初中教师英语口语教案

初中英语教案模板（优秀8篇）

如何才能写出一篇合格高效的教师教案？教师教案的写作其实不太难。下面是的为您带来的8篇《初中英语教案模板》，希望能对您的写作有一定的参考作用。

初中英语教案 篇一一。 词组互译：

1. 允许进入，允许参加_ _ 2. 挣钱，赚钱___

3. 一直，总是_ __ 4. 全世界_ __

5. 谋生_ __ 6. 上大学___ _

7. take away _ 8. get injured_

9. have a good time__ 10. ask sb. to leave__

二。 根据句意，用所给词的适当形式填空。

1. (watch)TV too much is bad for your eyes.

2. Could you tell us the (different)between these two styles of music?

3. They are much (friend)than I thought.

4. The teacher (take)away my mobile phone because I used it in class.

5. It rained very hard. And it made a few drivers (injure)in the race.

三。 单项选择。

( )1. We’ll go to the Summer Palace _____ it doesn’t rain this Saturday.

A. when B. if C. until D. because

( )2. Don’t ________ jeans to the party.

A. put on B. wear C. wearing D. dress

( )3. I’m going to ______ time with my grandparents this vacation.

初中英语口语活动教案范文

初中英语口语活动教案范文

作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的初中英语口语活动教案范文，希望对大家有所帮助。

1、设计简述：

本节课教学内容和教学目标及教学重难点的设定都是以英语《课程标准》为准则，从学生的已有知识水平出发，并以交际法语言教学为理论依据。在本堂课中，为了训练目标语言，我设置了各种不同的任务让学生来操练目标语言，并在课堂的最后让学生扮演医生和病人，模拟看病的过程，让学生在交际的同时，体验生活。通过这个活动，把生活中的交际场合搬进课堂，使课堂变为一种具体的社会交往环境，使教学过程成为教师与学生之间的一个交际过程。这大大地增强了学生的兴趣。交际法教学让学生参与，有时伴有情景或模拟场景，这样让学生更能贴近生活，学生成了主角，自然而然地他们就对英语感兴趣，把学英语当作一种乐趣。

2、教材分析：

本课是一堂口语课,学习对象为八年级生。本课的话题选自八年级（上）Unit2 Whats the matter? Section

在学习了身体各部分单词的基础上，要求学生学会谈论自己及他人的健康状况，本课的核心语言项目是 “Ask and answer about

health”。学会用“What’s the matter?”

来询问他人身体状况。通过教师丰富的肢体语言使用让学生了解本课的教学重点-疾病的表达方式，从视觉上激起了学生的好奇心和求知欲。通过结对练习，游戏和角色扮演等多种任务的训练巩固所学的基础语言材料：I have a … You should/shouldn’t…让学生有更多发挥的空间，创造口语练习.

3、学情分析： 八年级是学习英语的关键时期，这个阶段的学生活泼、好奇心和求知欲望强。比如像本课所涉及的有关健康的话题是他们之前从未接触过的，因此，他们渴望用英语来表达。另外，八年级学生的心理特点反映在学习英语的能力上，他们模仿和记忆的能力特别强。

初中英语口语课教案英文版

初中英语试讲口语教案

【篇一：英语教师面试试讲题】

试讲题一：

it’s not necessary to be the same.i like to have friends who are

different in tennis.also,i’要求：1、朗读所给出的文本。

2、根据文本中划线部分的词汇进行相应的语法教学活动。

3、要有适当的板书。

4、用英语组织教学和授课。

5、时间不超过10分钟。

试讲题二：

tony:what are you doing for vacation,lin hui?

lin hui:i’m going to tibet for a week.

tony:that sounds interesting!what are you doing there?

lin hui:i’m going hiking in the mountains.how about you,tony?what

are you doing for vacation?

tony:i’m visiting my friend in hong kong.

lin hui:well,have a good time!send me a postcard from hong

kong!tony:sure,show me your photos when we get back to school.

要求：1、朗读所给出的文本。

2、根据所给文本内容进行相应的口语教学活动。

3、要有适当的板书。 4、用英语组织教学和授课。

5、时间不超过10分钟。

【篇二：英语试讲技巧】

英语试讲技巧

两种：事先准备临场准备

总技巧：

1.微笑，自信

2.声音洪亮

3.英语的语音语调特别重要，所以语音一定要准确，口语能做到比较流利，能清楚表达自己的意思。

4.语速适中，不能太快。

5.试讲时，不能一走来就讲语法，就讲单词，要做一个能够吸引学生的引入。通常引入由：

.

. 初中英语口语交际教案

【篇一：初中英语口语的培养教案】

英语口语的培养（第一课时）

一、教学任务：

① 音标知识的简单介绍；

② 音标知识的重要性；

③ 教学音标: a,辅音：能正确识读 28个辅音；

b,元音:元音字母在开、闭音节中的发音。。

二、教学重点：

① 开、闭音节的区分及元音字母在开、闭音节中的发音

② 28个辅音的认读，尤其是6个爆破音的认读。

三、 教学难点：

开、闭音节的区分及元音字母在开、闭音节中的梵音和28个辅音的认读

四、教学步骤：

step one everyday english（日常用语）

⒈----good morning,hellen!(afternoon/evening)

---- good morning,alice!(afternoon/evening)

⒉---how do you do!

----how do you do!

⒊----how are you ?

----fine, thank you,and you?/ i’m ok.thanks.

----i’m fine, too.

⒋----what’s your name?

---- my name is mary/tom. (i am mary)

⒌--- can you spell it,please?

---- yes, m—a—r—y,mary.

⒍---- are you clear?

---- yes.?no.

⒎read after me,please.

⒏look at the blackboard. please.

⒐exchange, please.

（注;第6、7、8、9的项目只要求学生明白指令并作出反应即可）step two

①简单介绍音标的知识，（联系汉语拼音） .