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《计算机文化基础》课程标准一、课程基本信息【课程名称】计算机文化基础【开课时间】第 1 学期【学时】56学时【课程类型】公共课【授课对象】大一年级所有专业二、课程定位《计算机文化基础》课程是我校所有专业开设的第一门计算机类公共基础课，也是一门普遍性、应用性和技能性较突出的公共基础课。
其主要作用是使非专业学生具备必须的信息意识和素养，了解计算机和网络的基本常识，具备计算机和网络技术的基本应用技能，具有文字处理、数据处理能力，信息获取、整合、加工能力等较全面的信息处理能力，以计算机和网络应用技术做工具为其专业学习服务,提高专业续航能力，同时为其今后的职业工作、生活和可持续发展奠定信息技术应用基础。
本课程无须前修课程做基础，通常是大学阶段为学生开设的第一门计算机基础课程。
其后继课程是服务于不同专业学习或应用于不同专业和职业的计算机应用型课程和计算机技术型课程. 如《计算机网络基础》、《网络安全》、《图形图像处理与动画设计》等课程。
三、课程培养目标本课程的目标是：“以学生为主体，以学生的学习为中心”，通过课程的实施，帮助学生学会学习.使学生的知识、情感、技能得到全面发展，既为今后的专业核心课程学习打下良好的知识与技能基础，又培养良好的态度,为其将来从事专业活动和未来的职业生涯打下基础.1、专业能力（1）掌握计算机软硬件基础知识.（2）掌握操作系统相关知识,(3）理解Word、Excel和PowerPoint、计算机网络基础等应用软件的相关知识。
2、方法能力（1)学会思考问题，能够将理论与实际相结合.(2）通过反复实践和练习，提高分析问题和解决问题的能力。
3、社会能力（1）能够利用计算机以文档、演示文稿或网页等多种形式表达信息。
(2）能利用计算机建立处理报表、并进行统计、分析。
（3）能利用网络和Internet资源，通过浏览器搜索、整理并获取所需要的专业及其它信息.(4)能利用网络和Internet,进行信息沟通与交流。
《计算机文化基础》课程标准计算机文化基础课程标准课程代码：58010602课程性质：必修课课程类型：b类课（一）课程目标《计算机文化基础》就是高等职业教育各专业的一门必修课程公共基础课。
通过本课程的自学和训练，并使学生具有利用计算机展开信息的以获取、处置、传达及应用领域的基本操作技能，提升学生的素质和计算机文化意识，培育学生的技术创新精神和课堂教学能力，推动学生职业能力的培育和职业素质的培养。
遵从课程服务于专业的原则，按照职业岗位能力和职业素养培育的建议，通过本课程的自学和训练，并使学生具有以下的科学知识、能力和素养：1、知识目标（1）具备计算机应用的初步科学知识，介绍计算机系统的基本共同组成和原理以及安全采用计算机的基本知识和方法；（2）具有一定的操作系统的相关知识，掌握windowsxp操作系统的基本使用方法及应用；（3）认知办公自动化的内涵和意义，掌控office办公软件的采用方法；（4）具备一定的多媒体、网络和国际互联网internet的基本操作。
2、能力目标（1）具有使用适当的中、英输入技法，以获得较高的文字录入速度的能力；（2）具备windows文件（文件夹）相关操作及功能设置、windows运行环境设置和应用软件安装与卸载的能力；（3）具备微机系统的基本保护能力；（4）能安装office软件，具备使用word进行文档处理、使用excel进行电子表格处理、使用powerpoint2021制作多媒体演示文稿等基本能力；（5）具用采用计算机网络及internet的基本知识，同时实现用浏览器搜寻有关信息和传送电子邮件的基本能力；（6）具备使用网络相关的常用软件完成信息下载、压缩的基本能力；（7）具有使用所安装的杀毒软件对电脑进行日常的维护和管理能力。
3、素质目标（1）具有较好的独立自主自学能力、交流沟通交流能力和创新能力；（2）具备较强的团队精神、组织协调能力和顺从能力；（3）具备较好的职业道德，爱岗敬业精神和责任意识；（4）具有认识自身发展的重要性以及确立自身继续发展目标的能力。
第一章1、信息是在自然界、人类社会和人类思维活动中普遍存在的一切物质和事物的属性。
信息技术是指人们获取、存储、传递、处理、开发和利用信息资源的相关技术。
2、数据，是指存储在某种媒体上可以加以鉴别的符号资料。
这里的符号包括文字、字母、数字、图形、音像、音频与视频等多媒体数据。
数据是信息的具体表现形式，是信息的载体，而信息是对数据进行加工得到的结果。
3、观念和价值是文化的核心部分，文化不是一个空洞的概念，它是经济基础、上层建筑和意识形态的复合体。
4、文化具有的基本属性：1、广泛性。
2、传递性。
3、教育性。
4、深刻性。
5、计算机文化：以计算机为核心，集网络文化、信息文化、多媒体文化于一体，并对社会生活和人类行为产生广泛、深远影响的新型文化。
6、计算机是一种具有计算、记忆和逻辑判断功能的机器设备。
它能接收数据，保存数据，按照预定的程序对数据进行处理，并提供和保存处理结果。
7、计算机的发展电子管计算机—晶体管计算机—集成电路计算机—超大规模集成电路计算机—新一代计算机。
8、计算机的特点：存储性、通用性、高速性、自动性和精确性。
9、计算机的分类：（１）按处理对象划分：模拟计算机：专用于处理连续的电压、温度、速度等模拟数据的计算机。
数字计算机：用于处理数字数据的计算机。
混合计算机：模拟技术与数字计算灵活结合，输入和输出可以是数字数据或模拟数据。
（２）根据计算机的用途划分：通用计算机：适用于解决一般问题，其适应性强，应用面广。
专用计算机：用于解决某一特定方面的问题，应用于如自动化控制、工业仪表、军事等领域。
（３）根据计算机的规模划分：巨型机：勇于承担重大的科学研究、国防尖端技术和课题及数据处理任务等。
如大范围天气预报、核能探索、研究洲际导弹和宇宙飞船等都离不开巨型机。
大型主机：硬件配置高档，性能优越，具有较高的运算速度和较大的存储容量。
用于金融、证券等大中型企业数据处理或用作网络服务器。
小型计算机：适合用作中小企业、学校等单位的服务器。
大学计算机文化基础复习100题一、选择题1. 世界上发明的第一台电子计算机是（A）A）ENIAC B）EDVAC C）EDSA C D）UNIVAC2. 目前，制造计算机所用的电子器件（D）Ａ）电子管Ｂ）晶体管Ｃ）集成电路Ｄ）超大规模集成电路3. 在Pentium-II型微型计算机中，Ｐentium-II是指（D ）Ａ）产品型号Ｂ）主频速度Ｃ）微型计算机系统名称Ｄ）中央处理器型号4. 目前，计算机正向着巨型化、微型化、网络化、智能化方向发展。
其中巨型化是指（D ）。
Ａ）体积大Ｂ）重量大Ｃ）外部设备更多Ｄ）功能更强，运算速度更高，存储容量更大5. 个人计算机属于（C ）Ａ）巨型化计算机Ｂ）小型计算机Ｃ）微型计算机Ｄ）中型计算机6. 微型计算机硬件系统的基本组成是（B ）Ａ）主机、输入设备、存储器Ｂ）CPU、存储器、输入设备、输出设备Ｃ）主机、输入设备、显示器Ｄ）键盘、显示器、打印机、运算器7. 计算机的软件系统通常分为（D ）Ａ）操作系统Ｂ）编译软件和连接软件Ｃ）各种应用软件包Ｄ）系统软件和应用软件8. 在微型计算机系统中，指挥并协调计算机各部件工作的设备是（A ）Ａ）控制器Ｂ）存储器Ｃ）运算器Ｄ）键盘9. 若微型计算机在工作时突然断电，则（B ）中的信息将全部丢失。
Ａ）ROM Ｂ）RAM Ｃ）ROM和RAM Ｄ）硬盘10. 在计算机中，一个字节由（C ）个二进制位组成。
A）2 B）4 C）8 D）1611.下列描述正确的是（B ）。
A）1KB=1024×1024字节B）1MB=1024×1024字节C）1KB=1024位D）1MB=1024字节12. 计算机能直接识别并执行语言是（C ）。
A）汇编语言B）自然语言C）机器语言D）高级语言13. 机器语言使用的编码是（B ）。
A）ASCII码B）二进制码C）英文字母D）汉字国际码14.下列不属于外部存储器的是（A ）。
A）同步动态随机存储器B）光盘C）硬盘D）U盘15. 下列设备中不能作为输出设备的是（A ）Ａ）键盘Ｂ）显示器Ｃ）绘图仪Ｄ）打印机16. 十进制数11等于十六进制数（C）。
《计算机文化基础》教学大纲一、课程概述《计算机文化基础》是面向全体大学生的一门必修的计算机课程，旨在培养学生的计算机素养，提高他们的计算机技能，并帮助他们更好地适应数字化时代的挑战。
本课程将涵盖计算机基础知识、操作系统、办公软件、网络应用、信息安全等方面的内容。
二、课程目标1、让学生掌握计算机的基本概念和操作技能，包括打字、文件管理、网络浏览等。
2、让学生掌握常见的办公软件如Word、Excel、PowerPoint等的使用，并能够进行基本的排版、表格制作和演示文稿制作。
3、让学生了解计算机网络的基本概念和安全知识，能够正确使用网络资源，并注意保护个人信息安全。
4、培养学生的信息素养和问题解决能力，使他们能够利用计算机和网络资源解决学习和工作中的问题。
三、课程内容1、计算机基础知识：包括计算机的组成、计算机的发展历程、计算机的分类等。
2、操作系统：介绍常见的操作系统如Windows、Linux、macOS等，并让学生掌握基本的使用方法和系统设置。
3、办公软件：介绍常见的办公软件如Word、Excel、PowerPoint等，并让学生掌握基本的文档排版、表格制作和演示文稿制作技巧。
4、网络应用：介绍常见的网络应用如浏览器使用、电子邮件、网络搜索等，并让学生了解网络的基本概念和安全知识。
5、信息安全：介绍个人信息保护的技巧和方法，如密码设置、安全浏览等。
四、教学方法本课程将采用理论与实践相结合的教学方法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、上机实践等环节。
在教学过程中，注重学生的自主学习和思考能力的培养，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。
同时，利用多媒体资源和技术手段，提高教学效果和学生的学习体验。
五、考核方式本课程的考核将采用多种形式相结合的方式，包括理论考试、实践操作考核和平时表现等。
其中，理论考试主要考查学生对计算机基础知识的掌握情况；实践操作考核主要考查学生对办公软件和网络应用的使用技巧和能力；平时表现则包括学生的课堂参与情况、作业完成情况和小组讨论表现等。
计算机文化基础必背知识点定稿版
一、关于计算机
1、计算机的基本概念：计算机是一种通过控制机电子器件来运行一
系列计算机程序，从而实现信息的自动处理功能的设备。
2、计算机的发展历史：计算机发展历史可以分为四个阶段：传统机
器阶段、微型计算机阶段、智能计算机阶段和超级计算机阶段。
3、计算机的基本结构：计算机的基本结构由CPU、内存、输入设备、输出设备和外存组成。
4、计算机网络的分类：计算机网络分为局域网（LAN）、广域网（WAN）、环境计算机网络（EN）、多媒体计算机网络（MCN）和宽带计算
机网络（BCN）等。
二、关于计算机程序设计
1、程序设计概念：程序设计是指使用高级语言或者低级语言按一定
的指令，制定出完整的计算机程序的行为过程，以实现一定的功能和有效
的操作。
2、程序设计方法：程序设计的方法可分为面向过程的设计方法和面
向对象的设计方法。
面向过程的设计方法是指采用程序结构语言，如C语言，以函数或子过程为单位，从上至下，逐步实现程序的功能。
