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苏人版道德与法治七年级上册1.1《我是中学生》说课稿一. 教材分析《我是中学生》这一章节，主要是让学生了解和认识到自己已经成为一名中学生，要开始适应新的学习生活。
本章内容主要包括：中学生的基本要求、中学生的权利和义务、如何成为一名优秀的中学生等。
通过本章的学习，让学生认识到自己的身份变化，明确自己的学习目标，积极适应新的学习生活。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学，对于新的学习环境和生活有陌生感，需要通过学习来逐步适应。
这个阶段的学生已经有了一定的独立思考能力，但也容易受到外界因素的影响。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的心理特点，引导他们正确认识自己，明确学习目标。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生了解中学生的基本要求，掌握中学生的权利和义务，知道如何成为一名优秀的中学生。
2.能力目标：培养学生独立思考的能力，提高他们解决问题的能力。
3.情感目标：让学生树立正确的价值观，明确自己的学习目标，积极适应新的学习生活。
四. 说教学重难点1.重点：中学生的基本要求、中学生的权利和义务、如何成为一名优秀的中学生。
2.难点：如何让学生深刻理解并践行中学生的基本要求，如何让学生明确自己的学习目标，如何引导学生树立正确的价值观。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、讨论法、案例分析法等，以学生为主体，教师为引导者。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学案例、讨论题等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过问题引导，让学生思考自己已经成为一名中学生，要如何适应新的学习生活。
2.讲解：讲解中学生的基本要求、中学生的权利和义务，通过案例分析，让学生了解如何成为一名优秀的中学生。
3.讨论：分组讨论，让学生分享自己的学习目标和价值观，引导学生树立正确的价值观。
4.总结：总结本节课的主要内容，强调中学生的基本要求和权利义务，鼓励学生积极适应新的学习生活。
5.作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
“学程导航”课时教学计划施教日期年月日相识是容易的，而要成为 朋友则需要彼此之间的 真诚和心灵的沟通。
认识 一个人并成为好朋友，快 乐时就会有人与我们共 享，痛苦时就会有人与我 们分担，迷惘时就会有人 给我们指点，我们的身心 就能得到健康的发展。
我和 等是同一所小学毕业的；我和 等是同一个月出生的；我和等有着相似的兴趣爱好；我和 等是同一个区导入新课：生活在线（教材 P2） 活动1 :说说你的新感受两种感觉：作为一名中学生既感到很 高兴，但又感到孤单。
怎么消除孤单呢？就需要我们在新的 班集体里，结交新的同学，新的朋友。
活动2:相识的快乐（教材 P3~4） 大家都想认识更多的新同学，同时也 想让更多的同学认识你。
现在老师和大家 来一个交流活动。
请同学拿出一张纸和一 支笔来，在纸的左边画上你的自画像，自 画像可以简单一点，表现出你的外貌特征 就行了。
在纸的右边写下以下内容：让咱 们尽快熟悉起来。
1、 请同学们拿出一张空白纸和一支 笔。
（课前要准备好）2、 大家先给自己画一幅自画像，注意 突出你的特征，能让大家一看就知道画的 是你。
3、 在纸上写下你的基本信息：姓名、 你的生日外貌特征、性格特征、毕业的 学校、爱好兴趣和你的家庭地址等，4、 收上来，打乱顺序，发回给同学们。
5、 你拿到的是谁的自画像？可以说 说吗？ 6、 说说我的收获： （镇）的。
认识了集体中的新成员，我的心情是： 只要我们 ，我们一定会成为新的朋友。
让学生说说跨进中 学大门后的真实感受。
要求用三个词来描绘自 己喜爱的班级，并说出理 由，活动目的是加深学生 对良好集体特点的认识。
问题1可从生活上、 学习上或从语言上、行动 上安慰。
活动3:讲故事，谈体会。
“宏志班”的故 事（见教师用书 P18~19） 问题：（1）“宏志班”的故事对我们个人 和我们班集体建设有何启示？（2）说说我们心目中的班集体班集体就是我们每位同学的另一个 家，过去的班集体有值得回忆的，也有不 如意的地方。
第一课时我是中学生教学目标情感态度价值观1．悦纳初中生活的新变化，以积极的心态迎接新的学习生活；2．积极融入新集体，树立规则意识，增强战胜挑战的勇气。
能力1．初步掌握应对新挑战的方法，学会解决初中生活中遇到的问题；2．提高分析问题、解决问题和应对新问题的能力。
知识1．通过比较，了解初中生活的新变化；2．了解初中生活对我们提出的具体要求。
教学准备1．课前预先将学生分成N个小组；2．让学生课前去了解学校的过去；3．让学生准备自我介绍。
教学过程导入新课踏进我们学校，你们就从一名小学生变成一名中学生。
初中三年是人生的一个关键阶段，是你们人生道路的一个新起点。
在这里，大家将接触新的学习环境，认识新的老师，学习新的知识。
祝愿大家在初中三年的学习生活中健康、快乐成长。
活动一：我眼中的新校园首先请大家分享一下你对新学校的感受吧！活动内容：1．将学生分成N个学习小组；2．学生用图片或文字的形式描述新校园；3．分组交流，组内推荐代表在全班交流；4．播放学校简介短片。
5．老师总结。
活动二：认识新朋友选部分学生做自我介绍。
（小游戏）活动内容：1．游戏准备：准备一个装有学生学号的抽签盒；2．游戏规则：请一位同学任意抽取两名学生的学号，被抽中的两名同学说出对方的姓名，两秒钟内顺利说出的算过关，如果一方说错或说不出，两人表演一个小节目来进行自我介绍。
3．因课堂时间有限，只能抽取部分学生进行自我介绍，课后有学习委员牵头将所有学生的自我介绍收集起来，做一期班级小报。
4．老师总结。
活动三：感受初中生活的新变化活动内容：1．分组讨论：话题一：比较中小学在学习方面的异同。
（提示：可以从开设的课程、课堂时间、学习容量、学习方法等方面进行比较。
）话题二：比较中小学在行为规范上的异同。
（提示：利用刚学习的中学生日常行为规范、学校学生一日常规与小学阶段进行比较。
）2．总结自己的经验，小组交流如何适应初中学习生活。
3．小组推荐代表发言。
4．老师总结。
第一课《青春的脚步》第一框我是中学生（第1课时）[教学目标][情感、态度与价值观目标]1、主动接受初中生活的新变化，以积极的心态迎接新的校园生活。
2、积极融入新集体，树立规则意识，勇敢地迎接新挑战。
[能力目标]1、掌握迎接新挑战的方法，增强适应新生活的能力。
2、提高观察能力、分析能力和应对能力。
[知识目标]1、了解初中生活的独特之处，知道如何适应新生活。
2、了解初中生活对学生提出的具体要求。
[教学重点与难点]1、通过与小学生活对比，体会初中生活的新变化是本课的重点之一。
2、懂得如何应对新挑战是本课的重点和难点。
[学习内容]一、校园新生活1、活动一：你熟悉南京师范大学苏州实验学校吗？（学生自学）我们的校训是：我们的校风是：我们的学风是：2、活动二：你能猜出他（或她）是谁吗？（学生自学）请用一至三句话描述一下你印象最深刻的同学或老师。
3、活动三：初中课程和小学课程有哪些相同之处和不同之处？（学生自学）4、（教师总结）如何迎接新的校园生活？（迎接一词略生硬，可以提问如何适应新的校园生活）（1）在生活上，熟悉新的校园，熟悉新的教室，熟悉新的宿舍。
（2）在人际交往上，应该主动交往，积极融入新集体。
（3）在学习上，把握学习节奏，适应新的学习生活。
（4）在道德品行上，树立规则意识，对照《中小学生守则》严格要求自己，积极适应中学校园新生活，做知礼、明理、笃行的合格中学生。
二、迎接新挑战（在适应的过程中多少会遇到困难，怎样才能更好地融入校园新生活？）1、活动四：分享一下你曾经遇到过的2-3个挑战、应对挑战的方法以及从中获得的经验或教训。
（学生自学）（1）我们不仅需要有迎接挑战的勇气，还需要在思想上和行动上作出相应的调整。
（2）我们需要调整生活节奏。
根据初中阶段学习的新要求，制定可行的学习计划，适应新的作息时间，学会安排自己的学习生活。
（3）我们需要做好心理调适。
（4）我们需要学会主动沟通。
[知识结构]迎接新的校园生活我是中学生迎接新挑战熟悉新校园 主动交往，积极融入集体 把握学习节奏，适应新的学习生活 树立规则意识，严格要求自己反馈练习：补充习题“迎接新挑战”教学设计2：播放《小离别》视频（2分钟）提问：（1）请你分析一下视频中朵朵遇到了哪些挑战？（2）请你帮朵朵出谋划策，如何才能迎接这些挑战？。
