部编版九年级道德与法治上册-第九课 树立总体国家安全观第2课时 维护国家安全 课件

课堂教学设计

学科： 道德与法治 授课年级： 八年级 授课时间：

课题：第四单元《维护国家利益》第九课 树立总体国家安全观 第2课框 维护国家安全

考标要求：

2018年考试说明要求：考点50．懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。

考试层次要求：B层次

能力发展目标：

1、通过自主学习教材、分析视频材料、探究分享案例，归纳维护国家安全的要求和方法。

2．通过案例的探究与分享、法条的学习，归纳履行维护国家安全的法定义务的具体要求。

教学重点、难点：

重点：归纳维护国家安全的要求和方法。

难点：归纳履行维护国家安全的法定义务的具体要求。

课时计划：计划1课时

课前预习

导入新课：【2分钟】

1832年，有一艘“阿美士德”号外籍船在中国海域出现，沿途贩卖商品、给人治病。经过了广东的南澳、福建的厦门和福州、浙江的镇海和宁波，接着，出现在上海的吴淞口外。这艘船在吴淞口外停留18天，船上的人看似“守法”，不做买卖，也不和百姓接触，却一心一意地探测长江和黄浦江水道，并偷偷地测绘出中国沿海一带的海湾、河流的航道与地图，观察记录中国南北各地商船出入上海的贸易情况。

你知道这艘船在做什么吗？后来又发生了什么事情？这件事给我们什么启示？

带着这些问题让我们一起学习——

第九课 树立总体国家安全观 第2课框 维护国家安全

设计意图：激发学生的学习兴趣和求知欲，贯彻“问题提出和问题解决为核心”的课堂教学理念。

明确能力发展目标：生齐读目标后，师强调重难点。【目标内容同前】

设计意图：让学生明确本节课要通过那些素材、什么方式来学习，学习后要达到什么能力。

自主学习：3分钟

阅读教材，自主完成下列填空内容，并把所填的词在课本上用括号标出来。

1.维护国家安全需要我们 作出贡献。维护国家安全是我们的

,我们要增强国家安全意识,树立国家

中小学课堂教学资料设计

中小学课堂教学资料设计 第九课 树立总体国家安全观

第2课时 维护国家安全

教学目标

【知识与能力】

了解国家安全法等相关法律关于公民维护国家安全的相关规定。

【过程与方法】

在现实生活中具备辨别损害国家安全行为的能力；提高维护国家安全的意识和能力。

【情感态度价值观】

树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识。

教学重难点

【教学重点】

自觉履行维护国家安全的法定义务。

【教学难点】

如何理解国家安全面临的挑战。

教学过程

一、导入新课

（多媒体展示材料）水葫芦原产于南美，大约是20世纪初传入我国。它降低水产品产量，破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。云南昆明市滇池内连绵一千公顷的水面上全部生长着水葫芦，由于水质污染和水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。

水葫芦破坏生态安全，对我们人类有什么影响？

教师过渡：作为食物链中的一个环节，人类安全也是离不开生态安全，而国家安全更是需要人类从点滴做起，从身边做起。今天我们来学习第九课第2课时：维护国家安全。

二、新课讲授

目标导学一：人人都是维护国家安全的主角

(一)国家安全需要我们的行动

设计意图：通过分析外来入侵物种巴西龟严重威胁本地龟及相关物种生存事例，意在激发学生探究兴趣，引导学生懂得日常生活应避免类似行为，更好地维护生态安全。

活动一：生活思考——生态安全急需保护（多媒体展示一组图片）

1.展示教材P99“运用你的经验”

2.怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？（学生讨论回答）

教师总结：生态安全乃至整个国家的安全都跟我们个人的行为有着密切的联系。因此，维护国家安全需要我们每个人作出贡献。

(二)维护国家安全，人人可为

活动二：情境再现——“一位渔民的重大发现” 中小学课堂教学资料设计

人教版道德与法治八年级上册《维护国家安全》教学设计

课题 第九课《树立总体国家安全观》——维护国家安全 单元 第四单元《维护国家利益》

学科 道德与法治 年级 八年级上册

学习

目标 情感态度和价值观目标 掌握维护国家安全的方式，履行维护国家安全的法律义务。

水平目标 增强国家安全意识，树立国家利益高于一切的观点，自觉维护国家安全。

知识目标 懂得维护国家安全是我们的共同责任，需要我们每个人作出贡献。

重点 提升防范意识和防范水平，通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量

难点 怎样来履行维护国家安全的法律义务？

学法 主体参与式学习 教法 情境教学法、交流讨论法

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 通过介绍小云同学讲故事的形式：小云一家人与20多个我国的公民一起参加反“萨德”示威游行

图片展示。

提问：我国公民在履行什么义务？

为什么要反对韩国引入“萨德”导弹防御系统呢？

因为直接损害中国的战略安全利益

引出话题：维护国家安全

所以我们全民要维护国家的安全

我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观点，提升防范意识和防范水平，注重国家安全。

观看图片

思考问题

复习巩固上一框题内容。

引入课题。 讲授新课 板块一：人人都是维护国家安全的主角

过渡：星期天，小云做完作业，看到了这样一只新闻：

播放视频——维护国家安全 人人有责 人人可为

讨论交流：

视频内容告诉我们一个什么道理？

视频内容告诉我们，人人都是维护国家安全的主角。

只有人人为国家积极贡献力量，才能筑牢坚如磐石的堤坝，使危害国家安全的行为无法得逞。

１、维护国家安全需要我们每个人作出贡献。

探究与分享——我国水资源形势

维护国家安全是我们的共同责任。我们要增强国家安全意识，保障国家利益，保障人民幸福、促动社会发展进步，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

过渡：小云到学校上学，听到同学小红在讲这件真实的事情：

第九课 树立总体国家安全观

1．为什么说“国家安全与我们息息相关”？(国家安全的重要性)

(1)国家安全是国家生存与发展的重要保障。国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。

(2)国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。

2．为什么要坚持总体国家安全观？(我国国家安全现状有什么特点？)

今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。

3．怎样走出一条中国特色国家安全道路？

必须坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。

4．怎样贯彻落实总体国家安全观，构建国家安全体系？

面对国家安全形势的新变化，既重视外部安全，又重视内部安全；既重视国土安全，又重视国民安全；既重视传统安全，又重视非传统安全；既重视发展问题，又重视安全问题；既重视自身安全，又重视共同安全。我国要构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。

5．为什么要全面推进国防和军队现代化？

(1)我国宪法规定：“中华人民共和国的武装力量属于人民。它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。”

(2)面对国家安全环境的深刻变化，面对强国强军的时代要求，必须全面贯彻新时代党的

强军思想，贯彻新形势下军事战略方针。

(3)建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。