幼儿园中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》

中班游戏《表演游戏拔萝卜》教案〔共12篇〕篇1：中班游戏《表演游戏拔萝卜》教案中班游戏《表演游戏拔萝卜》教案游戏目的：1、在屡次感受，边感受边学会表演的根底上，初步要求幼儿人人会表演。

2、激发幼儿的表演愿望和自信心，初步做到声音较响亮，较大胆地进展表演。

3、让幼儿懂得团结起来力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

游戏准备：准备道具假设干游戏过程：一、引发兴趣，交代任务师：小朋友!今天老师为你们准备了许多大萝卜，数数看是几个?那我们可以来玩什么呢?二、幼儿练习和表演1、老师与幼儿一起讨论如何表演《拔萝卜》。

2、请才能强的幼儿演一遍。

谁愿意先到台上来演?小朋友看看他们谁演的好?表演后提问：你们觉得谁表演的好?为什么?请幼儿讲清楚演的好的人及好的地方。

老师根据情况给予肯定。

3、练习表演。

①练习每个角色的.动作和语言。

②练习拔萝卜的不同表情。

“拔不动。

”讲这句时，用发愁的语调讲出。

“萝卜拔出来了!”讲这句时语调进步，并要拍手蹦跳欢呼。

4、幼儿分组表演。

要求：①幼儿互相商量，分配角色。

②互相化装。

③每个幼儿用心看，轮到自己出场时再上场。

两位老师巡回指导幼儿表演。

5、说说在表演中发现的问题，讨论为什么那么多人才能把一个萝卜拔出来。

6、集体拔萝卜表演并提出下次拔萝卜的要求。

三、完毕局部师：让我们去教其他班的小朋友们拔萝卜。

提醒幼儿整理好道具，完毕。

教学反思：引领幼儿再次深化地进展探究，给幼儿留出探究的余地和延伸的空间。

整个活动，给予幼儿较宽松的气氛，老师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

篇2：中班表演游戏活动教案：拔萝卜中班表演游戏活动教案：拔萝卜中班表演游戏活动拔萝卜教案主要包含了游戏目的，游戏准备，游戏过程等内容，在屡次感受，边感受边学会表演的根底上，初步要求幼儿人人会表演，激发幼儿的表演愿望和自信心，初步做到声音较响亮，较大胆地进展表演，合适幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看拔萝卜教案吧。

幼儿园中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》教案名称：表演游戏拔萝卜教案分类：游戏教案适用年龄：幼儿园中班教案目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和协作能力。

2. 提高幼儿的观察力和注意力。

3. 培养幼儿的表演能力和自信心。

教案准备：1. 游戏道具：纸板萝卜（数目根据参与的幼儿数量准备）。

2. 空地或室内场地。

教学步骤：1. 介绍游戏：老师向幼儿们介绍游戏规则。

每位幼儿将被安排分成若干个小组，每个小组都有一个“农民”和一片“萝卜地”。

农民需要站在萝卜地的一侧，将纸板萝卜插在地上，萝卜的一部分露在地面上。

然后，每个小组的其他成员需要表演不同的角色（如兔子、猫、鸟等）。

2. 组织游戏：老师组织幼儿们按照规则进行游戏。

农民的任务是保护自己的纸板萝卜，防止其他小组的成员“拔”走。

其他小组成员通过表演自己角色的特点，在不被农民发现的情况下拔走纸板萝卜。

3. 游戏结束：游戏时间结束后，统计每个小组成功拔走的纸板萝卜数量，并宣布获胜小组。

教学提示：1. 在游戏开始前，老师可以引导幼儿们讨论各种表演角色的特点，并鼓励幼儿们展示自己的创造力和想象力。

2. 游戏中，老师可以适时引导幼儿们观察其他小组的表演，提出一些问题，增加幼儿对细节的观察和注意力。

3. 游戏结束后，老师可以与幼儿们进行回顾讨论，让幼儿们分享自己的感受和体会，并引导幼儿发现合作的重要性。

教学扩展：1. 可以根据幼儿的兴趣和能力，引导他们在表演中添加更多的角色和情节，增加游戏的趣味性和挑战性。

2. 可以通过观看其他小组的表演，让幼儿们学习其他角色的动作和特点，增加幼儿的观察和学习能力。

3. 可以邀请幼儿的家长参与游戏，在游戏中与幼儿一起合作表演，增进亲子关系。

拔萝卜表演活动教案拔萝卜表演活动教案4篇作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的拔萝卜表演活动教案，希望对大家有所帮助。

拔萝卜表演活动教案1活动目标：1、引导幼儿大胆尝试表演音乐中的角色。

2、体验与同伴合作表演的愉快。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备：熟悉故事和歌曲《拔萝卜》胸饰若干大萝卜。

活动过程：一、复习歌曲。

1、前两天我们学了一首好听的歌，我们一起来用好听的声音唱一唱，我们可以一边唱一边做动作。

2、提问：刚才你们是怎么拔萝卜的啊？（引导幼儿跟着音乐一下一下地拔）。

二、体验不同的角色1、我们看谁来拔萝卜啦？（老爷爷），老爷爷来拔萝卜的时候，他是怎么来的呢？（慢慢走、摸胡子、驼着背……）他在拔萝卜的时候会有什么表情呢？（引导幼儿充分想象，体验老爷爷走路的动作、神态、）我们一起来跟着音乐扮演老爷爷，看看谁学的最像？2、老爷爷没有把萝卜拔起来，他又喊来谁啦？（老奶奶）老奶奶她又是怎么来拔萝卜的呢？（噢！老奶奶和老爷爷一样，他们都年纪大了，走路的时候都是慢慢的，驼着背……）他们把大萝卜拔起来了吗？老婆婆又喊来了谁？3、小姑娘她是怎么来拔萝卜的？（蹦蹦跳跳的……）他们把大萝卜拔起来了吗？小姑娘又喊来了谁？4、小黄狗它是怎么来拔萝卜的'啊？他们把大萝卜拔起来了吗？小黄狗又喊来了谁？5、小花猫它是怎么来拔萝卜的啊？他们把大萝卜拔起来了吗？小花猫又喊来了谁？6、小老鼠它是怎么来拔萝卜的啊？小朋友们想想看，小老鼠的眼睛看东西是怎么看的？（贼眉鼠眼）三、分角色扮演，愉快的进行游戏1、今天，你们想不想来表演这个故事啊？姚老师给你们准备了老爷爷、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠的胸饰，你想扮演什么角色你就选什么胸饰，想好你扮演的是谁，你是怎么来拔萝卜的？（游戏第一遍）出示大萝卜。

幼儿园《拔萝卜》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园《拔萝卜》教案6篇有了教案，可以帮助教师设计好教学方法和教学策略，教案的制定可以帮助教师提前准备好所需的教学资源和材料，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园《拔萝卜》教案6篇，供大家参考。

幼儿园中班表演游戏教案《拔萝卜》一、教学目标：1. 帮助幼儿了解农作物生长过程中需要进行的劳动。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿的合作能力和团队意识。

二、教学准备：1. 一个棋盘，上面画有菜地和萝卜图案的卡片。

2. 一个大背景布，用来营造农田的氛围。

3. 菜叶道具和小竹签。

三、教学过程：1. 创设情境教师进入班级，给幼儿们讲述种植农作物的故事，唤起幼儿对种植的兴趣。

2. 游戏讲解教师带领幼儿们坐在地上，将棋盘打开并铺在地上，里面摆放好卡片，让幼儿们看到菜地和萝卜的图案。

然后，教师简单讲解游戏规则：抽一张卡片，上面有萝卜的图案就要出场拔萝卜，没有的话继续抽下一张。

3. 游戏开始幼儿们分成小组，每个小组从菜地开始轮流抽取卡片，没有萝卜的小组放下卡片，有萝卜的小组成员上台表演拔萝卜的过程。

其他小组员可以扮演农民、捣土、浇水等角色，营造真实的农田氛围。

4. 抽萝卜当有小组抽到卡片上有萝卜的图案时，即刻上台表演拔萝卜的过程。

农民小组员在背景布上扮演种植者，利用菜叶道具和小竹签模拟拔萝卜的动作。

其他小组员可以扮演助手，帮助农民小组员一起完成拔萝卜的任务。

5. 认可和评价每个小组完成表演后，教师给予鼓励和表扬，同时对每个小组的表演给予简单的评价。

6. 游戏结束所有小组都完成表演后，教师带领幼儿们总结游戏的规则和过程，并回顾种植农作物所需要的劳动。

四、教学延伸：1. 绘本故事在幼儿园的图书角，放置关于农田和种植的绘本，鼓励幼儿自行阅读，进一步了解农作物种植的过程。

2. 农田参观安排孩子们到校园内的农田参观，由老师进行解说，让幼儿近距离接触农作物，感受农田的生机和劳动的意义。

3. 种植体验在幼儿园内的角落里设置小型菜地，引导幼儿参与植物种植活动，让幼儿亲身体验种植的过程，培养他们的动手能力和责任感。

五、教学反思：通过这个游戏教案的设计和实施，幼儿们在游戏中深入了解了农作物种植的劳动过程，增强了他们对农田生活的认知，并培养了他们的观察、动手和合作能力。

拔萝卜教案《拔萝卜》教案(优秀6篇)《拔萝卜》教学设计篇一活动目标：能认真的看老师模仿。

活动准备：场地、磁带、录音机等活动过程：一、教师清唱歌曲，引导幼儿认真听歌词。

二、然后出示头饰，引起幼儿的兴趣。

三、请能力强的幼儿与教师示范。

四、分配角色。

五、幼儿进行表演。

《拔萝卜》教学设计篇二一、活动目标：1、通过游戏，理解、熟悉故事的内容和乐曲的旋律。

2、掌握角色名称并创编角色动作，培养幼儿的创编能力。

3、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。

4、理解故事内容，懂得“人多力量大”的道理，感受与同伴合作的快乐。

5、创编角色动作，培养幼儿的创编能力。

二、活动准备：1、情境表演《拔萝卜》，多媒体课件，各种表演用的道具。

2、故事录音《拔萝卜》。

三、活动过程：（一）、欣赏情境表演《拔萝卜》，激发幼儿兴趣。

1.师：今天老师请来了一些客人，大家猜猜是谁？（大班的哥哥姐姐）他们今天给我们带来了很好看的节目，高兴吗？那我们一起看看哥哥姐姐为我们表演了一件什么事，好吗？2.欣赏大班幼儿师生表演：老公公种萝卜，萝卜长大了，老公公准备去拔萝卜……（二）、感知理解故事，学习故事语言，创编动作。

1、利用多媒体课件讲解故事，学习故事语言。

（理解越长越大）提问：（1）刚才故事里面是谁种了一个大萝卜？幼儿：老公公2.老公公每天给萝卜浇水施肥结果萝卜长得怎么样？幼儿：越长越大师：请小朋友用一个动作来告诉大家怎么样才算越长越大？谁来表演一下？a、请做得好的幼儿进行示范，全体学习。

b、播放萝卜长大的多媒体动画，让幼儿从生长动态的动画场景中直接感知。

（3）那么大一个萝卜老公公一个人拔得动吗？幼儿：拔不动。

（4）那么老公公请谁帮忙？（老婆婆）（5）是怎么喊的？我们来学一学吧！幼儿：老婆婆，老婆婆快来帮忙拔萝卜。

a、请小朋友学老公公的声音和动作来喊。

b、要求：模仿的声音低沉，语速缓慢，动作拖拉。

（6）老婆婆又是怎么说的？（哎，来了！）启发听录音比较老公公与老婆婆两种声音，老师示范正确的语言，语调。

中班表演游戏教案《拔萝卜》
1. 教学目标
1.能够正确理解游戏规则。

2.认识萝卜的颜色和形状特征。

3.培养幼儿园孩子的观察力和分辨力。

2. 教学内容
1.游戏目的：尽可能地把萝卜全部拔出来。

2.游戏规则：老师在教室里散落萝卜，孩子们可以按照规则拔萝卜。

–每个孩子只能拔一个萝卜。

–不能挑选拔出来过的萝卜。

–不能故意捣乱打扰其他孩子。

3.萝卜的颜色和形状特征：教师可以在游戏前准备一些不同颜色和形状
的萝卜，让孩子们先了解一下。

3. 教学过程
1.介绍游戏规则和目的，确保孩子们能听懂。

2.教师准备好不同颜色和形状的萝卜，让孩子们看一遍。

3.分发萝卜，让孩子们自由拔萝卜。

4.游戏结束后，教师可以统计萝卜的颜色和数量，让孩子们数一数，并
比较各自拔到的萝卜数量。

4. 教学小结
通过本次游戏，孩子们能够加深对萝卜的颜色和形状的认识，同时培养观察力和分辨力，感受到游戏的乐趣和规则的重要性。

在教学中，教师应该注重规则的讲解，也要及时提醒孩子们注意游戏过程中的注意事项。

同时，应该在游戏结束后总结一下，引导孩子们理解比较和数量概念，营造轻松愉快的游戏氛围。

中班体育拔萝卜游戏教案（通用5篇）中班体育拔萝卜游戏篇1一、活动目标：1、通过游戏，进一步熟悉故事的情节。

2、学习、掌握故事角色的对话及角色表演动作。

3、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。

二、活动准备：1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、老鼠的头饰，一个大萝卜，简单布置一个场景。

2、故事录音磁带《拔萝卜》及故事图片。

3、熟悉故事情节及角色对话等。

三、活动指导：1、欣赏故事《拔萝卜》，进一步熟悉故事内容。

2、幼儿学习故事中的各种角色的对话，并在老师的带领下学习简单的表演动作。

3、请几个幼儿和老师一起表演故事“拔萝卜”，要求其他幼儿要认真观看。

4、小结讲评游戏情况。

四、观察与反思：孩子们对故事比较熟悉了，有三分之二的孩子能较好地掌握故事的内容，对角色的对话，心琪、川皓、悠言、之若、圣哲、梓滢等几个孩子掌握得比较熟练，有的孩子还说得不够完整。

孩子们都喜欢扮演小动物，不愿意扮演老婆婆，他们在游戏时，缺乏表演动作，有的孩子对角色出场的顺序还不熟悉，大部分孩子在游戏中都能遵守规则，当“观众”时，能坐在座位上看别人表演，没有到处乱跑，当“演员”的孩子也能记住自己所扮的角色，一个跟着一个在一旁等候。

在下周开展表演游戏中，要在角色动作方面多引导孩子，使孩子能更生动、形象地进行游戏。

中班体育拔萝卜游戏教案篇2【教学目标】1、初步理解故事内容，体验到听故事的乐趣。

2、能用流利的、完整的语言来重复故事内容。

3、能用肢体语言来表现故事情节。

【教学准备】录音机、磁带：老公公种了个萝卜，他对萝卜说："长吧长吧，萝卜呀，快长吧！"萝卜越长越大，大得不得了。

老公公就去拔萝卜，拉住萝卜叶子，拔呀拔呀。

哎呦，拔不动。

老公公大喊：'老婆婆，快来帮忙拔萝卜'……小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小黄狗，小黄狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公。

'一二三，嘿呦，嘿呦。

一二三，哎呦，萝卜拔出来了，他们高高兴兴地把萝卜抱回了家。

中班表演游戏教案《拔萝卜》一、教学目标1.让幼儿通过表演游戏，理解《拔萝卜》的故事内容，培养幼儿的想象力与创造力。

2.培养幼儿合作、分享、关爱他人的品质。

3.培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。

二、教学内容1.故事《拔萝卜》2.表演游戏道具：头饰、萝卜、绳子等三、教学过程1.导入（1）教师出示一个大萝卜，引导幼儿观察并提问：你们知道这是什么吗？你们见过萝卜吗？（2）教师讲述《拔萝卜》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2.故事解析（1）教师与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿讲述故事中的角色、情节和道理。

（2）教师提问：故事中，老爷爷为什么拔不动萝卜？他是怎么想的？后来，谁帮助了老爷爷？3.表演游戏准备（1）教师发放头饰、萝卜、绳子等道具，引导幼儿自主选择角色。

（2）教师简要讲解游戏规则，如：游戏中要相互合作、关爱他人，不能争抢道具等。

4.表演游戏（1）教师组织幼儿进行表演游戏，引导幼儿按照故事情节进行表演。

（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，适时给予鼓励和指导。

6.拓展活动（1）教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己最喜欢的角色或场景。

（2）教师引导幼儿讲述自己的绘画作品，培养幼儿的语言表达能力。

四、教学反思1.教师要关注幼儿在表演游戏中的情感体验，及时调整教学策略，让每个幼儿都能积极参与。

2.教师要注重培养幼儿的团队协作能力，引导幼儿在游戏中相互帮助、相互关爱。

3.教师要关注幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆表达自己的观点和感受。

五、教学评价1.观察幼儿在表演游戏中的表现，评价幼儿的合作能力、分享意识和关爱他人的品质。

2.观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的绘画技巧和语言表达能力。

六、教学延伸1.让幼儿回家后，与家长一起讲述《拔萝卜》的故事，培养亲子关系。

2.让幼儿在家庭中尝试种植萝卜，了解萝卜的生长过程，培养幼儿的观察力和动手能力。

重难点补充：1.故事理解与角色代入（1）教师引导幼儿深入理解故事情节，提问：“老爷爷为什么拔不动萝卜呢？”幼儿回答：“因为萝卜太大，老爷爷一个人拔不动。

幼儿园教案《拔萝卜》（精选16篇）幼儿园《拔萝卜》篇1教学目的：通过讨论、表演故事使幼儿懂得团结起来力量大的道理。

准备：老爷爷、老婆婆、小孙女的服饰；大萝卜服饰；小狗、小猫、小耗子头饰；活动图片一套活动与指导：1.教师边演示图片边讲述故事。

2.讨论：⑴老公公一个人拔萝卜，为什么拔不出来？⑵最后通过什么方法拔出了大萝卜？这个故事说明了什么道理？3.游戏：请幼儿分别穿上故事人物的服饰，戴上故事人物的头饰进行故事表演。

4.提示：在活动中注意引导幼儿正确地说出"小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小孙女，小孙女拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子。

"嗨哟，嗨哟"拔呀拔，终于拔出了萝卜。

幼儿园教案《拔萝卜》篇2活动要求：1、通过拔萝卜的游戏，复习5以内手口一致点数，并能说出总数2、感知5以内的物体的不同排列形式。

3、培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。

活动准备：一、出示t，提问：1、今天老师请来一位小客人，它是谁呀？（小兔）2、小兔最喜欢吃什么呀？（请幼儿说一说）二、介绍游戏玩法；1、兔妈妈请小朋友去帮忙拔萝卜，搬运萝卜。

2、出示萝卜地的萝卜，提示：点数方法（可以目测也可以手口一致点数），并用集合圈的动作，说出总数。

三、游戏"拔萝卜"（点数）1、幼儿分批自由挑选一长萝卜卡片点数。

2、幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。

3、以弟弟朋友找一找，与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。

4、请妹妹朋友找一找，与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。

四、帮兔妈妈"装运萝卜"出示3只筐，分别装有3、4、5的圆点标签，请小朋友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里，边送边讲"几只萝卜放在几个圆点的筐里"。

活动反思这次活动，通过“小兔拔萝卜”的游戏情景，逼真的场地布置，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，整个活动中幼儿主动参与的积极性较高。

幼儿园中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》幼儿园中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》精选5篇（一）教案名称：《表演游戏拔萝卜》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 帮助幼儿培养动手能力和观察力。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 增强幼儿的表演和沟通能力。

教学准备：1. 一块长方形的地毯或者纸板，大小适中，作为游戏道具。

2. 5-6个萝卜的模型或者画好的萝卜图案。

3. 笔和纸。

教学过程：引入活动：1. 教师可以引导幼儿一起探讨一下萝卜是什么样子的，一般在哪些地方可以看到萝卜。

2. 通过引入的方式激发幼儿的兴趣和好奇心。

游戏规则：1. 将萝卜放在地毯的一端，幼儿排成一排，站在地毯的另一端。

2. 教师可以询问幼儿们，谁能够拔到最多的萝卜。

3. 每个幼儿轮流走到地毯上，用双脚踩住一块萝卜并将其拔出来。

4. 拔下的萝卜将放到另一边，直到所有的萝卜都被拔下。

5. 游戏结束后，幼儿们可以数一数自己和其他幼儿拔下多少个萝卜。

游戏扩展：1. 每个幼儿可以画一张自己拔萝卜的图片，可以增强幼儿的想象力和创造力。

2. 幼儿可以分组，每个小组选择一个代表来表演拔萝卜的情景剧。

总结：1. 教师可以提问幼儿们在游戏中学到了什么，提醒他们游戏中的规则和合作的重要性。

2. 可以夸奖幼儿们参与活动的积极性和表演的精彩程度。

注意事项：1. 游戏中的道具应当安全可靠，幼儿们玩耍时要避免受伤。

2. 注意游戏的时间掌控，根据幼儿的注意力情况进行适当的调整。

幼儿园中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》精选5篇（二）游戏名称：钻轮胎适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）游戏目标：通过游戏，促进幼儿身体的协调能力、运动能力和合作精神的发展。

游戏准备：1. 将数个轮胎准备好，放在一边。

2. 准备一个开放的空间，足够孩子们活动。

游戏规则：1. 将幼儿分成几个小组，每个小组有3-4个孩子。

2. 每个小组站在一条起跑线上。

3. 游戏开始时，教师放出口哨或喊出“开始”指令，每个小组的第一个孩子要快速跑到轮胎堆旁边。

表演游戏《拔萝卜》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班拔萝卜的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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拔萝卜的游戏教案5篇拔萝卜的游戏教案篇1一、教学要求：1．在多次感受的基础上，初步学会重复句，较牢固地掌握角色出场的顺序。

2．咬准字音：长、拔萝卜、婆婆、妹妹、快来帮忙。

3．激发动儿想学话、想表演的`愿望。

4．让幼儿懂得团结起来力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。

二、教学准备：道具。

三、教学过程：（一）引发兴趣，交代任务小朋友这是什么?（出示道具大萝卜）一个人能拔动吗?（拔不动）我们请谁帮忙拔萝卜?（老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字）“老公公！老公公！快来帮忙拔萝卜”（老公公出场）“老婆婆！老婆婆！快来帮忙拔萝卜”……。

（依次叫出小弟弟、小妹妹、小黄狗、小花猫）我们请他们为我们表演一遍拔萝卜好吗?（二）幼儿学习1.示范表演第一遍：我们看表演时要记住谁拉着谁?他们是怎么说的?看后提问：①拔萝卜时，老公公拉着谁?（萝卜叶子）谁拉着老公公?（老婆婆）谁拉着老婆婆?（小弟弟）谁拉着小弟弟?（小妹妹）谁拉着小妹妹?（小黄狗）谁拉着小黄狗?（小花猫）②请演员按出场顺序，一个拉着一个站好。

老师带着幼儿边指着演员，边从后向前数：小花猫拉着小黄狗，小黄狗拉着小妹妹，小妹妹拉着小弟弟，……数到哪个演员，哪个演员就点一下头。

2．师生合演，学对话。

①老师扮演老公公，幼儿扮演老婆婆。

师：老婆婆！老婆婆！快来帮忙拔萝卜。

幼儿：哎！来了！来了！师生一起边做拔萝卜的动作边唱“拔萝卜、拔萝卜……”。

②幼儿扮演老公公、老婆婆，请一个能力强的女孩当小妹妹，练习对话和表演。

③女孩子扮演老公公、老婆婆、小妹妹，男孩子扮演小弟弟，练习对话和表演。

④男孩子扮演小黄狗，女孩子扮演小花猫，练习对话和表演。

3．哥哥姐姐表演，幼儿配音。

小朋友们都学会了对话，请哥哥姐姐表演，我们当配音演员好吗?最后拔萝卜时，我们站起来，在位子边一起帮忙拔萝卜，看谁拔得最用力。

（三）结束：激发幼儿高兴的情感①大萝卜拔出来了，高兴吗?怎么说?幼儿一起说：萝卜拔出来了！萝卜拔出来了！②怎么样表演，让人家一看就知道你是最高兴的?让幼儿边讨论边做动作。

表演游戏拔萝卜教案教案主题：表演游戏《拔萝卜》教案教案目标：1. 学生能够理解游戏规则并能够参与游戏。

2. 学生能够与同伴进行良好的团队合作和沟通。

3. 培养学生的观察力和反应能力。

教学准备：1. 拔萝卜游戏道具：一副扑克牌（纸牌背面可以用颜色或图案区分不同的萝卜）。

2. 游戏场地：教室或室外场地。

教学过程：步骤一：介绍游戏规则（10分钟）1. 向学生简要介绍游戏背景和规则：游戏中有许多萝卜埋在地下，学生们需要合作来拔起这些萝卜。

2. 说明游戏中的角色和任务分配：学生分为两组，一组担任“萝卜种植者”，另一组担任“拔萝卜者”。

3. 讲解游戏步骤：首先，“萝卜种植者”选择并种植萝卜；然后，“拔萝卜者”根据指令拔起相应的萝卜。

4. 强调游戏中的合作和沟通重要性。

步骤二：示范游戏流程（10分钟）1. 随机选择一名学生扮演“萝卜种植者”，并让其从扑克牌中选择一张萝卜。

2. 示范一次游戏流程：萝卜种植者出示扑克牌给拔萝卜者，拔萝卜者根据萝卜的颜色或图案拔起相应的萝卜。

3. 根据示范对游戏规则进行再次说明和澄清。

步骤三：游戏实践（20分钟）1. 将学生分成小组，每组包括2-4名“萝卜种植者”和相同数量的“拔萝卜者”。

2. 指派角色并开始游戏。

3. 监督游戏过程，帮助学生解决问题和加强团队合作。

4. 根据实际情况适当延长或缩短游戏时间。

步骤四：游戏总结（10分钟）1. 让学生分享游戏体验和感受：他们在游戏中有什么困难和挑战？他们是如何解决问题的？2. 引导学生讨论游戏中的合作和沟通有什么作用。

3. 总结游戏的学习目标和培养的能力。

扩展活动：1. 可以根据学生的掌握情况，增加游戏难度，如增加萝卜数量、减少指令给出的时间等。

2. 可以引入更多的玩家角色，如“种植助手”和“园丁”，增加游戏的趣味性和挑战性。

评估方法：1. 观察学生参与游戏的能力和表现，包括是否理解游戏规则和任务分配，是否能够与团队合作和沟通。

2. 收集学生的反馈和总结，了解他们对游戏的理解和体验。

一、教案基本信息教案名称：2024年幼儿园中班表演游戏教案《拔萝卜》课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 帮助幼儿理解《拔萝卜》的故事情节。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

3. 提高幼儿的舞蹈动作协调能力和创造力。

教学准备：1. 故事书《拔萝卜》2. 萝卜道具3. 音乐《拔萝卜》4. 空旷的教室或表演区域教学过程：1. 导入（5分钟）教师向幼儿介绍《拔萝卜》的故事情节，引导幼儿观察故事中的角色和场景。

2. 角色分配（5分钟）根据幼儿的兴趣和能力，教师将幼儿分成不同角色，如小白兔、老黄牛、小老鼠等。

每个角色都有相应的舞蹈动作和台词。

3. 舞蹈动作学习（5分钟）教师示范每个角色的舞蹈动作，并指导幼儿进行模仿练习。

舞蹈动作可包括跳跃、转圈、弯腰等，以配合故事情节。

4. 台词练习（5分钟）教师向幼儿传授每个角色的台词，并指导幼儿进行模仿练习。

鼓励幼儿大胆表达，增强自信心。

5. 表演展示（5分钟）教师组织幼儿进行表演展示，让每个角色都有机会展示自己的舞蹈动作和台词。

鼓励幼儿积极参与，发挥创造力。

教师与幼儿一起回顾表演过程，引导幼儿表达自己在表演中的感受和体验。

鼓励幼儿提出建议，以改进未来的表演。

教学评价：1. 观察幼儿在表演过程中的积极参与程度和合作意识。

2. 评估幼儿在舞蹈动作和台词表达方面的掌握程度。

3. 收集幼儿的反馈意见，以不断完善教案。

二、教学活动设计活动名称：表演游戏《拔萝卜》活动目标：1. 帮助幼儿理解《拔萝卜》的故事情节。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

3. 提高幼儿的舞蹈动作协调能力和创造力。

教学准备：1. 故事书《拔萝卜》2. 萝卜道具3. 音乐《拔萝卜》4. 空旷的教室或表演区域教学过程：1. 导入（5分钟）教师向幼儿介绍《拔萝卜》的故事情节，引导幼儿观察故事中的角色和场景。

2. 角色分配（5分钟）根据幼儿的兴趣和能力，教师将幼儿分成不同角色，如小白兔、老黄牛、小老鼠等。

一、活动名称：中班表演游戏活动教案——拔萝卜二、活动目标：1. 帮助幼儿熟悉并喜欢《拔萝卜》这首歌曲，能跟着歌曲节奏进行表演。

2. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的表演能力。

3. 通过活动，让幼儿体验到团结合作带来的快乐。

三、活动准备：1. 教学材料：《拔萝卜》歌曲、小萝卜头饰、小兔子头饰、农田背景图等。

2. 教学场地：宽敞的教室或户外空地。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍《拔萝卜》这首歌曲，播放歌曲让幼儿初步感受旋律，引导幼儿关注歌词内容。

3. 分组学习（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。

教师分别指导每个小组学习歌曲，学会跟着节奏表演拔萝卜的动作。

4. 实践活动（10分钟）：各小组在农田背景图前进行表演，其他幼儿观看。

表演结束后，教师点评并给予鼓励。

5. 总结环节（5分钟）：教师组织幼儿进行总结，询问他们在活动中的收获，引导幼儿认识到团队合作的重要性。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中陪伴幼儿一起唱《拔萝卜》，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：在教室墙面布置“拔萝卜”主题展示区，展示幼儿活动的照片、画作等。

3. 区域活动：在角色区设置“萝卜店”，让幼儿扮演售货员和顾客，进行买卖萝卜的游戏。

六、教学内容：1. 学习《拔萝卜》歌曲的舞蹈动作。

2. 培养幼儿的舞蹈表现力，增强身体协调能力。

七、活动准备：1. 教学材料：《拔萝卜》歌曲、舞蹈动作教学视频或图解、舞蹈道具（如小萝卜、小兔子等）。

2. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。

八、活动过程：1. 复习《拔萝卜》歌曲（3分钟）：教师带领幼儿唱一遍《拔萝卜》，巩固幼儿对歌曲的记忆。

2. 学习舞蹈动作（5分钟）：教师播放舞蹈动作教学视频或展示图解，讲解并示范舞蹈动作。

幼儿跟随教师学习，掌握舞蹈动作要领。