英语幽默的语用分析

２０１３年７月　总第２８６｝９］　文化教育　

从语音学角度分析英语幽默中的歧义现象　

郑桂学　

（中国药科大学外语系，江苏南京２１０００９）　

摘要：歧义指一个单词或句子有两种或两种以上的解释。　

歧义会产生不必要的误会，但生活中歧义并不总是发挥负面作　

用，许多幽默其实都是通过歧义而达到效果的。本文通过对语　

音歧义引起的英语幽默进行具体分析，希望能加强英语学习者　

和使用者对英语幽默的理解和欣赏，并学习如何使用歧义使语　

言更生动有趣。　

关键词：幽默；语音学；语音歧义；英语　

歧义是语言中非常普遍的现象，口头语或是书面语都大量　

存在着有意无意的歧义用语。多数情况下，歧义是交流中的一　

个禁忌，人们总是力求表达清楚。然而，歧义在日常生活中并不　

总是发挥负面作用，很多语境下，歧义是幽默一个不可或缺的　

技巧。歧义从语言学的角度来看可以分为语音层面的歧义、词　

汇层面的歧义和句子层面的歧义。本文从同音异义、重音、连　

诵、语调、停顿和音渡六个方面着重研究语音层面的幽默现象。　

一、概念界定　

１．幽默　

维基百科中把幽默定义为“能够引起笑声或用来取乐的特　

殊认知体验”。Ｍａｘ　Ｅａｓｔｍａｎ认为“幽默就是玩乐，幽默存在于　

德、理论层次、教学水平、实践经验、社会影响力等各个方面综　

合评价，选择符合该专业定位的学科带头人和各专业课的任课　

教师。再次，要结合电大教学自学为主、面授为辅的特点，大力　

引入本专业领域最优秀教师的教学视频，通过网络传输或光盘　

视频的技术手段弥补面授师资不足的问题。　

有了好的教师，对学生的心理分析就有了依托。每一位合　

格的教师都是教育心理学的实践者。通过在课堂上与学生的互　

动，通过了解学生的基本信息资料，通过作业辅导及课后互动，　

教师能大致清楚一个专业、一个班级学生的基本情况，知道他　

们的基础知识水平、求学动机、思想认识水平及对学科知识的　

理解程度，从而有的放矢地进行教学。　

２．班级文化　

学习是一种文化共同体一起参与的知识活动，知识隐含于　

浅谈英语中的幽默

摘要:本文归纳了英语中的幽默类型,探讨英语中的幽默的表达方式及其功能,旨在进一步提高我们对英文作品的赏析。

关键词:幽默类型 功能

一.引言

幽默普遍存在于各民族的文化和语言之中,并带着本民族浓厚的文化烙印。文化底蕴深厚的英格兰民族,其历史传统、意识形态、风俗习惯、思维方式、行为模式等文化构建中均表现出幽默的特质。本文旨在对英语中幽默的表达形式进行探讨,并试图从心理学和社会语言学的角度来分析幽默语言的功能。

二.英语幽默主要表达形式

按幽默在交际中所发挥的作用来划分,可把幽默分为双关(pun)幽默型,反语(irony)幽默型,逻辑(logic)幽默型和黑色(black)幽默型等。、

(一)双关(pun)幽默型

双关是一种修辞。双关幽默是利用英语语言的中许多同形多义或音同而义不同的词语,有意识地将其意思表达附着双重意义。在交际中,我们借助这种修辞手段可以造成一种滑稽、幽默的效果,这是一个人智慧和才能的体现。而这种表达形式的幽默常常表现在谈话中。

例1. money is not everything. there’s mastercard and visa.

钞票不是万能的,毕竟有时还需要信用卡。

例2. “your future depends on your dreams.”so go to sleep.现在的梦想决定着你的将来,所以,还是再睡一会吧。

(二)反语(irony)幽默型

有的幽默往往带有一定的反击性,即反语幽默。反语幽默型常常是指受到指责和嘲讽时不服气而反过来讥讽对方,是人们常使用的语言技巧之一,它在使人发笑的同时达到某种还击的目的。

例1.a lawyer argured with a famer and shouted to him: “i

第７卷第５期　Ｖ０１．７　Ｎｏ．５　读与写杂志　Ｒｅａｄ　ａｎｄ　Ｗｒｉｔｅ　Ｐｅｒｉｏｄｉｃａｌ　２０１０年５月　Ｍａｙ　２０１０　英语幽默之语音分析　土拇央　（河南省郑州一中　河南郑州４５００００）　摘要：幽默作为一种独特的语言现象，在语言文化中有着重要的作用。幽默不仅反映了语言学中的语用学的正确应用．而　且通过语音这个载体，达到了预期的听觉效果。幽默是一种语言艺术，幽默的语意必须以语音为载体。　关键词：英语幽默语音谐音连音　重音　中圈分类号：Ｈ３１１　文献标识码：Ｃ　文章编号：１６７２—１５７８（２０１０）０５—０１２２—０１　幽默作为一种独特的语言现象，在语言文化中有着重要的　作用。幽默不仅反映了语言学中的语用学正确的应用，而且通过　语音这个载体，达到了预期的听觉效果。幽默是一种语言艺术，　幽默的语意必须以语音为载体．本文将分析英语中幽默产生的　语音因素。　１　同音异形异义　在现代英语的词汇中，同音而异义的词数量很大，为歧义的　产生提供了大量的原始素材。例如ｒａｉｎ和ｒｅｉｇｎ，ｓｉｇｈｓ和ｓｉｚｅ等，　它们发音完全相同，只是拼写和意思不同。由同音异形异义触发　的幽默句子屡见不鲜。例如：“Ｍｙ　ｄａｕｇｈｔｅｒ　ｈａｓ　ａｒｒａｎｇｅｄ　ａ　ｌｉｔｔｌｅ　ｐｉｅｃｅ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｐｉａｎｏ．’’　“Ｇｏｏｄ，ｉｔ’Ｓ　ａｂｏｕｔ　ｔｉｍｅ　ｗｅ　ｈａｄ　ａ　ｌｉｔｔｌｅ　ｐｅａｃｅ．”　此例中，主人想让女儿为客人弹一曲，而客人却认为可以休　息一会儿了。由于ｐｉｅｃｅ与ｐｅａｃｅ发音相同，但拼法意义不同，因　而引起客人的误解。产生了毫不相干的答语，使人忍俊不禁。　２　同音同形异义　英语中存在一定数量的词，它们的拼写及读音一样，但是它　们并不是同一个词，所以意思或词性都不尽相同。利用这一现象　可以产生幽默。　Ａ：Ｗｈａｔ　ｄｏ　ｌａｗｙｅｒｓ　ｄｏ　ａｆｔｅｒ　ｔｈｅｉｒ　ｄｅａｔｈ？　Ｂ：Ｔｈｅｙ　ｌｉｅ　ｓｔｉｌｌ。　“躺着”与“撒谎”这两个词在英语中都拼为ｌｉｅ，此处利用了　这一对同形同音异义词生动地揭露了资本主义社会中，律师欺　骗撒谎的本性是不可改变的。　Ｔｈｅ　ｊｕｄｇｅ　ｎｏｔｉｃｅｄ　ａ　ｄｉｓｔｕｒｂａｎｃｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｂａｃｋ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｃｏｕｒｔ—　ｒｏｏｍ．　“Ｗｈａｔ’Ｓ　ｇｏｉｎｇ　ｏｎ　ｔｈｅｒｅ？”Ｈｅ　ｓｈｏｕｔｅｄ．　“Ｉ’ｖｅ　ｌｏｓｔ　ｍｙ　ｊａｃｋｅｔ　ａｎｄ　Ｉ’ｍ　ｔｒｙｉｎｇ　ｔｏ　ｆｉｎｄ　ｉｔ．”ｒｅｐｌｉｅｄ　ａ　ｙｏｕｎｇ　ｔｅｅｎａｇｅｒ．　“Ｓｏｎ”ｓｍｉｌｅｄ　ｔｈｅ　ｊｕｄｇｅ，“ｐｅｏｐｌｅ　ｏｇｅｎ　ｌｏｓｅ　ｗｈｏｌｅ　ｓｕｉｔｓ　ｈｅｒｅ　ｗｉｔｈｏｕｔ　ａｌｌ　ｔｈａｔ　ｆｕｓｓ．”　ｓｕｉｔ有两种意思：一是指套装，一是指诉讼案件。在这则幽　默中，法官巧妙地利用ｓｕｉｔ的这两种含义来取笑这位大惊小怪　的年轻人。　３　谐音　谐音词指那些发音相似但拼写和意义不同的词汇，如：ｆｉ８一　ｃａｌｌｙ－－ｐｈｙｓｉｃａｉｌｙ，ｒｅｄ—ｒｅａｄ，这种现象也是产生幽默的常见手　段　Ｍｏｒｅ　ｓｕｎ　ａｎｄ　ａｉｒ　ｆｏｒ　ｙｏｕｒ　ｓｏｎ　ａｎｄ　ｈｅｉｒ．在这则海滨浴场　的宣传广告中．制作者巧妙地运用了ｓｕｎ一８ｏｎ这对同音异形异　义词和一对谐音词ａｉｒｈｅｉｒ，使广告语言不仅和谐悦耳，读来朗　朗上口，而且颇风趣、幽默，具有感召力。　４　连音　音节可以不带停顿地密切相连称为闭连音（ｃｌｏｓｅ　ｊｕｎｅｔｕｒｅ）　或者也可以松散地相连称为开连音（ｏｐｅｎ　ｉｕｎｅｔｕｒｅ），由于存在　着开连音与闭连音的区别．有时会出现同一个读音可以有开连　音与闭连音两种不同理解而产生歧义的情况。例如：　Ｉ　ｓｃｒｅａｍ　ｆ＂ａｉ＋ｓｋｒｉ：ｍ］我尖叫　冰淇淋　Ｗｈｙ　ｃｈｏｏｓｅ『ｈｗａｉ＋ｔＦｕ：ｚ］为什么选择ｗｈｉｔｅ　ｓｈｏｅｓ［ｈｗａｉｔ＋　Ｆｕ：ｚｌ白鞋子　下面两个幽默故事便属于这种情况。“Ｉ　ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ　ｙｏｕ　ａｒｅ　ｇｅｔｔｉｎｇ　ａｌｏｎｇ　ｎｉｃｅｌｙ　ｉｎ　Ｅｎｇｌｉｓｈ”ｓａｉｄ　ａ　ｆｅｌｌｏｗ　ｔｏ　ａ　ｆｏｒｅｉｇｎ—　ｅｘｃｈａｎｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔ，“ｗｈａｔ　ａｂｏｕｔ　ｓｙｎｔａｘ？”“Ｇｏｓｈ．”ｓａｉｄ　ｔｈｅ　ｓｔｕ．　ｄｅｎｔ，“Ｉ　ｄｉｄｎ’ｔ　ｋｎｏｗ　ｔｈｅｒｅ　ｗａｓ　ｏｎｅ！”学生之所以对“句法　ｓｙｎｔａｘ学得怎么样？”这一很平常的问句感到吃惊，是因为他错　将闭连音［ｓｌｎｔＡｋｓ］ｓｙｎｔａｘ理解为开连音［ｓｉｎ＋ｔＡｋｓ］ｓｉｎ　ｔａｘ（犯　罪税）于是对方的问话便被理解为“犯罪税学得怎么样？”犯罪还　需纳税，难怪这个学生会吃惊。　５　语音停顿　停顿是节奏的特殊处理，是语流中声音的顿时中断，它与音　长有关。停顿可表达意义。例如，Ｊｏｈｎ　ｓａｉｄ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｉｓ　ａ　ｆｏｏｌ　会因为说话者不同的停顿，便产生意思截然相反的两句话。一方　面可理解为：Ｊｏｈｎ　ｓａｉｄ，ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｉｓ　ａ　ｆｏｏ１．所以全句意思为　“Ｊ０ｈｎ说老师是傻子”。但另一方面，该句也可读为：Ｊ０ｈｎ．ｓａｉｄ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ，ｉｓ　ａ　ｆｏｏ１．该句又变为“老师说Ｊ０ｈｎ是傻子”。　除因逻辑表达、语法强调的需求要作正常的停顿之外．还可　以故作违反常规的停顿，以获得幽默的特殊表达效果。例如：　Ａｓ　ａ　ｓｅｒｉｏｕｓ　ｙｏｕｎｇ　ｍａｎ，Ｉ　ｌｏｖｅｄ　Ｂｅｅｔｌｌｏｖｅｎ，Ｋｅａｔｓ，ａｎｄ—　ｈｏｔ　ｄｏｇｓ．作为一个“ｓｅｒｉｏｕｓ　ｙｏｕｎｇ　ｍａｎ”，热爱音乐和诗均属精神　生活方面高层次爱好，但后面跟上“ｈｏｔ　ｄｏｇｓ”，而且“ｈｏｔ　ｄｏｇｓ”前　有个时间的停顿，这表面看来有点不伦不类，实际上不无道理：　当一个人的兴趣集中在高层次的文化艺术上时．对吃喝就不太　在意了，那么停顿之后实际上设下圈套，然后意义突转，语义前　后反差强烈．产生了幽默效果。　６　重音　英语的词重音，就每个英语单词而言，重音位置确是固定　的，就整体而言，属于自由重音，重音位置不同，句子有不同含　义，甚至会引起歧义。故意变换重音位置会导致歧义，从而产生　幽默。有一次，一位外国使者看见林肯在擦自己的皮鞋，赞扬说：　“Ｍｒ．Ｐｒｅｓｉｄｅｎｔ．ｄｏ　ｙｏｕ　ｏｆｔｅｎ　ｓｈｉｎｅ　ｙｏｕｒ　ｓｈｏｅｓ　ｙｏｕｒｓｅｌｆ７．”林肯回　答道：“Ｙｅｓ．Ｔｈｅｎ　ｗｈｏｓｅ　ｓｈｏｅ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｏｆｔｅｎ　ｓｈｉｎｅ　ｂｙ　ｙｏｕｒｓｅｌＦ７．”　林肯巧用“ｙｏｕｒｓｅｆ”在不同的位置重读所表示的不同的意义，重　点转移，妙语生辉。　７　结语　幽默是一种特殊的言语交际。由于文化背景的差异，非英语　国家的人很难真正领悟到英语幽默的奥妙所在。对幽默语言的　语音层面之研究．可以帮助英语学习者较好地理解幽默。　参考文献：　ｆ１１董黎．英语幽默集萃ｆＭ】．外语教学与研究出版社，１９９２．　『２１何善芬．实用英语语音学『Ｍ］．北京师范大学出版社，１９９２．　［３１胡范畴．幽默语言学［Ｍ】．社会科学出版社，１９８７．　ｆ４］吕光旦．英语幽默——理解与欣赏［Ｍ１．上海外语教育出版社，　１９９０．　一

第３Ｏ卷第８期　２００９年８月　赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版）　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆＣｈｉｆｅｎｇ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｓｅｅ．Ｓｃｉ）　Ｖ０１．３０Ｎｏ．８　Ａｕｇ．２００９　

用语用学分析《老友记》中的幽默对白　

王艳艳　

（桂林工学院外语系，广西桂林５４１０００）　

摘要：幽默是人类特有的表达情感的方式。本文从语用学研究的预设、合作原则、关联理论等理论入手，通过对美国电　

视情景剧中的幽默实例的分析，探讨语用原则对英语幽默的作用，从而加深对英语语言幽默现象的认识。　

关键词：语用原则；英语幽默；老友记　

中图分类号：Ｈ３１５　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７３—２５９６（２００９）０８—００８５—０３　

幽默一词源于法语，原意为情绪。“幽默”一词，最早是由　林语堂先生从英语音译过来的，意为语言和行为有趣或可笑　

而意味深长。作为一种语言的艺术，幽默在生活中几乎是随　

处可见。那些活泼、风趣、甚至是滑稽的话语在人与人的交　往中有着特殊的功效和重要的作用，这一点是不容忽视的。　

西方人尤其擅长语言幽默，其特点往往是含蓄、委婉、机智，　或者略含讽刺的意味。本文拟以美国情景喜剧《老友记》为　

例，从语用学基本原理的视角，探讨其中的对白与幽默效果　产生的关系，旨在提高对于情景喜剧中英语幽默的推理和　欣赏能力，加深对于英语语言内在规律的理解。　

一、《老友记＞介绍　《老友ｉ￣）（Ｆｒｉｅｎｄｓ）是华纳兄弟公司制作，ＮＢＣ电视公　

司从１９９４年开始播放的一部电视情景喜剧。该剧历时１１　

年的拍摄，总共播出了１０季（每季共包括２２集）。它讲述３　

男３女６位生活在纽约一间公寓里的朋友间一连串引人人　胜的故事。主要人物包括３位女主角：单纯任性的瑞秋　

（Ｒａｃｈｅ１），争强好胜的莫尼卡（Ｍｏｎｉｃａ），精灵古怪的菲比　

（Ｐｈｏｅｂｅ），以及３位男主角：正直专情的罗斯（Ｒｏｓｓ），幽默风　

趣的钱德（Ｃｈａｎｄｌｅｒ），花心天真的乔伊（Ｊｏｅｙ）。这部喜剧围绕