2019-2020年七年级(上)期中历史试卷

2019-2020年七年级（上）期中历史试卷

一、单项选择题

1．标志着我国从原始社会进入奴隶社会的事件的是（ ）

A．实行分封制 B．夏朝建立

C．实行土地公有制 D．嬴政建立秦朝

2．启继承父位，标志哪一制度开始（ ）

A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制

3．“封建亲戚，以藩屏周．”说明西周时期实行分封制的主要目的是（ ）

A．分割诸侯的兵力 B．保证国家的兵源

C．巩固周王的统治 D．保证国家财政收入

4．考察西周的都城应该到今天的哪个城市？（ ）

A．河南洛阳 B．陕西西安 C．河南开封 D．河南安阳

5．“春秋五霸”、“战国七雄”演绎了春秋战国时期的纷争．诸侯国的出现，源于（ ）

A．世袭制 B．郡县制 C．禅让制 D．分封制

6．“礼乐征伐自天子出”这是古人对下列哪一历史时期政治局面的描述（ ）

A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋

7．在齐桓公称霸中起重要作用的政治家是（ ）

A．姜尚 B．孙子 C．勾践 D．管仲

8．历史典故“卧薪尝胆”反映的史实是（ ）

A．武王伐纣 B．分封诸侯 C．诸侯争霸 D．秦并六国

9．下列人物中，生活在战国时期的著名军事家是（ ）

A．孙武 B．孙膑 C．张仪 D．苏秦

10．“战国七雄”中属原来“春秋五霸”的霸主的是（ ）

A．齐、楚 B．赵、燕 C．晋、秦 D．齐、秦

11．战国时期有这样一户人家：老大因作战有功获得了爵位，老二在家勤于耕作免除了徭役，老三则被国君派往县城任吏．据此判断这户人家最有可能生活在（ ）

A．管仲改革之时 B．周平王东迁之际

C．商鞅变法之后 D．晋文公称霸中原之前

12．某校七年级一班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧：下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是（ ）

A．小明：出生贵族的人，爵位保持世袭

B．小丽：努力种田的人，可以免除徭役

C．小红：土地属于私有，可以自由买卖

D．小强：军功卓著的人，授予爵位田宅

13．下列三幅图片反映的是我国古代不同时期的农具，正确的顺序是（ ）

A．①②③ B．③②① C．②①③ D．②③①

14．《史记》记载，“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望（商鞅在秦国为相十年，宗室贵戚大多怨恨他）．这主要是因为商鞅变法哪一内容造成的？（ ）

A．国家承认土地私有

B．允许土地自由买变

C．根据军功大小授予爵位和田宅

D．建立县制

15．公元前475年，我国历史进入战国时期。这个年代用世纪纪年法表示是（ ）

A．公元前4世纪早期 B．公元前4世纪晚期

C．公元前5世纪早期 D．公元前5世纪晚期

16．秦朝咸阳的一位粮食商人，要购进一批小米．结账时，这位咸阳商人应该用下列哪种货币支付货款（ ）

A． B． C． D．

17．秦始皇设置的中央官职中，具有监察权力的是（ ）

A．太尉 B．御史大夫 C．丞相 D．郡守

18．秦灭六国后，统一了度量衡．如图是秦朝测量重量的工具之一“秦权”，他上面文字的文体是（ ）

A．大篆 B．小篆 C．楷书 D．行书

19．秦始皇统治时期。市场上鞋子没人买，拐杖却是抢手货，这说明（ ）

A．秦朝统一全国，生活安定 B．秦朝法律残暴

C．当时市场竞争激烈 D．日常生活提倡文明礼貌

20．成语“破釜沉舟”表现楚霸王项羽勇往直前，绝不后退的决心。该成语出自下列那次战役（ ）

A．涿鹿之战 B．牧野之战 C．巨鹿之战 D．官渡之战

二、填图题：（共10分）

21．（10分）（2015秋•重庆校级期中）在图中相应位置填出下列战国七雄的国名：

楚、燕、秦、赵、韩

三、判断题：

22．（10分）（2014秋•重庆校级期中）阅读如表信息：

朝代 夏 商 西周

建立时间 约公元前2070年 约公元前1600年 约公元前1046年

建立者 禹 成汤 姬发

灭亡原因 残暴统治 残暴统治 民族矛盾和阶级矛盾激化

以下表述是从上表信息中得出的，请在后面的横线内划“√”；违背了上表信息所表达的意思的，请在后面的横线内划“×”；是上表信息没有涉及的，请在后面的横线内划“○’。

（1）夏朝建立于21世纪。

（2）夏、商、西周的建立者分别是禹、成汤和姬发。

（3）夏、商、西周灭亡的原因都是统治残暴。

（4）上表中三个朝代的统治时间都是约600年。

（5）西周推行分封制。 。

四、材料分析题（第23题10分，第24题13分，共23分）

23．（10分）（2015秋•重庆校级期中）阅读材料：“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日……戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。”

结合所学知识回答问题：

（1）“六王毕，四海一”指什么事件？

（2）是何人、何时做到了“六王毕，四海一”？

（3）结合所学知识说明“六王毕，四海一”有何意义？

24．（13分）（2014秋•重庆校级期中）阅读下列材料

材料一：公元前356年，秦国任用商鞅变法）商鞅变法明确规定：“谬（1n）力本业（努力搞好农业），耕织致粟帛多者，复其身（免除徭役。”……极大地调动了民众务农和作战的积极性。

﹣﹣刘玉峰《商鞅变法农战政策和抑商政策之得失》材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

﹣﹣﹣﹣﹣《汉书•食货志》材料三 观察下列春秋战国时期的两幅图：

（1）根据材料一，指出商鞅采取什么措施调动了民众务农的积极性。

（2）材料二反映了什么历史事件？据材料二，概括指出其主要措施。并用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。

（3）从材料三的两幅图中，你能获取的历史信息是铁农具和牛耕技术出现并推广，这些信息说明了什么？

四、简答题（第25题7分，第26题10分，共17分）

25．结合商鞅变法内容，回答以下问题：

（1）商鞅变法后秦国的农民想获得爵位最好的途径是什么？

（2）指出商鞅变法中对秦始皇建立中央集权有直接影响的地方行政管理制度

（3）请说一说商鞅变法的性质。

26．（10分）（2014秋•重庆校级期中）秦王嬴政为了加强统治采取了哪些措施？

2014-2015学年重庆市实验学校七年级（上）期中历史试卷

参考答案与试题解析

一、单项选择题

1．标志着我国从原始社会进入奴隶社会的事件的是（ ）

A．实行分封制 B．夏朝建立

C．实行土地公有制 D．嬴政建立秦朝

【考点】夏朝的建立—中国历史上第一个奴隶制王朝的建立．

【分析】本题考查夏朝的建立．

【解答】约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个国家﹣﹣夏朝，我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了．

故选B．

【点评】本题主要考查我国从原始社会进入奴隶社会的事件．考查学生对历史史实的准确识记能力．

2．启继承父位，标志哪一制度开始（ ）

A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制

【考点】禅让制到王位世袭制的演变；夏朝的建立—中国历史上第一个奴隶制王朝的建立．

【分析】由题干“启继承父位”可知世袭制代替禅让制．

【解答】根据题中关键词继承可知与世袭制有关，“世袭制”就是古代皇帝下台后，将皇帝的九五之尊转给自己的儿子，禅让制是中国统治者更迭的一种方式，指在位君主生前便将统治权让给他人，分封制与郡县制是地方行政制度，故答案选B．

【点评】本题考查了学生的历史知识再现能力．要注意区分禅让制、世袭制、分封制、郡县制各自突出特点．

3．“封建亲戚，以藩屏周．”说明西周时期实行分封制的主要目的是（ ）

A．分割诸侯的兵力 B．保证国家的兵源

C．巩固周王的统治 D．保证国家财政收入

【考点】西周的分封制．

【分析】本题考查西周的分封制，分封制作为中国古代一项重要的政治制度，考查频率较高．

【解答】材料中“封建亲戚，以藩屏周．”意思西周实行分封制的目的是为了建立起一些诸侯国，让它们作为周王室的屏障，以维护周王室的统治．被分封的诸侯国在封地内有相对独立的权利，如设置官员、建立武装、征派赋役等．

故选C．

【点评】分封制实施的目的属于识记内容，相对较简单．

4．考察西周的都城应该到今天的哪个城市？（ ）

A．河南洛阳 B．陕西西安 C．河南开封 D．河南安阳

【考点】西周的建立及疆域．

【分析】本题考查的西周建立的知识点． 【解答】公元前1046年，牧野之战之后，商朝灭亡，西周建立．西周定都镐，又称镐京，在今天的陕西西安．

故选B．

【点评】本题以西周的建立为背景，考查的是学生对西周都城的地理位置的有关知识的记忆能力．

5．“春秋五霸”、“战国七雄”演绎了春秋战国时期的纷争．诸侯国的出现，源于（ ）

A．世袭制 B．郡县制 C．禅让制 D．分封制

【考点】西周的分封制．

【分析】本题考查了西周时期的重要政治制度分封制．

【解答】诸侯国的来源是源于西周的分封制．世袭制是权力传承的一种方式，从夏朝开始，王位的传递由原来的禅让制变为了世袭制．郡县制是秦朝建立后在全国全面推行，取代了原来的分封制．

故选D．

【点评】本题难度较少，注意识记分封制的相关内容．

6．“礼乐征伐自天子出”这是古人对下列哪一历史时期政治局面的描述（ ）

A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋

【考点】西周的分封制．

【分析】本题考查分封制．

【解答】“天下有道，则礼乐征伐自天子出．”出自《论语》，反映的是西周分封制和宗法制的内容．西周通过分封制和宗法制，形成了以周天子为首的等级制度．周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯．诸侯必须服从周天子的命令，向周天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战．西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家．

故选C．

【点评】本题主要考查的是学生对西周分封制和宗法制的有关知识的理解．要掌握西周的分封制的内容和影响．

7．在齐桓公称霸中起重要作用的政治家是（ ）

A．姜尚 B．孙子 C．勾践 D．管仲

【考点】春秋五霸．

【分析】本题考查齐桓公任用管仲为相成为春秋霸主的知识．

【解答】齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产，改革军制．通过改革，齐国国富兵强，齐桓公成为春秋时期第一个霸主．

故选D．

【点评】本题需要学生熟练掌握帮助齐桓公称霸的管仲，和姜尚、孙子等区分开来．

8．历史典故“卧薪尝胆”反映的史实是（ ）

A．武王伐纣 B．分封诸侯 C．诸侯争霸 D．秦并六国

【考点】春秋五霸．

【分析】本题考查“卧薪尝胆”反映的诸侯争霸的知识．

【解答】春秋末年，江南的吴国和越国，也加入了春秋争霸战争．吴王夫差时，吴国大败越国，越王勾践在吴国忍受三年屈辱，回国后“卧薪尝胆”，立志报仇，终于灭掉吴国．