一年级下册《认识图形二》教学设计
南文营小学 孙艳芳
一、教学内容分析：
《平面图形的认识》是在学生已经认识了长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的基础上继续深入学习的。编排上是利用立体图形和平面图形的关系来引入平面图形的认识，隐含了几何中面构成体的关系，让学生充分感知“面来自于体”，体会立体图形与平面图形之间的关系，使学生建立起良好的空间观念。
二、学生情况分析：
学生在这部分内容之前都接触过各种各样的物体，已经有形状方面的初步感知和体验。但是对于一年级的学生要建立他们初步的空间观念，尤其是让学生充分感知“面来自于体”，体会立体图形与平面图形之间的关系，就不是那么容易了。
三、教学目标。
1、通过让学生寻找立体图形上的面等实际操作活动，使学生充分感知“面来自于体”，体会面和体之间的关系。
2、通过观察、操作与讨论，感知长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，并能根据它们的特征从具体的情境中辨认和区别这五种图形。
3、培养学生初步的观察能力和动手操作能力，发展学生的空间观念，并在小组活动中培养探索意识和协作精神。
4、使学生初步感受数学与生活实际的联系，在活动中体验学习数学的乐趣。
教学重点：感知长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征；
教学难点：使学生体会“面在体上”。
四、教学过程
一、激发兴趣，旧知引入。
师：小朋友们还记得我们学过的立体图形朋友吗？谁知道它们的名字？（长方体 正方体 球 圆柱）现在请同学们把自己带来的立体图形朋友准备好，老师找一名同学来说立体图形的名字，他说哪一个，你们就把哪一个举起来，并摆在桌子上。（一名同学说立体图形的名字，同学们摆图形）
师：这些是以前我们学习的立体图形朋友，你们想不想认识更多的朋友？今天老师带你们认识更多的图形新朋友，揭示课题“认识图形”。让学生读课题。
二、亲身体验，感知新知。
1、初步感知“面”在“体”上的存在。
师：同学们在我们桌上的立体图形朋友中，有一个形体它十分淘气，不能像其他的形体一样，老实地站在你们的桌面上，它是谁？（同学们结合他们平时的认识，能回答出是“球”）
一年级数学下册第一单元认识图形（二）测验卷
班级： 姓名： 学号： 评分：
1、数一数。
（ ）个 （
）个 （ ）个
（ ）个 （ ）个 （ ）个
2、、数一数，需要多少块砖才能把墙补好。需要( )块砖。
3、
缺了（ ）块
4、观察图形，填空。
沿虚线折一折，它变成( )体。
其中②号面与( )号面相对。
5.用做成一个 ，数字“4”的对面是数字“（ ）。”数字“5”的对面是数字“（ ）。”数字“1”的对面是数字“（ ）。”
6、画一画，使正方形变成两个形式、大小一样的图形。
7、折一折，再填空。（6%）
拿一张 和一张 的纸片，象下图那样沿虚线折一
折。 你会发现，长方形的两条长边的长（ ），两条短边的长（ ）。
拿一张纸片，按图中虚线折一折，你还会发现，正方形的四条边的长都（ ）。
人教版小学数学一年级下册1认识图形(二)1认识图形(二)导教案 1 / 4
导教学设计
1.1 认识图形（二）
【学习目标】
1、经过观察、比较、解析，初步认识长方形、正方形、
平行四边形、三角形和圆等常有的平面图形，能够辨别 和区分这些图形。
2、在本质着手操作的活动中，培养本质着手的能力 以及合作创新意识， 培养学习数学的兴趣。 【学习重点】
能依照平面图形的特点辨别和区分各种平面图形。
【学习难点】
认识每种平面图形的特点。
【学习过程】
一、创立情境，引入新课
春天来了，美丽的大森林里，小草绿了，树木长出了嫩芽， 小兔子也准备在这里盖一座房子。
请同学们帮帮它，给小兔子设计一个新家吧！
导学设计
授课准备 ：
1、教师准备正方体，长方体，圆柱体，三棱柱，球立体图形， 以及平面图形，三角形，平行四边形，正方形，长方形，圆的卡片若干以及由这些图形组成的图画一幅。 2、学生准备图形若干，胶棒，白纸一张
3、授课课件
【导学过程】
一、创立情境，引入新课：（７分钟）
创立情境，指导学生利用自己准备的立体图形，为小兔子搭建新家。
二、自主学习、 合作研究：
（ 1６分钟）
【导学一】、认识新朋友
1、引导学生经过看一看，摸一摸，说出每个立体图形的特点：（预设） 正方体：有边，有角，边长相同
长方体：有边，有角，摸起来和正方体相同，但是边长不一样样
圆柱体：圆圆的，滑滑的，上下有两个圆面。
三棱柱：有棱角，直直的，有两个面是三角形。 球：圆圆的，能够滚来滚去
2、初步认识平面图形
带领学生认识平面图形，齐读图形名称，并能够和相应的图形一一对应。 人教版小学数学一年级下册1认识图形(二)1认识图形(二)导教案 2 / 4
二、自主学习、 合作研究：
【研究活动一】、认识新朋友
1、这些图形你认识吗？
摸一摸，看一看， 再说一说。
2、认识新朋友
账务部欠款回收流程
注：
账务部欠款回收流程总负责：财务部经理
此流程在执行过程中出现问题可找相关环节负责人，若无法解决可找流程总负责人协调 流 程
务必确保统计信息的准确性 责任人 备注
会计统计人 部门会计根据结款周期整理出客户欠款凭证并在《客户欠款明细表》上做好相应记录。
账务部经理在部门会计处领取客户欠款凭证并在《客户欠款明细表》上签字确认。
收回欠款后3个工作日内，需将回收欠款交由财务部，并在欠款回收明细表上签字确认。 《客户欠款明细表》在财务部领取 标 准
账务部经理根据欠款客户备案中签订的回款时间，及时回收欠款。
欠款回收后交由财务部，并告知相关部门 财务部经理 财务部经理
欠款回收后要及时告知相关部门
并做好相关信息统计及备案工作
财务经理需对会计统计人所做信息进行审核，确保无误。
按照合同签订回款时间及时回收欠款，对于超过规定时间的按照逾期欠款回收流程执行 财务部经理
