幼儿园课件大班数学《认识时钟——整点与半点》ppt课件

幼儿园大班数学教案：认识整点和半点教学目标：1. 让幼儿理解并能识别钟面上的整点和半点。

2. 培养幼儿的时间观念，初步理解时间与生活的关系。

3. 提高幼儿的观察力和动手操作能力。

教学内容：认识钟表，理解和识别整点和半点。

教学准备：1. 大小适中的模拟钟表模型。

2. 整点和半点的钟面图片或者PPT。

3. 幼儿手工制作钟表的材料（如纸盘、指针等）。

教学过程：1. 引入主题：通过讲故事或者日常生活情境引入时间的概念，引发幼儿对时间的兴趣。

2. 认识钟表：展示模拟钟表模型，介绍钟表的组成部分，包括时针、分针和数字。

3. 学习整点：首先讲解时针指向数字几就是几点整，然后通过实物演示或PPT展示不同整点的钟面，让幼儿观察并说出是几点。

4. 学习半点：讲解分针指向数字6时表示半点，时针过几就是几点半。

同样通过实物或PPT进行演示和练习。

5. 实践操作：让幼儿用手工材料制作自己的小钟表，然后教师报出时间，幼儿调整自己的钟表到对应的时间。

教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿注意观察和识别周围环境中的时间显示，如电视、手机、公共时钟等。

2. 设计一些与时间相关的游戏或活动，如“时间接力赛”、“我是小小调度员”等，进一步巩固和应用所学知识。

教学总结：回顾本节课的学习内容，强调认识整点和半点的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。

教学评估：1. 观察和记录幼儿在课堂上的参与度和理解程度，如是否能正确识别和说出整点和半点。

2. 通过幼儿的手工制作和实践操作，评估其对时间的理解和操作能力。

3. 在日常生活中，观察幼儿是否能主动关注和使用时间，以此作为学习效果的长期评估。

幼儿园大班数学公开课教案《认识整点和半点》含反思大班数学公开课教案《认识整点和半点》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿认识整点、半点及的读法及记录方法，幼儿在回忆已有经验的基础上，通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系，在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯，快来看看幼儿园大班数学公开课《认识整点和半点》含反思教案吧。

活动目标：1、幼儿在回忆已有经验的基础上，通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。

2、认识整点、半点及的读法及记录方法。

3、在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：1、教具：有关各种时钟的幻灯片；时钟一面，可活动钟面一只；表示7、8、9、10点钟的钟面各一只，时间记录卡各一张。

2、学具：幼儿观察记录表每人一份，活动钟面每人一份；实物时钟4只。

活动过程：一、调动已有经验，回忆相关知识。

1、前段时间我们小朋友和老师一起做了有关时钟的调查，知道时钟有好多好多种。

现在请你看看老师从网上下载的钟，看看你认识它吗？2、依次出示幻灯片，幼儿讲名称。

3、刚才我们所见到的只是时钟家族的一部分，它可能还有其他的种类，我们以后再来探讨。

4、上次我们已经认识过钟面，来告诉大家，最长的针叫（秒针），有点长的针叫（分针），最短的针叫时针。

钟面上一共有多少个数字（12），最上面的是数字12，然后依次是1、2……11。

请你好好回忆一下，时钟里的指针是朝哪一个方向走的？（1……12）对了，这样的方向就叫顺时针方向。

二、交流调查表，说说自己在什么时间，正在干什么？1、小朋友们说的真好，那你知道我们人为什么要使用钟吗？2、钟与我们人的生活有着密切的关系，前几天我们小朋友已经做过了一个调查，将自己活动的时间记录了下来，现在请你拿出自己的调查表，说说你在什么时间在干什么？你只要说出长针在几，短针在几的时候，你在干什么？好我们先自己说。

幼儿园大班数学教案《认识时钟——整点与半点》含反思幼儿园大班数学教案《认识时钟——整点与半点》含反思在发展不断提速的社会中，教学是重要的工作之一，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。

如何把反思做到重点突出呢？以下是小编整理的幼儿园大班数学教案《认识时钟——整点与半点》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！活动设计背景幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。

时间无直观形象是较为抽象的，因此，我运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，引导幼儿认识整点、半点，如：8：00入园，3：30离园……这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解和接受。

活动目标1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。

2、发展孩子的逻辑思维能力。

3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

5、引导幼儿对数字产生兴趣。

教学重点、难点重点、难点：认识整点、半点的方法活动准备1、实物挂钟一个，自制一座大钟(分针上有一只小兔，时针上有一只小乌龟)。

2、为每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。

3、课件活动过程第一版块：调动情绪，引入课题(B2)一、教师课件演示：让学生认识各种各样的钟表1、孩子们老师带你们逛商店去，看看今天逛的是什么商店?(钟表店)二、出示挂钟1、提问：它叫什么?家里还有哪些钟(大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表)?2、钟的作用是什么?(时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息)。

评价学生观察后，利用生活经验回答问题。

第二版块：探索新知(A18)一、教师出示自制的大挂钟1、请幼儿看看这个钟是什么形状的(圆形的)，小朋友们还看见过什么样的钟(正方形的，青蛙形的，心形的等)。

幼教大班数学教案-《认识整点和半点》教学目标：1. 能够理解什么是整点和半点。

2. 能够识别钟表上的整点和半点。

3. 能够将整点和半点表达为数字。

4. 能够用正确的方式读出时间。

5. 能够在日常生活中运用到认识整点和半点的知识。

教学重难点：1. 理解什么是整点和半点。

2. 识别钟表上的整点和半点。

教学准备：1. 十几块钟表模型。

2. 《认识整点和半点》教学课件。

教学过程：Step 1：导入新课1. 老师出示一块钟表模型，问学生是否知道这是什么。

2. 学生回答“钟表”。

3. 老师问学生钟表上有什么东西。

4. 学生回答“数字”、“指针”等。

5. 老师告诉学生，钟表上的数字表示时间，指针指向的是小时。

Step 2：引入整点和半点1. 老师提问：我们平时说一天有多少个小时？2. 学生回答“24个小时”。

3. 老师告诉学生，每隔一个小时，钟表上的指针会指向一个特殊的数字，叫做整点。

4. 老师出示教学课件中关于整点的图片，解释什么是整点。

5. 老师引导学生看钟表模型，指出钟表模型上的整点数字。

6. 老师出示几个钟表模型，让学生指出钟表上的整点数字。

Step 3：小结整点的知识点1. 老师与学生进行小结，总结整点的概念和特点。

2. 老师出示几个钟表模型，让学生指出钟表上的整点数字。

Step 4：引入半点1. 老师提问：整点之间，钟表上还有什么特殊的数字？2. 学生回答“半点”。

3. 老师出示教学课件中关于半点的图片，解释什么是半点。

4. 老师引导学生看钟表模型，指出钟表模型上的半点数字。

5. 老师出示几个钟表模型，让学生指出钟表上的半点数字。

Step 5：小结半点的知识点1. 老师与学生进行小结，总结半点的概念和特点。

2. 老师出示几个钟表模型，让学生指出钟表上的半点数字。

Step 6：练习识别整点和半点1. 老师发放练习纸，让学生根据给出的钟表模型图，写出对应的整点和半点数字。

2. 学生独立完成练习。

Step 7：练习读出时间1. 老师出示几个钟表模型，让学生用正确的方式读出时间。

设计意图：认识时钟、形成时间观念是幼小衔接的关键。

时间和我们的生活又是那么密切相连，而时间观念又较为抽象，怎么样可以摆脱孩子学得枯燥，教师教的无味呢？在本活动的设计中，我密切结合幼儿生活实际和知识经验，设计各种好玩的游戏让认识时钟的活动变得轻松、愉快、直观，本活动的重点是在了解时针运转规律的基础上认识整点，建立初步的时间概念，帮助幼儿培养按时作息的良好习惯。

活动目标：1、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学习辨认整点。

2、教育幼儿珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

3、感受时钟的用途，体验游戏的快乐。

活动准备：经验准备：在日常生活中接触过时钟的经验，并了解幼儿园一日活动的各个环节。

物质准备：亲子活动“自制一只可拨动时针、分针的时钟”、大钟模型一个、大灰狼头饰等活动重难点：学习辨认整点的方法活动过程：一、猜谜引题，认识时钟1、猜谜引题，激发兴趣师：有一对好兄弟，总爱围着桌子转。

弟弟要比哥哥长，哥哥倒比弟弟短。

要是一个不留心，它就会悄悄溜走了。

请你猜猜它是谁？（时钟）2、交流经验，理解用途你见过时钟吗？在哪里见过？它有什么作用吗？幼儿相互交流，并积极发言。

3、师小结：时钟是我们的好朋友，可以提醒我们：现在是什么时间，应该做什么事情了。

它是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它。

（通过猜谜的方式，引出本次活动的主角——时钟，帮助幼儿联系生活实际，初步感知下时钟的用途，为接下来的活动打下基础。

）二、观察并认识钟面钟面上有什么？（刻度、时针、分针、秒针、数字）钟面上有什么数字？（1~12）它们是怎样排列的？仔细看一看，钟面上两根针一样长吗？（长短、粗细不一样。

长针叫分针，短针叫时针；时针比较粗，分针比较细）（重点介绍分针和时针，帮助幼儿加强记忆，更好开展下面的活动）三、“时针分针来赛跑”游戏，初步了解时针、分针的运转规律。

师：今天时针哥哥和分针弟弟要进行一场比赛，你们猜谁跑得快？让我们一起来看一看。

《认识整点和半点》教学目标：1.让幼儿认识整点和半点，掌握整点和半点的时间表示方法。

2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

教学重点：1.认识整点和半点。

2.学会整点和半点的时间表示方法。

教学难点：1.区分整点和半点。

2.掌握整点和半点的时间表示方法。

教学准备：1.课件：整点和半点的图片。

2.时钟模型。

3.作业纸。

教学过程：一、热身活动1.组织幼儿进行“快乐时钟”游戏，让幼儿自由发挥，用身体动作表现整点和半点的时间。

二、新课导入1.向幼儿展示课件，引导幼儿观察整点和半点的图片。

2.提问：这些图片中的时间分别是什么时候？你们是如何判断的？三、基本概念讲解1.讲解整点的概念：整点是指时钟上的时针指向整数刻度，如1点、2点等。

2.讲解半点的概念：半点是指时钟上的时针指向整数刻度的一半，如1点半、2点半等。

3.示范如何在时钟上表示整点和半点。

四、互动环节1.请幼儿上台，用时钟模型演示整点和半点的时间。

2.其他幼儿观察并判断演示是否正确，给出意见。

五、作业环节1.发放作业纸，让幼儿在纸上画出整点和半点的时间。

2.提醒幼儿注意观察时钟，画出正确的整点和半点时间。

六、课堂小结1.回顾本节课所学内容，让幼儿复述整点和半点的概念。

2.强调整点和半点的时间表示方法。

3.鼓励幼儿在日常生活中注意观察时间，养成按时作息的好习惯。

七、课后作业（家长协助）1.请家长协助幼儿制作一个家庭时钟，让幼儿在家庭环境中练习认识整点和半点。

2.家长可以与幼儿一起讨论日常生活中整点和半点的应用，如作息时间、活动安排等。

教学反思：本节课通过图片、互动环节和作业环节，让幼儿充分参与，提高了他们的观察、思考和动手操作能力。

在课堂小结环节，幼儿能够复述整点和半点的概念，说明本节课的教学目标基本达成。

但在课后作业环节，需要家长协助，可能存在部分家长无法配合的情况，需要在今后的教学中加以关注和改进。

总体来说，本节课教学效果良好，达到了预期的目标。

重难点补充：重点：1.让幼儿通过实际操作，加深对整点和半点的理解。

大班数学：《认识整点和半点》XX大班数学《认识整点和半点》一设计意图：大班下学期的孩子面临上小学，通过与部份幼儿家长和小学老师的交谈了解到，很多幼儿进入小学后，遇到很多困难，其中就包括认识钟表这一环节，由于不认识钟表不能很好的安排好自己的学习和生活而耽误了上课时间等。

为了更好的做好幼小衔接工作，结合幼儿生活，让幼儿认识时钟，让幼儿认识整点和半点，知道时钟在我们生活中的重要性，知道时间对于我们每个人都是平等的，从而可以激发幼儿珍惜时间，养成按时学习生活等良好的作息习惯，特意设计了本次教育活动。

二活动目标：１通过观察操作，引导幼儿认识时钟，能区分时针分针，学会看整点半点。

结合幼儿生活经验，感知不同的时间里做不同的事情，培养幼儿遵守时间珍惜时间的好习惯。

三活动准备：课件《整点和半点》时钟人手一份电脑游戏（时钟游戏）四活动过程：(一)教师带领幼儿进入钟表家族，通过观察各种各样的钟了解钟的种类及作用。

师：小朋友,今天刘老师带你们进入一个钟表家庭,我们看一看这里都有哪些钟表?你们知道它们的名字吗?看过这么多漂亮的钟表，你知道我们为什么要使用钟吗？钟与我们的生活什么关系?教师小结:钟表和我们生活有着密切的关系,大人上班，小朋友上幼儿园，以及乘火车飞机轮船和吃饭睡觉，看电影电视都需要靠钟表来告诉人们时间。

小朋友学会看钟表，就知道自己什么时候该做什么事情。

(二)引导幼儿认识钟面，能区分时针分针。

师：我们就先来认识一下钟表，小朋友仔细观察一下，钟上有什么？师：小朋友你们发现钟表上有什么？（有数字针。

）师：有哪些数字？（）师：有几根针？它们的长短一样吗？粗细一样吗？教师小结：钟面上有小朋友说的个数字，有两根针，它们都有自己的名字，短短胖胖的叫时针，长长细细的叫分针。

请小朋友用自己的小手指一指哪是时针？哪是分针？(三)通过演示课件时针分针赛跑，引导幼儿感知时针分针的运转规律。

并在此基础上认识整点半点。

教师通过课件演示让幼儿发现时针和分针转动的规律。

幼儿园大班《认识整点、半点》科学活动教案一、教学目标知识目标1.认识时钟的指针，理解整点、半点的概念。

2.能够在学习环境中，判断所处时间是整点还是半点。

3.能够用正确的表达方式表达整点和半点。

能力目标1.发展幼儿观察能力，培养学生的时间意识。

2.提高幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述时间的概念。

3.增强幼儿思维能力，培养幼儿的观察能力和逻辑思维。

情感目标1.培养幼儿对科学的兴趣，激发他们对学习的热情。

2.培养幼儿的团体合作意识，让他们在活动中互相帮助、互相学习。

二、教学重点和难点教学重点1.整点、半点的概念。

2.用简单的语言表达时间。

教学难点1.区分整点和半点。

2.理解时间概念。

三、教学准备1.小型时钟模型若干。

2.教学PPT材料。

3.与时间相关的图片或物品。

4.教师提前做好示范准备。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示时钟模型，让学生观察指针指向的位置，并问：“这是什么东西？怎么读这个东西？”让学生发表自己对时钟的看法。

2. 新知讲解（10分钟）通过PPT讲解整点和半点的概念，带领学生观察时钟指针的位置，理解整点与半点的区别，让学生在教师引导下一起说出整点和半点的规律。

3. 学生活动（20分钟）1.教师给学生提供几个时间点，让学生根据时钟模型判断是整点还是半点。

2.学生分组，用时钟模型和图片练习整点半点的判断。

3.学生互相交流，互相纠正错误，加深对整点半点的认识。

4. 总结（5分钟）教师与学生一起总结整点和半点的概念，展示学生正确的时间表达方式，并鼓励学生积极参与时间表达的练习。

五、布置作业设计简单的练习题，让学生用表达时间的方式完成，巩固对整点半点的掌握。

六、教学反思通过这堂教学，发现学生对整点和半点的概念认识还较模糊，需要在后续的教学中继续加强巩固。

在布置作业时，应该根据学生的实际情况，设计更具针对性和趣味性的内容。

幼儿园大班数学教案《认识时钟――整点与半点》含反思一、教学目标：1、水平目标：1）能够认识时钟，理解整点和半点的概念；2）能够特别重点认识下午一、两点时钟的特殊标识；3）能够通过游戏等活动形式培养孩子们对时间的敏感度，以及数学思维和观察能力。

2、情感目标：1）培养孩子们对时间的概念和理解能力；2）情感上愉快、自信和积极的态度进行数学学习，提高其自信心；3）在游戏的过程中，培养孩子们的团队意识和合作意识。

二、教学重点：1、认识时钟，理解整点和半点的概念2、能够特别重点认识下午一、两点时钟的特殊标识；三、教学难点：1、能够清晰区分整点和半点的区别；2、理解下午一、两点时钟的特殊标识；四、教学准备：1、白板2、彩色粘纸、胶水3、时钟模型4、游戏卡片五、教学过程：1、自主学习教师在教室内放置一个模型时钟，引导孩子们观察时钟上的时间指针。

然后将多个时钟图案卡片贴在白板上，让孩子们自由游戏，拿几片卡片模仿模型时钟的时间指针位置，并尝试说出所模仿时钟的时间。

2、体验感学习将卡片再次垂直贴于白板上，让孩子们从卡片图案上学习并认识时钟。

同时借助十幅卡片不断变化的图案，观察、体验和学习整点和半点位置的概念，尝试和认识下午一、两点时钟的特殊标识。

3、游戏学习将孩子们分成小组，并让他们在四个分组区域内分别放置着不同的时钟。

让每组孩子们在规定的时间内移动，并踩在某一个指定时间的卡片上。

然后让各个小组按既定的规则比赛，以最快时间到达终点的组获胜。

四、教学反思本次数学教学中，我们聘请时钟老师到教室内让孩子们学习认识时钟，学习了时钟上关于整点和半点的知识。

然后将时钟卡片贴在大白板上，让孩子们在游戏中自由模拟时针位置。

在观察时钟的过程中，孩子们通过使用卡片模拟和玩耍，开始了解时间的概念，从而进一步培养他们的数学思维和观察能力。

在教学过程中，也面临了一些困难。

例如，孩子们在认识上午和下午一、两点的特殊表示法方面有困难，因此，需要重新加强这方面的教学。

幼儿园大班数学教案《认识时钟——整点与半点》含反思大班数学教案《认识时钟——整点与半点》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿健康发展婴儿孩子的逻辑思维能力，了解波形缝的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点，教育工作孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯，快来看看幼儿园大班数学《认识时钟——整点与半点》含反思教案吧。

活动设计背景幼儿园数学是一门局部性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，紧密结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。

时间无直观公众形象形象是较为抽象的，因此，我运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，导向幼儿认识整点、半点，如：8：00入园，3：30离园……这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解和接受。

活动目标1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。

2、产业发展孩子的逻辑思维能力。

3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作手游，培养思维的逆反性。

5、引导幼儿对数字产生兴趣。

教学重点、难点重点、难点：认识整点、半点的方法活动准备1、实物挂钟一个，自制一座大钟(分针上有一只小兔，时针上有一只小乌龟)。

2、为每个幼儿准备硬纸片做纸片的钟一个。

3、课件活动过程第一版块：(B3)玩老狼老狼几点钟游戏，请幼儿拨钟。

1、讲游戏规则：小朋友们装成小羊拨钟，老师说几点，小羊就拨几点，请老狼看钟。

小羊拨好了钟就定住，老狼看时间拨正确了就不吃小鸡，时间拨错了，就吃小羊。

2、恳请幼儿将钟当方向盘，开车出与教室玩游戏。

(结束全课)评价全体孩子按教师出示的课件内容独立动手操作，尝试练习，拔准整时和半时，戏中，巩固已学到的知识。

第五版块[课后延伸]让孩子回家和爸爸妈妈一起认识时钟教学反思数学活动《认识时钟》前一天，我让孩子们把家中的闹钟带到幼儿园，方便使用他们更直观地了解、认识时钟。

活动当天，当孩子们把玩着自己的闹钟之时那么地自豪，那么地投入专注，但是，从最后的书面操作结果看，孩子们掌握的情况并不理想。

大班数学教案《认识整点和半点》
一、教学目标
1.能够认识时钟，记住整点和半点的时间；
2.能够通过观看教师演示，学会在时钟上读出整点和半点的
时间；
3.通过游戏活动，培养学生记忆时钟，提高对时间的敏感性
和计算能力。

二、教学重难点
1.教学重点：认识整点和半点的时间，学会在时钟上读出整
点和半点的时间。

2.教学难点：学生需要掌握分针和时针的指向和运动轨迹，
理解时针和分针的关系。

三、教学过程
（一）导入新课
为了帮助学生快速领会本节课的内容，老师首先教授和引领学生感
性认识时钟。

1. 引导学生寻找时钟
老师会问学生：“你们家中或者学校的哪些地方有时钟呢？”学生
可以积极回答，比如：教室里的挂钟、电视机或者手表等。

2. 获取关于时钟的基本认知
老师会询问学生：“你们知道时钟有什么用吗？我们平常用什么工
具来告诉我们现在的时间呢？”在学生的积极回答下，老师可以引入
本节课的主要内容：整点和半点时间的认识。

（二）学习计算整点和半点的时间
1. 认识时钟
老师会向学生展示时钟的图像和各个部分，比如两个针、小时刻度、分钟刻度等部分，并介绍尺寸和设计。

2. 教学如何计算整点和半点的时间
老师会打开课件，并向学生展示不同时间的时钟，通过操作时钟来帮助学生了解如何计算整点和半点的时间。

（1）整点的时间
老师会以9点整为例，告诉学生需要把分针移动到。

大班数学活动教案：认识时钟——整点与半点教学目标1.学生能够区分出时、分针。

2.学生能够辨认出整点和半点。

3.学生能够简单应用时钟读取时间。

教学内容及步骤第一步：认识时钟指针在教学前，可以先制作一些大大小小的时钟卡片，让学生手持卡片，感受指针的移动。

1.让学生每人手持一张时钟卡片。

2.由老师根据实际情况拿一个大型时钟，教授时针、分针的指向。

比如：时针指向12点，分针指向6点，这个时间点，是一刻钟，也就是15分钟。

第二步：认识整点和半点1.让学生在课堂上手持卡片，学习时钟表面标示了哪些数字。

2.由老师简单介绍，时钟表盘上有12个数字，或称为时间点，如12点、1点、2点……11点。

3.老师示范指针指向整点及半点，并让学生模仿。

第三步：辨认整点和半点1.老师出示一个时钟表盘，让学生看着钟面辨认时间点。

2.随后，老师让学生分别用手指指向整点和半点，并对错题进行及时指导纠正。

第四步：应用时钟读取时间1.老师设计一些时钟时间图形，让学生辨认时间。

2.然后让学生将指针指向该时间点，并用口语表述出时间。

教具1.教师大型时钟表一份，或者多份时钟卡片。

2.学生用小型时钟卡片一份，或者多份时钟卡片。

3.为了让学生更好地进行课堂互动交流，老师可准备相应的智能板或触控屏幕，并选配相应的互动软件。

课堂实施总结认识时钟是小学阶段数学教学的重要内容，但要想让学生学好，教师要想方设法调动学生的学习热情，增加学生的知识面。

本教案注重实践,将传统的时钟教学内容融于教学形式中，寓教于乐，让学生们愉悦学习，快乐成长。

认识时钟大班教案认识时钟大班教案1活动目标：1.能辨认出时钟上的整点、半点2.帮助幼儿理解时钟的用途，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯活动准备课件PPT活动重难点重难点：认识时钟，会看时钟的整点、半点活动过程：一、谜语导入1.教师自我介绍，告诉小朋友今天要认识这个物品与我们的生活息息相关，出示谜语，让幼儿猜一猜引入课题。

二、认识时钟1.出示生活中各种各样的时钟，告诉幼儿适中的主要作用就是准确的告诉我们现在是几点了。

2.请幼儿观察钟面，去发现钟面有1-12的数字，两根针，细细长长那根是分针，胖胖短短那根是时针。

认识时钟后，带领幼儿念一首关于时针和分针的儿歌。

三、认识整点：1.跟幼儿分享《东东和时间的故事》，去观察东东在会看时钟了之后是怎么做的。

观看后让幼儿仔细观察三个整点钟面的图片，去认识时钟的整点。

知道当分针指着12，时针指着几的时候就是几点。

2.在认识了整点之后，出示另两个钟面，让幼儿去看钟面显示的是几点钟，然后确认答案。

四、认识半点：1.出示《东东和时间的故事》中两张半点的图片，让幼儿去观察图片中的时钟，看有什么不一样的地方。

引导幼儿认识半点，知道当分针指着6，时针走过几的时候，就是几点半了。

2.在认识半点之后，出示另两张图片，让幼儿看钟面上显示的是几点半，再次认识半点，加深印象。

五、活动小结：今天我们认识时钟，学习了看整点、半点。

相信小朋友们再看到时钟的时候一定学会看时间了，希望小朋友们以后学会合理的安排自己一天的时间，做一个爱惜时间的好孩子。

认识时钟大班教案2活动目标1.初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。

2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。

3.培养幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

活动准备1.课件PPT(反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。

大班数学活动：《认识整点与半点》一、活动目标1、引导幼儿学会观看时钟的整点与半点，并尝试探索出其规律。

2、培养幼儿学会珍惜时间，遵守时间，养成按时作息的好习惯。

二、活动重、难点重点：学会认识整点与半点，并掌握其规律。

难点：能够知道什么时间做什么事情，学会珍惜时间。

三、活动准备1、物质准备：ppt；幼儿一日生活照片；自制时钟卡片。

2、经验准备：幼儿对时针、分针有一定的了解。

四、活动过程（一）导入活动1、音乐导入：《时间像小马车》请幼儿入场。

2、小朋友们，大家好！今天，老师给小朋友们带来了一个好朋友。

这个好朋友相信大家在生活中都见过。

是谁呢？（二）图文共读1、鼓励幼儿观察时钟钟面，大胆说出时钟钟面的特点。

师：“小朋友们仔细观察，你发现时钟的钟面上都有什么呢？”（引导幼儿发现时钟上一共有12个数字；时针、分针、秒针以及其特点。

）2、帮助幼儿回忆时针、分针的不同点。

师：“小朋友们都发现了时钟上有分针和时针，那哪个是分针哪个是时针呢？它们有什么不同点？”（引导幼儿说出长短、粗细的不同特征）（三）认识整点1、通过展示部分幼儿一日生活照片感受时间的重要性。

激发幼儿探索的愿望。

2、认识整点（1）教师通过ppt引导幼儿学会认识整点。

（2）教师通过各种时钟鼓励幼儿尝试探索出整点时间的规律。

规律：分针指向12，时针指向几，就是几点整。

3、请你试一试（1）教师利用实物钟表出示各种整点，请幼儿积极参与，说出时间。

（2）请幼儿当小老师随意拨出整点，小组比赛看谁先说出时间。

（四）认识半点1、教师引导幼儿观察半点的时钟与整点时钟的不同，鼓励幼儿尝试探索出半点时间的规律。

师：“刚才我们认识了整点，小朋友们仔细看这个时钟的分针。