九年级 物理12章第一节_温度与温度计

沪科版九年级物理第12章温度与物态变化教案（共5套）

第一节 温度与温度计【教学任务分析】教学目标知识与技能1．用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象，使学生认识物态变化。2．学生认识温度的含义，了解温度的单位“摄氏度”的规定。3．使学生了解液体温度计的工作原理，并会使用常见温度计测量温度；了解体温计的特点，会使用体温计。过程与方法1．通过学习温度的单位“摄氏度”的规定，掌握物理量的一种规定方法。2．通过使用温度计，培养学生的观察能力和动手操作能力。情感态度与价值观培养学生严谨的科学态度和相互协作、友好相处的健康心理。

重点通过实验探究总结正确使用温度计的方法。难点如何规定温度的单位“摄氏度”的。【教学环节安排】环节教 学 问 题 设 计教学活动设计最佳解决方案创设情境教师利用课件展现云、雨、雾、露、霜、雪、雹的图片，让学生走进大自然。教师提出问题：它们都是有什么物质组成的？教师用手沾水在黑板上写“水”字，并借机引出章节课题：第十二章 温度与物态变化第一节 温度与温度计认真观看，从生活走向物理，引导学生从无意注意走向有意注意。并板书课题。自主学习自主学习题（见学案）自主学习题答案：1、固态 液态 气态 冰、霜、雪 雾、露 水蒸气2、冷热程度 摄氏度（℃）3、冰水混合物 沸水4、37 ℃ 零下39摄氏度5、液体的热胀冷缩 量程 玻璃泡 容器底 容器壁 液柱的液面 相平6、细弯管 35℃至42℃ 0.1℃ 学生利用课前或课上5分钟左右的时间预习本节内容，并完成自主学习题．教师指导学生自学，并投出答案，学生自我更正。 合作共建

智能应用知识点一：水的物态变化问题1：雨是如何形成的？小结：雨的形成过程是水不同状态相互转化的结果。问题2：什么称为物态变化？小结：物理学中，将物质由一种状态向另一种状态的变化称为物态变化。水的物态变化与温度密切相关。

知识点二：温度问题1：温度是表示什么的物理量？小结：温度表示物体的冷热程度．问题2：摄氏温度是怎样规定的？它的单位叫什么？小结：（1）把1标准大气压下冰水混合物的温度规定为0℃。（2）一个标准大气压下，沸水的温度规定为100℃（3）温度的常用单位是摄氏度，符号是℃．

九年级物理全册第十二章第一节温度与温度计教案

第十二章 温度与物态变化

本章叙述温度与物态变化， 是在小学科学课中学过的蒸发、 沸腾、水的三态变化基础上

进一步学习物态变化的规律和特色， 而物质在物态变化的过程中总要吸热和放热， 即假如没

有“吸热”或“放热”过程，就不会发生物态变化，所以本章知识又是此后学习“能及其转

化”的基础，同时本章知识与化学课中的物质内容息息有关 . 所以，学好本章知识关于此后

学习和理解本学科和其余学科的知识有很大帮助 .

本章共分 5 节：

1. 第 1 节“温度与温度计” ，从水之旅谈起，叙述了温度、温度计及其使用 .

2. 第 2 节“融化与凝结” ，介绍了物态变化中的融化和凝结，晶体和非晶体，融化吸热和凝结放热 . （融化、熔点、凝结）

3. 第 3 节“汽化与液化” ，介绍了物态变化中的汽化和液化，汽化中的两种方式：蒸发

和沸腾；学习了液化的两种方法：压缩体积和降温；以及汽化吸热、液化放热 .

4. 第 4 节“升华与凝华” ，介绍了升华与凝华，物态变化过程中的吸热、放热 .

5. 第 5 节“全世界变暖与水资源危机” ，介绍了全世界变暖的原由与危害，水资源危机及珍惜每一滴水 .

【教课目的】

1. 在知识与技术方面：①知道云、雨、露、雾、霜、雪、雹的形成 ; ②认识物态变化，

理解温度的观点；③认识生活环境中常有的温度值，会用温度计丈量温度 ; ④知道气态、固

态和液态是物质存在的三种形态 ; ⑤知道物质的固态、液态随和态之间是能够互相转变的 ,

理解融化、凝结的含义 ; ⑥知道晶体和非晶体的差别 ; 认识融化曲线和凝结曲线的物理含义 ;

⑦知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程 ; ⑧认识沸腾现象，知道什么是沸点，

知道蒸发能够制冷 ; ⑨知道升华和凝华的观点，知道升华要吸热、凝华要放热，知道生活中

的升华和凝华现象，⑩知道物态变化过程中的吸热、放热 ; 认识全世界变暖的原由和危害，认

沪科版初中物理九年级第十二章第一节温度与温度计练习题及答案

基础训练

1．在气温为20℃的房间里，用水银温度计测沸水温度，当水银经过“60”这一刻度时，温度计的读数表示的是（）

A．该沸水的温度B．房间内的气温

C．温度计内水银的温度D．盛装沸水的容器壁的温度

2．抗击“非典”时，我们要测体温，相信你对人体体温及体温计有所了解，下列说法正确的是（）

A．体温计不能离开人体读数

B．液体体温计是利用液体热胀冷缩的性质来测量体温的

C．体温计在每次使用前都要放在沸水中消毒

D．人体口腔正常温度一定为37℃

3．医用水银温度计使用后的消毒方法是（）

A．放在酒精灯上烧烤B．放在沸水里煮C．用医用酒精擦洗D．用清水冲洗

4．以下温度最接近23℃的是（）

A．让人感觉到温暖而舒适的温度B．莫斯科最冷的冬季室外的温度

C．健康成人的体温D．冰水混合物的温度

5.电视台的气象播报员说：“今天北京市区最高气温零下3度，最低气温零下10度”，小明认为这种说法不完整，你认为正确、完整的预报应是_______________________。

提高训练

1．两只温度计玻璃泡中所装的水银一样多，但细管内径不同，经检验都是合格产品，现将它们的玻璃泡同时插入同一杯热水中，那么（）

A．内径细的水银柱升得较高，示数当然也较大B．内径粗的水银柱升得较高，示数当然也较小

C．尽管内径不同，但水银柱升高的长度相同，示数也相同

D．内径细的水银柱升得较高，但两只温度计的示数当然相同

2．某粗心的护士给一高烧病人量过体温，示数为39.5℃，消毒后没甩又给另一位病人量体温，结果示数为39.5℃，那么这位病人的体温（）

A．一定为39.5℃B．可能高于39.5℃

C．一定低于39.5℃D．低于或等于39.5℃

3．某同学用体温计测量自己的体温时，测得的结果是35℃，所测温度低于实际温度，其原因可能是（）

A．使用前未将水银甩回到玻璃泡里B．体温计置于腋下的时间太长

C．体温计未与身体直接接触D．没有及时读出体温计显示的读数

沪科版初三物理第十二章温度与物态变化知识点总结

温度只能通过物体随温度变化的某些特性来间接测量。接下来初中频道

为大家精心准备了温度与物态变化知识点，希望大家喜欢! 第一节 温度与温度计

 1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的;

 2、温度计的构成：玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡总装适量的液体(如酒

精、煤油或水银)、刻度; 3、温度计的使用：使用前要：观察温度计的量程、分度值(每个小刻度表

示多少温度)，并估测液体的温度，不能超过温度计的量程 更多精彩的详细内容请点击大于大于大于大于大于沪科版九年级物理温度

与温度计知识点 第二节 熔化与凝固

 1、定义：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。根据熔化时温度的特点可

以分为晶体熔化和非晶体熔化。熔化时都需要吸收热量。 2、晶体在熔化时的温度特点：吸热但温度不变。晶体熔化的条件是：①温

度达到熔点;②继续吸热。两者缺一不可。 更多精彩的详细内容请点击大于大于大于大于大于沪科版九年级物理熔化

与凝固知识点 第三节 汽化与液化

 1、物质从液态变为气态叫汽化;物质从气态变为液态叫液化;

 2、汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要吸热、液化要放热;

 3、汽化可分为沸腾和蒸发;

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