2019七年级生物下册第四单元第七章第一节分析人类活动对生态环境的影响习题课件(新版)新人教版

第1页/共13页 课标要求 举例说明人对生物圈的影响。

【活动建议】1.调查人类活动破坏或改善生态环境的事例。2.探讨我国人口增长的趋势及对策。

课标解读 1.本节属“课程标准”十大一级主题之一——生物圈中的人的相关内容。意在引导学生分析人类活动对生物圈的影响，其中包括探讨人口增长对环境的影响和分析人类活动影响生态环境的事例，从而为后续的探究环境污染对生物的影响打好基础。

2.本节课的设置，是让学生通过事例、图片等媒体提供的信息进行分析，引导学生从身边的生活出发，去发现，去思考，了解人类活动对生物圈的影响有正面的，也有负面的，其中许多负面影响已经对人类自身的生存和发展构成了严重威胁，迫使人们不得不高度重视人与自然和谐发展的问题。

教学目标 知识目标 说出我国人口增长的趋势，说出我国计划生育的目的和具体要求；举例说明人类哪些活动能改善生态环境，哪些活动会破坏生态环境。

能力目标 通过收集有关人类活动对生态环境影响的资料，培养学生收集和提取有用信息的能力，并激发学生关注生物信息的兴趣。通过对信息资料的分析，培养学生进行研究性学习的能力，分析资料、判断是非的能力及语言表达能力。 第2页/共13页 情感态度与价值观 认同我国实行计划生育的基本国策；认同人类活动对生物圈的影响，并且能够认识到每个人都有保护生物圈的责任。培养学生热爱大自然，形成环境保护的意识。

重点难点 重点 人类活动对生态环境的影响。

难点 探讨我国人口增长的趋势，分析人口增长对环境的影响。

教学准备 查找有关我国及学校所在地人口普查、生态环境现状资料，制作PPT课件；安排学生以小组为单位，分工合作，查找有关资料。

教学策略 本节内容主要是让学生在情感、态度和价值观方面有所收获，能认识人口增长和人类活动对生物环境的影响。教师要注意充分发挥学生的主动性，使他们在课堂的参与中将环保理念融入心中。首先通过资料分析，引导学生绘制我国人口增长柱形图，让每一个学生参与这个环节，从而切实体会人口增长的事实，也能提高自己收集数据、分析数据的能力。在认识人类活动影响生态环境的事例及应采取的策略中，教师要引导学生对教材上的插图进行分析、讨论，也可通过角色扮演，让学生去体验和感受。

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最新K12 《分析人类活动对生态环境的影响》尖子生题

一．选择题（共23小题）

1．下列不属于西部大开发战略中保护生态环境行为的是（ ）

A．退耕还林还草还牧 B．使用再生纸自制贺卡

C．开山、围湖种粮食 D．不使用氟利昂制冷剂

2．废弃的塑料制品成为土壤污染物的主要原因是（ ）

A．因为它们都是有毒物质

B．它们因不能自然分解而破坏土壤结构

C．它们减少土地的使用面积

D．它们分解后产生有毒物质

3．黄河现在成为世界上泥沙量最多的流域，主要原因是历史上黄河流域（ ）

A．逐年战争 B．地震不断 C．蝗灾泛滥 D．过度垦殖

4．下列关于哺乳动物与人类生活的关系的说法，不正确的是（ ）

A．为人类提供食品及药材

B．具有科学研究价值

C．所有哺乳动物与人类都有着直接或间接的关系，都应加以保护

D．能维持生态系统的稳定性

5．下列关于动物在人们生活中的作用的叙述，正确的是（ ）

①可供人们娱乐、观赏

②有的动物可供人们做中药材

③饲养家禽、家畜可提供蛋、奶等食物

④动物皮革可用于制鞋、皮具等

⑤许多动物的皮毛可做人们御寒的衣物．

A．①②③ B．②③④⑤ C．②③ D．①②③④⑤

6．泗县作为产粮区，近年来因为人们大量捕杀青蛙和鸟类造成粮食减产，其主要原因是（ ）

A．环境受到了污染 B．食物链遭到了破坏

C．植被遭到了破坏 D．造成了自然灾害 [k12]

最新K12 7．下列人类活动不利于保护环境的是（ ）

A．为了卫生安全，尽量使用一次性筷子

B．生活垃圾分类处理

C．尽量坐公交车，减少尾气排放

D．使用可降解的包装袋

8．下列动物中，对人类有害的是（ ）

A．蝗虫 B．青蛙 C．螅蟀 D．蜜蜂

9．下列各项措施，对保护生态环境最有利的是（ ）

A．把大片沼泽地开垦成农田

B．在菜地中喷洒农药以杀死菜青虫

C．利用动物群体中信息交流的原理，通过干扰雌雄虫之间的通讯来控制害虫数量

人教版（2019）选择性必修2 生物与环境 第4章 人与环境

第1节 人类活动对生态环境的影响 教学设计

一、教学目标

1.通过对全球人口增长及生态足迹事实的分析，说明人口增长和人类活动对生态环境的影响。

2.举例说出当前人类面临的主要全球性生态环境问题，关注环境问题与个人生活习惯等方面的关系。

3.调查当地的环境状况，说出环境问题对人类生存和发展的影响，并尝试提出保护生态环境的具体建议和行动计划。

二、教学重难点

1、教学重点

（1）探讨人口增长对生态环境的影响。

（2）全球性生态环境问题。

2、教学难点

（1）分析生态足迹。

（2）调查当地的环境状况。

三、教材分析

本节内容分两个主题展开：一个是人口增长与生态足迹，探讨人口增长过快带来的环境压力；另一个是关注全球性生态环境问题对生物圈、人类的生存和可持续发展的影响。

本节“问题探讨”以学生熟悉的旅游经验为例，创设情境引导学生分析和讨论人类活动是否一定会破坏环境，进而思考如何才能做到既发展经济又不破坏环境。由此引导学生综合考虑人口、资源、环境和发展之间紧密而复杂的关系，展开对本章内容的学习。

教材引入生态足迹的概念，是为了形象地表征人类的生活和生产活动都会消耗地球上的资源，同时产生向地球排放的废物。教材设计了非常形象的生态足迹示意图，揭示生态足迹的基本概念，使学生可以更直观、更深人地理解人口增长对生态环境造成的压力。

接着，教材设置了一个“思考·讨论”，引导学生通过对“世界人口动态” “生态超载”“大气中二氧化碳浓度升高”以及“我国生态赤字”等资料的分析，探讨世界人口增长过快给全球生态环境带来的压力，理解人口、资源与环境的关系；同时了解我国人口基数大、生态赤字给我国发展带来的巨大压力，理解转变经济增长方式和走可持续发展之路的必要性。

在“关注全球性生态环境问题”部分，教材以图文结合的方式介绍了全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、土地荒漠化、生物多样性丧失和环境污染等全球性生态环境问题。教材接着通过“思考.讨论”活动，引导学生结合自身的生活实际，讨论这些环境问题如何影响我们的生活，以及生态环境问题的形成与我们的生活习惯之间有哪些关联，帮助学生选择绿色的生活方式，树立“环境保护需要从我做起”的生态意识。本节教材还介绍了我国开展生态文明建设的内容，并鼓励学生积极投身到生态文明建设中。

【教学目标】

1.知识与技能

（1）掌握我国计划生育的政策及绘制柱形图的技能。

（2）掌握哪些活动会破坏生态环境和改善生态环境。

2.过程与方法

（1）通过资料分析、视频观看和知识拓展方法，掌握人口增长和人类活动对环境的影响。

（2）通过师生共同分析人类活动影响生态环境的事例，掌握人类活动对生态环境的影响。

3.情感态度和价值观

通过分析人类活动对生态环境的影响，认同人类活动对生物圈的影响，认识到每个人都有保护生物圈的责任。

【教学重点】

人类活动对生态环境的影响。

【教学难点】

我国人口增长的趋势及人类活动对环境造成的影响。

【教学方法】

师生互问互答完成课堂问题，通过资料分析、献计献策环境治理方法、观看视频资料、拓展知识掌握滇池的污染情况及治理方法和生物入侵等内容。

【课前准备】

1.教师准备：教学课件；视频；收集有关生物入侵、自然保护区等的资料。

2.学生准备：收集有关生物入侵、植树造林等资料。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、导入新课

同样是生物，人类对生物圈的影响远远超过了其他生物，这是为什么呢？同样是人类，现代人类对生物圈的影响远远超过了远古的人类，这又是为什么呢？人类活动对环境产生怎样的影响？怎样才能实现人与自然的和谐相处？这是本章要探究的问题。 本节课，我们首先来分析人类活动对生态环境产生的影响。

二、新课讲解

（一）探讨人口增长及其对环境的影响

【想一想】有人把地球比作一艘“太空船”，人类是其中的乘客。你觉得这一比喻贴切吗？

师生回答：把地球比作“太空船”，这一比喻有一定的合理性。在茫茫宇宙中，地球确实像一艘巨型“太空船”。不过，和几乎全封闭、狭小的太空船不一样的是，地球可以源源不断地从太阳获得能量，以维持这个星球的稳定；物质也可以在生物圈中循环往复。

教师讲述：坐轮船时，当你觉得客舱内空气污浊时，可以到甲板上呼吸新鲜空气；船上的垃圾可以在船靠岸后送到专门的地方处理；船上的乘客不会越来越多以至人满为患……在地球这艘“太空船”上也是如此吗？由此你还能想到什么？