2016学年第一学期小学数学学科周活动方案

小学数学活动方案一、引言数学是一门重要的学科，对于培养孩子的逻辑思维和问题解决能力具有重要的作用。

为了激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学素养和学习成绩，小学数学活动方案成为教师们必不可少的工具。

本文将提供一些丰富多样的小学数学活动方案，旨在培养学生的数学兴趣和能力。

二、数字游戏数字游戏可以帮助学生在愉快的氛围中学习数学。

例如，教师可以组织学生进行数字拼图比赛，让学生通过拼图的方式巩固数字的顺序和关系。

另外，教师还可以设计一些数字接龙的游戏，让学生在游戏的过程中培养对数字顺序和计算的理解能力。

三、几何探索几何是小学数学中的一个重要内容，通过几何探索活动，可以激发学生对几何的兴趣。

教师可以设计一些几何拼图的活动，让学生通过将几何形状拼在一起，了解几何形状之间的关系。

此外，教师还可以引导学生通过观察和实践，发现几何形状在现实生活中的应用价值。

四、数学拓展数学拓展活动可以帮助学生深入理解数学概念和运算方法。

例如，教师可以引导学生进行数学游戏，如数独、九宫格等，让学生在游戏中锻炼逻辑思维和推理能力。

此外，教师还可以组织学生进行数学拓展实验，让他们通过实际操作来体验数学的魅力。

五、数学应用数学应用活动可以帮助学生将数学知识运用到实际问题中。

教师可以设计一些数学游戏，如购物计算、旅行预算等，让学生通过实际问题的解决，提高他们的数学应用能力。

另外，教师还可以引导学生观察和分析身边的数学现象，如建筑物的形状、周围环境的变化等，从而培养学生的实际运用能力。

六、数学竞赛数学竞赛是激发学生兴趣和培养能力的有效途径。

教师可以组织学生参加各类数学竞赛，如数学奥林匹克、数学智力竞赛等，通过参赛的过程，让学生感受到数学的魅力和成就感。

同时，竞赛还可以促使学生更加努力地学习和提高自己的数学水平。

七、数学故事数学故事是培养学生对数学的兴趣的一种方法。

教师可以讲解一些与数学相关的故事，如《阿基米德的塔》、《费马大定理》等，通过故事中的情节和人物形象来激发学生的好奇心和探索欲望。

2016-2017学年度第一学期活动主题第一单元集体备课科组数学中心发言人黄文娟活动时间2016-9-1活动地点教研室活动室周次第1周出席人数4缺勤人数0活动主持人黄文娟刘春菊活动记录人黄文娟活动内容记录一、本周工作计划1、加强学生上课的具体要求，包括坐姿、作业、及上课的基本要求。

2、加强学生的计算能力。

3、培优辅差落实到位。

二、本周集体备课1、备课内容：小数乘法2、知识与能力目标：理解和掌握小数乘法的计算方法，能正确地进行笔算乘法，提高计算能力。

3、情感目标：感受数学知识之间的内在联系，培养学生发现、探究的意识。

4、重点：理解和掌握小数乘法的计算方法，能正确地进行笔算乘法，提高计算能力。

5、难点：会正确运用小数乘法的竖式来计算。

2016-2017学年度第一学期活动主题积的近似数集体备课科组数学中心发言人黄文娟活动时间2016-9-8活动地点教研室活动室周次第2周出席人数4缺勤人数0活动主持人黄文娟娄婷婷活动记录人黄文娟活动内容记录一、上周工作总结1、课堂教学正常。

2、加强学生的上课纪律。

3、规范学生的作业。

二、本周工作计划1、本周的课堂教学继续加强。

2、加强学生的计算能力。

3、培优辅差落实到位。

三、本周集体备课备课内容：积的近似数。

知识目标：理解积的近似数，掌握求小数乘法的积的近似数的方法。

能力目标：培养学生思考问题和解决问题的能力。

情感目标：激发学生的学习兴趣，体验知识源于生活的思想。

重点：用“四舍五入”法取积是小数的近似值的一般方法。

难点：根据题目要求与实际需要取积是小数的近似值。

2016-2017学年度第一学期活动主题整数乘法运算定律推广到小数集体备课科组数学中心发言人黄文娟活动时间2016-9-22活动地点教研室活动室周次第4周出席人数4缺勤人数0活动主持人黄文娟活动记录人黄文娟活动内容记录一、上周工作总结1、加强对学生计算能力，对积的近似数，要根据要求保留相应的位数。

2、对学生的生活与书本知识的联系。

侨乐小学第一届数学活动周粗略方案
主题：巧用乐创数学，品味数学文化
活动口号：快乐数学数学快乐
活动时间：第十二周
活动目的：
1.通过活动，增进学生对数学的认识与了解，并让学生感受到生活中处处有数学。

2.通过活动激发学生学习数学的兴趣，学会用数学的眼光观察生活、观察社会，在观察中应用、获取数学知识。

3.通过活动促进教师思考与实践新课程下的数学教学与数学活动的关系，体会到培养学生数学能力及素养，让学生充分体验数学学习价值，在日常教学中重要性。

具体节目安排：
1.每个年段要出一块展板，内容要紧扣活动主题，体现：巧用乐创，数学文化。

检查人员：杨炳尧彭楚福
检查时间：第十周周五下午第二节
2.各年级预设的节目安排：
1.每个年级评出一二三等奖，以总分的高低排名。

2.现场互动环节，发小礼品。

小学数学周方案(全面完整版) (可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）一、活动目的1．通过活动，进一步培养学生的数学意识，形成良好的数学校园文化，引导学生看点书、做点事、认点人，增强学好数学的信心，让数学文化渗透课堂，走进学生，让智慧闪光，为成功引路，使理想腾飞，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学素养。

2．通过活动，进一步增强教师的课改意识，促进每位教师更为认真的思考：怎样去面对教学，这个充满挑战的学科；怎样去看待学生，这些未来的世纪之才；怎样去对待课堂，这个唤发生命活力的空间。

二、活动对象全体师生三、活动宗旨让快乐与数学同行，让智慧伴活动共生四、活动时间2007年10月8日～ 11月2日五、具体安排（一）宣传发动阶段（时间：10月8日～11日）1．进行学校环境布置，创设良好的活动氛围。

2．举行教师会议，明确本届数学节的意义、内容和要求。

3．各学科任课教师分别规划本学科配合方案。

4．召开广播动员会，由校长宣布首届数学节开幕，向全校学生介绍活动内容并提出要求。

5．学生动员：向学生提出“五个一”的要求。

（1）读好一本数学读物（2）参加一次雏鹰学数学实践活动（3）写一篇数学日记、论文（4）征集一数学“金点子”（5）自编一张数学小报（二）组织实施阶段（时间：10月12日～10月31日）1．解奥数趣题评博士活动时间：10月12日～15日参加对象：三～六年级全体学生活动方式：采用闭卷答题方式，每班评出十名“数学小博士”。

具体安排：一年级由鲁琪老师负责组织。

（试卷蒋文娟老师出）二年级由赵红霞老师负责组织。

（试卷王燕老师出）三年级由蒋文娟老师负责组织。

（试卷郭瑛老师出）四年级由陆萍老师负责组织。

（试卷林美珍老师出）五年级由郭瑛老师负责组织。

（试卷刘菊珍老师出）六年级由刘菊珍老师负责组织。

（试卷陆萍老师出）2．奇思妙想七巧板活动时间：10月15日～19日参加对象：一～三年级全体学生活动方式：利用两副七巧板拼贴出新颖、别致、富有创意的作品。

小学数学活动周方案作者：佚名文章来源：web 点击数：544 更新时间：2010-8-11 10:33:45-一、指导思想为了激发学生学习数学的兴趣，发现及培育数学幼苗，培养学生的数学能力和创新意识，根据学校的教学教研工作计划，我校数学科组决定把第十周作为全校性的数学活动周。

二、活动内容分年级进行，分时间段、分内容来进行。

一年级：１．挑棍子游戏、数字计算２．数字接龙比赛二年级：１．趣味数字绘画比赛、乘法口诀背诵比赛．２．快速计算比赛．数字接龙比赛三年级：１．踢沙包数字游戏、现场数学小作文比赛２．计算题比赛．四年级：１．现场数学小作文比赛２．计算题比赛五年级：１．现场数学手抄报比赛２．现场应用题比赛六年级：１．现场数学手抄报比赛．２．现场应用题比赛三、活动详细规则一年级：星期一上午：整个一年级进行挑棍子游戏和计算题比赛。

比赛场地在电教室，学生只要带笔和橡皮却可。

时间分别为40和60分钟。

由二年级的老师组织和统计，并计算出结果交大赛组委会。

以便总结大会公布和发奖。

下午：组织一年级的学生自行带好凳子到操场，排成四方形的队形。

进行数字接龙比赛。

双数接龙和单数接龙。

把每个班分成四小组，整个一年级就有十六个小组，每个小组给一个次机会，每个小组也可以起个队名。

现场抽题目。

二年级：星期二上午：趣味数字绘画比赛、口算题比赛，地点同样在电教室进行。

趣味数字绘画比赛由美术老师监考和收发试卷，口算题比赛由一年级的老师监考和收发试卷。

学生只要带铅笔、橡皮和水彩笔。

时间分别为40分钟和60分钟。

监考的老师利用上午多余的时间计算统计出结果交大赛组委会。

以便总结大会公布和发奖。

下午：组织二年级的学生自行带好凳子到操场，排成四方形的队形。

进行背乘法口诀比赛。

把每个班分成四小组，整个一年级就有十六个小组，每个小组给一个次机会，每个小组也可以起个队名。

现场抽要背的那个数的乘法口诀，是顺着背还是倒着背还是横着背。

看每个小队背着整齐和准确率打分，由祝老师指定一些教师作评委。

小学数学教育活动方案设计一、活动名称：小小数学家活动目的：1.培养小学生对数学的兴趣和自信心。

2.帮助小学生掌握数学基本概念和运算规则。

3.培养小学生的逻辑思维和问题解决能力。

4.增强小学生的合作意识和团队精神。

活动内容：1.数学游戏体验-设计一系列有趣的数学游戏，如数学拼图、数学迷宫等，通过游戏方式培养小学生对数学的兴趣。

-每个游戏设置不同的难度级别，根据小学生的年级和能力水平分组进行比赛，激发小学生的竞争欲望和求知欲。

-游戏中设置问题解决环节，引导小学生思考并找出解决方案，培养逻辑思维和问题解决能力。

2.数学探索实验-设计一系列有趣的数学实验，如水平杠杆实验、测量实验等，引导小学生通过实践来理解数学概念和运算规则。

-每个实验组织小学生分组进行，在指导老师的帮助下，小学生自己进行实验操作，从中发现数学规律。

-实验结束后，通过小组展示的形式，分享实验过程中的心得和发现，提高小学生的表达能力和团队合作意识。

3.数学科普讲座-邀请数学专家或大学教授给小学生讲解有趣的数学知识和概念，如整数的奇偶性、图形的几何性质等。

-讲座中，结合具体的实例或生活应用，帮助小学生理解数学在现实中的重要性和实用性，激发他们学习数学的动力。

-在讲座结束后，组织小学生提问环节，鼓励他们主动参与讨论，并对他们的提问给予认真回答和指导。

4.数学知识竞赛-组织数学知识竞赛，根据不同年级和能力水平设立不同的竞赛组别，每个组别设有选拔赛和决赛。

-竞赛题目覆盖小学数学各个知识点，包括四则运算、几何图形、逻辑推理等，旨在检测小学生对数学知识的掌握程度和应用能力。

-在竞赛活动中，注重表扬和鼓励每个小学生的努力和进步，强调比赛的公平性和团队合作精神，让每个小学生都能从中获得成就感。

5.数学艺术展示-鼓励小学生通过数学的视角来欣赏艺术作品，并设计一系列数学艺术展示活动，如数学绘画、数学造型等。

-鼓励小学生自己设计和创作数学艺术作品，通过展览的形式展示出来，增强小学生的自信心和创造力。

小学数学活动方案范文引言数学是一门重要的学科，对于小学生来说，通过参加数学活动能够激发他们的学习兴趣，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

本文将提供一个小学数学活动方案范文，以帮助老师们组织有趣且富有教育意义的数学活动。

活动名称：数学奥林匹克游戏活动目的通过游戏方式引导小学生主动参与数学学习，提高他们的逻辑思维和解决问题的能力。

活动对象小学四年级全体学生活动时间活动将在一次课程内进行，持续约45分钟。

活动准备1.确定活动场地：教室或图书馆等。

2.准备游戏材料：白板、马克笔、卡片等。

活动步骤1.游戏介绍（5分钟）：向学生们介绍本次数学奥林匹克游戏的目的和规则。

解释活动的具体要求，让学生们明白他们需要在游戏中运用数学知识和逻辑思维来解决问题。

2.分组竞赛（10分钟）：将学生们分成若干小组，每个小组选择一名代表上台进行数学竞赛。

老师抽取一张卡片上面包含一个数学问题，代表需要尽快回答问题并解释解题过程。

3.问题讲解（10分钟）：每个代表回答完问题后，给予简短的点评，并对解题过程进行详细解释，让其他学生理解正确的解题方法。

4.小组合作（10分钟）：学生返回座位，小组内展开合作讨论，让他们通过组内互动解决更多的数学问题。

鼓励他们在解题过程中相互交流、分享思路和方法。

5.大会演讲（5分钟）：每个小组从中选出一位代表上台，向全班分享他们组内的思考过程和所得到的答案。

其他小组可以就该答案提出自己的观点或疑问，促进学生们之间的交流和思维碰撞。

6.活动总结（5分钟）：通过课堂讨论的方式总结本次活动，引导学生们认识到数学是有趣且实用的，培养他们的爱数学的态度。

活动评估1.通过观察学生在竞赛环节中的表现，评估学生们在数学知识和逻辑思维能力上的发展情况。

2.结合学生的回答与解释，评估他们对数学问题的理解程度和解题能力。

活动心得这种以游戏方式进行数学活动，能够吸引小学生的注意力，让他们在轻松的氛围中学习数学。

通过竞赛和合作的方式，学生们可以在相互激励和互动中提高他们的数学水平。

数学学科活动方案数学学科活动方案1一、指导思想通过开展赛课活动，以提高教师素质为根本，教学质量在课堂、教师成长在课堂为活动宗旨，坚持立足岗位，有机整合，突出重点，实在有效，力求特色的原则，扎实有序开展赛课活动，促进我校教师的专业和个性的发展，提高教育教学质量。

二、活动目标聚焦课堂，凸显特色，推进高效课堂实践，同时提高每个年段的.团队的合作意识，提高教师的业务知识。

三、活动主题落实学习目标。

根据学生的实际情况、整册教材目标体系以及单元目标设置学习目标，课堂学习过程围绕学习目标展开，把学习目标落到实处。

四、赛课评委待定，参赛教师不担任评委。

五、赛课对象及要求1、中心本部的一至三年级的数学教师，教学点的学校派一个教师参赛即可，同年段成员必须协助备课。

授课内容：必须是新课内容。

2、参赛老师于赛课的前一天上交授课导学案，一式五份。

3、数学组组长撰写赛课简报4、数学教研员撰写活动小结。

六、赛课时间初定4月12日下午(黄江平、陈克玮、黄开民)、4月19日下午（王文雄、陈津花）、4月26日下午（教学点的两位老师）。

请各年级段的数学老师(教学点的负责人)商讨确定参赛老师，并组织组内成员进行备课。

七、评分要求课堂教学评分占50%，学生测评占50%八、奖项设置本次比赛评出一、二、三等奖，一等奖1名，二等奖3名，三等奖3名。

数学学科活动方案2一、指导思想：为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，让学生充分感受数学魅力，培养学生学习数学的兴趣，全面提高学生的数学文化素养，提高学生学习数学的能力。

同时增强教师的`课改意识，进一步推进我校的以“数学小课题研究”为主体的数学教学研究与改革，促进每位数学教师课堂教学能力的提高，让全体教师在浓郁的数学氛围中共同进步，小学数学高年级教研组组织本组全体老师和学生开展本次学科周活动。

二、活动时间：20xx年12月1日-12日（第14周、第15周）三、具体活动安排：（一）课堂展示课题教师上课时间上课地点《求比一个数多或少百分之几的数》（导学案）林鹏昊12.10第2节6.5《笔算除法》（小课题）赵振宇12.11第1节4.6《多边形的面积》（小课题）费云华12月11第2节5.5（二）数学沙龙时间：12月11日下午地点：四年级六班参加人员：全体高数数组教师，邀请领导参加沙龙议题：（1）展示课交流研讨；（2）弗赖登塔尔数学教育思想在教学实践中的运用交流。

数学周活动方案小学数学周活动方案1. 主题: 探索数学的乐趣2. 目标: 培养学生对数学的兴趣和动手能力，增强数学思维和解决问题的能力。

3. 活动方案：a. 数学展览: 邀请学生参与数学展览，展示他们在数学方面的创造和发现。

学生可以准备数学模型、手工制品、数学游戏和数学题目等。

b. 探索游戏: 设计一系列有趣的数学游戏，在游戏中培养学生的数学思维和解题能力。

例如迷宫游戏、拼图游戏、数独游戏等。

学生可以在小组中合作解决问题。

c. 数学竞赛: 组织数学竞赛，让学生可以在竞赛中展示自己的数学才能。

竞赛可以包括口头答题、速算比赛、问题解答等。

d. 创意活动: 鼓励学生进行数学创意活动，例如设计数学物品或游戏，制作数学手册或海报。

学生可以在小组中合作完成创作，并在数学周展示。

e. 数学讲座: 邀请数学专业人士或研究者给学生进行数学讲座，介绍数学的应用和前沿研究，激发学生对数学的兴趣和好奇心。

f. 数学趣味课堂: 创设趣味化的数学课堂，通过有趣的教学方法和活动，激发学生对数学的兴趣和学习动力。

例如数学游戏、数学故事、数学小实验等。

g. 数学展示演出: 学生可准备数学展示的短剧、歌曲、舞蹈等节目，通过表演形式将数学知识生动形象地展示出来。

4. 时间安排:a. 数学展览: 数学周第一天全天进行。

b. 探索游戏: 数学周第二天下午进行。

c. 数学竞赛: 数学周第三天上午进行。

d. 创意活动: 数学周第三天下午进行。

e. 数学讲座: 数学周第四天上午进行。

f. 数学趣味课堂: 数学周第四天下午进行。

g. 数学展示演出: 数学周最后一天进行，展示演出结束后进行闭幕式。

5. 效果评估: 对参与活动的学生进行问卷调查、观察和反馈，了解他们对活动的喜好和收获，并根据结果调整和改进下一年的活动方案。

同时，学校也可以展示学生的作品和成果，让家长和其他学生了解到他们在数学周活动中的进步和成就。

嵊州市教体局教研室2016学年第一学期第10周至第11周教研活动安排表希各校通知相关教师准时参加。

嵊州市教育体育局教研室2016年11月4日《物理学家及其探究历程》编委名单：嵊州中学：徐海莉马寅初中学：郑其丰高级中学：龚赛军黄泽中学：王秋伟长乐中学：邢云开崇仁中学:马建江初中语文命题团队成员：马寅初初级中学:叶秋芳嵊州初级中学：郑爱萍、宋晓梅爱德外国语学校：王永崇仁镇中：张东平黄泽镇中:宋炜、沈丽君浦口中学：黄成磊谷来镇中学：张诗园贵门学校：安丽燕初中语文青年教师素质比武名单:初中数学名师工作室学员和研修班学员名单如下：马寅初初级中学：高烨锋剡城中学城关校区：裘孟超、陈林松、杜良、张钟燕嵊州市初级中学：竺丽菁爱德外国语学校：裘桢东、闾炜、孙飞燕、吕好、裘媛剡城中学城东校区：吕美丽、陈玉莲甘霖镇中学：周月崇仁镇中学：袁健冰、费华东长乐镇中学：邢乃烨、邢柯英黄泽镇中学：蒋七虎、孟浙萍、徐焱浪三界镇中学：张杰石璜镇中学：王颖超、金晔、郭华芳谷来镇中学：王华欢、刘春妃阮庙中学：顾方东小砩中学：卞亚玲蒋镇学校：石磊贵门学校：钱莉少体校：陈正英嵊州市首届初中英语高级研修班学员名单（共14人）剡城中学城关校区：黄苏苏沈娜嵊州市初级中学：戴圆圆剡城中学城东校区：过王洁周若月马寅初初级中学：施橹崇仁镇中学: 钱伟长乐镇中学：过海尔体育学校：周晓莉史佳娜浦口中学：徐建平童冯娜三界镇中学：张欢欢蒋镇学校：沈春娅参加初中历史与社会浙派名师教学艺术展示活动名单：马寅初初级中学：王亚兰夏能洪剡城教育集团：骆金君王樟芳徐友荣嵊州初级中学：朱丽珍叶玛俐魏剑英张科霄姚飞萍冯丽娜爱德学校：赵春晓阮柯丹长乐镇中学：王黎芳甘霖镇中：王翎黄泽镇中学：许婷婷三界镇中任武佳朱浙伟崇仁镇中：童樑波董维维姚梦梅金庭镇中：裘锋阮庙学校张丽煜浦口中学：吴丽婷美术研修班成员骨干教师：廖国财、袁挺峰、应晓霞、费鼎渊、蒋笑幸、王芳、裘乐园、刘茜、屠彩萍、商波探索团队及名师工作室成员名单：城南小学:滕武超、赵敏、凃科美剡山小学:俞骏鹿山小学:徐丹丹、裘丽丹爱德外国语:童金松、周琼、史晓丽剡溪小学:王浙飞、黄霄丽育英小学:叶建刚城北小学:周霞、林慧娣、尹艺霞东圃小学:邢俏芳三江街道四海小学赵锋英、肖锦锦莲塘小学:黄玲波北漳镇中心小学:赵黎娜通源乡中心小学:李红燕崇仁镇中心小学:施霞、钱美芳石璜镇中心小学:沈赞飞甘霖镇中心小学:应岚三界镇中心小学:裘莺浦口街道中心小学:王海燕、钱璟暖、吴斌飞长乐镇中心小学:马仁英王院中心学校:李丽英下王镇中心小学:钱秋森。

小学数学周活动方案小学数学周活动方案小学数学周活动方案1一、指导思想为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。

我校决定在20__年12月举行数学竞赛活动。

二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。

进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的`成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣;同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

三、参赛对象三至六年级每班选派5名学生参加竞赛。

四、竞赛时间和地点1、竞赛时间：20__年12月8日星期四下午第一节2、竞赛地点：五(2)班、四(1)班教室五、竞赛形式笔试，60分钟内完成一张竞赛试卷。

六、竞赛标准根据卷面分数评出各类奖项。

七、奖项设置按年级评选出一、二、三、四名。

小学数学周活动方案2一、活动目的：进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力。

结合小学数学新课程标准，也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等，特举行一次小学数学计算能力“小小计算王”比赛。

争取通过这次计算能力比赛，更好的培养学生平时作业时细心计算的`习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。

二、检测对象：小学1—6年级学生。

三、检测时间：第8周举行。

四、检测内容：以本学段学生已经学习过的内容为依据，中低年级段以口算为主，高年级段适当加入简算。

五、出题：决赛由数学组统一命题。

六、检测办法：均为口算题或笔算题，限时笔试。

七、考试地点：低年级到一年级教室袁明霞监考、中年级到二(2)漆占彪监考和高年级到五年级教室刘玉龙监考。

八、阅卷安排：试卷批阅一二年级交换，三四年级交换，五六年级交换。

九、参赛及获奖人员评选：各班选出10人(一五年级各选二十名)参加由学校统一组织的比赛，各年级分别评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，并获得“小小计算王”的荣誉称号。

小学数学趣味活动组织策划方案一、活动目标：1. 培养小学生对数学的兴趣和好奇心。

2. 增强小学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 提升小学生的数学学习成绩。

二、活动内容：1. 数学游戏竞赛：组织小学生参与各种有趣的数学游戏，如数独、九宫格填数等，通过游戏的方式培养他们对数学的兴趣，并锻炼他们的思维能力和逻辑思维能力。

2. 数学趣味实验：组织小学生进行一些简单的数学实验，如测量不规则物体的体积、比较物体的重量等，通过实践操作让小学生更直观地理解和感受数学。

3. 数学绘画比赛：组织小学生进行数学主题的绘画比赛，鼓励他们通过画图的方式展现对数学的理解和感受，既能培养他们的创造力，又能加深他们对数学知识的理解。

4. 数学演讲比赛：组织小学生进行数学主题的演讲比赛，鼓励他们用口头表达的方式阐述对数学的理解和见解，提升他们的表达能力和逻辑思维能力。

5. 数学趣味讲座：邀请数学教育专家给小学生进行数学趣味讲座，从生动有趣的角度讲解数学知识，激发小学生对数学的兴趣。

6. 数学练习集市：设置数学练习集市，供小学生自由选择各种数学练习题，提供必要的指导和答疑，让小学生充分发挥他们的学习主动性。

三、活动流程：1. 报名阶段：在学校内广泛宣传活动，让学生自愿报名参与。

2. 筛选阶段：根据报名情况筛选出参与活动的小学生，并分组组织。

3. 组织活动：根据活动内容安排相应的活动形式，例如举办数学游戏竞赛、数学绘画比赛等。

4. 评选阶段：对活动结果进行评选，根据评选结果进行奖励和表彰。

5. 反馈阶段：根据活动反馈情况，总结经验教训，并进行相关整改和改进。

四、活动准备：1. 邀请数学教育专家和老师参与活动，提供指导和讲座。

2. 确定活动场地，保证场地的安全和适用性。

3. 准备数学游戏和实验所需的道具和材料。

4. 设立奖项和奖品，增加活动的吸引力和激励。

五、活动宣传：1. 制作活动海报，张贴在学校的宣传栏和教室。

2. 利用学校通讯平台，发布活动通知和报名信息。

小学上学期一至三年级数学学科活动方案一、活动目标：1. 培养学生对数学的兴趣和爱好。

2. 建立学生对数学的基本概念和认识。

3. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

4. 培养学生的观察、分析和判断能力。

二、活动一：数学游戏活动时间：2小时活动内容：通过一些有趣的数学游戏来帮助学生巩固和运用所学的数学知识。

游戏可以包括数字连连看、数学模块棋等，既能激发学生的兴趣，又能提高他们的数学思维和逻辑能力。

三、活动二：数学体验探究活动时间：2小时活动内容：通过一些实际问题和情景，让学生进行数学体验探究活动。

如让学生在实际场景中测量物体的长度和重量，让学生通过实际操作和观察，发现数学知识在现实生活中的应用，培养学生的观察和分析能力。

四、活动三：数学拼图活动时间：1小时活动内容：给学生准备一些数学拼图，让学生根据给定的形状和规则进行拼图，培养学生的空间想象力和逻辑推理能力。

五、活动四：数学故事活动时间：2小时活动内容：给学生讲解一些有趣的数学故事，通过故事情节和角色的塑造，让学生学习和运用数学知识。

比如讲解一个关于数字的故事，让学生通过故事中的情节和问题，学习数字的大小和顺序。

六、活动五：数学手工制作活动时间：2小时活动内容：让学生亲手制作一些数学手工，如折纸、剪纸等，通过手工制作的过程，让学生巩固和应用所学的数学知识，培养学生的动手能力和合作精神。

七、活动六：数学竞赛活动时间：2小时活动内容：组织学生进行小型数学竞赛，通过竞赛的方式来激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的数学运算和解题能力。

可以设置不同的竞赛项目，如速算比赛、数学题目解答比赛等。

总结：通过以上一系列的数学学科活动，旨在培养学生对数学的兴趣和爱好，建立他们对数学的基本概念和认识，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力，培养他们的观察、分析和判断能力。

希望能够通过这些活动帮助学生更好地学习和掌握数学知识，为他们未来的学习打下坚实的基础。

小学数学周活动方案10篇范本小学数学周活动方案篇1活动内容：设计围墙、篱笆。

适用年级：四年级以上。

活动目标：(一)知识训练点。

1、巩固长方形、正方形的周长及面积的计算方法。

2、使学生能根据乘、除法的含义及实际情况预算所需材料。

(二)能力训练点。

1、在操作、观察、想象等学习活动中，发展学生的空间观念。

2、培养学生综合运知知识解决实际问题的意识和能力。

3、培养学生多角度思考问题的意识与能力，并培养其优化意识。

4、培养学生的创新精神与实践能力。

(三)德育训练点。

培养学生的协作意识与协作能力。

活动准备：教师准备多媒体软件一套。

学生每组准备房子、围墙(可拼拆)、门等模型。

活动过程：一、创设情境，提出问题1、教师叙述：小强的奶奶家最近盖了新房子，(屏幕显示房子)新房子所占地面呈长方形，长15米，宽5米。

这几天，小强的奶奶正寻思着要砌围墙，她准备围出一个长20米、宽10米的长方形，连围墙上的铁门也买好了，铁门宽2米，但是，她还没想好究竟怎么砌。

同学们，今天我们都来当“小小设计师”，帮小强的奶奶出出主意，好不好?2、让学生充分发言。

然后教师概括：对学生提出的合理化建议予以肯定，同时指出：今天这节课重点来研究一下围墙的位置。

二、协作研讨，探求方法1、小组活动。

发给每个小组房子、围墙(可拼拆)、门的模型，让学生互相合作，动手操作，设计围墙的位置。

2、小组汇报。

每个小组派一名代表上台演示，并说明自己的设计方案，根据学生演示在电脑上显示出实物图，并抽象出平面示意图。

估计可能会有以下几种方案(阴影部分表示房子，粗线表示铁门)：3、深入研究。

(l)猜一猜。

请学生猜一猜，小强的奶奶会选择哪一种方案，并初步说明理由。

(鼓励学生从多种角度去考虑)(2)算一算。

a、提问：怎样才能预算出砌围墙共需多少块砖?如果砌1米长的围墙需要200块砖(显示实物图)，那么你们能算出砌自己设计的围墙大约需要多少块砖吗?围出的空地面积呢?(显示下表：围墙长度。

2016学年第一学期小学数学学科周活动方案一、指导思想：通过丰富多彩的数学活动，给学生提供一个多途径、多方法、多角度地了解数学的舞台，让学生充分感受数学的魅力，激发学生“爱数学，数学有无尽的乐趣；学数学，数学有无穷的奥妙；用数学，数学有无限的未来”的情感全面提升学生的数学素养。

二、活动时间：2016年10月 16 日——2016年10月 22 日三活动内容1、学生利用课余时间了解数学知识、看著名数学家小故事，在班上分享。

2、进行数学能力竞赛。

3、进行数学书写、手抄报比赛。

4、活动总结及颁奖。

四具体安排1、国旗下讲话：活动宣传、介绍负责人：科组长2、分享著名数学家的小故事。

负责人:各班数学老师3、书写、制作比赛（10月16日—10月22 日，负责人：各班数学老师）活动对象：一至六年级学生活动内容:一年级:书写数字比赛二年级:书写数学算式比赛三~ 六年级:制作手抄报比赛活动要求：各班评选出最优秀的2名学生作品，其优秀作品在校园内展出。

4、智力比赛1)、七巧板拼图比赛参加对象：一、二年级全体学生比赛方法：各班预赛后挑选3人参加。

利用学具，根据提供的图形拼图，拼对一个得10分。

在规定时间内根据拼出的个数计分，根据总分确定班级名次。

比赛时间：一年级（10月17日下午第一节）二年级（10月18日下午第一节）比赛地点：综合电教室总负责：一、二年级数学老师2)、数学综合能力竞赛参加对象：三至六年级全体学生比赛方法：以班为单位，自行组织初赛；各班预赛后挑选3人参加；内容为以学科知识为主，适当提高要求。

形式：比赛分“必答题”、“抢答题”、“风险题”。

评价：根据选手的比赛成绩确定班级名次。

比赛时间：三年级（10月18日下午）四年级（10月19 日下午）五年级（10月20 日下午）六年级（10月21日下午）比赛地点：综合电教室总负责人：三至六年级数学老师五、活动总结1、作品展示优秀作品以展板的形式进行展示。

2、发放各种竞赛证书获奖班级及个人，颁发奖状。

学校数学周活动方案(精选5篇)学校数学周活动方案（精选篇1）本学期担任高二(13)班的数学教学工作，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。

一、指导思想：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。

具体目标如下：获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。

通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

立足我校学生实际，在思想上增强学生学习数学的积极性，在知识上侧重双基训练，加强对学生创新思维、知识迁移、归纳拓展、综合运用等能力的培养，全面提高学生的数学素养。

二、学生基本情况分析由于高二进行文理分班，所教的文科实验班。

学生的数学学习情况较好，学生较自觉，但是，学生对自己学习数学的信心不足，积极性和主动性需加强，在做题时的灵活性还不够，要加强举一反三的能力。

三、教学目标针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目标和措施。

其具体目标如下：获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法。

通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

提高数学的提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

四、教法分析选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培养其兴趣的目的。

通过观察思考，探究等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

一、活动目标：1.培养学生对数学的兴趣和学习热情。

2.提高学生的数学能力和思维能力。

3.培养学生的团队合作和沟通能力。

4.培养学生的观察和解决问题的能力。

二、活动准备：1.教师准备：制定活动计划，准备所需的教学材料。

2.学生准备：学生需要准备纸和笔，同时准备一些数学游戏和题目。

三、活动内容：1.数学游戏：组织学生进行数学游戏，如数学拼图、数独等。

这些游戏既能提高学生的数学能力，又能增强他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

2.数学趣味竞赛：组织学生进行数学趣味竞赛，分为团队竞赛和个人竞赛。

团队竞赛可以培养学生的团队合作和协作能力，个人竞赛可以激发学生的竞争意识和求知欲。

3.数学展览：让学生进行数学作品展览，要求学生创作一些数学题目、数学模型或数学故事，并在展览中展示给全校师生。

这可以激发学生的创造力和想象力，增强他们对数学的理解。

4.数学课程：组织一些特殊的数学课程，如数学实验课、数学思维课等。

这些课程既能传授学习数学的方法和技巧，又能培养学生的观察力和解决问题的能力。

5.数学智力挑战：组织学生进行一些数学智力挑战活动，如数独比赛、数学谜题解解密等，可以培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，同时增强他们的自信心。

6.数学知识讲座：邀请一些数学专家来学校进行数学知识讲座，让学生了解数学的应用和研究前沿，激发学生对数学的兴趣。

四、活动评价：1.学生自评：让学生自己评价自己在数学周中的表现，他们认为自己在哪些方面有进步，哪些方面需要改进。

2.教师评价：教师根据学生的表现和成绩给予评价，并提出建议和改进意见。

3.学生家长评价：学生家长对学生在数学周中的表现进行评价，提出改进建议和意见。

五、活动总结：通过四年级数学周的活动，学生的数学能力和兴趣得到了提高。

他们在数学游戏、数学竞赛、数学展览等活动中展示了自己的才华，同时也增强了团队合作和沟通能力。

这些活动不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了他们的思维能力和解决问题的能力，为将来的学习打下了良好的基础。

德新小学数学教育活动方案
活动背景
德新小学一直致力于提高学生们的数学学习兴趣和技能，为了更好地达到这一
目标，学校决定开展一系列富有创意和趣味性的数学教育活动。

活动目标
1.激发学生对数学的兴趣。

2.提高学生的数学学习能力。

3.培养学生的团队合作意识和创造力。

活动内容
第一周：数学游戏竞赛
•时间：每天下午放学后
•地点：学校操场
•内容：学生自愿报名参加各种数学游戏，包括数学拼图、数学猜谜等，设立奖品鼓励参与。

第二周：数学探索之旅
•时间：周末
•地点：学校附近数学主题公园
•内容：组织学生进行实地数学探索活动，通过游戏和趣味性题目提升学生的数学见识和实践能力。

第三周：数学剧场表演
•时间：周五晚上
•地点：学校礼堂
•内容：学生分组准备数学主题剧场表演，展示他们对数学的理解和创意，评选最佳表演并颁发奖项。

第四周：数学思维挑战赛
•时间：周六上午
•地点：学校教室
•内容：举办数学思维挑战赛，包括数学竞答、数学问题解决等环节，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

活动评价
通过这一系列数学教育活动，学校希望能够激发学生对数学的兴趣，提升他们的学习能力和团队合作意识。

同时，也希望通过这些活动，让学生感受到数学的趣味性和实用性，从而更好地掌握数学知识。

希望这些活动能够成为学生们学习数学的动力和乐趣，让他们在轻松愉快的氛围中提高自己的数学水平，为未来的学习和生活打下良好的基础。

小学数学活动设计方案引言：数学是一门重要的学科，它培养了我们的逻辑思维和解决问题的能力。

在小学阶段，我们应该通过丰富多彩的数学活动，激发孩子们对数学的兴趣和学习的动力。

本文将提供一些针对小学生的数学活动设计方案，帮助他们在愉快的学习氛围中更好地掌握数学知识。

一、形状探究活动通过探究不同形状的特征和属性，培养孩子们的观察力和几何思维。

1.材料准备：不同形状的图形卡片和模型。

2.活动内容：通过观察图形卡片和触摸模型，让孩子们探究图形的边数、角数、对称性等属性，并通过游戏将不同形状的图形进行分类。

3.活动目标：培养孩子们对形状属性的观察和分类能力。

二、数数字母游戏通过使用数字和字母进行游戏，帮助孩子们巩固数字和字母的概念。

1.材料准备：数字和字母卡片。

2.活动内容：通过抽取数字和字母卡片组成不同的组合，让孩子们识别数字和字母，并进行加减法运算和拼字游戏。

3.活动目标：巩固数字和字母的识别能力，培养孩子们的计算和拼字能力。

三、实地探索活动通过实地观察和操作，让孩子们将数学知识应用于生活实践中。

1.活动内容：带领孩子们到校园或社区进行数学探索，如测量树木的高度、计算步行的距离等。

通过实践操作，让孩子们体验数学的实用价值。

2.活动目标：培养孩子们应用数学知识的能力，将数学与生活相结合。

四、数学竞赛活动组织数学竞赛活动，激发孩子们的学习兴趣和竞争意识。

1.活动内容：根据孩子们的年级和能力水平，设计不同形式的数学竞赛，如口算比赛、快速计算比赛等。

设置奖励机制，鼓励孩子们参与并取得优异成绩。

2.活动目标：激发孩子们对数学的兴趣和学习的动力，促进他们在数学领域的全面发展。

五、数学拼图活动通过拼图游戏，培养孩子们的空间想象和逻辑推理能力。

1.材料准备：数学拼图。

2.活动内容：将数学拼图分成不同的部分，要求孩子们通过观察和推理将其拼接成完整的图案。

可以逐渐增加难度，如增加拼图的复杂度或增加要求的时间。

3.活动目标：锻炼孩子们的观察、推理和集中注意力的能力，培养其解决数学问题的能力。