英语说课稿Go straight on
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Module 1 Unit 1 Go straight on 说课稿
尊敬的各位老师大家好，今天我说课的内容是外研社四年级上册Module 1 unit 1 Go
straight on .接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标，教学重难点、教法学法、教学过程及板书设计等方面来进行本课说课。
首先，教材分析
本课为人教社三年级起点四年级上册module 1 Unit 1 Go straight on。本节课通过情景，呈现了问路、指路的方法。主要目标是通过有趣的故事来巩固前面所学的单词及句型，并引导学生将所学知识运用到生活中去。
二，学情分析
本节的教学主体为四年级学生，他们已经学过了一年的英语，具备了一定的英语语言学习素养，同时该年龄段的学生具有较强的好奇心和求知欲望，对新鲜事物充满好奇，但还存在一定问题，上课注意力时间较短，因此教师在安排教学活动时，应该注重教学的趣味性，吸引学生的注意力，让全体学生共同参与到课堂学习中来。
三，教学目标
根据教材内容与结构分析，依据《英语课程标准》，在了解学生认知结构，心里特征的基础上，我制定了如下教学目标;
1 知识目标：
（1）能熟记live,straight等单词并正确发音。
（2）全体学生能够运用句型Excuse me, where is...Turn left,go straight on...等，完成教学问答活动。
2 能力目标：
（1）学生能够在情景中运用句型 Excuse me, where is...Turn left,go straight on...正确运用英语问路，指路。
（2）学生能够理解故事内容并根据自己的理解完整地复述故事。
3 情感目标：
（1）培养学生合作精神做一个文明小学生。
（2）进行稳路，指路时能够运用礼貌，得体的进行交谈。
四，教学重难点
本着《英语课程标准》吃透教材，了解学生差异性特点的基础上，我将教学重点确定为：（1）使学生掌握live,straight等单词，使学生熟练运用Excuse me, where is...Turn
left,go straight on...句型。
教学难点为：
（1）学生能够在具体情境中运用句型Excuse me, where is...Turn left,go straight on...来进行对话。
（2）激发学生的阅读兴趣，培养学生在阅读当中获取信息的能力；
五，教法学法：
为了顺利完成教学目标更好的突出重点突破难点，按照学生的认识规律，我主要采取了直观教学法， 全身反应法，任务型教学法，游戏教学法。通过这些教学方法，使学生在学习的过程中建立起自信，享受学习的快乐，共同参与到课堂教学中来。同时，学生在活动中得到了认知和体验，成为学习的主人。 除了以上的教学方法，学生在学习本课时，我主要采用了自主探究、合作学习、小组比赛的方式，以小组为单位，互相沟通，互相交流，产生思维的碰撞，同时要积极鼓励学生多与他人交流学习策略，来提高学生的交往能力。
六，教学过程（合理安排教学程序是教学成功的关键，针对学生的认识状况和本课教材的特点，我设计了以下几个教学环节）
一，Warming-up （复习热身）
二，Presentation （新知呈现)
三, Practice （巩固练习）
四，Extention （拓展练习）
五，Summary （课堂小结）
六，Homework （作业布置）
第一环节 Warming-up （复习热身）
热身是课堂的重要形式之一。首先，我以一首旋律欢快的《Follow me 》歌曲热身，轻松的歌曲可以缓解学生课前的紧张情绪，加上相应的动作和表情，为接下来的课堂营造了浓烈的氛围。在热身环节中，我采用全身反应法，让学生边唱边跳，积极主动地融入到课堂学习中来。
同时我还通过展现图片来引领学生提前学习有关方向的单词，为接下来的故事学习做好铺垫。
第二环节 Presentation （新知呈现)
课程标准特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，根据本课教学内容，在此环节中我通过播放录音，出示图片提问问题的方式来讲授故事内容。在教读的过程中，配上相应的动作和表情。采用全身反应法，让学生动起来，融入动脑、动口、动手的英语学习中，激发学生兴趣，同时，培养学生获取信息的能力。
第三环节 Practice （巩固练习）
为了帮助学生理解掌握本节课的新句型，我主要安排了游戏活动。首先，出示图片，教师作出正确示范，并让学生以小组为单位，合作交流，共同完成游戏，鼓励学生将学过的句子应用到实际生活中。
第四环节 Extention （拓展练习）
在此环节中，我主要出示图片，通过小组合作的方式，综合发展语言运用能力，使学生在体验参与中感知和理解，锻炼人际交往及语言交际能力。
第五环节 Summary （课堂小结）
通过本节课的学习，我们应该告诉学生将所学知识运用到生活当中，同时，教育和启发学生，我们应该学会帮助别人，做一个有爱心的孩子。
第六环节 Homework （作业布置）
通过本节课的学习，学生学会用left ,right ,go straight on 等来表示方向并且能够进行简单的日常对话。做一个乐于助人的小学生。最后为作业布置：
（1）听录音并读课文给家长听
（2）询问朋友是如何回家的。
七，板书设计
最上面为本课的标题，Module 1 Unit 1 Go straight on.一侧主要书写本节课需要学生重点掌握的基本句型以及新单词：left ,right ,straight ,live 等；一侧主要为奖励制度，将全班学生分为男生组和女生组，以PK赛的形式以激发学生学习英语的兴趣，让全体学生共同融入到课堂活动中来。这样的板书设计简洁明了，学生对本节课需要掌握的单词及句型一目了然。
以上就是我的说课，谢谢大家。
