分居协议的作用和意义

家庭教育的作用和意义

很多家长并没有真正认识到做父母的责任，没有认识到科学的家庭教育对孩子学业成功的重要性。不少家长认为，孩子学习的好坏是学校教育的结果，所以千方百计地为孩子找好的学校，甚至不惜花费重金让孩子上重点学校。很少有家长将孩子的学业失败归结为自己，将孩子不良习惯形成的渊源归结为自己。中华妇女联合会的一份资料表明，我国有接近3／4的家长教育方法欠妥或有严重偏离，只有不过1／4的家庭教育比较科学。 明阳天下国际教育培训呼吁家长们不要以为教育孩子可以无师自通，应该通过各种方式树立正确的观念，学习科学的教育方法。

孩子是父母的镜子，孩子是父母的“作品”。父母对孩子性格的形成起决定性作用。家庭是成功孩子的港湾和出发地，家长是孩子走向成功的导师和助手，既要负责孩子的身体发育，又要负责孩子的心理发育。既要重视孩子的智力发育，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子学习知识，又要教会孩子学会做人。在孩子成长的道路上，性格、行为习惯起着决定性的作用，而孩子的性格和行为习惯的形成与家庭有着密切的联系，随着年龄的增长，很多情况下我们会发现孩子越来越像自己的父母，但是没有哪些孩子会越来越像自己的老师。美国人泰曼•约翰逊认为“成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子”，从这个意义上讲，家庭教育是其他一切教育的基础，父母对于孩子的成长起着决定性的作用，怎么评价家长在儿童教育中的重要性都不过分。 实践证明，很多孩子成功的基础和关键是杰出的家庭教育。教子成材是父母的职责和义务，要使孩子得到良好的培育和教育，要想使家庭教育成为滋润孩子心田的潺潺不竭之泉，家长们需要了解教育的奥秘，找到适合自己孩子的教育方法，每时每刻把握教育的时机，挖掘教育的潜力。

家庭教育的意义：

纵观人类进化文明史，始终没变的是：父母是儿女第一任教师，更是终身的教师。家庭是人的第一课堂，也终身的学堂。国民教育的平台是靠家庭教育、学校教育、社会教育三大支柱支撑的，现代的学校教育、社会教育都有法律的规范、科学的指导、现代技术的支持，而家庭教育几乎仍然是自然原始状态、缺乏科学指导、忽视甚至抵触现代技术的作用。如果家庭教育这一支柱继续弱小，与另两个支柱形成巨大差别，那么，国民教育的平台就会倾斜，更不可能平稳、和谐、持续健康的发展。为此，国家必须为家庭教育立法。

1 轮作的意义和功能

一、轮作、重茬的概念及病虫害防治原理

轮作是指同一块地上有计划地按顺序轮种不同类型的作物和不同类型的复种形式称为轮作。同一块地上长期连年种植一种作物或一种复种形式称为连作，又叫重茬，重茬的危害，经常胜过连作；两年连作称为迎茬。

连作常引起减产，这是因为：

1、病原物积累

同一地块连续种植同一种类作物，使与此类作物相适应的某些寄生并危害作物根、茎部分的病原菌种得以连年繁殖，并在土壤、种子上大量积累并传播，形成某种土传或种传病害，称为重茬病害。也就是说，每种作物都有一些专门危害的病虫杂草。连作可使这些病虫草周而复始地恶性循环式地感染危害：如茄科作物连作，黄萎病、枯萎病、根腐病、疫病等发生严重；西瓜、甜瓜及黄瓜等葫芦科作物连作，枯萎病、蔓枯病、根腐病等发生严重；大姜连作，导致严重的姜瘟病；草莓连作两年以上则死苗30-50％等等。如黄瓜的霜霉病、根腐病、跗线螨；番茄病毒病、晚疫病；辣椒的青枯病、立枯病等。

2、土壤养分失衡

不同作物吸收土壤中的营养元素的种类、数量及比例各不相同，根系深浅与吸收水肥的能力也各不相同。长期种植一种作物，因其根系总是停留在同一水平上，该作物大量吸收某种特需营养元素后，就会造成土壤养分的偏耗，使土壤营养元素失去平衡。如禾谷类作物对氮、磷、硅吸收较多，对钙吸收较少，而豆科作物对钙、磷、氮吸收较多，对硅吸收较少，但由于根瘤的固氮作用及根、叶残留物较多，种豆科作物之后，土壤含氮 2 量较差，土壤较疏松；叶菜类、十字花科蔬菜作物，其根系分泌有机酸，可使土壤中难溶性的磷得以溶解和吸收，具有富集土壤磷的功能，但多数作物对固定在土壤中的磷却难以吸收。

3、根系分泌物的拮抗作用

作物产生连作障碍的机理主要是自毒作用、次生盐渍化和土壤病害作用的结果。科学研究表明，番茄、黄瓜和西瓜等蔬菜根系分泌物能引起自毒作用。不同作物根系的分泌物不同，有的分泌物有毒害作用，如大豆根系分泌氨基酸较多，使土壤噬菌体增多，它们分泌的噬菌素也随之增多，从而影响根瘤的形成和固氮能力，这也是大豆连作减产的重要原因。高粱除吸肥力强，需肥量大外，其多量的根系分泌物可抑制小麦等其他作物生长，所以对大多数作物来说，高粱前茬不好。

1998年5月2至3日欧盟首脑会议在比利时布鲁塞尔举行。会议确认比利时、德国、法国、西班牙、爱尔兰、意大利、卢森堡。荷兰、奥地利、葡萄牙和芬兰11国为欧元成员国。批准荷兰人德伊森贝赫为欧洲中央银行第一任行长。这标志着欧洲货币联盟进入第三阶段：1999年1月1日欧元正式诞生，欧洲中央银行确定统一的货币政策。在银行之间和金融市场均以欧元结算。这是欧洲经济一体化发展的必然趋势。

欧元载负的是世界上最大的地区经济和贸易集团之一。有资料表明，1996年，欧盟的国内生产总值达8.4万亿美元，占世界总产值的31.5%，同年，美国占27%；欧盟的外贸总额（不包括欧盟内部贸易）为1.9万亿美元，占世界贸易总额的20%，超过美国所占的18%。在欧元正式启动后，欧元将以其催化剂的作用，使欧盟国家作为整体在世界经济舞台上发挥作用。欧元也将作为第二世界货币，在国际储备和金融市场中占据应有比重。估计美元将占40－50％，欧元将占30－40％，其余为日元和其它货币。因此，无论从欧盟的经济规模还是其在世界贸易中所占的份额看，欧元都将是一种强币。它的启动对欧洲和世界其它国家都将产生巨大的影响。

一、给欧盟国家带来积极的影响

1.单一的欧洲货币消除了汇率风险，降低了交易费用，增加了市场的透明度；推动资本在欧元区内的流动，有助于实现资源配置优化。

2.单一的欧洲货币可以减少金融业务方面的巨大资金损耗，从而大大提高竞争力。目前的欧盟成员之间使用不同的货币，在经贸与金融交往迅速增加的情况下，银行业务量大幅度上升。据统计，如果把成员国不同币种的贸易量都算在内，欧盟出口已占国民生产总值的30%，而其主要竞争“伙伴”美国仅为8%，日本为9%。欧盟每年用在各种货币兑换和佣金上的支出近450亿美元，在内部流通和对外贸易方面损失越来越大。统一货币一旦实施，欧元以币种划分的出口统计数字可达10%左右，与美、日大体相当。欧元的使用，不仅可以简化手续、节省时间、加快商品与资金流通的速度，而且还可以减少近300亿美元的兑换和佣金损失，使欧盟企业无形中降低成本，增加竞争能力。

劳动教育的意义和作用

1、孩子在接受劳动教育中一方面让自己与世界充分接触，用身体去丈量物理和心灵的世界，用其全部感官去认知和学习，既能让孩子们爱上劳动，又能让他们感受到劳动在人生中的价值，明白劳动是人的本色，劳动创造一切的道理，同时培育对劳动者的足够尊重的情感；

2、孩子们在劳动中可以愉悦身心，强健体魄，增强意志力，涵养吃苦耐劳精神，对文化课的学习会起到促进作用。

3、孩子们在参与劳动过程中还可以感知出劳动的美、创造出劳动的美、品味出劳动的美，不仅能激发他们的学习兴趣，还能够提高他们欣赏美和鉴赏美的能力，劳动教育更能益美。

4、通过劳动教育，让学生体验劳动的艰辛， 从而明白不能浪费，养成节俭的品质。通过劳动，感受满足自己的价值。激发学生勤劳、乐观的性格形成，形成对那些好逸恶劳、不劳而获、窃取别人的劳动人的厌恶。

5、劳动可以让学生掌握生活技能。通过多项劳动，让孩子们掌握生活技能，以后最起码生活可以自理。甚至，有些技能以后真的可以发展成为自己的职业。