综合实践活动案例

综合实践活动的案例精选

1. 一所中学开展了"绿色校园"主题实践活动，学生们在校园内种植了各种草木，并举行了公益义卖活动，筹集善款用于校园环保工作。

2. 一家社区协会举办了"邻里文化节"，居民们共同举办各种展览和表演活动，增进了社区居民之间的交流和理解。

3. 一群大学生志愿者前往偏远地区开展支教活动，他们为孩子们带去了图书和教学资料，并进行了文化交流和体育活动。

4. 一家企业组织了"公益周"活动，员工们参与了各种公益项目，包括环保清理、走访敬老院和资助贫困学生等。

5. 一所幼儿园组织了"亲子游园日"，家长和孩子们一起动手参与各种户外游戏和手工制作活动，增进了亲子关系。

6. 一支青年志愿者团队在乡村开展"乡村振兴"活动，帮助当地农民进行农业技术培训，并进行了农产品推广。

7. 一所大学学生社团举办了"助学行动"，为贫困地区的学生筹集学费，并进行了定向资助和心理辅导工作。

8. 一家艺术团体在社区举办了"文艺演出"，为居民们献上精彩的音乐和舞蹈表演，增加了社区文化生活的丰富度。

9. 一家环保组织在河流沿岸进行了"清河行动"，组织了大批志愿者清理垃圾，并进行了生态环境调查和宣传活动。

10. 一所中学举办了"研学营"，学生们前往自然风景区进行探索和研究，增强了他们对自然科学的兴趣和理解。

11. 一家养老院开展了"长者关怀"活动，邀请社区志愿者和医护人员为老人们提供理疗、娱乐和心理支持。

12. 一支民间公益组织组织了"爱心义卖"，募集物资和款项支持残障人士康复和儿童教育项目。

13. 一所小学开展了"课外探索"活动，学生们进行了科学实验和手工制作，培养了他们的创造力和实践能力。

14. 一家企业与社会福利机构合作进行了"职业培训"，为就业困难者提供技能培训和工作机会。 15. 一家公益组织在贫困地区开展了"爱心医疗"活动，为当地居民提供义诊和医疗援助。

综合实践活动案例

1. 嘿，小伙伴们！今天咱们来聊聊一个超级有意思的话题——综合实践活动。别听

着名字觉得枯燥啊，这可是让我们走出课本、走进生活的好机会！来，我给大家分享几个

精彩纷呈的案例，保证让你们大开眼界！

2. 案例一：垃圾分类小卫士。记得有一次，我们班决定来个环保主题的实践活动。大

家七嘴八舌地讨论："要不咱们去清理河道吧？""不如种树吧！"最后，小明一拍桌子，眼

睛放光地说："我有主意了！咱们来当垃圾分类小卫士吧！"

3. 这个提议一出，大家都兴奋得跳了起来。我们分成几个小组，每组负责一个社区。

你们猜怎么着？我们不光自己学会了垃圾分类，还教会了社区里的爷爷奶奶们。有个老奶

奶笑眯眯地说："谢谢你们啊，小朋友。以前我总把易拉罐扔进厨余垃圾桶，现在可不会

了！"

4. 案例二：小小农场主。这次活动可有意思了！学校在操场一角辟了块地，让我们种

蔬菜。刚开始，大家都傻眼了，谁也没种过地啊！小红还担心地说："不会把学校的地种

坏了吧？"老师笑着说："别怕，失败也是成功他妈妈嘛！"

5. 于是，我们开始了"农夫"生涯。播种、浇水、施肥，每一步都充满了新鲜感。小李

兴奋地说："哇，我的小白菜长出来了！"小张却愁眉苦脸："我的萝卜怎么还不冒头

啊？"大家互相帮助，分享经验，慢慢地，我们的小菜园绿油油的，可漂亮了！

6. 案例三：小小导游。这个活动可让我们过足了瘾！老师带我们去了本地的博物馆，

不过这次我们不是普通游客，而是要当小导游！大家都紧张得不行，小明还吓得结巴

了："我。我能行吗？"

7. 为了准备这次活动，我们可是下了不少功夫。查资料、写讲解词、练习发音，累得

跟狗似的。不过，当我们站在展品前，自信满满地向参观者介绍时，那种成就感简直爆

棚！有个小朋友听完我的讲解，崇拜地说："姐姐，你好厉害啊！我长大了也要当导游！"

8. 案例四：小小义工。这次活动让我们真正体会到了"助人为乐"的快乐。我们去敬老

院看望老人家，有人表演节目，有人陪老人聊天，还有人帮忙打扫卫生。小华给一位老爷

朱家桥小学综合实践活动案例

2012-2013学年度第一学期

一、活动主题：关注我们身边的垃圾，创建洁净的生活环境

二、活动主题的由来

自改革开放为来，随着经济迅速发展和科学技术的不断进步，人们生活水平的不断提高，对环境的冲击和压力越来越大，乱丢生活垃圾的现象无处不在，对环境造成了严重的污染。池塘、河道两旁等地方，随处可见各种生活垃圾，更为严重的是这些生活垃圾多由一些无法或很难分解的物质组成，对土壤、地下水、大气造成的现实危害和潜在危害更是在不断增加，会产生多种有害气体包括二恶英之类的剧毒物质，污染空气，同时产生大量的残渣。垃圾处理方法多不理想。生活垃圾数量大、增长速度快，组成成份越来越复杂，给人们带来的危害越来越大，这已是不容争议的事实。是什么原因使生活垃圾到处泛滥，既影响环境，又影响人们健康呢？1、人们对垃圾危害认识不够。人们多忽视了垃圾的危害。2、生活垃圾处理方法不当。多使用焚烧、掩埋、堆肥。这些方法破坏土壤、危害生物、淤塞河床、污染水质……对空气、土壤、水质等造成不同程度的影响。我们作为二十一世纪的小主人，首先应该行动起来，从自身做起，自觉清除身边的垃圾，创造一个干净而美丽的生活环境。

三、活动目标

1.能力目标： 1）、鼓励学生从社会、自然和科学等不同角度考察并理解环境问题，并激发学生对环境问题的关注及好奇心，鼓励他们积极参与解决环境问题的活动。

2）、通过学生的亲身参与，获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，发挥学生的自主性,培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的精神。

3）、培养收集、处理信息的能力，能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。

4）、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。

2.情感目标：

1）、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。

2）、通过写处理垃圾的方案，培养学生的创新能力和想象能力。

我们身边的垃圾

一、问题的提出

随着人们生活水平的迅速提高，产生的垃圾也越来越多，它给人们带来的困扰也越来越大。我根据初三年级学生自身的特点和周围的生活，设计一系列的主题活动，通过调查、参观、访问小课题研究，成果展示等活动形式通过学生的亲身体验和探究，让学生在生活中进行调查了解垃圾的来源、危害，怎样处理垃圾等，让学生在不断地体验、不断地实践中养成从自己身边的小事做起的习惯，激励他们去积极参与环保实践活动，发展对自然的关系和强烈的社会责任感，增强学生的环保意识。

二、活动目标：

1、了解我们身边垃圾的来源、分类以及处理等，增强学生的环保意识和责任心。培养学生爱护环境卫生的习惯，具有自觉美化环境的行动。

2、通过参观、访问、实际参与、探究等活动了解社会现象，培养学生善于观察、勤于思考、勇于探究的

行为习惯，逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力。

3、通过小组分工合作，促进学生分工协作，团结进取的合作意识的形成，进一步了解自己在社会中的角色和定位，体会自己与社会，与他人的关系，养成关注社会、服务社会的意识，发展服务社会的能力。

三、课前准备

1、生活小调查：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？这些垃圾到哪里了（学校、家附近垃圾进行观察。）

2、布置搜集资料：垃圾的处理方法。

3、小制作、画画

四、活动过程

第一阶段

1、确立活动主题；

2、自由组建小组，确定人员，选出组长；

3、制定活动计划。

第二阶段

1、查找、收集相关资料；

垃圾的种类、垃圾的危害、垃圾的分类及回收的方法。

2、调查垃圾处理情况，提出垃圾处理的新设想。

第三阶段

1、活动成果展示；

2、交流体验；

具体步骤：

（一）创设情景，引入课题

1、播放地球优美的风景图片。让他们体验到大自然的美，让他们在这种具有导向性的情感氛围中激起环保的参与意识

2、播放有关环境污染垃级成堆图片。