《电子政务》实践教学指导书
学年 2011-2012
学期 II
适用专业电子商务
班级商B1041-2
指导教师李再跃
2012年2月10日
编写说明
电子政务是传统行政管理方式的一场深刻变革，其实质是对现有的与工业文明相适应的政府形态的一种改造，即利用信息技术来构造更适合信息时代要求的政府治理结构和权力运行方式。现有的政府组织形态是工业革命的产物，其特点是官僚制或科层制，体现的是管理者与被管理者之间的命令与服从关系。随着网络时代的来临，公民参与的成本大为降低，政府与企业、公众的互动沟通更加方便，这诱发了政府组织模式的变化，出现了向网络模式发展的趋势。电子政务最先发展于美国，进而向全球发展，出现了风风烈烈的全球电子政务运动。
《电子政务实验指导手册》正是在这样特定的环境下，通过多年电子商务专业实践教学研究的成果。本实验指导手册围绕专业教学计划编写，并参考企业和社会对人才的需求及时调整实验项目及内容。
本实验指导手册适用于电子商务专业及相关专业，实验项目和内容紧紧围绕教学计划设计。“基础+热点”的技能培养模式是主要的特色。随着电子商务技术不断发展和企业电子商务应用的逐步深入，我们还将对实验项目、内容及时作出调整，以适应为社会培养电子商务人才的需要。
本实验指导由代红梅、陈英慧主编，编写人员均为电子商务教研室的教师。最后由李再跃审阅和修改。
电子商务教研室
实验须知
1、实验室是进行实验教学活动的重要场所。学生应积极参加教学计划规定的各项实验，服从实验指导教师的指导，严格遵守实验室的各项制度和操作规程，室内保持肃静、整洁，不准吸烟，不准高声谈话和乱丢纸屑杂物。
2、有特殊要求的实验室，学生进入时，应按规定穿戴工作衣帽，着装整洁、大方。
3、实验前对实验内容进行认真预习，明确实验的目的、要求、方法和步骤及观察内容。
4、实验时应按要求规范操作，仔细观察实验现象，详细记录实验结果。
5、实验中不得随意动用与规定实验无关的其它仪器、设备、工具、文件与材料，不得使用其它组的仪器设备及材料，不得随意做规定以外的其它实验。
6、实验后，要认真分析实验结果及内容，按时按要求完成实验报告，交指导教师批阅，不得无故不写或不交实验报告。
7、自觉爱护室内的一切仪器设备和其它财产，不得将实验室物品乱拿、乱用、乱拆、乱装或私自带出室外。
8、要注意安全，节约水、电、材料，遇到事故立即切断电源、火源，并向指导教师报告，采取紧急措施。
9、实验完毕，须经指导教师检查仪器、工具及实验记录，并整理好实验用品，搞好环境卫生后，方可离开实验室。
商学院实验教学中心
目录
实验一【综合】【必修】熟悉中国政府网站（2学时） (1)
实验二【综合】【必修】电子政务系统分析（2学时） (4)
实验三【验证】【必修】电子政务案例分析（2学时） (9)
实验一熟悉中国政府网站
【实验目的】
⑴、熟练掌握政府电子政务的一般特点、范围和内容。
⑵、掌握政府电子政务的内容。
【实验条件】
⑴、个人计算机一台
⑵、个人计算机中预装Windows XP操作系统和浏览器
⑶、通过局域网形式接入互联网
【知识准备】
本实验需要的理论知识：电子政务的基础理论。
【实验内容与步骤】
1、选取有代表性的九个省级政府网站（上海市、深圳市、北京市、广东省、湖南省、江西省、江苏省、福建省、浙江省）在网上分别打开政府网站访问。
2、信息收集。对每一个政府网站电子服务内容进行认真的观察、分析，收集每个政府网站电子政务服务内容、栏目设计、在线服务内容、特色服务等方面的内容，总结各个政府网站的特点。
3、结合已学的政府电子服务理论知识分析政府电子服务的一般特点、范围和内容全面了解政府网站政府电子服务。在此过程中教师要引导学生进行思考做到理论联系实际。
4、比较与分析九个政府网站的设计管理现状。从政府提供的网上服务、政务公开的信息广度、政府与市民互动的力度以及政府对外形象宣传等方面进行全面分析。学生在教师的指导下操作系统并了解政府网站电子服务系的核心问题为今后自己设计政府网站打下基础。【实验要求】
1. 要求学生上网浏览指定的政府门户网站，认真分析对比他们的功能及特点，提出自己对政府门户网站建设的见解；
2. 要求学生访问中国政府网站，熟悉中国电子政务的三种基本运作模式G2G、G2B、G2C；
3. 要求学生解各基本运作模式的特点及相互关系。
实验报告
备注：本实验报告用于各学科与计算机应用相关课程的实验，务必按时完成。不交此报告者，本次实验为“不合格”。
实验二电子政务系统分析
【实验目的】
⑴、了解政府电子政务管理信息系统的一般特点、范围和内容。
⑵、熟悉政府信息管理系统的一般特点、使用范围和使用方法。
【实验条件】
⑴、个人计算机一台
⑵、个人计算机中预装Windows XP操作系统和浏览器
⑶、通过局域网形式接入互联网
【知识准备】
本实验需要的理论知识：电子政务的基础理论。
【实验内容与步骤】
1、安装政府信息管理系统系统，进入到系统中
2、根据帮助系统的提示，选择不同的功能模块进行操作。操作采用分组的形式完成，每个同学充当其中的某个角色，了解政府信息管理的概念和流程。
3、教师充当流程中的一个角色，和学生一起完成一个项目的信息管理。在过程中，教师要引导学生进行思考，并将政府信息管理理论贯彻于实际操作中。
4、学生在教师的指导下操作系统，并了解政府信息管理系统的设计方案等系统设计方面的核心问题，为今后自己设计政府信息管理系统打下基础。
【实验要求】
1. 了解电子政务核心业务处理流程；
2. 了解电子政务数据处理流程和数据字典等；
3. 了解电子政务系统逻辑模型；
4. 完成符合要求的电子政务系统分析报告。
