地图导学案2

七年级上册第 第一章 第2节 地图

第2课时 地图上的比例尺 地图上的图例、影像和电子地图 练习题

1.（2016·广东梅州大埔县家炳八中月考）在一幅地图上量得甲、乙两地相距2厘米，两地实际距离100千米，这幅地图的比例尺是（ ）

A．1：40000 B．1：50000 C．1：4000000 D．1：5000000

【答案】D

【解析】100千米=10000000厘米根据比例尺公式得：比例尺=图上距离：实际距离=2：10000000=1：5000000，故选：D。

2．（ 2016·甘肃省白银二中月考）在比例尺1：650 000的地图上，量得兰州到白银的直线距离约为9.7厘米，则二者之间实际直线距离大约是（ ）

A．630千米 B．630米 C．63千米 D．149千米

【答案】C

【解析】根据比例尺的计算公式是：比例尺=．计算二者之间实际直线距离是9.7厘米×650000=6305000厘米≈63千米，故选：C。

3. （2016·陕西渭市富平中学月考）下列图例，表示铁路的是（ ）

A． B． C． D．

【答案】B

【解析】本题考查地图上的图例。阅读地图要先看地图上的图例，看看各种地理事物在地图上是用哪些符号表示的．不同的地图上，图例有时不同，看地图时必须先熟悉一下图例，然后在地图上查找需要的地理信息。A表示首都，B表示铁路，C表示山峰，D为河流、湖泊。故选：B。

4. （2016·河南省叶县实验学校月考）下列四幅地图的图幅大小相同，其中比例尺最小的是（ ）

A．世界地图 B．中国地图 C．河南省地图 D．平顶山市地图

【答案】A

【解析】本题考查比例尺大小与地图内容详略的关系。世界地图、中国地图、福建省地图和泉州市地图所表示的范围大小不同，其中世界地图的范围最大，所以比例尺最小，故选A。

5.（2016·湖南省邵阳十五中期末）假如下面选项中4幅地图的图幅大小相等，那么表示地理事物最详细的是（ ）

课题 1.3 地图 （1） 授课时间 课型

教学目标 知识与技能 1.知道地图的基本要素：比例尺、方向、图例

2.学会运用地图辨别方向，量算距离

过程与方法 学会在地图上辨识方向的一般方法

情感态度价值观 激发学生学习地理的兴趣

教材分析 重难点 运用地图辨别方向

教学设想 教法 分析讨论法

学法 小组合作学习法

教具 黑板、多媒体

课堂设计 一、 目标展示

1.知道地图的基本要素：比例尺、方向、图例

2.学会运用地图辨别方向，量算距离

二、自学检测

一． 地图的基本要素

1. 比例尺

（1）概念：表示__________比__________缩小的程度。

（2）公式：比例尺=______________

__________，如

（3）表示形式 __________，如1：4000或 1／40000

__________，如图上1厘米代表实地距离80千米

2. 方向

（1）经纬网地图：经线指示________方向，纬线指示________方向

（2）有指向标的地图：指向标一般指向_________

（3）一般地图：面向地图，用上____下_____左_____右_____

3. 图例：地图的语言，包括各种________符号和它们的________说明，地理_________。

三、质疑探究

1. 在比例尺为1：32000000的中国地图上，量得济南市与香港间的直线距离为则两地间的实地距离为多少千米？

2. 读图完城下列问题： 0 40千

① ② ③

（1）图①中，教室在停车场的_______方向

（2）图②中，教室在食堂的________方向

（3）图③中，点A在点B的_____方向，B点在C点的_____方向，C点在D点方向，D点在B点的________方向。

四、当堂检测

1. 下列不是地图基本要素的是（ ）

8《世界地图引出的发现》导学案

学习目标

1．认识7个生字。能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。

3．体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把读后的感受和同学交流。

学习重、难点

重点：本文教学的重点是了解魏格纳发现大陆漂移的过程，

难点：是理解有关的地理知识。

学法指导

读中感、读中悟、以读促思。小组讨论，合作探究，教师引导。

学习准备

相关资料

学习时间

一课时

课 前

学案自学

第一课时使用：

（一）初读课文

1、把课文读正确、流利。

2、认会“谧、振、冤、浩、资、召、源” 并一字组两个词，写在书上的蓝线内。

3、自读课文，边读边查阅工具书，理解生字新词，初步感知内容，并提出不懂的问题。

4、再读课文，思考：魏格纳的奇妙想法是怎样产生的？有了这个想法后，他做了些什么？

5、用自己的语言简要的复述课文，并说说读了课文之后的感受。

（二）、探究课文，领悟道理

1、观察世界地图，找到巴西和几内亚湾的位置，看看巴西大陆突出部分的形状和几内亚湾凹进去的海岸线形状，是不是像书上说的那样惊人的吻合。

2．反复读第5自然段，思考魏格纳的“假想”是什么，“大陆漂移”是什么意思；并联系上下文，体会魏格纳的这一假想是在什么样的情况下得出来的。3．读第7自然段，思考魏格纳发现了一个什么重要的证据，证明他的假想是正确的。

（三）迁移升华

1．学习了课文，有什么感受和启示。魏格纳的重大发现靠的是什么？

2．可以继续查阅有关大陆漂移学说的其他资料。

（四）结合理解，练习有感情地朗读。

课 中

一、导入新课

同学们，我们地球分为五大洲四大洋，你能说出它们的名字吗？（学生回答）可是，五大洲是怎么形成的呢？现在，让我们一起去了解了解吧！

二、小组合作

（一）初读课文

1、 组内检查读课文情况

2、交流自学生字词情况

3、说说课文的大意。交流不懂的问题。

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2.1地图三要素

【学习目标】：地图上的方向和比例尺，常用图例和注记。

【重点难点】:图幅大小与比例尺的关系

【课前预习】：地图的基本要素

1．比例尺:(1)公式：比例尺＝_________________。

(2)表示形式：_______ ，_______ ，_______ 。

2．方向:(1)一般地图，面对地图上 下 ，左 右

(2)指向标地图，指向标的箭头指向

(3)有经纬网的地图，经线指示 方向，纬线指示 方向

3.图例和注记

图例——地图上用来表示各种地理事物的

注记——地图上用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的 ，以及表示山高、水深的

【课堂探究】：

1.分母越大，比例尺越 ；分母越小，比例尺越

2．比例尺的选择(以下图，图幅相同)

仔细比较上图后，得知： 学习好资料 欢迎下载

（1）图幅相同，比例尺越大，表示范围越 （大，小），内容越 （详细，简略）；比例尺越小，表示范围越 ，内容越

图幅不同，同一地区，图幅越大，比例尺越 （大，小）

（2）比例尺选择规律：大范围的地区多选用较 （大，小）的比例尺地图，如世界政区图、中国政区图等；小范围的地区多选用较 的比例尺地图，如平面图、军事图、旅游图等。

【典例剖析】

1.某校地理兴趣小组的同学制作了一个地球仪，在该地球仪上量得赤道的长度为80厘米。据此回答下列两题。

(1)．该地球仪的比例尺约为( )

A．一百万分之一 B．一千万分之一 C．五百万分之一 D．五千万分之一

(2)．在此地球仪上北极点到赤道的球面距离约为( )

A．20厘米 B．40厘米 C．60厘米 D．80厘米