能更好地成长，更好地学习，实现良好的心态和品质的提升。

德育工作既要注重学生个体的品德培养，更要着力于整体的班级文化和校园氛围的建设。

德育工作是教师素质的重要体现。

作为教师，德育工作是我们育人理念和育人能力的重要体现。

只有在德育工作中，我们才能真正让学生感受到我们对他们的关爱和呵护，才能真正让学生成为我们心目中的标杆。

德育工作不仅仅是学生的培养，更是教师自我的修养提升，是教师育人理念和育人能力的提升。

德育工作作为教育的一个重要组成部分，是我们培养社会主义建设者和接班人的重要途径，是促进学生全面发展的基础，是塑造良好的班级文化和校园氛围的重要手段，更是教师素质的重要体现。

德育工作总结报告5篇1.德育工作总结报告篇一本学期，我校政教处根据市局德育工作部署和学校工作计划，以校园文化建设为重点，积极开展素质教育，努力培养举止文明、品德优良、心理健康、富有创新精神的新一代。

在全体师生的共同努力下，德育取得了良好的效果。

具体来说，这一学期，我们采取了改进德育方法，提高德育效果，坚持德育为先的工作思路，积极研究德育内容，针对新时期德育工作的新问题，提出了改进学校德育工作的新思路、新方法，努力提高德育工作的效率。

一、加强师德建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富的德育工作队伍。

新学年新学期，校领导及时添加了德育工作力量，进一步完善了学校德育工作网络。

认真抓好师德建设，组织全校教师在暑假进行班主任技巧、班级建设等德育专题培训，政教处，教科室、教务处、办公室等相关负责人都做了专题讲座，广大教师撰写心得体会。

在学期当中，在教师例会中开展政治理论学习，专业知识学习、开展“三爱”教育、积极开展师德讨论，举办师德演讲等，努力提高教师的政治素质、专业知识和师德修养，不断提高教师的整体素质。

二、抓好班主任队伍建设校德育领导小组认真组织好每学期的德育工作会议，与班主任、一起探讨学校德育工作的方法。

期中以后，政教处对班主任的德育工作进行了小结，通过问卷调查、学生座谈会、学生成长记录册等形式了解班主任的德育工作情况，针对检查中发现的德育薄弱环节进行了重新安排。

三、构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不社会、家庭的配合，为此学校积极构建家庭、学校德育工作网络。

为向家长反馈学校德育工作情况，传授德育信息，指导家长开展家庭教育。

本学期，德育处组织了七、九年级两期家长学校培训活动，通过培训，让家长了解子女在校的学习和行为习惯，同时加强了教师与家长在德育工作上的配合。

为进一步提高德育工作针对性，加强学校与家庭的联系，增进教师与家长的沟通，强化了德育效果。

四、开发校本课程、举行德育主题教育观摩会针对学生不同特点，我校在初一年级开展了养成教育、初二年级开展诚信教育，初三年级开展法制教育校本课程开发和研究。