做一个情绪平稳的班主任

做一个“用心”的班主任

许多老师认为初中班主任是所有学生班主任中最难做的。其实,只要班主任与时俱进,不断更新班级管理理念,对学生真诚相待,善于与家长沟通,就一定能把“难事”变“易事”,轻轻松松地胜任农村的初中班主任工作。随着班主任工作时间的延长,学校不断对班主任进行培训,同时也时刻注意虚心向其他班主任学习,工作经验逐渐丰富,所管理的班级越来越顺手,班级的各项工作越来越向着自己的意愿发展。

回顾这段历程,我觉得如果把学生看作卫星、飞船,班主任就是发射卫星、飞船用的火箭,班主任工作应是学生人生旅途的助推器和加速器。要使这“火箭”质量过硬,必须做到六个“用心”:

一、用心充实自己

做一个合格的班主任,必须努力去学习,不断提高自身的管理水平和能力。一要向书本去学,学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段,以及管理艺术。二要向同行去学,要经常向管理有方、管理有道、管理有成效的优秀班主任学习;同他们互相切磋、互相交流、取长补短。三要向学生学习,现今各种信息传播渠道畅通,好多知识教师并不比学生知道的多,要求我们班主任虚心向学生学习,这不仅是我们自身的需要,而且通过我们虚心的学习态度去影响学生,去告诉学生学无止境,人生的主旋律就是在不断学习中进取。四要做中学、学中做,班主任应在工作中不断地学习,在总结经验教训的基础上,不断地改进完善,以适应其工作的需

要和提高工作的效率与质量。人们常说教师要给学生一杯水,自己得有一桶水,特别是今天,我们面临知识剧增的时代,面临改革开放和市场经济的新形势,需要我们班主任及时、自觉、自主地顺应时代潮流,增加和更新自己的观念、知识、理论结构,有了相当的知识根底后在教育学生的过程中,才会言之有物,充满自信,从而引起学生的共鸣,不至于出现学生从厌烦空洞乏味的说教到厌烦老师本身的局面。

管理篇誗班级管理

班主任工作千头万绪，要做好班主任工作，既要有科学管理

的方法，更要有爱心和智慧。我做了几十年的班主任工作，主要承

担的是低年级的班主任。在多年的实践中，我的感悟是：班主任工

作要“用心”，既要用真心对待、细心关注班级的每一个学生，又要

潜心研究教育教学方法，这样才能建立良好的师生关系，让学生

在和谐的班级氛围中，得以全面发展。

一、亲近他们，建立良好的师生关系

中国有句古训叫“亲其师，信其道。”孩子因为喜欢老师，更愿

意听从老师的教导。对低年级学生尤其是一年级刚入学的学生，

更应该让学生喜欢你、亲近你，这样学生才愿意接受你的教育，从

而很好地步入学校生活。每次担任一年级的班主任，为了让孩子

们喜欢我、信任我，我首先以和蔼的态度、亲切的笑容与他们谈

话，使他们觉得老师和妈妈一样关爱自己；我与他们交朋友，了解

他们的特长、爱好和家庭情况；与家长联系，掌握他们的性格特

征；根据孩子的特点，和他们一起玩游戏、讲故事等。不到一周的

时间，我不仅记住了他们的名字，还了解了他们的兴趣、爱好，有

时还能说说他们家里的事情，很快拉近了与他们的距离。

二、巧用奖励，培养良好习惯

学习上设计一些有趣的鼓励形式。一年级学生，对学校的一

切都是陌生的，刚入学的孩子就要上课，接受知识教育，良好的听

讲和学习习惯很重要。在课堂上，对于上课认真听讲、积极发言的

孩子，我及时地给予肯定和表扬，或奖励他一个“小苹果”；给认真

完成作业的孩子奖励“小红花”；给坐姿端正，读书写字姿势漂亮

的孩子奖励“小星星”；课前准备得好、会自己整理学习用具、对老

师同学有礼貌，奖励不同形状的小粘贴，等等。这样，孩子们有了

兴趣，就会按着老师的要求去做，爱学习、懂礼貌、爱读书等习惯

就会逐渐形成。

三、人人有事做，培养责任心

在班级管理工作中，培养孩子的责任心和集体荣誉感也是班

主任的重要职责。班主任也应当让每一个孩子有一种责任感，把

班级当成自己的一个家，让孩子知道每个人都是家里的一名成

员，班级里的所有事情都和他有关。同时还要教育孩子，每个人的

只缘身在此山中

—— 21日大剧院师德培训体会 处州中学 程红月

每个班级的学生都有四五十人之多，而学生的个性差异很大往往会曾现出“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”之态，我们老师对他们的了解很多时候会出现“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的情况，如果简单粗暴的处理问题，就会事倍功半，收不到良好的效果，正如李迪老师所说“看起来我赢了其实是真的输了”。那么如何处理错综复杂的学生问题这就需要一个老师的智慧。

无论是在北师大听全艺老师、万萍老师和周灵梅老师等其他全国级的优秀班主任讲座还是今天听李迪老师的讲座，给我感悟最深的一点是做一个优秀的班主任不仅仅需要的是爱心、耐心，我觉得更重要的是要要有一颗慧心，就是做一个智慧型的班主任。如果你在平时班主任工作中，能够做到充满智慧，那么不管是处理学生问题还是与家长相处你都能够得心应手。

特别是在处理学生问题时不能简单批评惩罚或者找家长告状了事，而是更要睿智的处理，有时“数子一过，不如奖其一功”。

记得刚毕业这一届初一时，学校报名还没开始，就有家长陆续来学校看自己的孩子分到哪个班级，我在教室门口，刚好一个家长带着一个高高大大的孩子过来了，原来他刚好分到了我的班级，听说我就是他孩子的班主任，家长一开始就唠叨开了：说自己的孩子在小学就是一个调皮鬼爱捣蛋不爱读书等，希望老师能对他严格点，好好管教管教。我一听心里就发憷:哇！难不成是一个难剃的瘌痢头。当时我想，我可不能符合这家长，否则这孩子接下来我就有得烦了，就对孩子说：初中生，长大啦，肯定会变得懂事的。开学后我就特别注意这个男生，一开始就让他当班干部分管卫生，开始也许是环境变化也许是真的长大懂事了，没有兴风作浪，虽偶尔有些小打小闹也无伤大雅。就这样半个学期快过去了，有一天课间我走到教室门口，正好碰到他在大放厥词，我忍不住批评他了，他反过来还当着其他学生的面顶嘴，一下子把我气得脸一拉说：周五放学把你家长叫过来。因马上要上课，我也不想与他多计较就回到了办公室，但这件事如骨鲠在喉刺得我难受，心里想着放学后怎么与家长一道好好整整这孩子。等到放学，其他孩子都走了，这孩子和家长留在教室里等我。家长看到我就问:老师，我孩子是不是捣乱啦，惹你生气了。我并没有向家长告状说一句这个孩子的坏话而是说：开学以来，这孩子很懂事，班级工作认真负责，管理班级也是毫不马虎„„一串高帽戴在他的头上，他有些惊讶但脸上流露出的是满满的喜悦，家长听了也是一肚子的开心，回家去了。事情不能就这样结束，如果这样孩子会以为我不敢动他，他以后会变得肆无忌惮。等下周上学，我又单独找了这个孩子开门见山说：你知道我上周为什么要找你家长？他说：知道，我犯错了，老师想告诉家长。我说：那我为什么没有在家长面前批评你而是表扬你呢？我知道你是一个爱面子的同学，犯错误，谁都难免，但难的是能够改正„„我乘机对他一番推心置腹的交谈，让他意识到自己的错误所在，也让他明白老师的良苦用。结果这孩子真的是让我刮目相看，事后他成了我得力助手，虽然毛病时时发作，但他能够听得了批评，而且在初一他的学习成绩是直线上升。

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做一个用心的班主任

做一个用心的班主任

江苏省昆山市培本实验小学 浦亚琴

【摘 要】教师在教育中扮演者着重要角色，“师者，所以传道授业解惑也”，教师一向被视为人类灵魂的工程师。因此，作为学生灵魂的塑造者，小学教师在做好教育教学工作的同时更应该做好育人工作。文章分析了小学班主任工作这个平凡而繁琐的工作所蕴藏着的重要意义与作用，阐述了班主任工作所需要的爱心、耐心、信心及责任心。

【关键词】小学；班主任；爱心；耐心；信心；责任心

班主任教师是学生学习的组织者和引导者，是文化知识的传承者，是学生学习的引路人。同时，学生良好的行为习惯和思想品德的形成也离不开教师的教育。小学阶段的教育是学生养成良好行为习惯和高尚思想品德的关键，对学生的一生都起着至关重要的作用。法国着名作家雨果说过，“世界上最挂广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人类的灵魂。”教师是人类灵魂的工程师，因此，在班主任工作中，一定要把德育教育放在首位，但是，每一个学生的学习能力是不一样的，想要改变一个人的行为习惯和思想品德，班主任一定要具备充分的爱心、耐心、信心及责任心。

第 1 页 共 1 页 一、用爱心滋润学生的心田

爱是教育的润滑剂，是连结教师与学生情感的桥梁。爱也是双向的，当班主任将爱给予学生，那么学生自然也会爱你。人非草木，孰能无情，当你给了学生满满的爱，学生自然愿意亲近你，那么你的教育将会更加行之有效。试问，一个是平日里盛气凌人、脾气暴躁的教师，一个是温柔和蔼、笑容可掬的教师，在你犯错误的时候，更愿意向谁坦白、接受谁的教导呢？答案是不言而喻的。因此，平时和学生相处的时候，教师要做冬日里的一抹暖阳，让学生感受到温暖，而不是成为凛冽的寒风，让学生觉得刺骨。一位资深班主任说：“如果你不知道学生现在玩的热门游戏，那么你肯定不是一位充分了解学生的班主任。”所以，班主任要走近学生，爱学生，和学生产生浓厚的感情。