中考语文修改病句常考易错类型总结

中考语文修改病句常考种类详解

一、用词不当

1.感情色彩不当。

如：他认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。（效尤含贬义，可改为“学习”。

）

2.关联词使用不当。

如：只要坚持下去，我们才能取得成功。（关联词语一般成对使用，“只要”一般与“就”搭配，“只有”与“才”搭配。）

3.意思表达不当。

如：他这个人，性格直爽，为人忠厚，说起话来信口开河。（“信口开河”意为“随口乱说一气”，此处误用为“快言直语”。）

4.词性误用。

如：从大量统计资料来看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。（“疑问”是名词，应改为“置疑”。）

5.大词小用。

如：每个老师日常从事的事业，是平凡而又伟大的。（“事业”应改为“工作”。） 二、搭配不当

1.主谓搭配不当。

如：他的音容笑貌经常回响在我的脑海中。（主语“音容笑貌”不能“回响”应改为“出现”。）

2.动宾搭配不当。

如：为了推行农村医疗合作

，各镇各村都建立了农民档案工作。（动词“建立”与“工作”不搭配，可将“工作”删去。）

3.主宾搭配不当。

如：夏天的青岛是一个旅游的好季节。（主语“青岛”与宾语“季节”不搭配，可将季节改为“地方”。）

4.修饰语与中心语搭配不当。

如：他在学术研究方面花了很大心血。（“很大”与“心血”不搭配，应该为“很多”。）

5.关联词搭配不当。

如：除非你肯答应我们的条件，我们就能帮助你实现梦想。（“除非”与“才”连用。） 三、语序不当

1.动作的先后顺序不当。（常考知识点）

如：全校学生认真讨论和学习了中学生日常行为规范的内容。（“学习”和“讨论”应交换顺序。）

2.关联词的位置不当。

如：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。（如果两个分句的主语相同，那么关联词放在主语后面，如果两句话的主语不同，关联词则放在主语的前面。

应改为：不但我信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。）

3.多重定语的语序不当。

如：他是一位优秀的

初中语文常考的修改病句总结

基础知识记得牢，考试过关没烦恼。下面为大家整理了几个典型病句里的典型例子，大家看看能否全部做对吧！

所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语的表达规则，或违反了客观事理的句子，前者是就语法方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。

中学生需要掌握的常见的病句类型有六种，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。

虽说这六种类型的病句都会考到，但在实际考试中，有几种常见的病句出错方式出现的频率是非常高的，因此值得大家特别注意。而这些错误，我们可以通过找标识来识别。

一、发现介宾短语开头的句子，看是否缺少主语。

介词结构在句首易导致句子无主语。如：

例1：通过读了徐迟的《黄山记》，让我受到一次深刻的美感教育。

例2：南北朝时期，由于北方民族的大融合工商业经济的发展，为隋统一全国创造了条件。

解析：在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分，如果没有主语，那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。

这种类型的病句往往通过去掉句首介词来达到改正的目的。如例1去掉“通过”，例2去掉“由于”。

二、发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。

这里所说的并列结构，主要是指动词并列、名词并列以及形容词的并列等。出现了并列结构，我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑。

例3：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。

例4：我们要认真讨论并听取王校长的发言。

例5：要办好一个，仍旧需要充分发挥个人的才智，集体的力量和集思广益的效果。

例6：这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。 解析：在一个句子当中，含有包含与被包含关系的词语不能并列地放在一起。

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病句错误类型

修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。病句错误类型有哪些呢?下面是 整理的病句错误类型，欢迎阅读

病句错误类型1

一、搭配不当

1.主谓搭配不当

例1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。

【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。

2.动宾搭配不当

例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。

【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。将“参观”改为“学习”即可。

3.主宾搭配不当

例3：冬天的济南是晴朗无云的季节。

【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。 2

4.修饰语与中心词搭配不当

例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。

【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。将“很大”改为“很多”即可。

5.关联词语搭配不当

例5：哥哥不但瘦，而且精神饱满。

【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。

6.两面与一面搭配不当

例6：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。

【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。在“成功”前加上“是否”即可。

二、成分残缺

1.缺少主语

例7：通过讨论，使我们的决心更大了。

【解析】这句话的病因在于缺少主语。将“使” 删去即可。

2.缺少谓语

例8：春天来了，校园中的花草树木。

【解析】这句话的病因在于缺少谓语。在句末加上“生机勃勃”即可。 3

病句修改

⼀、【考点链接】

学会辨析和修改病句，有利于正确运⽤句⼦来表情达意，这也是语⽂实际运⽤能⼒的具体体现之⼀，因此，这⼀类题型⼀直受到各省市命题者的青睐，2005年也不例外。命题仍然以选择题为主，判断加改错类的主观题型有上升趋势，⼀些省市在语段中进⾏修改，甚⾄加⼊了错别字、标点符号等，综合性较强。熟练地把握句⼦结构，了解常见病句类型及修改⽅法，是基本的应对策略。常见的语病类型有：①搭配不当(如主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中⼼语搭配不当等);②成分残缺(如缺主语、缺谓语、缺宾语等);③词语误⽤(主要指词语褒贬⾊彩不当);④语序有误(如因果颠倒、不符合认识事物规律或事物发展规律等);⑤不合逻辑(主要指语意违背常理)。病句修改以改通顺、改正确为原则，不作语⾔润⾊，不改变句⼦原意，修改的⽅法可采⽤成分检验法(提取句⼦主⼲)、寻找关联词语法、同类型句⼦⽐较法、语感把握法等⽅法进⾏。对句⼦成分残缺的，增;搭配不当或不能搭配的，调;成分多余累赘的，删;⽤词不当的，换。

⼆、【中考中常见易混易错病句类型】

⼀、⼀⾯与两⾯搭配不当 如：

1、电⼦⼯业能否迅速发展，并⼴泛渗透到各⾏各业中，关键在于要加速训练、造就⼀批专业技术⼈才。(改法有⼆：①在“要”前⾯加上“是否“⼀词，构成两⾯对两⾯;②去掉“能否”⼀词中的“否”。)

2、安定团结的政治局⾯是我国社会主义现代化建设成败的关键。(改法有⼆：①在句⾸加上“能否有”之类词语;②将“成败”改成“成功”。)

★3、⼀部现代⼩说的优劣⾼低，不在于它是否塑造了典型环境、典型⼈物，⽽在于它是否构成了独特的⼼灵世界。(“不在于……⽽在于”句式中的“不在于”，排除了作两⾯讨论的可能性，故应去掉第⼀个“是否”。类似的句式还有“不是……⽽是”等。)

★4、⽆论中国队输赢与否，当地华侨组织都将在⽐赛结束之后为中国队举办盛⼤的庆功宴会。(“与否”前⾯词语必须是正⾯的，不能是正反两⽅⾯。另外，如果是输了，就不存在“庆功”之说。)