歌曲扮家家

小班优秀音乐教案《扮家家》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高音乐欣赏能力。

2.培养幼儿用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。

3.培养幼儿合作意识，体验与同伴一起游戏的快乐。

二、教学内容1.学唱歌曲《扮家家》。

2.通过歌曲表现家庭生活的乐趣。

3.创编家庭角色，进行音乐游戏。

三、教学重点1.学唱歌曲《扮家家》。

2.表现家庭生活的乐趣。

四、教学难点1.准确掌握歌曲节奏。

2.创编家庭角色，进行音乐游戏。

五、教学过程（一）导入1.教师出示玩具家庭角色，引发幼儿兴趣。

2.邀请幼儿谈谈自己家庭的情况，引导幼儿关注家庭生活。

（二）基本环节1.学唱歌曲《扮家家》（1）教师范唱，引导幼儿关注歌曲旋律和节奏。

（2）教师逐句教唱，帮助幼儿掌握歌曲。

（3）全体幼儿跟唱，教师指导。

2.表现家庭生活的乐趣（1）教师引导幼儿回忆家庭生活，分享快乐时光。

（2）教师邀请幼儿扮演家庭角色，进行歌曲表演。

3.创编家庭角色，进行音乐游戏（1）教师出示家庭角色道具，引导幼儿创编角色。

（2）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“家庭角色接力”、“家庭角色猜猜猜”等。

（三）巩固环节1.教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，巩固歌曲记忆。

2.教师邀请幼儿谈谈在游戏中的感受，引导幼儿关注家庭生活的美好。

2.教师鼓励幼儿回家后与家人分享歌曲，增进亲子关系。

六、教学反思1.本次活动中，幼儿对歌曲《扮家家》表现出浓厚的兴趣，积极参与学唱和表演。

2.在音乐游戏中，幼儿能够充分发挥想象力，创编出丰富多彩的家庭角色。

3.通过本次活动，幼儿对家庭生活有了更深刻的认识，增强了合作意识。

4.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的兴趣，创造更多有趣的音乐活动，提高幼儿的音乐素养。

七、教学延伸1.组织幼儿参观家庭主题展览，了解不同家庭的生活特点。

2.邀请家长参与家庭主题音乐会，增进亲子关系。

3.开展家庭主题绘画活动，让幼儿用画笔表达对家庭的爱。

重难点补充：一、教学重点补充1.学唱歌曲《扮家家》时，教师可以采用逐句教唱的方法，让幼儿跟唱，并及时纠正音准和节奏。

《扮家家》幼儿园小班音乐优质课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《扮家家》这首歌曲，了解家庭生活的场景和家庭成员间的亲情。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对家庭生活的热爱，增进幼儿之间的友谊。

二、教学内容：1. 歌曲《扮家家》：学习歌曲的歌词内容，理解歌曲所表达的家庭亲情。

2. 音乐游戏：通过音乐游戏，培养幼儿的音准和节奏感。

三、教学重点与难点：1. 重点：学习歌曲《扮家家》，掌握歌曲的歌词和旋律。

2. 难点：音准、节奏感的培养，以及集体合作表演的能力。

四、教学准备：1. 教具：音频设备、投影仪、家庭生活图片、音乐乐谱。

2. 材料：小家庭道具（如餐具、玩具电话等）。

五、教学过程：1. 导入：通过投影仪展示家庭生活图片，引导幼儿谈论家庭成员和家庭生活。

2. 教学歌曲：学习歌曲《扮家家》，让幼儿跟随音频伴奏唱歌曲。

3. 音乐游戏：组织幼儿进行音乐游戏，通过游戏培养幼儿的音准和节奏感。

4. 分组练习：将幼儿分成小组，每组选择一个家庭场景，用歌曲《扮家家》为背景音乐，进行集体合作表演。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，总结家庭的重要性，以及亲情之间的关爱。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括学习歌曲、音乐游戏和集体合作表演等环节。

2. 音准与节奏感：评估幼儿在音乐游戏中的音准和节奏感表现。

3. 情感态度：观察幼儿对家庭生活的热爱，以及亲情的认识和表达。

七、教学拓展：1. 家庭主题活动：邀请家长参与，开展家庭主题的亲子活动，让幼儿更深入地了解家庭亲情。

2. 社区实践活动：组织幼儿参观社区家庭，了解不同家庭的生活场景，培养幼儿的社会观察能力。

八、教学反思：1. 教师教学方法：反思教学过程中运用的方式方法，是否适合小班幼儿的特点和需求。

2. 幼儿学习效果：分析幼儿在课堂上的学习效果，找出优点和不足，为下一步教学提供参考。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《扮家家》的歌词，了解歌曲的内容和节奏。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感，学会用简单的动作表演歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的合作精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉并学会歌曲《扮家家》的歌词，培养幼儿的音乐节奏感。

2. 教学难点：让幼儿用简单的动作表演歌曲，培养幼儿的创造力和想象力。

三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲《扮家家》的乐谱、画纸、彩笔、小道具等。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的环境装饰，营造轻松愉悦的氛围。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《扮家家》的内容和节奏，引导幼儿跟唱歌曲。

3. 学习歌曲（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲《扮家家》的歌词，让幼儿熟悉并学会歌曲。

4. 表演歌曲（5分钟）：教师引导幼儿用简单的动作表演歌曲，如模仿家务动作等，培养幼儿的创造力和想象力。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。

五、教学评价1. 认知评价：检查幼儿对歌曲《扮家家》的歌词和内容的掌握程度。

2. 技能评价：观察幼儿在唱歌和表演过程中的表现，评价幼儿的音乐节奏感和创造力。

3. 情感评价：关注幼儿在活动中的情绪和合作精神，评价幼儿对音乐的兴趣。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的音乐学习情况，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌，增进亲子关系。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区的音乐活动，让幼儿与其他小朋友一起表演歌曲，提高幼儿的合作能力和自信心。

七、教学反思1. 教师要关注幼儿在音乐活动中的表现，观察幼儿对歌曲的接受程度，及时调整教学方法和策略。

2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都有参与感和成就感。

幼儿园大班音乐《扮家家》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《扮家家》的歌词，理解歌曲的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、音色等。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体合作意识。

二、教学内容1. 歌曲名称：《扮家家》2. 歌曲歌词：小燕子，尾巴长，飞到西，飞到东，小宝宝，快长大，妈妈忙，爸爸闲，扮家家，玩儿好开心。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉并学会歌曲《扮家家》的歌词，掌握唱歌技巧。

2. 教学难点：歌词中的一些字词发音，以及唱歌时的音准、节奏。

四、教学准备1. 教具准备：录音机、音乐CD、歌词卡片、小燕子玩具等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 引入歌曲（5分钟）：向幼儿介绍歌曲《扮家家》，播放歌曲录音，让幼儿边听边跟着音乐节奏摇摆。

3. 学习歌词（10分钟）：教幼儿学习歌曲歌词，可以通过分句教唱、跟读、模仿等方式，帮助幼儿掌握歌词。

4. 唱歌练习（10分钟）：分组进行唱歌练习，教师逐一指导，纠正发音不准确的地方，强调音准和节奏。

5. 总结与展示（5分钟）：让幼儿谈谈学习歌曲的收获，鼓励他们大胆地在全体同学面前唱出歌曲。

6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起唱歌曲《扮家家》，加强巩固所学内容。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予积极的评价和鼓励。

2. 唱歌技能评价：通过分组演唱、个人展示等方式，评价幼儿在唱歌技巧方面的进步，如音准、节奏、音色等。

3. 家园互动评价：与家长沟通，了解幼儿在家中的学习情况和表现，共同关注幼儿的成长。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿充分发挥想象力，创作自己的家庭故事，培养幼儿的创造力。

2. 邀请家长参与亲子音乐会，让家长与幼儿一起演唱《扮家家》，增进亲子关系。

3. 开展家庭主题班会，让幼儿分享自己的家庭趣事，培养幼儿的沟通能力。

小班音乐《扮家家》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《扮家家》的歌曲，了解歌曲的内容和节奏。

2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，能够用简单的动作表现歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《扮家家》歌曲，能够用动作表现歌曲内容。

2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及用动作表现歌曲的能力。

三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、cd、动作头饰等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐状态。

2. 教学歌曲：教师播放《扮家家》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和内容。

3. 歌词教学：教师一句一句教唱歌曲，重点讲解歌词中的动作含义。

4. 动作教学：教师示范歌曲中的动作，让幼儿跟随教师学习。

5. 练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆表现自己。

6. 展示：邀请幼儿上台展示所学歌曲和动作。

五、教学评价1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，对歌曲的掌握程度，动作的表现力等。

2. 同伴评价：让幼儿互相评价，鼓励彼此进步。

3. 家长评价：向家长了解幼儿在家庭中的表现，是否能够独立完成歌曲和动作。

六、教学延伸1. 家园共育：教师将《扮家家》的歌曲和动作教给家长，让家长在家中陪伴幼儿一起练习，增进亲子关系。

2. 环境创设：在教室环境中布置与歌曲相关的主题，如家庭场景，激发幼儿的兴趣。

七、教学反思1. 教师总结：在课后对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在下次教学中进行改进。

2. 幼儿反馈：听取幼儿对课堂教学的意见和建议，了解他们的学习需求。

八、教学拓展1. 同类歌曲教学：教授其他与家庭主题相关的歌曲，如《我的好妈妈》、《小星星》等。

2. 音乐活动：组织幼儿进行音乐游戏，如捉迷藏、抢椅子等，提高幼儿的音乐素养。

九、教学计划1. 课堂计划：根据教学目标和幼儿的学习进度，合理安排每节课的教学内容和活动。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验《扮家家》这首歌曲的旋律和歌词内容，能够跟上节奏唱歌。

2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿体验到家庭生活的乐趣，增进彼此之间的感情。

二、教学内容：1. 学习歌曲《扮家家》的旋律和歌词。

2. 通过歌曲学习，让幼儿了解家庭生活的场景和角色。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱歌《扮家家》，并能跟上节奏。

2. 教学难点：音准的把握和节奏感的培养。

四、教学准备：1. 教学PPT，包括歌曲《扮家家》的歌词和旋律。

2. 教学音频设备，用于播放歌曲。

3. 家庭角色扮演道具，如帽子、围裙等。

五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。

2. 导入新课（5分钟）：通过PPT展示《扮家家》的歌词和旋律，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

3. 学习歌曲（7分钟）：先教幼儿唱歌词，再教授旋律，期间注意纠正音准和节奏问题。

4. 实践演唱（5分钟）：分组进行角色扮演，演唱《扮家家》，让幼儿在实际演唱中提高自己的音乐表现力。

6. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起演唱《扮家家》，体验家庭生活的乐趣。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及演唱表现，对他们在音准、节奏等方面的掌握情况进行评价。

2. 家庭作业评价：通过家长反馈，了解幼儿在家与家人共同演唱《扮家家》的情况，评价他们的学习效果。

七、教学拓展：1. 组织一次《扮家家》主题的班会，让幼儿在班级内展示自己的家庭生活场景，增进彼此之间的了解。

2. 邀请家长参加《扮家家》音乐会，让家长见证幼儿在音乐方面的进步，增进家校合作。

八、教学反思：在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法是否适合幼儿，是否能够激发他们的学习兴趣，以及如何在教学中更好地关注每个幼儿的成长需求。

九、教学建议：1. 对于音准和节奏感较弱的幼儿，可以适当增加音乐游戏和练习，帮助他们提高音乐表现力。

大班音乐活动《扮家家》教案一、活动目标：1. 感受音乐旋律的优美，喜欢参与音乐活动。

2. 能够用动作表现歌曲内容，发展节奏感和表现力。

3. 理解歌曲中家庭成员间的关系，培养关爱家人的情感。

二、活动准备：1. 音乐CD《扮家家》2. 家庭角色头饰（爸爸、妈妈、宝宝）3. 家庭场景图三、活动过程：1. 导入：教师播放音乐《扮家家》，引导幼儿听音乐，感受旋律的优美。

2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《扮家家》，教唱歌词，让幼儿熟悉歌曲内容。

3. 情景表演：教师创设家庭场景，引导幼儿扮演家庭成员，进行情景表演。

4. 家园互动：邀请家长参与活动，与幼儿一起进行音乐游戏，增进亲子关系。

5. 总结结束：教师引导幼儿分享活动感受，总结家庭的重要性。

四、活动延伸：1. 家园联系：教师与家长交流活动情况，鼓励家长在家与幼儿一起进行音乐活动。

2. 环境创设：教师将家庭场景图挂在教室一角，引导幼儿自由扮演家庭成员，继续进行活动。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐的理解和表现力。

2. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，不断提高活动质量。

3. 幼儿表现：关注幼儿在活动中的表现，及时发现并表扬他们的进步。

六、活动重点与难点：重点：1. 学会歌曲《扮家家》的歌词和旋律。

2. 能够用动作表现歌曲中的家庭角色和场景。

难点：1. 理解歌曲中家庭成员间的关系，并用动作表现出来。

2. 在情景表演中，能够灵活运用歌词和动作。

七、活动步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入活动状态。

2. 歌曲学习：教师教唱《扮家家》，让幼儿跟唱，注意歌词中家庭成员的称呼和角色。

3. 角色扮演：教师分发家庭角色头饰，让幼儿戴上头饰，进行角色扮演，熟悉歌词中的家庭成员。

4. 情景表演：教师创设家庭场景，引导幼儿根据歌词内容进行情景表演。

5. 家园互动：邀请家长参与，与幼儿一起进行音乐游戏，增进亲子关系。

大班音乐教案：《扮家家》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《扮家家》的歌词。

培养幼儿对音乐的感知和表现能力。

1.2 技能目标：能够用自然的音调演唱歌曲《扮家家》。

学会用简单的动作表演歌曲，展示家庭生活的情景。

1.3 情感目标：培养幼儿对家庭生活的热爱和幸福感。

培养幼儿之间的合作精神和分享意识。

第二章：教学内容2.1 歌曲简介：介绍歌曲《扮家家》的背景和歌词内容，让幼儿了解家庭生活的情景。

通过歌词，让幼儿学习到家庭成员之间的关爱和互相帮助。

2.2 音乐旋律：教唱歌曲《扮家家》，让幼儿熟悉旋律和节奏。

重点教授歌曲中的高音和低音部分，帮助幼儿掌握正确的音调。

第三章：教学过程3.1 热身活动：进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。

引导幼儿用愉快的情绪唱歌曲《扮家家》。

3.2 教学环节：分组进行歌曲学习，每组选出一个小组长带领学习。

让幼儿跟着音乐节奏，用简单的动作表演歌曲，如模拟做饭、打扫卫生等家庭生活情景。

让幼儿分享自己在学习过程中的收获和感受。

引导幼儿表达对家庭的热爱和幸福感。

第四章：教学评价4.1 评价内容：评价幼儿对歌曲《扮家家》的歌词掌握程度。

评价幼儿在表演过程中的动作表现和合作精神。

4.2 评价方法：通过观察幼儿在课堂上的参与程度和表演效果进行评价。

通过与幼儿的互动和问答，了解他们对家庭生活的认识和感受。

第五章：教学资源5.1 教学材料：准备歌曲《扮家家》的乐谱或歌词。

准备一些家庭生活用品的图片或实物，如锅、碗、勺子等，用于表演环节。

5.2 教学设备：音响设备用于播放歌曲。

投影仪或白板用于展示乐谱或家庭生活用品的图片。

第六章：教学准备6.1 环境创设：布置一个温馨的课堂环境，可以放置一些家庭主题的装饰物，如家庭照片、玩具家具等，营造家庭氛围。

确保音响设备正常运行，准备音乐播放设备。

6.2 材料准备：准备《扮家家》的歌曲乐谱或歌词打印稿，每个幼儿一份。

准备一些家庭生活用品的图片或实物，如锅、碗、勺子、玩具孩子等，用于表演环节。

《扮家家》幼儿园小班音乐优质课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并喜欢上《扮家家》这首歌曲，了解歌曲的内容和节奏。

2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用自然的嗓音演唱《扮家家》，并能够跟上节奏进行合唱。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强幼儿的集体合作意识，提高幼儿的自信心。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握《扮家家》的歌词内容和节奏，能够自然地演唱这首歌曲。

2. 教学难点：让幼儿学会用合适的嗓音唱歌，并能够跟上节奏进行合唱。

三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、图画卡片等。

2. 环境准备：安静、舒适的教室环境，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程1. 导入部分：通过播放《扮家家》的歌曲，让幼儿初步感受这首歌曲的魅力，激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学部分：a. 教唱歌曲：教师带领幼儿学习《扮家家》的歌词，注意指导幼儿用自然的嗓音唱歌，并强调歌曲的节奏。

b. 节奏练习：通过拍手、跺脚等动作，让幼儿感受并练习歌曲的节奏。

c. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，让幼儿学会跟上节奏，共同完成歌曲演唱。

3. 巩固部分：通过游戏、歌唱比赛等形式，让幼儿巩固所学内容，提高演唱能力。

五、教学反思在课后对本次教学进行反思，观察幼儿对《扮家家》的掌握程度，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学提供改进的方向。

关注幼儿在课堂上的表现，对表现优异的幼儿给予表扬和鼓励，提高他们的自信心。

六、教学评价通过课堂表现、歌曲演唱、合唱效果等方面对幼儿进行评价。

关注幼儿在音乐学习中的兴趣、参与度、自信心等方面的发展，以鼓励为主，提高幼儿的音乐素养。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行《扮家家》歌曲的表演，让幼儿充分发挥想象力，创作有趣的动作和表情，提高幼儿的表现力。

2. 邀请家长参与课堂，开展亲子音乐活动，让家长了解幼儿在音乐课堂上的表现，增进亲子关系。

3. 开展音乐主题班会，让幼儿分享自己喜欢的音乐作品，培养幼儿的音乐审美。

大班音乐教案：《扮家家》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《扮家家》歌曲的内容，了解家庭生活的基本角色和日常活动。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，能够按照歌曲的节奏进行演唱。

3. 情感目标：培养幼儿对家庭生活的热爱，增进幼儿之间的情感交流。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《扮家家》歌曲，能够参与音乐活动。

难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏，能够按照节奏进行演唱。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《扮家家》音频文件、图片、家庭角色头饰等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《扮家家》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

2. 教学内容：教师向幼儿介绍歌曲的内容，包括家庭角色和日常活动，如爸爸、妈妈、宝宝等。

3. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱《扮家家》歌曲，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。

4. 角色扮演：教师组织幼儿进行家庭角色扮演，让幼儿体验家庭生活的乐趣。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在学唱歌曲过程中的表现，如节奏感、音准等。

2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对家庭生活的认知和情感态度。

3. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。

六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中与幼儿一起进行家庭角色扮演，增进亲子关系。

2. 音乐游戏：教师组织幼儿进行《扮家家》音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步体验家庭生活的乐趣。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中应关注幼儿的兴趣和需求，不断调整教学方法，使幼儿能够更好地参与音乐活动。

2. 教师应注重培养幼儿的集体意识和合作精神，鼓励幼儿在小组活动中相互帮助、共同进步。

八、教学计划：1. 下一节课将继续学习《扮家家》歌曲，重点让幼儿掌握歌曲的节奏和音准。

2. 教师将通过音乐游戏、家庭角色扮演等形式，让幼儿在实践中体验家庭生活的乐趣。

九、家长沟通：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈，以便更好地指导幼儿学习音乐。