关于中职机械制图课程教学改革的思考与实践

科技教育　ｓｃＩＥｈＩｃＥ＆ＴＥＣＨＮ０ＬＯＧＹ　．　皿圆　

机械制图　课程教学改革实践　

李霞　陈豫　

（包头钢铁职业技术学院机械系　辛李霞　

内蒙古包头０１　４０１　０）　

摘要：《机械制图》是高职院校机械类专业实用性很强的重要技术基础课，针对高职学生基础知识较差，空间想象力差，学时相对少的　

现状。为了提高教学效果进行了教学改革，包括整合教学内容。利用多媒体课件，记录平时成靖改革。根据“以学生为主体，以能力为本位、　以就业为导向”的职业教育人才培养模式要求，本着让学生学会如何使用这门技术，而不是去让学生懂的这门技术是如何被创建出来的　

目的，教学改革取得了很好的教学效果。实践证明：这种记录成绩方法促进组内同学互相帮助，互相学习、共同进步，各小姐同同学相互　

竞争。最后整个班扳形成良好的学习风气。取得非常好的表学效果。　关键词：机械制图　内容整合　多媒体课件　平时成绩　

中图分类号：Ｇ６　文献标识码：Ａ　文章编号；１６７２—３７９１（２０１３）０５（ｂ）－０２０７－－０２　

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｍｅｃｈａｎｉｃａｌ　Ｄｒａｗｉｎｇ　ｔｈｅ　ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　ｃｏｌｌｅｇｅｓ　Ｍｅｃｈａｎｉｃａｌ　Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ　ｈｉｇｈｌｙ　ｐｒａｃｔｉｃａｌ　ｔｅｃｈｎｉｃａｌ　ｃｏｕｒｓｅｓ　ｆｏｒ　ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　

ｂａｓｉｃ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　ｐｏｏｒ，ｐｏｏｒ　ｉｍａｇｉｎａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｓｐａｃｅ，ｒｅｌａｔｉｖｅｌｙ　ｆｅｗ　ｈｏｕｒｓ　ｔｈｅ　ｓｔａｔｕｓ　ｏｆ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ｔｏ　ｉｍｐｒｏｖｅ　ｔｈｅ　ｅｆｆｅｃｔｉｖｅｎｅｓｓ　ｏｆ　ｔｅａｃｈｉｎｇｒｅｆｏｒｍｓ，ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ　ｔｈｅ　ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｃｏｎｔｅｎｔ。ｔｈｅ　ｕｓｅ　ｏｆ　ｍｕｌｔｉｍｅｄｉａ　ｃｏｕｒｓｅｗａｒｅ，ｒｅｃｏｒｄ　ｐｅａｃｅｔｉｍｅ　ｅｆｆｏｒｔｓ　ｔｏ　ｒｅｆｏｒｍ．Ｓｔｕｄｅｎｔｓ。ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｙ－－ｂａｓｅｄ，ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ－ｏｒｉｅｎｔｅｄ　ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｔｒａｉｎｉｎｇ　ｍｏｄｅｌ　ｒｅｑｕｉｒｅｓ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｓｐｉｒｉｔ　ｏｆ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　

关于中职机械制图课程教学改革的研究

随着社会的发展和经济的迅速进步，机械工程行业成为了我国经济中的一支重要力量。作为机械工程领域重要的基础课程，机械制图是中职机械工程专业学生必修的课程之一。然而，当前机械制图课程教学在一定程度上存在着老旧、单一的问题，对学生的实践能力提升和创新思维培养不够充分。为了解决这一问题，本文将探讨中职机械制图课程教学改革的新思路和实践措施。

一、加强实践教学，注重学生自主实践

机械制图是一门实践性很强的课程，因此，课程教学的重点应当是在实践操作上。传统的机械制图教学缺乏充分的实践教学环节，导致学生在理论知识掌握上有限，实际应用能力不够强。因此，我们应该将更多的重心放在实践教学上，为学生设置大量的实验和实践环节，让他们通过具体的实践活动来增强技能水平和创新思维。

在实践教学中，学生应该被鼓励去进行自主实践，在教师的引导下自由探究。例如，可以为学生提供合适的工程项目案例，鼓励学生进行手绘制图的操作，让他们自由虑想设计方案的不足之处，自己寻找解决方法并进行改进。这样不仅可以激发学生自主学习的热情，增强他们的动手能力，也可以培养出一定的创新能力。

二、引入现代教育技术，提高课程教学质量

现代科技的快速发展为教育教学带来了很多新的机会。我们应该半借助现代教育技术的优势，提高机械制图教学的覆盖面和教学质量，并为学生提供全方位的学习体验。例如，可以借助CAD软件来优化制图设计流程，加快实验室实践环节的进展，并在网络平台上建立教育资源共享平台，为学生提供更多的辅导和指导方案。

除此之外，学生还应该在实践教学中，学习更多的生产技术、制图设计软件等有关知识。例如，可以推广尝试使用3D打印机等科技设备作为实践教学的环节，并设计出更多的具体实践项目，让学生在真实的制图环节中逐渐熟悉各项技术要求，并掌握学习内容。

三、提高师资队伍的素质，提升教育教学抱

谭稚　免　

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姑　母职　机撤．制图　教学改革的恳考　

◇江苏徐州市贾汪职业教育中心　薛　梅　

【摘要】《机械制图》是中等职业学校机械类的专业基础课，也是一门理论性和实践性都较强的重要技术基础课。随　

着新技术的不断涌现，原有的教学方式已不能适应现实要求。本文在此基础上探析了制图教学改革的新举措。　

【关键词】中职机械制图教学改革　

近年来，随着新科技的　断涌现，我国机械等行业大规　

模实施甩图板工程，努力实现计算机绘图代替传统的手工制　

图，这就必然要求职业学校培养ｍ来的学生具备较强的识图　

能力，计算机绘图能力、空间想象力和应用能力。而现行的　

《机械制图》教材只是简单介绍计算机绘图（ＣＡＤ）知识，　

远远满足不了社会发展需要，改革势在必行。　

１．教材改革。职中学生在校学习只有两年时间，要增　

加新课程、新内容、加强实践教学，必须首先压缩传统课　

程内容，重新组合课程内容，将知识体系进行优化处理，　

把计算机技术和制图课程有机地结合起来，构建有效的教　

学方式，促进教学的最优化。旨在加强学生读图、徒手绘　

图和计算机绘图的能力。集教师群体的智慧，开发出既适　

应社会需求，又受学生欢迎的校本教材。新教材以机械制　

图为主线。适当削减手工仪器绘图的内容，逐章穿插计算　

机绘图的相关知识，并增加相关的配套习题。　２．建立新的教学模式，优化教学方法。课程内容的变　

革，必然导致教学模式的改变。依据教学目标和知识点的　

难易程度，把教材内容分成几个不同层次，重新组合每个　

层次涉及的知识点，形成案例，从简单的问题着手，逐步　深人，循序渐进地教学。教学时，教师先向学生展示案　

例，再把案例分割成若干个模块，各个突破。通过对模块　序列的层层推进，学习者的能力可以不断提高，最终能够　

解决复杂的问题。这种案例教学模式充分体现了“以教师　

为主导，学生为主体”的教学原则，让学生积极参与教学　

的全过程，使得他们在学习中体验成功，从而激发其学习　

中职机械制图与相关课程整合的思考

摘 要：机械制图课程是中等专业学校机械类各专业必修的专业基础课程，为了促进资源共享，帮助学生全面掌握机械知识，并适应社会的发展，实现专业课程的整合尤为重要。因此，提出了打破原有学科界限，对机械制造相关专业的课程进行整合教学改革思考，并从整合的必要性、方法等方面进行了探讨。

关键词：中等专业；机械制图；课程整合

机械制图作为一门专业基础课，不仅具有详细的系统理论，还有较强的实践功能，为后续课程的学习提供了有力的前期准备。职业学校的根本教学任务是培养实用性人才，学生必须具备一定的理论基础，也要有过硬的技术，所以中职教育专业基础课面临的最大困难就是学时少，任务重。如何实现课程整合，促进资源共享，开发出一门全新的课程，是机械制造专业教师要思考的重要问题。

一、整合的必要性

机械图样是工程技术界的通用语言，是表达设计思想、传递设计信息、交流创新构思的重要工具之一，是现代工业生产部门、管理部门和科技部门中重要的技术资料，在工程设计、施工、检验、技术交流等方面具有极其重要的地位，因此要求中职机械类各专业学生必须具备较强的绘图和读图能力。机械制图课程的主要任务是使学生掌握正确使用绘图仪器画图的方法，能根据国家标准的规定绘制和识读中等复杂程度的零件图，培养和发展学生的空间想象能力，培养学生具有耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。 当今，随着科学技术的迅猛发展，机械制造业正在向高、精、尖纵向深入，已不再是传统的单一模式，因此对学生的绘图、读图能力提出了更高更新的要求。机械制图不仅是一门重要的技术基础，也逐渐成为一门重要的技能培训课程。

随着计算机绘图软件的出现和发展，传统的手工绘图必将逐渐淘汰。目前教学机构、科研院所及工矿企业中使用的各类国内外计算机绘图软件不下几十种，但使用最广泛的通用绘图软件是美国autodesk公司的autocad，其操作方便，界面友好，命令齐全，功能强大，适用面广。在我校机械类各专业中，我们还将autocad课程教学与国家劳动和就业保障部组织的citt高新技术职业资格认证工作结合起来，力争提高学生获得技能证书的人数比例。具备计算机绘图能力成为机械类中职生就业的一块“敲门砖”。