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高等学校肩负着培养社会主义建设人才的历史重任,学风的好坏直接关系到学校的生存与发展、人才培养质量和毕业生就业等一系列问题。
学风和教学质量又是衡量一所高校办学理念、教育质量、师生素质、管理水平、文化底蕴和育人环境的重要标志。
因此,在新形势下如何加强学风建设,提高教育教学质量已成为高等院校面临的一个急需解决的理论和实践课题。
1.学风现状调查1.1调查背景独立学院是由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院,是普通高校的优势办学资源与优质社会资本相结合的民办高等教育机构。
它拥有独立的法人资格、独立的校园校舍、独立的教学和财务管理、独立招生和颁发文凭资格。
独立学院采取民办机制,收费比普通高校高出许多,学费一般在每年10000元以上。
为适应高等教育的迅速发展,提高我院的学风,使学生管理工作更加科学化、规范化和制度化,我院于五月下旬同时对06、07级学生开展了一次关于学风和班主任工作现状的调研。
希望能更全面客观的洞悉学院学风的动向,班主任管理情况,为学院加强学风建设提供有效的决策依据,从而更好的营造我院良好的学习氛围。
1.2调查方式及范围本次调查以召集各班班长、团支书和学习委员进行座谈的形式,调查范围覆盖全院,涉及5个系,25个专业,85个班级。
座谈内容主要是学生针对现阶段班主任管理工作和学风建设有哪些想法和建议,此次调查不但反映了学生的心声,他们还提出了各种自己认为可以改进我院学风状况的有效措施和好的意见。
1.3学风建设中存在的问题课堂出勤率不高,尤其是晨读与晚自修;课堂纪律不好,存在闲聊、睡觉,玩手机的现象;学习懈怠,抄袭作业;部分同学沉溺于网络,出现通宵情况。
总体表现,07级各系的学风相对优于06级各系的,文科类各系的学风稍好于工科系。
出现上述情况的原因分析:学生无明确的学习目的,态度不端正,学习缺少动力。
由于大学的学习方式与高中差异很大,专业思想不稳定,存在厌学情绪,部分教师上课过程中对课堂纪律要求不严,课堂考勤制度不完善,班主任和专业教师对于学生的专业介绍和引导较少,导致部分学生无法适应大学学习,加上本身自律性不强,易受外界诱惑,走上恶性循环的道路。
独立学院学风建设的问题与对策研究段培同(徐州师范大学科文学院，江苏徐州221116)摘要：加强学风建设对于独立学院提高教育教学质量具有重要意义，但由于诸多原因，独立学院的学风建设还面临着一些问题和困难．需要建立一套科学的学风建设保障机制。
关键词：独立学院学风建设问题对策截至2007年底。
全国共有独立学院318所。
在校生186．6万人。
经过几年的发展，独立学院已经成为高等教育事业的重要组成部分，为实现高等教育大众化、深化高等教育改革发挥了重要作用。
学风建设作为衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全fl i i推进素质教育。
为社会培养高素质人才的关键．应引起独立学院的高度重视。
一、独立学院加强学风建设的重要意义1．力口强学风建设是独立学院办好人民满意教育的需要。
学风是一所大学的气质和灵魂．也是一所大学的立校之本。
独立学院是在人民群众不断增长的对教育的需求与穷困办大教育的社会基本矛盾背景下产生的。
经过几年的发展，大部分独立学院已经从规模扩张期转向内涵建设期。
提高教育质量同样是独立学院的首要任务。
因此，加强学风建设是独立学院完成高等教育在新时期提高教育教学质量、培养创新型高素质人才的需要。
独立学院只有进一步加强学风建设，才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境．增强学生学习的积极性和主动性。
促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高。
培养出高素质的人才，让学生家长满意、让人民满意，从而实现独立学院办好人民满意教育的伟大使命。
2．加强学风建设是独立学院实现又好又快可持续发展的需要。
独立学院的运行经费主要是由学生的学费组成。
学生家长付出高额学费不仅是想获得接受高等教育的机会。
而且对享受优质教育资源和教育服务也有很高的希望。
学风状况是独立学院教学状态、教学效果的重要指标，直接反映学校的精神风貌和伞体学生的求学态度。
望子成龙的家长希望孩子在高等学校成材．对独立学院的教育教学水平和优良的院风、学风有更高的要求。
2012年12月（中）科教纵横科技创新与应用独立学院学生党建促进学风建设的探索与思考储璧茜秦鹏王秋思（江苏科技大学，江苏镇江212004）学风建设是衡量高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标,而良好学风的形成离不开扎实的学生党建工作，学生党建工作与学风建设工作存在紧密联系，研究独立学院党建与学风建设相结合的对策，对促进独立学院教育教学改革和发展有着重要的现实意义。
1独立学院学风现状分析学风是一所大学的气质和灵魂，学风建设是一项综合性的系统工程。
笔者通过查阅资料、问卷调查等途径深入了解独立学院学风现状并对其进行剖析。
1.1独立学院学风建设中存在的主要问题独立学院学风建设中存在的问题主要表现为：独立学院学生普遍存在学习目标不明确，学习动力不足，学习态度不端正等问题，迟到、旷课、考试作弊现象屡禁不止，甚至出现沉迷网络游戏、厌学等不良行为[1]。
当前独立学院对学风建设缺乏必要的、总体的思考与规划，没有行之有效的措施，更多只停留在肤浅的口号上；社会上对独立学院学生的认识存在误区，很多用人单位对独立学院学生存在偏见，致使独立学院学生对自己毕业文凭的含金量、毕业后的出路等表示怀疑，普遍感觉到前途渺茫[2]。
1.2独立学院学风问题的原因分析经过对独立学院学风现状的深入调查和分析，笔者发现影响独立学院学风建设的原因是多方面的，如社会因素，家庭因素，学校因素等，但主要原因在于学生自身。
独立学院学生作为独立学院学风建设的主体，由于其自身的局限性，在学风建设过程中没有充分发挥主观能动性，进入大学后没有明确的学习目标和学业规划，缺乏应有的学习热情和动力，没有意识到大学是人生的一个新起点，学习是提升自我价值、完善自己的一个重要手段。
因此，独立学院学生迫切需要一种有效的学习机制来引导和督促其树立正确的世界观、人生观和价值观，端正学习态度，追求更高的人生目标。
2独立学院加强学生党建工作促进学风建设的意义党建是学风建设的政治保证，学风建设为党建提供重要平台。
学风建设存在的问题及对策研究学风建设是现代教育中一个十分重要的方面，不仅涉及到学生的学习成绩和学术水平，还深刻影响到学生的未来发展。
然而，在当前的教育环境下，我们也必须面对一些学风建设存在的问题，需要采取相应的对策来解决这些问题，从而推进学生的全面发展和社会进步。
一、学生缺乏自主学习意识在现代教育中，许多学生坐在教室里只有听讲的功能，而缺乏自主学习的能力。
他们并不善于自主思考和独立探究，只有在老师的引导下才能完成任务。
针对这种情况，学校可以通过多种方式来促进学生的自主学习意识的培养。
例如，在课堂上可以采用探究式教学，引导学生探究问题，鼓励学生自己提出疑问，寻找问题的答案，以此激发学生的求知欲和自主学习能力。
同时，学校也应该配备一些多媒体教学设施，例如网络、图书馆等，以帮助学生独立寻找相关资料和信息。
二、学生不重视课外活动在学生的学习生活中，大部分时间都用于学习，而较少时间用于参加课外活动。
因此，很多学生缺乏独立思考和社交能力，在处理社交关系和情感问题方面也存在着许多困难。
针对这一问题，学校应该设计更多课外活动，例如学生社团、志愿者活动等，为学生提供更多实践机会，丰富他们的课外生活，培养他们独立思考和社交能力。
同时，家长也应该加强对孩子的关爱和教育，鼓励他们积极参加多种课外活动，以促进他们的全面发展。
三、学生存在依赖情况在学习生活中，有一部分同学依赖他人完成工作，不自觉地消耗他人的劳动成果。
例如，考试作弊、使用答案，抄袭、剽窃等行为。
为了解决这些问题，学校需要采取严格的措施对这些行为进行制止和惩罚。
同时，家长也应该教育孩子要自觉遵守诚信规则，防止使用不正当手段占优势。
同时，家庭和学校应该建立良好的教育互动机制，让家长和老师共同为学生的完善成长做出努力。
总结现代社会，学风建设一直是教育工作者关注的一个重要领域，要想优化学风建设，除了学校应该借力于更广泛的社会资源，更需要家长、社会各界的共同参与，形成教育的大环境，发挥各方的力量，让每一个孩子的潜能得到充分发展，让整个社会前进的步伐更为稳定。
浅析独立学院学风建设的现状及其对策摘要：学风建设是高校培养优秀人才的关键，也是独立学院发展的生命线。
本文分析了独立学院学风建设中存在的主要问题及原因，并提出了加强独立学院学风建设的几点对策。
关键词：独立学院；学风建设；对策中图分类号：g64 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）-05-0-02学风是学校的气质和灵魂，也是一所学校办学思想、治学精神、治学水平、学术风气和师生整体精神面貌的综合反映。
优良的学风是高校生存发展的重要基础，学风建设是高校管理应长期关注并不断探索的重要课题。
一、独立学院学风建设存在的主要问题独立学院自1999年建立以来，发展迅速，规模日益壮大，已经成为高等教育事业的重要组成部分，逐步得到国家和社会的认可和重视。
独立学院学风建设同样备受关注，如何建设优良的学风，是独立学院培养高质量人才的关键，也是独立学院生存和发展的生命线。
但由于各方面因素的影响和制约，部分独立学院的学风建设不容乐观，诸多问题随着规模扩大而日益突显。
（一）校园的学习整体气氛不浓。
很多学生热衷于各种个人娱乐、文体活动、才艺比赛、社会实践、自主创业等课外活动，花在学习上的时间和精力反倒不足，学业不佳。
（二）学习目的不明确，缺乏学习兴趣，主动学习和思考的能力较差。
很多学生对为什么而学和怎样学习茫然，对于课业和学业完全机械的勉强应付，学习畏难和厌学情绪严重。
（三）学习态度不端正，学习自控力差，纪律意识薄弱。
不少学生入学后追求享受，贪图玩乐，缺乏踏踏实实做学问的态度，对考试存在侥幸心理，认为努力不努力都一样，“60分万岁”。
旷课、考试舞弊以及其他违反纪律的行为时有发生。
（四）师德教风有待提高。
部分教师缺乏良好的教师职业道德和敬业精神，在教学上投入不足，教学手段单一，课程设计粗糙，教学内容滞后，处理师生关系上简单粗暴对待。
二、独立学院学风问题成因分析（一）社会环境方面原因１、市场经济中个人主义、拜金主义、享乐主义等不良倾向严重影响学校文化氛围。
加强独立学院学风建设的创新性路径研究
学风不仅是社会衡量独立学院育人环境和社会声誉的重要指标之一，更是学校生存和发展的根本。
独立学院作为我国高等教育发展的重要组成部分，其人才培养质量已然成了全社会关注的焦点。
然而独立学院的学生与普通高校的学生相比，具有实践动手能力更强、思想更活跃、个性更张扬、视野开阔，但学习主动性不强，文化基础弱等特点。
这些独特心理、思想和行为的时代特质给独立学院的学风建设带来了新挑战。
本文主要就加强独立学院学风建设的创新性路径进行了研究。
标签：独立学院；学风建设；创新性路径
学风是学生在学习过程中形成的精神面貌的一种具体体现，也是学生在教育影响下表现出的一种行为风尚。
它不仅与学校的人才培养水平和质量息息相关，而且对学校的长久发展也有着积极意义。
然而，由于近年来教育改革的不断深化以及学生人数的迅速增长，加之网络信息时代的到来，给大学生的日常生活和学习带来了一定的负面影响。
如何在此背景环境下进行学风建设是每个学院亟待解决的问题。
一、独立学院学风现状
首先，学生的出勤现象差强人意。
从一定程度来讲，学生的出勤情况可以反映其对学习的积极性与自觉性，因此它也是学院学风的重要体现。
经过对近年来学生出勤情况的了解与分析可以发现，学生的出勤率出现了逐渐降低的趋势，尤其是在校老生此种现象更为严重。
同时上课迟到早退现象也时有发生。
其次，学生缺乏理想信念。
部分学生在接受教育的过程中认为，读书对自身未来发展并没有太大帮助。
同时由于独立学院学生家庭条件较好，在此种环境影响下，使其缺乏学习目标，在校学习只是为了获得相应的学位证书等。
此外部分学生学习态度不够端正，对自身的未来发展较为迷茫，在学习过程中只是简单的为了应付考试。
再次，学生的自律能力还有待提高。
大学生活相对于中学而言，不仅具有大量的课外活动时间，而且其学习任务也较为轻松。
因此学生有更多的选择空间来对自身时间进行支配并进行自主学习。
但是由于许多学生缺乏时间管理技巧且自律性还有待提高，因此很难对学习行为进行自我控制。
所以独立学院学生通常都是利用上网、游戏以及个人爱好等打发课余时间，既耽误了学习，又影响了自身发展。
最后，网络负面作用较为突出。
随着科学技术的不断发展给网络信息技术的发展带来了一定的发展契机。
但是在日常应用的过程中除了给学生带来了方便以外，随之而来的一些负面影响也逐渐凸显出来。
例如学生沉迷网络游戏，耽误了其学业的完成，在网络中不良信息的侵入等的，都会对学生的学习成绩以及身心健康带来危害。
二、加强独立学院学风建设的创新性路径
（一）加强对独立学院学生的思想教育
想要建设良好的学风，就要充分重视学生的主体地位。
经过上述对当前独立学院学风现状进行分析可以发现，独立学院的许多学生对自身未来发展较为迷茫，这也是其完善人生观缺乏的一种侧面表现。
因此独立学院在学生入学后，应将思想教育贯穿在学生的整个学习生涯中。
同时还可以聘请相关的专业人士进行教学，将实际案例融入思想教育中，从而提高思想教育的有效性。
思想教育除了包括思想政治外，还应包括人生观、学习目标及方法、人身安全等教育，确保教育的全面性。
此外，在教育过程中还要采用科学合理的方式对学生进行鼓励，帮助其自信心的树立，为独立学院学风建设奠定良好的基础。
（二）营造良好的学风建设氛围
第一，可以加大校园内相关文化活动的开展力度，例如校园文化节、诚信教育、安全教育月等，将学风内容等融入活动当中，从而提高学风的宣传力度。
第二，还可以将学风内容与趣味性的文艺活动進行融合，如校园艺术节、校园运动会等。
这样不仅可以改变传统学风建设方式，实现了由传统说教向开展活动等方式的转变，提高了学风建设的趣味性，学生在参与过程中更容易接受有关学风建设的知识并主动学习，而且由于上述活动涉及的范围较广，因此学风建设宣传效果也会得到明显提升。
（三）对现有的教学方法进行改革
在新形势背景下，学风建设不应该只停留在传统的言传身教过程中，而是要注重教育方式的多样化，并将学风教育融入学生的日常生活当中。
例如教师在教学过程中要善于把握学生特点，了解学生的兴趣爱好，并在此基础上将学生分为微视频、影视以及读书等小组。
这样不仅可以激发学生的参与兴趣，发挥自己特长，而且学生在参与的过程中还能与同小组成员互相学习。
同时，独立学院还要注重教师队伍的建设，积极引进有丰富教学经验的双师型教师，使学生的理论知识水平与实践能力得到同步提升，为学生未来的职业生涯提供保障。
此外，针对一些默默付出、辛勤工作、勇于创新并取得良好教学效果的教师给与一定的奖励，针对消极怠工或教学过程中反复出问题的教师应给与严厉批评与惩罚，从而不断提升独立学院的教学秩序，更好地完成学风建设目标。
三、结束语
综上所述，学风建设无论是对学生还是对学院本身都有着至关重要的作用。
因此，独立学院要深刻认识到当下自身学风现状，并采取相应的措施来推动学风建设，从而带动独立学院人才培养质量的提升。
【参考文献】
[1]杨忠明.关于独立学院学风建设的思考[J].才智，2016
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[2]吴春蕾.加强教风学风建设，提升独立学院办学水平[J].高等农业教育，2016（05）：20-24.
[3]何文举，任伟，何雪薇.独立学院学风建设现状调查分析[J].管理观察，2018（02）：100-102+105.。
