部编版八年级历史上册第四单元新民主主义革命的开始第12课新文化运动教学设计

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课 题 《中国历史》八年级上册第四单元

第12课《新文化运动》1课时

授课教师 单 位

指导教师 单位

课程内容 知道陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。

教学目标 1．知识与能力：

通过学习，使学生了解新文化运动兴起的历史背景；了解新文化运动的主要代表人物：掌握新文化运动的主要内容及历史意义。

2．过程与方法：

阅读新文化运动时期的相关作品，获取有效历史信息。领悟“论从史出，史论结合”的历史思维方法。

3．情感态度与价值观：

通过学习，使学生认识到新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动，“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，增强学生在新时代条件下的民主与科学意识；通过学习，使学生感受到新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的先锋作用，激发学生建设有中国特色社会主义的使命感和责任感。

教材分析 本课主要讲述了面对辛亥革命后北洋军阀统治下混乱的政治局面，一部分先进知识分子认为必须进行文化变革才能挽救民族危亡，于是他们发起了新文化运动，高举民主和科学的大旗，动摇了封建思想的统治地位，促进了中国人特别是知识青年的觉醒，为马克思主义在中国的传播和五四运动的爆发创造了条件。在中国近代化探索过程中新文化运动可谓是起到了承上启下的作用。

学情分析 学生经过一年多的历史学科的学习，具备了一定的历史基础知识和综合分析能力，且对历史这门学科有了一定的兴趣。但本课涉及到的历史专有名词如旧道德、民主、科学等，以及新文化运动兴起的原因，对八年级学生来说，要想理解起来还是比较较难的。因此，在本课教学活动中要充分利用史料，借助多媒体等多种手段调动学生的积极性，加强对知识的理解。

重难点 重点 新文化运动初期的主要内容及其作用

难点 新文化运动兴起的原因；民主和科学的内涵。

教学资源 （1）教育部组织编写：义务教育教科书《中国历史 八年级上册 》

人民教育出版社 2018年8月版第2次印

（2）纪录片《新青年与新文化运动》《蔡元培与北京大学》《风起云涌新文化运动》 《启示》等。

教学过程 2

教学内容 教师活动 学生活动 备注

解题 什么是新文化，什么是旧文化？

（所谓新者无它，即外来之西洋文化也；所谓旧者无它，即中国固有之文化也。）

思考：什么是新文化，什么是旧文化？

通过解题，让学生了解课题含义，为后面学习运动的背景做铺垫。

导入新课 本节课的学习，我们将以四个“一”为线索。

（1）一个人物

（2）一本杂志

（3）一座大本营

（4）一股新思潮

以“四个一”为线索，激发学生学习新课的兴趣。

进入新课

一、一个人物

1. 出示陈独秀图片及文字介绍

2.教师讲述：有这样一个人，他少年成名，17岁就考取了秀才；参加过辛亥革命，也到日本去留过学，领导了“五四运动”，是中国共产党早期创始人之一。但真正使他名扬天下的是一本杂志的创立。

2.播放视频(2分钟左右）

3.教师讲解：陈独秀从18岁开始推接受西方思想文化，宣传西方思想文化，后又多次参加革命，他的主张是渴望在中国建立民主共和国。袁世凯大肆尊孔复古，复辟帝制。这让他们这一批先进的知识分子深刻地认识到，辛亥革命可以在一夜之间推翻封建帝制，但人民头脑中的封建思想却不是一夜之间可以改变的。要建立起真正的的民主、共和，必须从根本上剔除头脑脑中的旧思想。这就需要在思想文化化领域来一场革命。所以，陈独秀于1915年在上海创办了《青年杂志》，吹响了新文化运动的号角。

1.说说这个人是谁，创办的杂志的名称是什么？

2.观看视频，结合课本，找找陈独秀创办《青年杂志》的原因。

培养学生提取信息的能力。

通过新旧冲突，让学生了解新文化运动兴起的背景。 3

二、一本杂志

过渡：《青年杂志》从第二卷更名为《新青年》

1. 图片展示

《新青年》的封面、目录。

2. 封面

他从苍天处取得闪电，从暴君处取得民权。他是美国杰出的政治家、思想家和科学家。他是科学与民主的典型结合，他是美国著名科学家富兰克林。

3.

内容：“新青年”的六条准则：自主的而非奴隶的、进步的而非保守的、进取的而非退隐的、世界的而非锁国的、实利的而非虚文的、科学的而非想象的。

——陈独秀《敬告青年》

然而这样一本宣传科学与民主的杂志，创刊伊始，销量并不好，才一千多本；影响也并不大，几近停刊的边缘。1917年，陈独秀北上寻求资金支援，遇到了蔡元培。不仅改变了《新青年》的命运，也改变了自己的命运。

请学生从展示的内容，找一找《新青年》的主题。

培养阅读、思考、分析问题的能力

故事性的叙述既可增强学生的兴趣，也可让学生了解新文化运动的发展是一个循序渐进的过程；

通过对封面、目录的研读，初步探寻《新青年》的主题，为后面新文化运动的内容和意义的学习做准备。

三、一座大本营 1.展示 北京大学 蔡元培

讲述：蔡元培，中国近代著名教育家，时任北大校长。办学理念：思想自由、兼容并包。他聘陈独秀任北大文科学长，并建议陈独秀将杂志社也搬来北京。这样，《新青年》的撰稿人和编辑变成了以北大为主的北方的学者和教授们。一本杂志和一所大学的结合，掀起了一股新思潮。

2.图片展示 陈独秀 鲁迅 胡适 李大钊等人 根据搜集的资料，介绍你所了解的北大。

看图，结合课本和搜集的资料介绍新文化运动的代表人物及作品（或主张）。 这一环节主要是通过了解北大及北大的教授学者们，结合教师叙述、师生问答等方式，使学生充分了解北大是怎样成为新文化运动的大本营的。 4

四、一股新思潮

明确：新道德新文化包含男女平等、个性解放等内容。

（1）.抨击旧道德和旧文化

出示材料

材料一

袁世凯祭孔、祭天，大搞尊孔复古逆流。

材料二

民国初年，北京《中华新报》刊登了一则新闻：有一女子唐氏19岁，许配张家，还未嫁过门，未婚夫就死了。为了做烈女，服用砒霜自尽了。当地政府闻听此事后，给她家送来了“贞节可风”的牌子。

材料三

“我翻开历史一看,这历史没有年代,歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着,仔细看了半夜,才从字缝里看出字来,满本都写着两个字是‘吃人” 。

明确：新文化运动针砭时事，在思想领域把斗争矛头指向代表封建思想和文化的孔教,反对孔教实际上就是反封建,反专制，以此来动摇封建礼教的根基。

材料四 新风尚、新现象图片 1.新文化运动针对什么现象发起了猛烈的抨击？

2.结合材料二三，说说抨击孔教的实质是抨击什么？

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结合材料，说说抨击旧道德旧文化的影响。 培养学生的读题、析问题能力

结合现实，

引导学生清楚地认识到斗争矛头对准孔教的原因，提升学生的思辨能力。

通过讨论，使学生比较深刻地认识到新文化运动是一场思想领域的大解放。

（2）提倡科学、民主，

材料一

材料二

西洋人因为拥护德、赛两先生,闹了多少事,流了多少血,德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出,引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生,可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。

——陈独秀

材料三 帝德乾坤大 皇恩雨露深

材料四 鲁迅小说《药》简介

教师讲解：民主和科学这两大口号1新文化运动两大口号是什么，你如何理解这两大口号？

2. 这幅对联反映出辛亥革命后老百姓什么样的思想现状？联系袁世凯尊孔复古之行为，说说民主这一口号的必要性。

3.《药》揭露了什么问题？真正能解救人们思想的药是什么？ 这一环节主要是通过引导学生阅读材料，增强学生的史料实证能力；

通过教师和学生共同探5

是由陈独秀首先提出的，他也将它们称为两大先生：德先生和赛先生。所谓民主，从字面意思来讲即人民要当家作主，它指的是西方的政治制度和民主思想，所谓科学，就是要传播科学知识，树立科学精神，运用科学法则，反对迷信和盲从。

旧中国制度落后，封建专制制度阻碍了社会进步，箝制了人们的思想，，造成中国的落伍，唯有民主才能实现社会解放、思想解放，社会进步。另一方面，科技不发达，迷信思想盛行。因此需要科学，唯有科学才能扫除迷信才能追求民主。中国先进的知识分子希望，以西方先进的民主科学思想来启发国民的先进思想，以此改变国民的思想。 讨材料中反应的旧中国社会现状，使学生能更好的理解新文化运动民主与科学两大口号的现实及进步意义。

（3）、提倡新文学，反对旧文学。

过渡：新文化运动既是一场思想大解放运动，也是一场文学革命。

(1)史料链接

材料一

材料二 视频

（胡适在北大图书馆与文言文一派争辩，大约2分钟）

教师讲解：新旧文学的优缺点一目了然。文学是思想文化、伦理道德的重要载体,要革新旧文化,就必须革新旧文学。1917年胡适发表《文学改良刍议》,主张以白话文取代文言文，陈独秀发表《文学革命论》为文学革命指明了正确方向。鲁迅发表《狂人日记》开白话文小说先河，在社会上引起极大反响。后来出现了以白话1.比较文言文与白话文的优缺点。

2.观看视频，归纳胡适的观点。

3.结合材料，说说文学革命的结果和影响如何？

4.请你分析以下材料，从中了解到哪些信息，你如何评价？

通过引导学生阅读材料，观看视频，了解

文白之争的意义和影响，，并通过对传统文化的态度比较，培养学生辩证看待史实的能力。