苏教版-数学-二年级上册-【高效课堂】《9的乘法口诀(第二课时)》基础练习

《9的乘法口诀》案例人教版（二年级上册）六单元第80页文化小学吴平【教材分析】教材没有给出完整的9的乘法算式和乘法口诀，而是让学生自主探索、体会每一句乘法口诀的来源，经历每一句乘法口诀的形成过程，加深对乘法口诀的理解和记忆。

【教学目标】1．使学生经历编制9的乘法口诀的过程，让学生通过自己编口诀的过程，感受数学的趣味性，并能运用口诀进行准确计算。

2．培养学生初步的知识迁移能力；引导学生有目的地观察，进行初步的归纳总结。

3．将多种记忆口诀的方法归纳总结，渗透数学学习方法。

4．通过喜闻乐见的西游记故事，使学生感受到数学无处不在。

使学生在愉快的氛围中学习数学知识。

【教学重难点】教学重点：熟记9的乘法口诀并应用9的乘法口诀进行计算。

教学难点：初步探索9的乘法口诀的规律。

【教学过程】一、从《西游记》动画片引入，激发学生学习的兴趣。

师：同学们喜欢看动画片吗？下面我们一起来看一段动画片，这段动画片里还有一个数学小知识呢。

所以请你仔细看、认真听。

（播放《西游记》取得真经的片段。

）师：在这段动画片里有一句乘法口诀，你听到了吗？师：你知道这是关于几的乘法口诀吗？问：你猜一猜，9的乘法口诀有几句？师：同学们真聪明，一下就猜出了9的乘法口诀应该有9句，那么到底是哪9句呢？今天这节课我们就来一起学习9的乘法口诀。

（板书课题：9的乘法口诀）【设计意图】新课伊始，通过学生感兴趣的动画片导入新课，使学生发现动画片里也有9的乘法口诀太神奇了。

二、学生合作探讨，编出9的乘法口诀1.出示龙舟图。

师：同学们，你们知道农历五月初五是什么节日吗？师：端午节有什么习俗呢？师：端午节的时候不仅要吃粽子，有些地方还要举行划龙舟比赛。

看划龙舟比赛开始了！(出示主题图)队员们齐心协力，奋勇向前。

多么激动人心的场面啊！从图中你找到了哪些数学信息?【设计意图】通过创设学生感兴趣的生活情境赛龙舟为切入点，让学生从熟悉的生活情境中观察发现每条龙舟上的人数是相同的，都有9个人，有9条龙舟等数学信息，进而提出有关9的数学问题，紧紧扣住9，自然而然开始数学学习。

二年级数学上册9的乘法口诀练习题（含答案解析）学校:___________姓名：___________班级：___________一、填空题1．6个6是( )，9个9是( )。

2．下面图形中各有几个角？填一填。

( )个( )个( )个( )个( )个( )个3．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。

6×9( )459×9( )9＋92×9( )9×29×4( )369×9( )829×5( )9×6－94．填一填，读一读。

1只1张嘴，2只眼睛8条腿。

2只( )张嘴，( )只眼睛( )条腿。

3只( )张嘴，( )只眼睛( )条腿。

4只( )张嘴，( )只眼睛( )条腿。

5只( )张嘴，( )只眼睛( )条腿。

6只( )张嘴，( )只眼睛( )条腿。

7只( )张嘴，( )只眼睛( )条腿。

8只( )张嘴，( )只眼睛( )条腿。

5．在里填上正确得数。

（1）（2）6．6＋6＋6＋6改写成乘法算式是( )。

7．45比50少一些；60比( )多得多；23比( )少得多。

8．仿照例子，先改写算式，再口算。

例：2×5－2＝2×4＝84×3＋4＝( )×( )＝( )5×7－5－5＝( )×( )＝( )二、连线题9．小猫捉老鼠，连线。

三、解答题10．拼5个，一共需要多少根火柴棒？11．妈妈一共买了多少块糖？12．（本）答：够（）不够（）13．李奶奶家有34只鸡和10只鸭，公鸡有7只，母鸡有多少只？（只）14．有多少个草莓？15．一共有多少面彩旗？16．看图回答问题。

（1）买4本练习本和1支铅笔，一共需要多少元？（2）请仿照上一题提出一个数学问题，并解答。

17．王奶奶养了4只和6只。

（1）4只小兔一共有多少只脚？（2）6只小鸡一共有多少只脚？18．看下面的图，请你编一道关于鹅的数学题，并用数学知识解决。

八九七十二
九九八十一
几个九总是比几十少几
一九得九
二九十八
三九二十七
四九三十六
五九四十五
六九五十四
七九六十三
八九七十二
九九八十一
比10少1，是9
比20少2，是18
比40少4，是36
比30少3，是27
比50少5，是45
比60少6，是54
比70少7，是63
比80少8，是72
比90少9，是81
几个九总是比几十少几
（ ）九十八
二（ ）十八
9
2
试一试
二九九（ ）
八九（ ）
36
36
9
4
45
45
9
5
72
72
9
8
“想想做做”第2题
三十六
四十五
七十二
6×9＝
54÷9＝
9×3＝
27÷9＝
54
6
27
3
7×9＝
63÷9＝
第六单元《9的乘法口诀》
唐僧带领三个徒弟西天取经，孙悟空本领最大，能八九七十二变。三个徒弟保护着唐僧，经历九九八十一难，终于到达西天取得真经。
唐僧带领三个徒弟西天取经，孙悟空本领最大，能八九七十二变。三个徒弟保护着唐僧，经历九九八十一难，终于到达西天取得真经。
★
用手指可以帮助记住9的乘法口诀。你能看懂这些手势的意思吗？
1×9=9
一九得九
2×9=18
二九十八
3×9=27
三九二十七
试一试手指操，很快记住9的乘法口诀。
一九得九
二九十八
三九二十七
四九三十六
五九四十五
六九五十四
七九六十三

苏教版小学数学
二年级
把数学当成一门语言学习，学会每一个术语的用法，熟悉每一个符号的意义
不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。

第7课时 9的乘法口诀和用乘法口诀求商
一、把口诀填写完整。

二九（）三九（）
（）九三十六六九（）
二、先把口诀补充完整，再与对应的算式连一连。

（）九七十二 63÷7
五（）四十五 72÷9
（）五十四 5×9
（）九六十三 6×9
三、填一填。

5个9比5个8多（），比50少（）。

3个9比30少（），是（）。

6个9比60少（），是（）。

答案：一、十八二十七四五十四
二、八九六九七连线略
三、5 5 3 27 6 54
相信自己，就能走向成功的第一步
教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。

数学思维
可以让他们更理性地看待人生。

99××84==7326 9×5=45
9×5 =45 99××84==3762
9×6=54 7 ×9= 63
5×9= ( 54 ) × (45)
54=( 6 )×( 9 ) √ ( ) 4×9= ( 36 ) √ ( )
7×9= ( 36 ) × (63)
3×9= ( 72) × (27) 8×9= ( 79 ) × (72)
9 × 8 = 72
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二
9 的 乘 法口诀
9×1 = 9 9 × 2 = 18 9 × 3 = 27 9 × 4 = 36 9 × 5 = 45 9 × 6 = 54
9 × 7 = 63 9 × 8 = 72
9×9 = 81
七九六十三
9×8 =72
八九七十二
9×9 = 81 九九八十一
主9
和
1
组
比令
9 的 乘 法口诀
9×1 = 9
一九得九
9×2 =18
二九十八
9×3 =27
三九二十七
9×4 =36
四九三十六
9×5 =45
五九四十五
9×6 =54
六九五十四
9×7 =63
七九六十三
9×8 =72
八九七十二
主
9
9×9 = 81
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二
九九八十一
9 的 乘 法口诀
9×1 = 9
一九得九
9 × 2 = 18
二九十八
9 × 3 = 27
三九二十七
9 ห้องสมุดไป่ตู้ 4 = 36

2.小组讨论：我将学生分成小组，让他们在讨论中互相交流和学习，提高了学生的合作能力和沟通能力。
3.实践活动：我设计了实践活动，让学生通过实际操作来加深对9的乘法口诀的理解，提高了学生的实践能力。
（二）存在主要问题
1.教学管理：在小组讨论中，我发现在管理上存在一些问题，有些学生注意力不集中，影响了学习效果。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以用于直观展示乘法口诀的规律和应用，帮助学生更好地理解和记忆。
3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。对于本节课，可能不需要实验器材，但如果有相关的实践活动，要提前准备并检查实验器材的状况，确保学生能够安全、顺利地进行实验。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。对于本节课，可以将学生分组，设置讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习。同时，预留出足够的空间供学生进行实践活动，如卡片游戏、口诀比赛等。
5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备等教学工具，以便进行讲解和展示。确保多媒体设备能够正常运行，提前测试相关教学资源的播放效果。
2.能力方面：学生在计算方面有一定的能力，但可能在速度和准确性上有所欠缺。此外，他们可能缺乏解决实际问题的能力，需要通过实例讲解和练习来培养。
3.素质方面：学生可能缺乏耐心和坚持的精神，对于乘法口诀的学习可能会感到枯燥乏味。因此，培养他们的学习兴趣和积极性非常重要。
4.行为习惯方面：学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题。在教学过程中，教师需要注重培养学生的注意力集中和良好的课堂纪律，以确保他们能够有效地参与学习。
5.学习方法：学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习的方式，培养独立思考和自主学习的能力，养成良好的学习习惯。

小学-数学-打印版小学-数学-打印版 1 用9的乘法口诀计算问题导入 计算。

（教材80页“试一试”）2×9= 18÷2=9×2= 18÷9=过程讲解1．计算乘法算式(1)计算方法：乘法算式中都有乘数9，可以用9的乘法口诀计算。

(2)计算过程。

二九十八，所以：2×9=18，9×2=18。

2．计算除法算式(1)计算方法：18÷2和18÷9的除数分别是2和9，可以想2乘几等于18，9乘几等于18。

(2)计算过程。

2×9=18⇒18÷2=99×2=18⇒18÷9=23．观察4个算式之间的关系，找出其中的规律(1)计算4个算式的结果时，都用到乘法口诀二九十八。

(2)得出：用同一个乘法口诀计算的乘法算式和除法算式，除法算式中的被除数是乘法算式中的积，除数和商分别是乘法算式中的乘数。

归纳总结用9的乘法口诀可以计算有乘数9的乘法算式，也可以计算除数是9的除法算式和除数与9相乘等于被除数的除法算式。

误区警示【误区】 选择：6×6=36与4×9=36这两道算式的积相等，它们(A)用同一句乘法口诀求积。

A.能 B ．不能错解分析 本题错在没有正确区分6和9的乘法口诀。

两个算式的积相等，但两个算式的乘数不相同，6×6=36用的乘法口诀是“六六三十六”，而4×9=36用的乘法口诀是“四九三十六”。

正确解答 B温馨提示积相等的两个或多个算式，它们用的乘法口诀不一定相同。

能力提升。

苏教版数学二年级上册教案9的乘法口诀练习（一）一、知识概述在乘法中，熟练掌握乘法口诀是非常重要的。

本练习旨在帮助学生更好地掌握乘法口诀，提高计算能力。

二、教学目标1.能够熟练掌握乘法口诀；2.能够借助乘法口诀完成相关计算。

三、教学过程(一) 复习通过随机点名让学生快速回想乘法口诀。

(二) 练习1.练习题目1：口诀填空。

完成以下口诀填空：1. __乘__=__,__；2. __乘__=__,__；3. __乘__=__，__乘__=__；4. __乘__=__，__乘__=__，__乘__=__；5. __乘__=__，__乘__=__，__乘__=__，__乘__=__；2.练习题目2：口诀连线。

根据乘法口诀，将下列乘积与相应的数连线。

6. 4×1= A. 57. 5×3= B. 88. 8×2= C. 159. 6×6= D. 4810. 7×7= E. 243.练习题目3：口诀填表。

根据乘法口诀填写表格2 3 4234(三) 拓展1.拓展题目1：口诀接龙。

学生依照乘法口诀进行接龙，例如：2乘3，3乘4，4乘7，7乘8……2.拓展题目2：口诀趣味游戏。

创设一个“数学游戏关卡”，在限定时间内，经过乘法口诀测试，获取越高的分数则排名越高，竞争胜出者可以获得奖励。

四、课堂总结1.通过本练习，学生更加熟悉了乘法口诀的规律，提高了乘法的计算能力；2.学生或许需要在家里继续练习乘法口诀，以更快速地熟练掌握口诀。