科学教室布置方案

功能教室、仪器室的布置各类功能教室规划建设要求：1、体育器材要设在一楼离运动场较近且交通便利的地方。

2、生物、化学实验室一般安排在一楼便于用水、排水。

３、物理实验、科学实验室一般安排在二楼，必须要采光好的楼层，科学实验室如水上不桌，必须在实验室前方或后方设立水槽。

４、图书室、计算机教室不要安排在顶层，顶层较热温度较高，对图书及计算机容易损坏。

５、顶层楼一般可安排多媒体教室、音乐教室、美术教室或舞蹈练功房。

６、心理咨询室一般安排在人员走动较少，较为安静的楼层。

７、所有功能教室要相对集中，不太分散。

各类仪器室规划建设要求：1、各校都必须建设和功能专用室相配套的仪器室，如：音乐器材室、美术器材室、科学数学仪器室、体育器材、电教器材室、初中的物理、化学、生物仪器室、语音品器材室。

器材室须安排在功能教室的旁边或相对较近的地方。

２、初中的化学药品须和其它仪器分室存放，并单独设置危毒药品室。

3、所有器材室、功能室必须选择安全可靠的楼房，须安装防盗门窗，加装遮光窗帘，在一楼楼梯口处须安装卷闸门。

4、所有器材室、功能室必须有门牌、岗位责任牌、管理制度上墙，器材室须配有办公桌凳、资料盒，资料入盒、上墙。

5、所有器材室必须配有和器材相配套的仪器柜、架，全部仪器上橱、上架、入帐。

实验室的布置：1、门口墙上有岗位责任牌及门牌。

2、前方显眼处，挂有《实验室规则》。

3、两侧墙上挂有科学家画像。

4、教室前方上面贴有“谨慎(规范）操作，仔细观察”八个大字，并挂有走时间标准的时钟。

5、贴有实验课表及实验安排表。

6、后面进行科学氛围的布置，7、四面墙体干净整洁，地面贴有磁砖，配有窗帘，卫生干净整洁，通水通电。

计算机室的布置：1、门口墙上有岗位责任牌及门牌。

2、前方显眼处，挂有《计算机教室管理制度》。

3、两侧及后墙上进行科学氛围的布置。

4、教室前方装有配电箱，空气开关，通电，主线能和教室用电配套，配有稳压电源，布线规范。

5、贴有课表，有帐本，有每节课的使用记录本。

教室(jiàoshì)布置方案10篇教室布置(bùzhì)方案10篇教室布置(bùzhì)方案1我们(wǒ men)的班级文化建设是为班级管理效劳(xiào láo)的，创立文明的学习环境，和谐的学习的气氛及团结向上的班集体，丰富学生的精神生活，塑造学生的健康心灵是班级文化建设的重要具体任务。

所以作为一名班主任老师我们要充分利用，努力做好班级文化的布置。

1、班级管理人性化，努力营造和谐气氛：将教室布置成阅览室、活动室、作品展览室、学习园地、竞争舞台等综合场所。

〔1〕精心布置心愿墙，把它设计成海洋的形态，而每位学生的理想、目标、心愿等都写在一张鱼形纸片上，寓意在知识的海洋中放飞梦想，在知识的海洋中追波逐浪，为实现梦想努力拼搏！〔2〕张贴学生画得好的作品，兴趣活动组做的手工，漂亮的书法作品，学生写得优秀的习作等等，让学生觉得我和他们一起精心布置的不仅仅是教室，而是一个温暖的家。

这样学生既乐于用自己的心思美化班级，又热爱班级的环境。

并且在不知不觉中养成了保护班级环境卫生，保护公共财产的好习惯。

〔3〕建立图书角，一方面给同学们足够的物质资源，每门功课提供一定数量的参考书，另一方面为缓解学生的压力，提供适量的课外读物，培养学生保护书籍的好习惯。

〔4〕教室的角落摆放栽种的花草，找同学负责管理种植的花卉，让学生在教室中感受大自然的气息。

同时培养学生保护花草的好习惯。

教室布置方案2一、工程背景作为新型的教育、培训模式，学校多媒体教室的建设为其提供了丰富的教学手段，计算机教学、视音频教学、视频展台替代黑板板书等现代教学方式又为教师提供了充分利用各种课件的条件。

这极大丰富了教学的手段和教学的内容，带给学生更加生动的课堂感受，是改革教学手段的必然开展方向。

随着科学技术的开展，演示型多媒体教学方式作为现代教育手段中一个必不可少的环节，正受到学校的青睐和推崇。

教室的布置教学设计及反思一、引言在教学过程中，教室的布置是非常重要的一环。

良好的教室布置可以为学生提供一个积极、温馨、富有创造力的学习环境，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

本文将探讨教室布置的教学设计，并对其进行反思。

二、教室布置的原则1. 简洁明了：教室布置不宜过于繁杂，应力求简洁明了。

能让学生一目了然地找到所需教学资源，防止学生因过多杂乱的装饰而分心。

2. 适度个性化：每个教室都有自己的特点和特色，教室布置可以体现教师的个性和风格。

然而，要确保教室布置的个性化不过于突出，以免影响到学生的学习。

3. 学生参与：教室布置的过程应该充分地让学生参与其中，他们可以参与设计和布置教室，这样可以增强学生的主动性和责任感。

4. 空间合理利用：教室布置应科学合理地利用空间，让每个角落都有其功能和用途，以提高教室的使用效率。

三、教室布置的具体设计1. 墙面装饰：教室的墙面装饰应以学生的作品为主，可以展示他们的画作、手工制品等，为教室增添活力和美感。

同时，可以悬挂一些与课程相关的图片和海报，以激发学生的学习兴趣。

2. 板书设计：板书是教学过程中的重要组成部分，它可以帮助学生记忆和理解知识。

因此，板书的设计应该清晰、简洁，字迹工整，易于理解。

可以使用不同颜色的笔进行标记和突出重点。

3. 教学区域设计：教室应设立教学区域，包括讲台、黑板、投影仪等设备。

讲台应位于教室的正中央，以便教师能够清晰地看到全班学生。

黑板的位置应靠近讲台，方便教师进行板书。

投影仪的位置应合理，方便学生观看投影幻灯片。

4. 学生座位安排：学生的座位应根据不同的教学活动进行灵活调整。

例如，进行小组活动时可以让学生坐成圆形，进行课堂讨论时可以让学生坐成碰头式座位。

座位的间距应适中，保持良好的通风和光线。

5. 走廊和储物区域设计：走廊和储物区域也是教室布置的重要组成部分。

走廊的墙面可以用于展示学生的作品和学习成果。

储物区域可以设计成开放式的，让学生方便地存放和取出学习用具。

教室布置小班科学教案及反思一、教室布置小班科学教案：科学教学是小班教育中重要的一环，良好的教室布置可以提供一个适宜的学习环境，营造积极的学习氛围，激发孩子们的学习兴趣和主动性。

下面是一份小班科学教案，涵盖了教室布置的方方面面。

1. 教室整体布局：(1) 小班教室面积较小，布局要合理利用空间。

设置充足的教学区域、自由活动区、存物区等。

(2) 教室内要保持整洁，易于学生活动和管理。

(3) 靠窗设置学生观察区，方便观察自然界的变化，如天空、植物等。

2. 特色区域设置：(1) 实验台：利用实验台展示实验器材、实物模型等，激发学生的兴趣。

(2) 探究角：设置小组或个人学习区域，供学生进行实验和探险活动。

(3) 展示墙：用于展示学生的作品、实验成果等。

3. 墙面装饰：(1) 根据科学教学内容，贴上与主题相关的图片、图表、海报等，激发学生的探索欲望。

(2) 制作科学实验步骤贴画，供学生参考。

4. 舒适环境营造：(1) 注重教室的通风与采光，保持空气新鲜。

(2) 提供舒适的座椅和桌子，保证学生的学习姿势正确。

(3) 配备合适的温度和湿度调节设备，确保学生在舒适的环境下学习。

5. 材料和工具准备：(1) 为学生准备丰富多样的科学实验材料，如显微镜、实验器材、实物模型等。

(2) 贴心准备充足的学习工具，如尺子、计时器、电子白板等。

6. 触学与实践活动：(1) 在教室内设置触学区，放置有触觉体验、嗅觉体验、听觉体验等的材料，激发学生的感官体验。

(2) 推行实践活动，组织学生参与实际操作与观察，增强他们的动手能力和观察力。

二、教案反思：在教案执行后，对教室布置进行反思是必不可少的。

通过反思，我们可以发现问题并进行改进，提高教学效果和学生的学习积极性。

1. 教室布置是否满足了学生的学习需求？反思教室布置是否有助于学生的学习和成长，是否给学生提供了一个充满激发的学习环境。

如果有不足之处，需要及时改进。

2. 学生是否能充分利用教室布置进行学习？反思学生对教室布置的利用情况，是否能够有效地引导学生进行学习活动，激发他们的学习兴趣和主动性。

教室布置方案（通用20篇）教室布置方案 1一、活动目的：为促进班级文化建设，营造良好的班级学习氛围，培养学生的集体凝聚力，创建一个温馨和谐的`教室环境，特开展班级文化建设评比。

二、参加对象：一至三年级32个班三、评比内容：1、整体环境（1）走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，墙角无蛛网，墙壁无涂画，门、窗干净。

（2）教室内日光灯、电风扇、电器设备及其他物品应清洁无尘，摆放整齐、合理、美观。

（3）课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。

（4）教室布置和谐、美观，色调统一。

2、布置内容积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。

做到让“墙壁说话”，让“墙壁”成为“无声的导师”。

（1）主题鲜明、色彩丰富的黑板报。

（2）教室走廊墙：用于粘贴班级开展各项活动各类作品等。

（3）荣誉栏：用于粘贴学生优秀作品、班级集体活动获奖及班级学生获奖证书、奖状（复印件）等。

（4）图书角：图书数量较多，种类多样，内容丰富。

（5）卫生角：工具摆放整齐。

（6）消防安全角：设施齐全。

（7）学习园地等：创意新颖，美观大方。

板块设计：力求生动活泼、符合中学生的特点。

3、黑板报：（1）版面整洁、内容健康全面、具有本班特色。

（2）设计排版合理，书写工整。

（3）图文并茂，具有较强可观性。

（4）主题鲜明其他创意特色：根据班级实际情况采取个性化布置。

如班级公约等。

或者根据自己班级特色中队、小组特色设置的相关专栏。

如班级才艺展示区、科技园、小眼睛看大世界、美文荟萃、露一手、你真棒我也行、成长在线、加油站、知识海洋等等，以体现班级的个性化布置和班级特色。

四、评比时间：周五下午第七、八节课五、设立奖项：一等奖1名二等奖2名三等奖3名六、评委小组：组长：副组长：成员：政教处成员和美术老师。

教室布置方案 2新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。

伴随着冬日里温暖的阳光，20某某年圣诞节如约而至。

虽说这是一个西方人的节日，但随着中西文化交流的日益频繁，这一节日也越来越被中国人尤其是中国的孩子们所喜爱。

教室布置方案范文(通用5篇)教室布置方案1 1.计算机要从娃娃抓起。

2.学习计算机知识，攀登信息技术高峰。

3.信息技术助跑优质教育。

4.网络让教育动起来。

5.教育之源，信息之本.6.信息技术教育的路途漫长而又艰辛，而我们信息技术教育工作者的幸福就在于心中常有希望、脚下勇于探索。

也许我们的努力不会一蹴而就，但“虽不能至，心向往之”仍将是我们前行的准则。

7.信息技术是现代文明的曙光。

8.掌握信息技术,做朝代弄潮人.。

科学技术是第一生产力E线连南北，一键知天下网络在生活中，而非生活在网络中!用心击就精彩人生冲浪e世界网络连接世界信息沟通心灵电脑课程多精彩,受用终身莫迟来主动、快乐、成功,点击兴趣,激活智慧连通世界点击未来1.门口上是“微机室重地，闲人免进”2.室内电源上贴上“有电危险，小心勿动”3.墙上写本微机室制度，安全常识。

在学习中学会学习在操作中学会操作学海无涯，网络无岸教室布置方案2 一、活动目的：1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体和学科特色；让师生感觉“舒心”。

2、充分调动学生参与积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育。

二、活动要求1.教室物品布置（20分）：（1）地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线。

（2）讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。

（3）卫生角内卫生洁具清洁，摆放整齐、有序。

（4）制度、表格、奖状等张贴规范、美观。

2.教室环境布置（40分）：（1）环境布置主题内容积极向上，整体布置体现和谐、整洁、美观、大方。

（2）充分利用黑板报、公告栏、窗台等地方营建富有生命气息的班级文化环境。

3.教室布置特色分（40分）：（1）教室整体布置能整洁美观、和谐统一，符合学生年龄特征，彰显班级建设理念切合学校工作要求。

有利于学生身心健康，并能彰显班级个性。

（2）颜色搭配(色彩运用是否协调，是否注重美观大方，富有美感)合理，各专栏设置有特色。

中学学生班级布置方案引言：班级布置是中学教育中的一个重要环节。

一个良好的班级布置方案能够为学生提供一个舒适、有序且有利于学习的环境，促进他们的学业发展和全面素质的提高。

本文将从学生座位、教学工具、教室装饰、卫生晨检、班级活动等方面为大家介绍一套全面、科学的中学学生班级布置方案。

一、学生座位的布置：学生座位的布置直接影响着学生的学习效果和课堂纪律。

为了营造良好的学习氛围，可以采取坐成小组的方式，每个小组由4-6名学生组成，便于同学之间的互助合作。

并且可以将后排的学习成绩较好的同学与前排成绩较差的同学配对，促进他们的互相帮助和学习进步。

二、教学工具的摆放：在教室中，教学工具的摆放应当简洁明了，方便学生的使用。

可以在前方的展示台上摆放教学用品，如白板、投影仪等，并设立专门的教学工具柜。

同时，还应设置一个容易取用的书架，供学生放置自己的课本和学习资料。

三、教室装饰：为了增加学生的学习兴趣和活力，可以在教室中适当加入一些装饰。

比如，在墙壁上贴上学生的作品展示、优秀学生的表彰等。

同时，在教室的一角可以设置一个小花园，供学生养护和观赏，既能增添自然的氛围，又可以培养学生的责任感和观察能力。

四、卫生晨检：保持班级的卫生和整洁是提高学生学习效果的基础。

每天早晨可以设立十分钟的晨检时间，由学生轮流负责班级卫生清扫和整理工作，倡导学生自觉维护班级环境的意识，培养他们的责任感和团队合作精神。

五、班级活动：班级活动是促进同学之间交流与合作的重要途径，通过活动可以增强同学之间的友谊，丰富学生的课余生活。

可以组织一些有趣的活动，如班级运动会、班级趣味知识竞赛等，鼓励学生参与其中，培养团队合作和竞争意识。

六、班级规章制度：制定明确的班级规章制度对于班级管理至关重要。

可以与学生一起商讨并制定班级公约，明确学生的基本权利和义务，规范学生的行为准则。

同时，也要引导学生积极参与班级事务，并鼓励他们对班级管理提出建设性的意见和建议。

七、团队合作：鼓励学生进行团队合作，可以组织一些小组活动，如小组项目研究、小组课件制作等，培养学生的合作能力和沟通技巧。

科学教室展示活动方案一、活动主题。

“科学大冒险：探索无限可能”二、活动目的。

1. 让同学们更加了解科学知识，感受科学的魅力。

2. 激发同学们对科学的兴趣和探索精神。

3. 为热爱科学的同学们提供一个展示和交流的平台。

三、活动时间和地点。

1. 时间：[具体日期]，上午9点下午5点。

2. 地点：学校科学教室。

四、活动对象。

全体学生。

五、活动内容和形式。

（一）科学展览。

1. 神奇的科学现象。

在科学教室的四周摆放各种展示台，展示一些有趣的科学现象，比如“会跳舞的盐”（在碗上覆盖一层保鲜膜，撒上盐，用手机播放音乐，盐就会随着音乐跳动）。

旁边配上简单易懂的原理说明，让同学们一进来就被吸引住。

展示一些光学魔术，像“自制彩虹”（利用三棱镜将阳光分解成彩虹），还有“消失的硬币”（利用光的折射原理，在装有水的杯子里让硬币看起来消失了）。

2. 科学小发明。

邀请同学们提前制作一些简单的小发明，比如用废旧材料制作的简易风力发电机、太阳能风扇等。

每个小发明旁边都有创作者自己写的发明思路和过程，以及这个小发明能解决什么生活中的小问题。

（二）科学实验表演。

1. 定时进行一些科学实验表演。

比如“大象牙膏”实验，将过氧化氢、碘化钾和洗洁精混合在一起，瞬间就会产生大量像牙膏一样的泡沫，看起来超级壮观。

表演的时候，主持人要用特别夸张的语气说：“看啊，就像大象挤出了巨大的牙膏，这就是科学的魔法！”2. 还有“冰火两重天”实验，在一块特殊的金属片（如镓制成的）上，一边放上热水，一边放上液氮，让同学们看到金属在冷热交替下的奇妙变化。

表演的同学可以一边做实验一边说：“这金属就像个调皮的小精灵，在冰与火之间穿梭呢！”（三）科学知识问答竞赛。

1. 分成小组进行比赛。

主持人提出一些有趣的科学问题，比如“为什么星星会闪烁？”“企鹅的脚为什么不会冻僵？”每个小组进行抢答。

2. 准备一些小奖品，像科学小徽章、带有科学元素的笔记本之类的。

回答正确的小组可以获得奖品，要是回答错误了，主持人可以幽默地说：“这个答案有点跑偏啦，就像火箭发射到了外太空的错误星球。

科学教室、实验室设计配套要求1、科学教室和实验室均应附设仪器室、实验员室、准备室。

2、科学教室和实验室的桌椅类型和排列布置应根据实验内容及教学模式确定，并应符合下列规定：（1）实验桌平面尺寸应符合表5.3.2的规定；（2）实验桌的布置应符合下列规定：1)双人单侧操作时，两实验桌长边之间的净距不应小于0.60m；四人双侧操作时，两实验桌长边之间的净距不应小于1.30m；超过四人双侧操作时，两实验桌长边之间的净距不应小于1.50m；2)最前排实验桌的前沿与前方黑板的水平距离不宜小于2.50m；3)最后排实验桌的后沿与前方黑板之间的水平距离不宜大于11.00m；4)最后排座椅之后应设横向疏散走道；自最后排实验桌后沿至后墙面或固定家具的净距不应小于1.20m；5)双人单侧操作时，中间纵向走道的宽度不应小于0.70m；四人或多于四人双向操作时，中间纵向走道的宽度不应小于0.90m；6)沿墙布置的实验桌端部与墙面或壁柱、管道等墙面突出物间宜留出疏散走道，净宽不宜小于0.60m；另一侧有纵向走道的实验桌端部与墙面或壁柱、管道等墙面突出物间可不留走道，但净距不宜小于0.15m；7)前排边座座椅与黑板远端的最小水平视角不应小于30°。

Ⅰ科学教室3、除符合本规范第5.3.1条规定外，科学教室并宜在附近附设植物培养室，在校园下风方向附设种植园及小动物饲养园。

4、冬季获得直射阳光的科学教室应在阳光直射的位置设置摆放盆栽植物的设施。

5、科学教室内实验桌椅的布置可采用双人单侧的实验桌平行于黑板布置，或采用多人双侧实验桌成组布置。

6、科学教室内应设置密闭地漏。

Ⅱ化学实验室7、化学实验室宜设在建筑物首层。

除符合本规范第5.3.1条规定外，化学实验室并应附设药品室。

化学实验室、化学药品室的朝向不宜朝西或西南。

8、每一化学实验桌的端部应设洗涤池；岛式实验桌可在桌面中间设通长洗涤槽。

每一间化学实验室内应至少设置一个急救冲洗水嘴，急救冲洗水嘴的工作压力不得大于0.01MPa。

小学科学专用教室（含走廊）的设计与布局小学科学专用教室既是实验室，也是学生“动手做”的活动场所；既是工具库、材料库及成果展览室，也是孩子们科学活动的天地。

科学教室除了按照标准建设要求，应该张贴实验室的管理规章制度外，还应建立科学专用教室区域角，以划分区域、设置场馆、开展活动，使科学专用教室立体化、生态化、多元化、动态化，走出过去单一的教学场所模式，发挥多重功能。

科学教室将被划分为围绕四个主题的区域角，有资源材料区、活动探究区、成果交流区和消防安全区。

一、区域角的设计原则科学专用教室区域角是小学生进行动手操作、开展科学探究的重要活动场所，有利于激发学生产生好奇心、求知欲，为学生动手实践、自主交流、创造发明提供可能，对培养小学生的科学素养有不可忽视的重要作用。

区域角的构建一般应遵循以下基本原则。

1．科学性原则。

区域的划分，设施的安置，作品的展示，严格按科学规范进行。

同时内容涉及要广泛，包括生命世界、物质世界、地球宇宙等多方面内容，这样才能有利于培养学生学科学爱科学的良好品质。

2．活动性原则。

区域角设计时应考虑是否能让学生开展探究活动，原则上不宜展开探究活动的项目少纳入；其次要组织引导学生开展多种区域探索实践活动，让学生在活动中不断提升探究能力。

3．趣味性原则。

陈列的实物、模型、标本、展示学生的佳作以及开展的活动等要有趣味，这样才能有利于激发学生学习科学的积极性。

4．生活性原则。

区域角设计与区域活动的开展都要紧密结合学生的生活实际，材料的选择与探究问题的选择都与实际生活息息相关，这样的活动才更有意义。

5．阶段性原则。

区域角设计要考虑学生的年龄特征和教材特点，所设计的项目要有年级梯度，即使同类型的区域角也要有不同的层次，这样才能使学生获得最大限度地发展。

6．安全性原则。

工具、仪器、材料的摆放，电器的插座，给排水系统的设计，都要考虑实用、安全。

同时，切实做好区域角活动时的防火、防毒、防伤、防电安全，切实保障学生的生命不受影响。