初中教案的书写要求

教案的书写格式要求

[教学课题]：

[教学课型]：

绪言课、新授课（传授新知识和技能课）、综合课（包括新授、复习检查、讲练结合、巩固新知、布置作业）、实验课（包括边讲边实验、学生单一实验）、复习和练习课、考查课

[教学目的]：

1. 知识目标——传授知识要求达到的教学目的。

2. 能力目标——发展智能要求达到的教学目的。

3. 德育目标——思想政治教育要求达到的教学目的。

[教学重点和难点]：

1. 教学重点：

2. 教学难点：

3. 教学关键：

[教学方法]：

[实验及教具]：

[教学课时]：

[教学过程]：

1. 主要包括教学内容、时间的分配、教学方法、课堂小结、习题作业等。

2. 设计顺序：复习旧知识——传授新知识——巩固新知识。

3. 使用启发式教学方法：边讲边试验、边讲边练习、边讲边讨论、边复习边讲授。

4. 使用以下提示语：

————、————、————、————、————、、、、、、、、、、

[作业要求和指导]：

[板书设计]：

[课后分析]：

（包括：教案的执行情况、经验体会、学生的反映、典型的错误、实验效果、改进意见等）

教案书写中的具体要求：

1. 如何设计教学目的？

教学目的的设计要求有三：

1) 目的性：传授知识、发展智能、进行思想政治教育。

2) 科学性：概念准确、以课本重要内容为主。

3) 思想性：

 辩证唯物主义观点的教育（通过科学的方法与能力培养密切结合）。

 培养学生独立分析问题和解决问题的能力。

 爱国主义教育（如学科发展史）

2. 如何确定教学重点、难点和关键？

1) 教学重点：一般情况下，主体教材、带关键性的教材大多是重点。要注意以下两点：

 突出重点，必须分清主次。

 不能孤立重点，要以重点带动一般、一般烘托出重点。

2) 教学难点有两种情况：

 由概念和抽象造成的难，应努力使之具体化或形象化，尽量采用实验、教具或具体实例去说明。

 由复杂造成的难，就要把难点分散成几个简单部分，逐个解决。

登岸小学计划、教案书写及格式要求

一、 计划

（一） 计划内容

1. 部门计划包括的内容：

标题：登岸小学2010—2011学年第二学期（ 部门 ）工作计划

（1） 指导思想

（2） 总体目标和工作重点

（3） 具体工作内容

（4） 具体工作措施

（5） 具体工作进程表（以表格形式）

2. 学科计划包括的内容：

标题：登岸小学2010—2011学年第二学期（六年级语文 ）教学工作计划

（1） 全册教材分析

（2） 全册教学目标

（3） 各单元重点、难点

（4） 完成教学任务具体措施（含共同措施、分班措施）

（5） 教学进度安排（以表格形式，根据学校周工作安排来教学内容和教学进度，节假日不安排教学内容，）

3. 班工作计划包括的内容：

标题：登岸小学2010—2011学年第二学期（ ）班班工作计划

（1） 班级基本情况

（2） 指导思想

（3） 工作目标

（4） 完成工作的具体措施

（5） 工作安排（以表格形式）

（二） 计划打印格式

标题： 小三 黑体加粗 正文： 小四 宋体

行距： 固定值 24磅

二、 教案

（一） 整组备课要求：

1. 教材内容

2. 教学目标

3. 教学重点

4. 教学难点

5. 课时安排

（二） 备课每课时教学设计包括的内容：

1. 课题

2. 教学目标

3. 教学重点

4. 教学难点

5. 课型

6. 教学准备

7. 教学流程（前测激趣 导学达标 达标测评 布置作业）

8. 板书设计

9. 教学反思（记教学的成功与不足、学生学习情况等）

每单元至少2次（不少于500字）。

注意：

语言文字要规范化，要写规范字，正确使用标点符号，计划最后要落款（写清楚时间，如： 二零一一年二月或二○一一年二月）

教导处

教案的书写格式要求

课程名称

使用教师

授课班级

使用学期

年 月 日

教案的主要内容：

一、教学科目；

二、授课题目；

三、授课时间；包括（课时数、章、节数）

四、课程类型；

五、章、节、主题；

六、教学目的；

七、教学内容；

八、教学的重点、难点；

九、教学程序；

十、各部分内容时间的分配；

十一、授课的方法；

十二、学生的活动方式；

十三、板书设计；

十四、小结；

十五、作业、练习或思考题；

十六、补充反思；

十七、教学评价与反馈。

教案的书写格式

授课时间 课时

课题

课型 序言课、新授课（传授新知识和技能课）、实验课（包括边讲边实验、学生单一实验）、复习和习题课、考查课等。

三 维

目 标 知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

教学重点

教学难点

教学关键

教

学

方

法 讲授法：（教师通过语言对学生系统地传授知识的方法。在概念或理论教材的教学中，以及联系史实、结合生产实际等内容的教学中，有着广泛的应用。包括讲述法、讲解法、讲读法、讲演法。）

演示法：（示范性的表演实验、展示实物和模型教具、映示幻灯片或进行投影映示，以及播放教学电影和录音、录像等。）

实验法：（包括随堂实和学生实验。）

练习法：（这是以学生的实践活动为主，辅以教师必要的讲述和总结的一种方法。）

讨论法：（讨论题要富于思考性，且一般容易产生不同的理解；或仅从某一方面说明难以概括出事物的本质。）

自学辅导法：（教师指导学生通过自学课本和参考书以获得知识。预习、自学、写提纲、摘录重点、勾划重点。教师帮助选择读物、提示学习要求，培养良好的学习习惯和科学方法。）

教案书写的要求

教案是教师的一面镜子，一篇高质量的课时教案在形式上应完整、规范、适用。

一、教案的整体设计要美观大方，书写工整。

二、项目要齐全。

1、课型。应注明是新授课、复习课、练习课、讲评课、自学课、实验课等。

2、教学目标。包括知识目标、能力目标、思想目标、情感目标等方面的要求。

3、教学重点、难点。

4、教学方法。每一课时采用哪种方法在教案中要注明。

5、教具。根据教学内容教师适当自作教具，以便将抽象的教学内容具体化、形象化，便于学生理解和接受。

6、板书设计。要富有艺术性，要把教师的“教路”和学生的“学路”融于一体。

7、教学过程。组织教学、复习导入、新授课、巩固练习、小结、布置作业等环节，都应在教案中明确地体现出来，允许不同学科其环节有所不同。

8、要有单元备课和集体备课的内容记录，要有教师和学生活动的设计，要有适当的超前备课内容。

9、教后记的书写，要及时、准确、求实、简明扼要。

三、要体现“六备”

1、备教材和大纲。（1）要从教材的整体角度，准备课时教案；（2）教学的重点、难点要找得准确无误；（3）教学目标的表述要简明、明确、恰当，要符合党和国家的教育方针和政策，符合教育学、心理学及教育评价学的有关理论；（4）要正确地处理知识的挖掘、传授与发展智能的关系；（5）要充分地挖掘教材中的教育因素，并注重非智力因素的培养；（6）时间分配要合理。

2、备学生。教学的各个环节，既能面向全体，又能照顾个性差异；所联系的实际要符合学生的思想和生活特点。

3、备教法和学法指导。（1）坚持启发式与多样性统一，有效地体现教为主导、学为主体、思维训练为主线的原则；（2）要符合教材、教师和学生的实际情况；（3）教学的各个环节、方法要适当。

4、备习题。（1）教师选编的习题要具有典型性、针对性、多样性、系统性；（2）习题既要照顾尖子生，又要照顾后进生；（3）习题既要突出教学重点，又要照顾到知识的覆盖面。