牛津上海版6b教案

牛津上海版6b教案

【篇一：上海版牛津英语6b教案 module 1 the natural

elements】

module 1 the natural elements

unit 1 fire

the first period

content: p2

language focus:

using the simple present tense to express preferences

using adjectives to describe an object

asking ?how? questions to find out various kinds of specific

information about an object

materials: slides, cassette and a cassette player

教后感：通过这一课时的学习，主要让学生在会话中运用所学的知识点和词组，把理论和实际很好的结合起来，而且学生对这种情景教学也较感兴趣，对教学内容的掌握也较另人满意。例如cooked

meat和raw meat的掌握，cook的名词和动词词性等。

second period

content: p3

language focus:

using the simple past tense to talk about activities

using adverbials to express time

using the simple past tense to express past conditions

materials: pictures, cassette and a cassette player

会话学生基本能较好的掌握这些知识点。在此基础上让学生读懂课文，更深一层次的了解课文内容，再通过复述课文提升他们的英语学习能力和口头表达能力。

third period

content: p4

language focus:

using adjectives to make comparisons

asking ?wh? questions to find out information about

something

materials: slides, cassette and a cassette player

教后感：本课的重点句型为like…better

than，―charcoal‖、―electricity‖两个单词的拼写较难，可分音节教学生拼写。在掌握基本句型和单词的基础上，让学生进行调研，一方面可以提高学生学习积极性，另一方面也有利于巩固所学句型。

the fourth period

content: p5

using the simple past tense to talk about past activities

using adverbials to express time

asking ?how? questions to find out various kinds of

information

using modals to express possibility

materials: slides, cassette and a cassette player

教后感：强调的朗读与拼写，以及特殊疑问句式的运用。让学生进行角色表演，能增强课堂气氛，同时也可以锻炼学生的口语表达能力与表演能力。

the fifth period

content: p6-7

language focus:

using ?going to? to describe events that will occur quite soon

using modals to express obligations

using imperatives to give instructions

using imperatives to express prohibitions

using simple past tense to talk about past activities

asking ?wh-? questions to find out information

materials:

slides, cassette and a cassette player

【篇二：牛津版小学英语6b 全册教案】

牛津小学英语6b unit 1

单元教学内容简析：

本单元主要话题是二种事物的比较。通过对话引出语言项目：形容词比较级。

本单元a部分通过创设情景，三人之间聊天引出两种事物比较的话题。

b部分主要学习常见形容词及其比较级。

c部分和d部分是本单元的句型结构部分，重点学习句型及其答语whos taller than david？whose bag is heavier , yours or mine ?要求学生能够四会掌握这些句型。 e部分为look ,read and judge。要求学生能根据所给的内容判断对错。

f部分为游戏活动部分，要求学生在听听、看看、做做、玩玩中进行。

g部分为语音部分，让学生了解字母组合or在单词中的读音。h部分是一首歌谣，要求学生能够会唱、并能配以动作进行表演。

单元教学要求：

1.能听得懂、会说、会读和会拼写 tall , light , young , old ,

heavy。

2. 掌握会话中出现的三会单词和词组twin ,minute ,centimeter,

child ,cute, also, chat.

3.能听得懂、会说、会读和会写四会句型：who taller than david?

gao shan istaller than david .

4. 能听得懂、会说、会读日常交际用语.whose bag is heavier ,

yours or mine ?im as tall as you .suyang is younger than su

hai .

5. 了解字母组合or在单词中的读音。

6. 会说英语歌谣《i wish i was taller.》

单元教学重、难点： 见教学要求。

the first period（第一课时）

一、 教学内容：

6b. unit 1 a部分,listen ,read and say.

二、教学目标：

1 初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句型

2 掌握四会单词tall,taller ,old ,older, young .younger.

3 掌握三会单词和词组cute，go for a walk.

4 能听懂会说句型are you as tall as your ......, su yangs twenty

minutes than me , who is younger, you or su yang ?

三、教学重、难点：

5 能正确理解、掌握四会单词并能听懂会说句型are you as tall as

your ......,su yangs twenty minutes than me ,who is younger,

you or su yang ?。

四、课前准备：

1准备录音机和本课a部分的磁带。

2 准备a部分的图片。

3课前写好本课的课题6b. unit 1a部分look, read and say 五、教学过程：

asing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲hello

bfree talk. 师生交流

t:good morning, boys and girls.

ss: good morning,

t:nice to see you again.

ss: nice to see you, too.

t:how old are you ?

ss:im 12years old.

t: how old is he?

ss: hes 11 years old ,too.

cpresentation and drill新授和操练

1教师通过刚才的师生问答引出句型im older than xxx。

2 教师板书old和older进行教学同时让学生理解。

3 教师出示音标让学生试读，然后集体升降调朗读。

4 教师继续指刚才比较年龄的2个学生说：who is younger，xxx

or xxx ？同样的方法引出 young和younger的学习。

5 仍然就刚才创设情景的2个学生，t：are you as tall as him？t：yes，i am taller than him。引出tall和taller的学习。

6 教师板书巨型并领读。

dpractice and consolidation练习和巩固

1 让学生听录音，引出单词cute和the only child 的学习。

2 让学生模仿跟读录音。

3 学生小组活动，每人接龙说一个比较级的句子，im older than

you(him,her ) . im taller than you . im younger than you 。

4 在次基础上小组讨论巨型：who is younger (,taller ,older),xxx

or xxx?

5 ask and answer in pairs.。

六 布置作业：

听本课a部分的录音，要求学生跟读、读熟，并能够和同学比身高和年龄。

调查班级同学的年龄和身高

七、 板书设计

unit 1 who is younger ?

im taller than you .

who is younger ?you or suyang ?

suyang is twenty minutes younger than me.