【配套K12】四年级科学上册 1.7《总结我们观察的天气》习题 教科版

第一单元《天气》1、关心我们天气姓名1．我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的。

2．天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。

3．我们可以通过、、、和等天气特征来描述天气。

、和、、云量是观察中的重要数据。

5、是指室外阴凉通风地方的温度。

2、天气日历姓名1．记录每天各种天气现象的表格叫做。

2．在我们的天气日历中，一般要记录和时间、，气温、风向和。

如果有云，还要记录。

云的类型。

3．观察天气应该在每天的时间、地点。

4．使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止或后，才能读数。

5．测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。

每天同一时间、同一地点来测量。

3、方向和风速姓名1．风可以通过自然界中的事物来感知，可以用和来描述。

风向是指风吹来的方向。

风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。

我们一般用个方位来描述风向。

风的速度是以风来计算的。

是测量风速的仪器。

气象学家把风速记为个等级。

在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。

4、降水量的测量姓名1．降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是。

2．降水的形式很多，常见的有、、等。

3．是测量降水量多少的装置。

雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是。

我们可以用直筒透明杯子来做。

云实际上是由无数的或组成的，云可以看作是天上的雾。

5、云的观测姓名1．根据云量的多少，天气可分为、和。

云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。

3．气象学家在对云进行描述时，通常根据云高度和形状把云分成三类：、和。

4．靠近地球表面的扁平层状云是，它通常是灰色的。

层云变厚，就是，将会出现毛毛雨、大雨或雪。

5．高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做。

积云发展成积雨云，形成雷阵雨。

6．纤细的羽状云是，卷云是由微小的冰晶组成。

第二单元《溶解》1、物质在水中是怎样溶解的姓名1．高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒，常被用来和，但不能用手直接取，需要用来取。

2019年精选教科版小学科学四年级上册天气7、总结我们的天气观察习题精选【含答案解析】十第1题【单选题】代表的天气是( )A、小雪B、中雪C、暴雪【答案】：【解析】：第2题【判断题】温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】生物能准确地预报天气，有了他们，我们就可以不听天气预报了。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【填空题】降水概率在70%以上表示下雨的可能性______。

【答案】：【解析】：第6题【填空题】对天气信息进行______，可以帮助我们认识天气的某些______，了解天气变化的一些______。

【答案】：【解析】：第7题【填空题】紫外线强度分为______级。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】对长时间收集的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识______特征，了解______的规律。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】本月中，下雨天共(______)天，其中小雨(______)天，中雨(______)天，大雨(______)天，暴雨(______)天，大暴雨和特大暴雨(______)天。

本月中，每周的降水量统计如下：<table cellspacing="0" cellpadding="0" width="576" border="1"><tbody><td width="132">周次<td width="89">第一周<td width="89">第二周<td width="89">第三周<td width="89">第四周<td width="89">合计<td width="132">降水量(毫米)<td width="89"><td width="89"><td width="89"><td width="89"><td width="89"></tbody></table>统计气温。

四年级科学《天气》章节知识要点习题我们关心天气一、填空题1 天气（）在发生变化，它影响着我们的（），也影响着地球上所有（）。

2、（）、（）、（）、（）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。

二、判断题（）1、天气总是在不断地变化，它影响着地球上的生物活动。

（）2、天气带来的变化，我们并不能每天都感觉到。

（）3、天气预报图中的不同符号表示不同的天气。

（）4、把影响天气变化的因素联系起来考虑，可以更好地认识天气。

（）5、为了更好地认识天气，我们可以使用网状图研究天气的变化。

（）6、天气预报对我们的生产、生活等有着重要的意义。

三、选择题1、我们居住地区在某个时间的大气状况被称为（）A、天气B、气候C、气温D、降水2、下列特征，（）是用来描述天气的。

A、云量B、降水量C、气温D、风向E、风速F、振幅3、下列现象，（）不属于天气现象。

A、阴晴B、雨雪C、风霜D 露雾E、生老病死F、溶解四、试着写出下面天气现象要穿雨衣的天气：阵雨、小雨、（）、（）……适合郊游的天气：多云、微风、（）、（）……感觉寒冷的天气：冰冻、有雨、（）、（）……天气日历一、填空题1、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格，可以使用一些天气符号来记录（）、（）、（）。

二、判断题（）1、在天气日历中，一般要记录日期和时间、云量和降水情况、风速和风向。

（）2、收听或收看当地的天气预报，可以更好地了解天气的变化。

（）3、通过一个月的观察，我们能找到这个月天气变化的简单规律。

（）4、在记录风力的时候，可以用数字“1”表示微风。

三、选择题1、记录着各种天气现象的表格，我们常叫做（）A、天气表B、气温表C、天气日历2、在观察记录一个月的气温时，下列做法错误的是（）A 、尽量在每天的同一时间进行观察记录B 、遇到周末和假期，应该停止观察记录C、尽量在同一地点进行观察记录温度与气温一、填空题1 、测量气温要选择（）的地方。

通常情况下，一天中（）的气温最高。

教科版四上第一单元第7课《总结我们的天气观察》练习题★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁一、填空题1.对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识______________的某些特征，了解_____________的一些规律。

2.我们可以通过_________________________、_________________________、_________________________、_________________________来制作天气日历。

二、判断题1.在一个月的“日期——气温”柱状图中，我们可以找出这个月的最高、最低温，但无法计算出这个月的平均气温。

（）2.我们可以像统计云量的变化那样，对天气日历中所有的风向和风速的变化信息进行整理。

（）3.通过绘制一个月的降水变化柱形图，可以帮助我们了解该地区全年的降水情况。

（）三、认真分析小明提供的一天天气信息，在表格中相应的栏目打上√。

早上上学时——汽车亮着灯缓慢地行驶，人们都穿着棉衣，许多人带着雨伞。

中午时——大树直摇晃；打开窗户，雨水打了进来。

傍晚放学时——天空布满了灰色的云层。

炊烟向西南飘去。

四、下图是李老师记录的某周的气温柱状图，仔细观察并回答问题。

1.这周的最高气温是________℃，最低气温是________℃。

2.根据这一周气温推测，5号温度较低可能的原因是：________________________________。

3.这一周平均气温为____________，这一周气温变化____________（填“能”或“不能”）代表一个月的气候变化。

参考答案：一、1.天气天气变化2.统计气温数据分析云量的变化分析风向和风速的变化分析降水量的变化二、1.×2.√3.×教科版四上科学。

《总结我们观察的天气》习题—、基础题1. （ ）、（ ）、（ ）、（ ）是天气的重要特征，是天气观察的重要数据。

2、（）是记录每天各种天气现象的表格。

天气日历中一般要记录（ ）（） ( )( ) 03、气温是指（）,每天应选择（ ）时间来测量气温。

通常情况下，一天中（ ） 的气温最高。

4、风向是指风（）的方向。

5、风向可以用（ ）来测量C 风向标的（）指向风吹来的方向。

如指向标的箭头指向西北，就是（ ）风。

6、 我们可以用8个方位来描述风向，分别是（ ）。

7、 风的速度是以（ ）来计算的。

（ ）是测量风速的仪器c 气象学家把风速记为（ ）个等级（ ）。

简化的风速为3个等级（）。

8、 降水的形式很多，常见的有（ ）等。

9、 （ ）是测量降水量多少的装置。

气象学家根据一天（）的降水量确定下雨等级。

如小于（ ）是小雨，10〜25亳米是（ ），25〜50亳米是大雨，50〜100亳米是暴雨，100〜200毫米是大暴雨，大于200毫米是（）。

10、卷云只有在（ ）的高空才能形成。

11、 当天空中的云量不超过四分之一是（ ），云量不超过四分之三是（），云量 超过四分之三（ ）就是阴天C12、 一天中最高气温是下午两点左右，一天最低气温是（） 13、 科学家把风速分为几个等级，我们把风简化为几个等级？14、 （）是测量降水量多少的装置。

15、 云可以分为几种，云是什么？二、综合题1. 制作风向标的材料和制作过程：制作材料：吸管1根、小刀1把、剪子1把、硬纸板1块、大头针1个、带橡皮的铅笔1 只。

制作过程：（1）选一根硬一点的吸管，在吸管的两端纵向切开约1厘米的缝隙。

（2）用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。

分别插入吸管两端的缝隙，并固定。

（3）用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。

4、确定方向后观察风向标的箭头指向就是风向。

三、提高题1、动植物也能预报天气，清举例.2、空气质量预报分为（）；舒适度指数预报分为（）；紫外线强度分为（）o3、什么是天气？参考答案%1.基础题1.云量降水量气温风向和风速2. 天气日历日期和时间气温云量和降水量风向和风速3. 室外阴凉、通风地方的温度同一14时4. 风吹来5. 风向标箭头西北6. 东、东南、南、西南、西、西北、北、东北7. 风每秒行进多少米风速仪13 即0—12级即0—2级8. 雨、雪、冰雹、雾9. 雨量器24小时10毫米中雨特大暴雨10. 温度非常低11. 晴天多云或覆盖整个圆面12. 日出前后13. 答：气象学家把风速记作13个等级（即0级到12级）；我们把风速简化为三个等级：无风、微风、大风。

《总结我们观察的天气》习题一、基础题1. （）、（）、（）、（）是天气的重要特征，是天气观察的重要数据。

2、（）是记录每天各种天气现象的表格。

天气日历中一般要记录（）（）（）（）。

3、气温是指（），每天应选择（）时间来测量气温。

通常情况下，一天中（）的气温最高。

4、风向是指风（）的方向。

5、风向可以用（）来测量。

风向标的（）指向风吹来的方向。

如指向标的箭头指向西北，就是（）风。

6、我们可以用8个方位来描述风向，分别是（）。

7、风的速度是以（）来计算的。

（）是测量风速的仪器。

气象学家把风速记为（）个等级（）。

简化的风速为3个等级（）。

8、降水的形式很多，常见的有（）等。

9、（）是测量降水量多少的装置。

气象学家根据一天（）的降水量确定下雨等级。

如小于（）是小雨，10～25毫米是（），25～50毫米是大雨，50～100毫米是暴雨，100～200毫米是大暴雨，大于200毫米是（）。

10、卷云只有在（）的高空才能形成。

11、当天空中的云量不超过四分之一是（），云量不超过四分之三是（），云量超过四分之三（）就是阴天。

12、一天中最高气温是下午两点左右，一天最低气温是（）13、科学家把风速分为几个等级，我们把风简化为几个等级？14、（）是测量降水量多少的装置。

15、云可以分为几种，云是什么？二、综合题1.制作风向标的材料和制作过程：制作材料：吸管1根、小刀1把、剪子1把、硬纸板1块、大头针1个、带橡皮的铅笔1只。

制作过程：（1）选一根硬一点的吸管，在吸管的两端纵向切开约1厘米的缝隙。

（2）用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。

分别插入吸管两端的缝隙，并固定。

（3）用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。

4、确定方向后观察风向标的箭头指向就是风向。

三、提高题1.动植物也能预报天气，请举例。

2、空气质量预报分为（）；舒适度指数预报分为（）；紫外线强度分为（）。

3、什么是天气？参考答案一．基础题1．云量降水量气温风向和风速2. 天气日历日期和时间气温云量和降水量风向和风速3. 室外阴凉、通风地方的温度同一 14时4. 风吹来5. 风向标箭头西北6. 东、东南、南、西南、西、西北、北、东北7. 风每秒行进多少米风速仪 13 即0—12级即0—2级8. 雨、雪、冰雹、雾9. 雨量器 24小时 10毫米中雨特大暴雨10. 温度非常低11. 晴天多云或覆盖整个圆面12. 日出前后13. 答：气象学家把风速记作13个等级（即0级到12级）；我们把风速简化为三个等级：无风、微风、大风。

教科版《科学》四年级上册作业本参考答案《天气》单元1我们关心天气活动记录：1.下雨、刮风、有霜、多云等2.今天是晴天，天边有一些淡淡的云。

早上比较冷，要穿厚厚的外套。

有微风，能看见国旗在飘动。

课堂练习：1. 判断题。

（1）√（2）×（3）√（4）√。

2. 填图。

大雨——穿雨鞋、带雨伞、不能晒衣服、小河流水急、凉、潮湿。

2天气日历活动记录：略课堂练习：1.选择题。

（1）C（2）B（3）B2.××√3.（略）3温度与气温活动记录：根据实际测量记录，略课堂练习：判断题。

（1）√（2）×（3）√（4）√（5）×4风向和风速活动记录：根据实际测量记录，略课堂练习：1. 判断题。

（1）√（2）√（3）√2. 选择题。

（1）B（2）A（3）A（4）C5降水量的测量活动记录：根据实际测量记录，略课堂练习：1.判断题。

（1）√（2）×（3）×（4）√2.选择题。

（1）C（2）B（3）C（4）C6云的观测活动记录：根据实际测量记录，略课堂练习：1.判断题。

（1）√（2）×（3）√（4）√（5）×2.选择题。

（1）C（2）C（3）A7总结我们的天气观察活动记录：根据实际测量数据填写，略课堂练习：判断题。

（1）√（2）×（3）第三题需按具体观测数据来判断（4）×（5）√单元练习1.判断题。

（1）√（2）√（3）√（4）×（5）√（6）×（7）√（8）×（9）√（10）×2.选择题。

（1）B（2）C（3）B（4）A（5）A3.（略）4. 选择。

雨天、有雾、寒冷、层云、西风、大风。

5.（略）《溶解》单元1。

水能溶解一些物质课堂练习：1. 选择题：（1）C（2）A（3）D（4）A2. 玻璃棒、铁架台、漏斗、烧杯。

3.阅读资料：（1）B（2）B2。

物质在水中是怎样溶解的活动记录：1.（略）课堂练习：（1）C（2）B（3）C（4）C（5）A3。

2019年精选教科版小学四年级上册科学天气7、总结我们的天气观察练习题[含答案解析]六十九第1题【单选题】代表的天气是( )A、小雪B、沙尘暴C、暴雨【答案】：【解析】：第2题【单选题】代表的天气是( )A、多云B、小雨C、阴【答案】：【解析】：第3题【判断题】利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【填空题】动植物也能预报天气，如：松果在干燥晴朗的日子鳞片会______，相反，如果松果的鳞片______，则表示即将下雨。

【答案】：【解析】：第7题【填空题】气象台进行天气预报时，需要大量的观测______。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】燕子低飞要______，燕子高飞天______。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】本月中，下雨天共(______)天，其中小雨(______)天，中雨(______)天，大雨(______)天，暴雨(______)天，大暴雨和特大暴雨(______)天。

本月中，每周的降水量统计如下：<table cellspacing="0" cellpadding="0" width="576" border="1"><tbody><td width="132">周次<td width="89">第一周<td width="89">第二周<td width="89">第三周<td width="89">第四周<td width="89">合计<td width="132">降水量(毫米)<td width="89"><td width="89"><td width="89"><td width="89"><td width="89"></tbody></table>统计气温。

教科版《科学》四年级上册作业本参考答案《天气》单元1我们关心天气活动记录：1.下雨、刮风、有霜、多云等2.今天是晴天，天边有一些淡淡的云. 早上比较冷，要穿厚厚的外套. 有微风，能看见国旗在飘动.课堂练习：1. 判断题. （1）√（2）×（3）√（4）√.2. 填图. 大雨——穿雨鞋、带雨伞、不能晒衣服、小河流水急、凉、潮湿.2天气日历活动记录：略课堂练习：1.选择题. （1）C（2）B（3）B2.××√3.（略）3温度与气温活动记录：根据实际测量记录，略课堂练习：判断题. （1）√（2）×（3）√（4）√（5）×4风向和风速活动记录：根据实际测量记录，略课堂练习：1. 判断题. （1）√（2）√（3）√2. 选择题. （1）B（2）A（3）A（4）C5降水量的测量活动记录：根据实际测量记录，略课堂练习：1.判断题. （1）√（2）×（3）×（4）√2.选择题. （1）C（2）B（3）C（4）C6云的观测活动记录：根据实际测量记录，略课堂练习：1.判断题. （1）√（2）×（3）√（4）√（5）×2.选择题. （1）C（2）C（3）A7总结我们的天气观察活动记录：根据实际测量数据填写，略课堂练习：判断题. （1）√（2）×（3）第三题需按具体观测数据来判断（4）×（5）√单元练习1.判断题. （1）√（2）√（3）√（4）×（5）√（6）×（7）√（8）×（9）√（10）×2.选择题. （1）B（2）C（3）B（4）A（5）A3.（略）4. 选择. 雨天、有雾、寒冷、层云、西风、大风.5.（略）《溶解》单元1. 水能溶解一些物质课堂练习：1. 选择题：（1）C（2）A（3）D（4）A2. 玻璃棒、铁架台、漏斗、烧杯.3.阅读资料：（1）B（2）B2. 物质在水中是怎样溶解的活动记录：1.（略）课堂练习：（1）C（2）B（3）C（4）C（5）A3. 液体之间的溶解现象活动记录：1.（略）课堂练习：选择题（1）C（2）A（3）C（4）C资料阅读：（1）√（2）√4. 不同物质在水中的溶解能力活动记录：2. （1）我发现注射器里的液体偶尔会冒出一些小气泡；（2）我发现注射器里的液体冒出的许多气泡；（3）我发现注射器的小气泡又消失了.5. 溶解的快与慢活动记录：1.（1）搅拌-快；不搅拌-慢；（2）冷水-慢；热水-快课堂练习：2. （1）×（2）√（3）×6. 100毫升水能溶解多少克食盐活动记录：实验材料：水、烧杯、筷子、食盐.研究步骤：（1）在烧杯里倒入100毫升冷水；（2）往烧杯里加入2克食盐，用筷子搅拌到溶解为止. （3）重复第二步，直到水不能溶解食盐为止. （4）每次加食盐时，把食盐的重量加起来. 研究结果：一杯100毫升水能溶解约36克食盐（实际数据为准）.课堂练习：选择题. （1）三种方法均可，提倡AB两种方法（2）A7. 分离食盐与水的方法活动记录：1. 再加一些水，因为水能溶解食盐，水越多能溶解的食盐就越多. （或者：搅拌，因此搅拌能加快溶解）2. 食盐会分离出来，因为食盐溶解需要水，水少了，食盐就多出来了.课堂练习：选择题（1）C（2）A（3）C（4）C.单元练习1.选择题. （1）B（2）C（3）C（4）C（5）B（6）B（7）B2. 判断题. （1）√（2）√（3）×（4）√（5）√（6）×（7）×3. 能溶解于水的物品：食盐、白糖、肥皂、高锰酸钾、酒精、蜂蜜、洗手液、洗发水；不能溶解于水的物品：石头、面粉、塑料、菜油、水银、胶水.4. 填图. 从上到下：外焰、内焰、焰心、灯芯、酒精.《声音》单元1听听声音活动记录：1.走路的声音、读书的声音、讲话声、鸟声、风声等课堂练习：判断题. （1）√（2）×（3）√（4）×（5）√2声音是怎样产生的课堂练习：1. 选择题. （1）B（2）C（3）C2. 判断题. （1）√（2）×（3）√3声音的变化活动记录：课堂练习：1. 判断题. （1）√（2）√（3）×（4）√2（1）高→低；（2）低→高；（3）低→高4探索尺子的音高变化活动记录：1.略2.尺子伸出桌面的长度长，振动越慢，音高越低；伸出桌面部分短，振动越快，音高越高.5声音的传播活动记录：课堂练习：选择题. （1）B（2）A（3）A（4）C（5）C6我们是怎样听到声音的活动记录：课堂练习：连线.耳道——传递声波到中耳；鼓膜——将声波转化为振动；听小骨——传递振动到内耳；耳蜗——将振动转化为听觉信号；听觉神经——将听觉信号传递到大脑.7保护我们的听力活动记录：摇的力量轻一些、在发声罐里加棉花、包上棉布、慢慢地摇，等.课堂练习：1. 判断题. （1）×（2）√（3）√（4）√（5）√单元练习1. 填空.（1）树叶、小虫子等；汽车、铃等；（2）声带、翅膀；（3）强（或大、响）、弱（或小、轻）；（4）高、低；（5）波（或声波）.2.判断题. （1）√（2）×（3）√（4）×（5）×3.选择题. （1）A（2）C（3）C（4）B4.连线.听到的声音高----拨动拉得较紧的橡皮筋，鼓皮振动得快，弹拨伸出桌面距离短的尺子听到的声音低----拨动拉得较松的橡皮筋，鼓皮振动得慢，弹拨伸出桌面距离长的尺子听到的声音强----用力敲击锣听到的声音弱----轻轻敲击锣5. 高→低；低→高. 理由：敲击试管时，振动的物体是玻璃和水，水越多振动得越慢，声音越低；吹试管时，振动的物体是空气，空气越多振动得越慢，声音越低.《我们的身体》单元1身体的结构活动记录：1.略2.头、颈、躯干、上肢、下肢. 打篮球：手、腿、头部、腰等.课堂练习：判断题. （1）√（2）×（3）√（4）√（5）√2骨骼、关节和肌肉1.判断题. （1）×（2）√（3）×（4）√2.连线. 骨骼—塔身，挖掘机，台灯；肌肉—挖掘机；关节—挖掘机，天线，活叶3.选择题. （1）C（2）C（3）B资料阅读：（1）B （2）C （3）A3运动起来会怎样（一）活动记录：略课堂练习：1. 填空. （1）氧气、二氧化碳；（2）气体交换、氧气、二氧化碳；（3）（略）2. 判断题. （1）×（2）√（3）√（4）√4运动起来会怎样（二）活动记录：略课堂练习：1. 填空. （1）肺、血液、心脏2. 判断题. （1）×（2）√（3）√（4）√（5）√5食物在体内的旅行活动记录：略课堂练习：判断题. （1）√（2）√（3）×（4）×（5）×6食物在口腔里的变化活动记录：课堂练习：1.连线. 牙齿—咬碎食物；舌头—搅拌作用；唾液—湿润食物，消化食物中的淀粉2. 判断题. （1）√（2）×（3）×（4）√3．保护口腔的行为：（2）（4）（5）资料阅读：（1）√（2）×（3）√7相互协作的人体器官活动记录：略课堂练习：1.判断题. （1）√（2）√（3）√（4）√（5）√（6）×（7）√（8）√（9）×2.填图. 早起早睡，参加适宜的体育活动，睡前不吃零食，饭前便后洗手，早晚刷牙，不挑食不偏食.单元练习1.填空：（1）实验、阅读资料（2）支气管、肺（3）氧气，二氧化碳2.判断：（1）√（2）√（3）√（4）×（5）√（6）√（7）×（8）√3．选择：（1）A （2）C （3）A，B （4）C （5）C4.简答：（1）（例）与平静状态相比，运动后的呼吸次数和心跳次数都增加了. 人体运动需要消耗大量的氧气，运动所需的氧气需要通过血液输送到全身各个部位，所以呼吸次数和心跳次数都需增加.（2）使骨骼粗壮、肌肉发达、关节更灵活、肺活量增大、心脏更强健、……（3）（略）综合练习1.选择题. （1）C （2）B （3）A （4）C （5）B （6）C （7）A （8）B （9）A （10）C2.判断题. （1）√（2）√（3）√（4）×（5）×（6）√（7）√（8）×（9）×4.高 低5.简答题：（1）溶解水的物质：食盐、洗衣粉、味精. 不溶解于水的：沙、面粉、食用油 （2）加热、粉碎、搅拌.（3）空气——听诊器——空气——耳 6、（1）略；（2）一天中气温逐渐上升，再慢慢下降，气温最高时刻大约出现在下午2点左右.教科版2018年科学作业本参考答案四年级下册郑重说明：由浙江教育出版社出版的教科版小学科学作业本，一直是科学老师进行教学的得力助手，能有效记录和评价学生学习情况. 近几年，由于该作业本数次修订，之前由科学老师志愿者编写的作业本参考答案已不便继续使用，许多地方都出现题目和答案不一致的现象. 为此，我们重新招募科学老师编写2018年下册科学配套作业本参考答案，在此罗列志愿者名单，并表示衷心地感谢.三下：姚力军（小兔子）、张淑飞（灰灰恢） 四下：陈晓吉、孙小宝（叨叨客）、曹建清（清心）五下：陈亚飞（海阔天空）、吴凤（happy 小豌豆）、朱建英（小七） 六下：许剑珍（葫芦）、李雪颖（捕风）、刘竹英（代玳） 统稿：陈建秋（不睡觉的兔）本册作业本参考答案由陈晓吉、孙小宝（叨叨客）、曹建清（清心）负责提供，若有异议可联系相关老师交流，也可以到小学科学教学论坛发贴讨论. 论坛地址：/frame.aspx“电”单元练习答案1. 生活中的静电现象课堂练习1.连线题. 下面哪些现象是静电现象？用直线把它们连接起来.2.选择题 （1）C （2）C （3）B干电池使小灯泡发亮。

教科版四年级上册科学第一单元第七课《总结我们的天气观察同步练习班级:_____________ 姓名：____________一、填空1.对长时间收集的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识________特征，了解________的规律。

2.舒适度指数是指人对________、________和________的综合感受。

3.降水概率在70%以上表示下雨的可能性________。

4.对天气信息进行________，可以帮助我们认识天气的某些________，了解天气变化的一些________。

5.燕子低飞要________，燕子高飞天________。

6.空气质量预报分为________级，分别是________。

二、判断7.某些植物和动物的行为为我们察觉天气的变化提供了信息。

（）8.我们可以通过一个月的天气变化来推测一年的天气变化。

（）9.利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。

（）10.生物能准确地预报天气，有了他们，我们就可以不听天气预报了。

（）11.一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。

（）12.温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。

（）三、选择13.代表的天气是（）A. 小雨B. 雪C. 暴雨14.代表的天气是（）A. 小雪B. 中雪C. 暴雪15.代表的天气是（）A. 小雪B. 沙尘暴C. 暴雨16.代表的天气是（）A. 多云B. 小雨C. 阴四、解答题17.天气的变化对我们的生活有什么影响？18.有人说“天气就是气候”，这种说法正确吗？为什么？参考答案一、填空1. 天气；天气变化2.气温；湿度；风3.较大4.整理、总结和分析；特征；规律5.下雨；放晴6. 5；优、良、轻度污染、中度污染、重度污染二、判断7. √8. ╳9. √10. ╳11. √12.. √三、选择13. C 14. A 15. B 16. C四、解答题17. 天气由晴天变为雨天，我们出门要带上雨具，不能参加室外活动，天气变得凉爽；天气由雨天变为晴天，温度升高，可以参加户外运动，出门不用带雨具。