盘县实验小学“七巧科技”比赛活动简报doc

科技小制作，创新思维的培养
一、引言
在当今信息化时代，科技已经深入到我们生活的各个角落。

从小培养孩子们对科技的兴趣和理解，有助于他们更好地适应未来的社会环境。

科技小制作活动，就是一个很好的方式，让孩子们在动手实践中学习科技知识，提升创新能力。

二、科技小制作的意义
1. 激发兴趣：科技小制作可以让孩子们亲自动手，体验科技创新的乐趣，从而激发他们对科技的兴趣。

2. 提升技能：通过科技小制作，孩子们可以学习到一些基本的科学原理和技术操作，提升他们的实践能力和问题解决能力。

3. 培养创新：科技小制作鼓励孩子们尝试新的想法和方法，这对于培养他们的创新精神和创新能力有着重要的作用。

三、科技小制作的内容
科技小制作的内容非常丰富，可以根据孩子们的年龄和兴趣来选择。

例如，可以制作简单的电子设备，如报警器、收音机等；也可以进行生物实验，如种植蔬菜、饲养昆虫等；还可以进行环保项目，如制作太阳能电池、风力发电机等。

四、科技小制作的步骤
科技小制作一般包括以下几个步骤：确定主题、收集资料、设计方案、购买材料、制作模型、测试效果、改进优化。

在这个过程中，孩子们需要不断思考和实践，这对于他们的成长是非常有益的。

五、结语
科技小制作是一个寓教于乐的过程，它不仅可以帮助孩子们学习科技知识，提升实践能力，还可以培养他们的创新精神和团队合作精神。

让我们一起用科技小制作，点亮孩子们的科技梦想！。

盘县第八届“七巧科技”系列科普竞赛活动县级获奖名单暨参加市级竞赛人员的通知
各乡（镇）中心校、县直属中小学校（园）：
2014年4月12——13日，盘县第八届“七巧科技“系类科普竞赛县级决赛如期举行，本次比赛以各乡（镇）、县直属学校设立分赛区形式进行。

有52个单位，5114人次，其中幼儿组255人次，低年级组1365人次，中年级组1357人次，高年级组1198人次，团体赛625人次，船模242人次，参加热气球竞赛的24组，72人次。

各赛区按40%比例上报的个人单项赛试卷1595份，团体赛试卷68份，经教育局组织评委老师统一尺度标准进行审核，现将获奖情况予以通报。

根据比赛情况，由县科协、县教育局组织评委，推选出参加市级决赛的学生。

现将参加市级决赛的注意事项通知如下，请各乡（镇）中心校、县直属中小学校（园）及时通知比赛学生，加强训练，做好参赛准备。

市级决赛须知：
1、报到时间：2014年5月17日（星期六）下午15︰00——17︰00
2、报到地点：市教研室
3、比赛时间：2014年5月18日上午9︰00——11︰30
4、比赛地点：（七巧板）六盘水市第二实验小学。

（船模、航模）六盘水市第六中学
5、参赛学生必须由指导教师或家长带队。

附件一：盘县第八届“七巧科技”系列科普竞赛活动县级决赛获奖名单
附件二：盘县第八届“七巧科技”系列科普竞赛活动市级决赛名单
盘县教育局
2014年4月30日。

科技节活动简报为了促进科技创新和科学普及，我校于近期成功举办了一场精彩纷呈的科技节活动。

本次活动旨在激发学生对科技的兴趣和热爱，提高他们的科学素养和创新能力。

以下是对本次科技节活动的详细回顾。

一、活动背景科技节活动是我校每年举办的一项重要活动，旨在为学生提供一个展示科技成果和交流科技思想的平台。

通过举办各类科技竞赛、科技展览和科技论坛等形式，激发学生的创新潜能，推动科技与教育的融合。

二、活动时间和地点本次科技节活动于2021年10月15日至10月17日在我校礼堂和校园广场举行。

活动期间，吸引了大量学生和家长的参与。

三、活动亮点1. 科技展览：在科技节活动期间，我校组织了一场精彩的科技展览。

学生们利用自己的创意和科技知识制作了各种科技作品，包括机器人、电子产品、创意科学模型等。

展览吸引了众多参观者，他们对学生们的创意和技术水平给予了高度赞扬。

2. 科技竞赛：为了激发学生的创新能力和竞争意识，科技节活动中还设置了多个科技竞赛项目。

其中包括机器人竞赛、编程挑战赛、科学实验竞赛等。

学生们在竞赛中展示了他们的才华和技术能力，赛场上充满了紧张和激情。

3. 科技论坛：为了促进科技思想的交流和分享，科技节活动还设有科技论坛。

学生和老师们在论坛上分享了自己的科技项目和研究成果，与参会者进行了深入的讨论和交流。

论坛为学生们提供了一个展示自己的平台，也为他们提供了与专业人士交流的机会。

四、活动成果1. 学生参与度高：本次科技节活动吸引了大量学生的参与，不仅有参赛选手，还有观众和志愿者。

学生们积极参与各类科技活动，展示了他们的创新能力和团队合作精神。

2. 科技成果丰富：通过科技节活动，学生们展示了许多优秀的科技成果。

他们利用自己的创意和科技知识，制作了各种创新作品。

这些作品不仅展示了学生们的才华，还展示了科技对社会发展的积极影响。

3. 科技思想交流：科技节活动中的科技论坛为学生们提供了一个交流和学习的平台。

学生们通过与专业人士的交流，拓宽了自己的科技视野，增强了对科技的理解和认识。

体验动手乐趣感受七巧魅力
为进一步激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，开发智力，培养想象能力和审美情趣，提高观察、概括和创造能力，促进学生的全面发展。

东城实验小学将智力七巧板引进课堂。

通过学习孩子们对智力七巧板产生了浓厚的兴趣。

一副小小的七巧板，在孩子们那一双双灵巧之手的摆弄下，拼出了一个个形态各异的图形，迸发出了孩子们那创新思维的火花，实实在在地锻炼了学生的思维。

七巧科技让同学们在玩中学，学中玩，启迪了孩子们的创新意识，丰富了他们的课余生活。

同时也激发了孩子们学科学的兴趣，让他们在活动中感受到学习的快乐。

随着七巧科技的深入开展，必将极大地激发学生丰富的想象能力，发明、创新意识，让他们“天生”具有的创作能力得以尽情地发挥，培养他们的创新意识和动手实践能力。

实验小学校园科技节总结
本次小学校园科技节于X年X月X日在我校举行，共有各班级参加，任务是在一个小时内完成一项科学实验。

通过此次学科技节活动，我发现孩子们非常喜欢探究科学，这也部分得益于学校的科技课程，让孩子们了解了许多常见的科学实验，并且激发了孩子们的兴趣和热情。

这次活动让我更深刻地理解到了科技对于孩子成长的重要性。

在活动中，我们首先组织了一场简短的科技知识竞赛，让孩子们了解学习科技的重要性，同时也激发了他们的学习兴趣和好奇心。

接着是实验环节，各班展示了不同的科学实验。

有一年级的小朋友将一枚硬币放在杯子上，然后用棉签点水倒在硬币上，硬币便神奇地“消失”了！这个实验影响力很强，孩子们对这个实验都非常感兴趣，他们讨论着为什么硬币会“消失”，有些孩子还想到用其他液体进行实验，比如果汁或饮料。

另一个有趣的实验是用纸和电视机来演示电磁波的影响。

孩子们将纸上描绘的形状放在电视机的屏幕上，电视的电磁波可以在纸上留下痕迹，孩子们可以看到形状。

这个实验非常动人，孩子们对电磁波的原理和形态有了更好的理解。

除了这些实验之外，还有许多有趣的实验在学科技节中展示。

其中一个实验是关于化学反应的，孩子们加入醋和小苏打后可以看到气泡和白色沉淀的产生。

这个实验让孩子们更了解化学反应的原理。

总的来说，这次学科技节是一次非常有意义的活动。

孩子们不仅可以学到科学知识，更是通过实验让孩子们更好地理解科学的本质。

通过从实践中探究科学的方法，提高了孩子的学习能力，同时也培养了他们的思维能力和创新精神。

希望学科技节可以在以后继续开展下去，为孩子们的科学学习提供更好的平台和机会。

儿童科学实验活动简报【概述】本期儿童科学实验活动简报旨在总结和记录最近一段时间内举办的儿童科学实验活动，旨在通过实验活动提高儿童对科学的兴趣和理解能力。

以下是我们举办的一些精彩活动的简要介绍。

【实验一：水的三态变化】在本次实验中，我们引导儿童了解水的三态变化：固态、液态和气态。

首先，我们给每个孩子分发了一个冰块，并让他们亲自观察冰块的形状和性质。

接下来，我们提供了加热装置，让孩子们将冰块加热为液态水，并记录观察结果。

最后，我们使用烧杯将液态水加热至沸腾，让孩子们亲眼见证水变成水蒸气的过程。

通过实际操作和观察，儿童们充分了解了水的三态变化和相关的物理原理。

【实验二：植物生长实验】通过本次实验，我们旨在培养孩子们对植物生长过程的兴趣，并帮助他们了解植物的需求。

我们为每个孩子提供了一株小型植物和一些土壤。

孩子们被要求每天给植物浇水，并记录植物的生长状况。

此外，我们还为他们提供了不同的条件，如光照、温度和水分等变量，以观察这些因素对植物生长的影响。

通过实验，儿童们逐渐认识到植物的生长需要适宜的环境和合理的护理。

【实验三：电路实验】电路是儿童科学实验中常见的实验项目之一。

在这个实验中，我们为儿童提供了一些基础电子元件，如电池、导线和灯泡。

孩子们被要求按照给定的电路图连接这些元件，并亲自点亮灯泡。

通过手动操作和观察，儿童们学会了简单电路的组装原理，并初步了解了电流的路径和闭合电路的概念。

此活动不仅培养了孩子们的动手能力，还启发了他们对电学的兴趣。

【实验四：化学反应】为了让孩子们了解化学反应的奥秘，我们进行了一系列有趣的化学实验。

例如，我们引导孩子们进行酸碱反应实验，让他们亲眼见证中和反应的产生。

我们还提供了颜料和牛奶等材料，让孩子们观察和探索色素在不同液体中的扩散过程。

通过这些实验，孩子们亲身体验到了化学反应的神奇和变化。

【结语】通过以上所述的儿童科学实验活动，我们旨在激发儿童对科学的好奇心和求知欲，为他们打开了一扇通向科学世界的大门。

七巧科技活动总结七巧科技活动总结1在世界科学技术迅猛进展的今日，竞争已成为社会进展的源动力，而竞争的优势在于不断地创新。

在竞争中求创新，在创新中求进展，这是社会进展的必定规律，而创新的过程是人才表现与发挥的过程。

重视人才、发觉人才、培育人才是实现我国“科技兴国”、“科教兴国”战略方针。

因此，推广和普及青少年科技创新实践活动是培育和发觉人才的重要途径之一，于是“七巧科技”系列实践活动就应运而生了。

“智力七巧板”，七块看似简洁的小板，奇妙地应用了数学上的排列组合和线性规划原理，拼搭起来微妙无穷，妙趣横生，布满着无穷的魅力。

它与科学发觉、科学制造的实践过程有很多相像之处。

因此，准时、有效、系统地对孩子进展指导、培训，不仅有助于引发他们的丰富想象，而且对进展思维、培育探究和发觉力量都会有所帮忙该项活动在我校刚起步，就深受学生的宠爱，孩子们通过拼搭智力七巧板，在“玩”中学习，“玩”中创作，感受到了智力七巧板的无限乐趣，也促进他们的身心和谐进展，树立了科技意识，提高了创新力量。

以下是我校七巧科技活动总结：一、在了解熟悉中激发兴趣兴趣是一种积极的学习情感，只有当孩子对所学的学问产生了深厚的兴趣和喜爱的情感时，学习积极性才有可能进入最高阶段，才能到达最正确学习状态。

智力七巧板对刚开头学习的孩子来说是一种新事物，总会产生一种奇怪心理。

于是，我们通过讲解“智力七巧板”的来源和进展历史，让学生了解中国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴；通过引导学生观看，找到每一块板的特征，如三角形是等腰的，梯形的”一个角是直角等，让学生对这七块板有肯定的感性熟悉，并讲解拼图原则，为以后的拼图奠定根底。

为了激发学生学习七巧板的兴趣，我们还展现了用七巧板拼出的人物、动物、交通工具、日常用品、文字符号等图案，这些图案生动形象、变化微妙无穷，深深地吸引了学生。

接着告知他们，这些图案是用一副或多副七巧板拼装出来的，此时的学生布满了奇怪和动手拼一拼的剧烈欲望，纷纷想得到一副七巧板，像别人一样能用七块魔板拼出自己宠爱的图案。

XX小学开展“科技创新日”主题活动简报活动背景为了促进学生对科技创新的兴趣和研究，在XX小学于某年某月某日成功举办了“科技创新日”主题活动。

这次活动旨在激发学生的创新思维，提升其科学实践能力，进一步培养和发展学生的科技创新意识。

活动内容活动期间，学校开展了一系列与科技创新相关的活动，包括：1. 科学展览：学生们参与了个人和小组项目的科学展览，展示了他们的科学实验成果和研究成果。

这不仅让学生们了解了科学从理论到实践的过程，还培养了他们的团队协作和展示能力。

2. 创客工坊：学校在教室中设置了各种科技工具和材料，学生们在指导老师的帮助下，动手制作了一些简单的电子设备和机械装置。

这些工作坊让学生们亲自体验到科技创新的乐趣，培养了他们的动手能力和创造力。

3. 科技讲座：学校邀请了一些科技领域的专家来给学生们做科技讲座，讲述科技创新的重要性以及其在现实生活中的应用。

通过这些讲座，学生们了解了科技创新的前沿动态，激发了他们对科技的热情。

活动效果通过这次“科技创新日”主题活动，学校取得了以下成效：1. 学生们的科技创新意识得到了提升，他们更加关注科技领域的发展，并积极参与到科技创新的过程中。

2. 学生们的科学实践能力得到了锻炼，他们通过实践项目探索科学的奥秘，提高了自己的创新能力和动手能力。

3. 学生们的团队协作精神得到了培养，他们在科学展览和创客工坊中共同合作，完善了团队合作和沟通能力。

4. 学生们对科技的兴趣得到了激发，他们通过科技讲座了解到科技在现实生活中的应用，并对科技发展产生了更大的兴趣。

展望未来XX小学将继续致力于培养学生的科技创新意识和能力。

未来，学校将继续开展丰富多彩的科技创新活动，为学生们提供更多的机会和平台，激发他们对科技的热情，培养他们的创新精神和实践能力。

通过持续的科技创育，XX小学相信学生们将成为有科技创新意识、具备创造力和实践能力的新一代人才，为未来的科技发展贡献自己的力量。

结语“科技创新日”主题活动是一次极具意义的活动，为学生们打开了科技创新的大门，激发了他们对科技的热爱和创新的潜力。

小学科学教学竞赛活动简报范文“科学大比拼，趣味满校园！”近日，一场精彩纷呈的小学科学教学竞赛活动在[学校名称]热烈开展，就像一场奇妙的科学之旅，老师们各显神通，学生们热情高涨。

一、活动开场：热闹非凡。

活动当天，阳光正好，仿佛也在为这场科学盛事助威。

教室里坐满了好奇的小脸蛋，眼睛里闪烁着对科学知识的渴望。

学校的多媒体教室被布置得充满了科学氛围，各种实验器材就像等待检阅的小士兵，整整齐齐地摆在桌子上。

二、教师风采：各展奇招。

1. 魔法般的实验演示。

首先登场的是[教师名字1]老师，他就像一个科学魔法师。

在讲解“浮力”这一概念时，没有干巴巴地讲理论，而是拿出了一个装满水的大水槽和各种各样的物品，有小木块、金属块，还有塑料小鸭子。

只见他把小木块轻轻放在水面上，小木块就像一艘快乐的小船漂浮着，同学们都发出了惊叹声。

接着他把金属块放入水中，金属块“噗通”一声沉了下去，这一浮一沉之间，浮力的奥秘就像一颗小种子，种在了同学们的心里。

[教师名字1]老师还幽默地说：“这个金属块呀，就像个调皮的小胖子，太重了，水妈妈抱不动它咯。

”同学们哄堂大笑的同时，也深刻理解了浮力和物体重量之间的关系。

2. 故事里的科学知识。

[教师名字2]老师则是个故事大王。

她在教授“植物的生长过程”时，讲了一个关于小种子旅行的故事。

小种子如何被风婆婆带到远方，如何在泥土里努力扎根，如何在阳光雨露的滋润下茁壮成长。

在故事中，她巧妙地穿插了植物生长所需的条件，阳光、空气、水和土壤。

同学们听得津津有味，仿佛跟着小种子一起经历了一场奇妙的成长之旅。

讲到关键处，[教师名字2]老师还拿出了一些植物幼苗，让同学们分组观察，孩子们就像发现了新大陆一样，围在一起叽叽喳喳地讨论着。

3. 互动式的科学探索。

还有[教师名字3]老师，他的课堂就像一个科学游乐场。

在讲解“电路的连接”时，他把同学们分成小组，每个小组都分发了一套电路元件，有电池、导线、小灯泡等。

让同学们自己动手尝试连接电路，让小灯泡亮起来。

盘县英武乡中心小学“七巧科技”活动实施方案科技辅导员：高雪为了引导小学生对科技活动的兴趣与爱好，为了增强小学生科技创新意识与实践能力，我校根据我市教育局、市关工委和市科协联合举办的青少年“七巧科技”系列活动，利用“七巧科技”系列活动的平台，为了全面提高我校学生的科学素养，结合我校的实际情况，制定了以下活动方案：一、活动目的通过发动、组织我校学生参与“七巧科技”科普系列活动，结合我校“校有特色，教有特点，生有特长”的办学方向，来激发学生的科学兴趣，开发学生的智力，锻炼学生的动手动脑能力；使学生的创新意识、空间想象力得到提高，让课余生活、学校科技课、活动课的内容得到丰富和充实，从而促进科技教育活动的普及与发展。

二、活动主题：“七巧科技”七彩梦想、美好家园三、活动原则：自愿、兴趣、引导、创新四、参加对象：全校学生五、活动内容：1、设定活动的组织成员，学习活动的真实内涵。

2、“七巧科技”科普系列活动的宣传。

3、让学生基本掌握“七巧科技”的方法，初步引导学生开展活动。

4、落实科普知识，班内进行创作热身活动。

5、全校内进行“七巧科技”评展和竞赛活动。

六、具体工作：在学校的统一安排下，“七巧科技”的教育活动，主要开展以下工作：1、组建科技教育领导机构。

由校长主管，中层领导监督，大队部负责主办，班主任相互支持，成立科技教育领导小组，构建科技教育管理网络，制定校园科技文化建设规划，保证科技教育活动的扎实开展。

2、大队部进行科普“七巧科技”系列活动的宣传工作并制定学校“七巧科技”主题活动方案，并学习“七巧科技”系列活动的方法。

3、初步开展班级科普“七巧科技”活动。

（1）开辟班级科普创新园地，向学生广泛宣传“七巧科技”科技知识，展示已取得成绩的创新作品，营造浓郁的科技氛围。

（2）读书读报科技活动：结合学校书香校园活动的开展，倡导学生积极阅读科普书籍，利用互联网、图书馆等资源，搜集科普资料，开展交流、讨论、实践操作等活动，普及学生的科普知识。

科技节活动简报为了推动科技创新和科学教育，我们举办了一场精彩纷呈的科技节活动。

本次活动以“科技改变世界，创新引领未来”为主题，旨在激发学生对科技的兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。

以下是本次科技节活动的详细内容。

一、活动时间和地点本次科技节活动于2022年5月1日至5月3日在本校体育馆举行。

活动期间，我们为学生和家长提供了丰富多彩的科技展示和互动体验。

二、活动亮点1. 科技展览我们邀请了多家知名科技企业和研究机构参与科技展览，展示了最新的科技成果和创新产品。

参展单位包括XX科技公司、XX大学实验室等。

学生们有机会近距离观摩各种科技产品，了解科技的发展趋势和应用领域。

2. 科技竞赛为了激发学生的创新能力，我们组织了多个科技竞赛项目。

其中包括机器人设计与编程竞赛、科技创意作品展示等。

学生们积极参与，展示了自己的才华和创造力。

评委团队由本校教师和科技专家组成，对参赛作品进行评选和点评，为学生们提供了宝贵的建议和指导。

3. 科技讲座和研讨会我们邀请了多位科技领域的专家和学者举办了一系列的科技讲座和研讨会。

他们分享了最新的科技研究成果和应用案例，为学生们提供了学习和交流的机会。

讲座内容涵盖了人工智能、生物技术、环境保护等多个领域，丰富了学生们的科技知识。

4. 科技体验区为了让学生们更好地参与科技活动，我们设置了科技体验区。

学生们可以亲自动手制作科学实验，体验科技产品的操作，感受科技的魅力。

这不仅增加了学生们的参与度，也提升了他们的实践能力和科学素养。

5. 科技展演为了展示学生们的科技才华，我们组织了多个科技展演节目。

学生们通过自己的创作，展示了科技在音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式中的应用。

他们用科技创造出了令人惊叹的视听效果，赢得了观众们的热烈掌声。

三、活动成果和影响本次科技节活动取得了丰硕的成果，对学生们的科技兴趣和创新能力的培养起到了积极的推动作用。

活动的影响主要体现在以下几个方面：1. 激发学生对科技的兴趣通过科技展览、科技竞赛和科技体验区的设置，学生们对科技的兴趣得到了有效激发。

小学科学教学竞赛活动简报范文各位小伙伴们！今天要给大家唠唠咱们小学刚举办的超有趣的科学教学竞赛活动。

一、活动开场：科学的舞台拉开帷幕。

那一天呀，阳光正好，咱们小学的科学教学竞赛就像一场科学的狂欢派对一样热热闹闹地开场了。

来自各个年级的科学老师们就像超级英雄一样，摩拳擦掌，准备在这个舞台上大显身手。

二、课堂展示：奇妙的科学之旅。

1. 一年级：探索神奇的植物世界。

首先是一年级的[老师名字]老师，他就像一个魔法园丁一样，带着一群小萌娃走进了植物的奇妙世界。

课堂上，摆满了各种各样的小盆栽，有可爱的多肉，还有嫩绿的小豆芽。

老师问小同学们：“小朋友们，你们看这个小豆芽像不像一个弯弯的小逗号呀？”小朋友们都睁着大眼睛，好奇地看着那些植物，然后七嘴八舌地回答，那场面可热闹了。

老师还让小朋友们轻轻地摸一摸植物的叶子，感受叶子的纹理，就像在和植物交朋友一样。

2. 三年级：有趣的力与运动。

再看看三年级的[老师名字]老师的课，那简直就是一场力与运动的大冒险。

老师在讲台上摆了好多好玩的小道具，有小推车、小球还有斜坡。

老师把小球放在斜坡上，轻轻一推，小球就咕噜咕噜滚下去了。

然后老师问同学们：“为啥小球会自己滚下去呢？”同学们一个个都像小侦探一样，开始思考起来。

有的说：“是因为斜坡有魔法。

”逗得大家哈哈大笑。

老师再通过小推车的演示，给同学们解释了重力和摩擦力的概念，同学们一边玩着小道具，一边就把这些难懂的科学知识装进了小脑袋里。

3. 五年级：神秘的宇宙奥秘。

五年级的[老师名字]老师更是厉害，他把整个浩瀚的宇宙都搬进了教室。

教室的大屏幕上播放着美丽的星空图片，还有炫酷的宇宙飞船发射视频。

老师拿着一个自制的太阳系模型，开始给同学们讲解八大行星的知识。

老师说：“同学们，你们看这个地球，就像我们的家一样，可是在宇宙里，它就像一颗蓝色的小宝石。

”同学们都被宇宙的神秘吸引住了，眼睛里闪着小星星，仿佛已经跟着宇宙飞船飞到了外太空。

三、学生反应：热情高涨，探索欲爆棚。

教育简报
小学2023年4月26日
同台竞技，共赴未来
遥控车比赛，是第九届科技节活动系列活动之一，倍受学生期待！小朋友们各式各样的遥控车，花样百出炫酷的玩车技能每次都能带来惊喜！众望所归，在4月15日至4月27日，陇南市实验小学遥控车比赛如约举行！由于报名人数突破了300人，所以我们采取了分年纪预决赛的方式，整个比赛期间精彩纷呈，让我们一起来感受一下吧……
比赛现场，小选手们全神贯注地操控着遥控手柄，小小的遥控车在小选手们的准确控制下灵活地穿梭前行，时而快速行驶，时而急停、漂移，以非常短的时间顺利通过了赛道。

同学们的发挥出色、操控自如，令在场观看的同学拍手叫好。

本次遥控车比赛，锻炼了同学们反应灵敏性和双手的协调性，丰富了学生的课余活动, 体验到了科技竞技的魅力。

同时激发了学生对科技创新的兴趣和拼搏精神。

提高了学生们的动手动脑能力、科技探索意识。

儿童科学实验展示活动简报日期：XXXX年X月X日地点：XX中学尊敬的各位家长、老师和同学们：大家好！首先感谢各位家长和老师对我们本次儿童科学实验展示活动的支持和关注。

在这个特殊的时刻，我们很高兴能够为大家呈现一场精彩而具有教育意义的活动。

以下是本次儿童科学实验展示活动的简报。

一、活动概述本次儿童科学实验展示活动旨在激发孩子们对科学的兴趣，在实践中学习和探索科学知识。

通过展示各类有趣的科学实验，我们希望增强孩子们对科学的好奇心和探索精神，培养其动手能力和科学思维。

二、展示内容本次活动共展示了来自各年级的20个科学实验项目，涵盖了物理、化学、生物等多个科学领域。

以下是其中几个精彩的项目示范：1. 灯泡实验：通过搭建电路，让孩子们亲自尝试点亮灯泡。

这个实验不仅让他们了解了电流的传导原理，还培养了他们的动手操作能力。

2. 火焰变色实验：在这个实验中，孩子们学习了不同金属燃烧时火焰的颜色变化规律。

通过观察火焰颜色，他们探究了元素的性质，并了解到科学知识与生活的联系。

3. 植物生长实验：孩子们在盆栽中种植了不同植物，并通过给予不同的光照条件、水分等环境因素，观察植物的生长变化。

通过这个实验，他们了解了植物的需求及环境对植物生长的影响。

此外，还有魔方还原、光学迷宫、声音传播等实验项目，丰富了孩子们的科学知识。

三、参与者表现本次活动吸引了大约300名学生参与。

他们积极参与实验，认真倾听导师的讲解，并积极与同学们分享交流。

孩子们在实验过程中展现出了出色的团队合作能力和创新思维。

四、活动成果通过本次儿童科学实验展示活动，我们看到了孩子们对科学的热情和探索欲望的提升。

许多孩子在活动后表达了对科学研究的兴趣，并表示希望将来能够继续参与此类实验。

此外，活动还得到了家长和老师们的肯定和赞扬。

他们认为这样的实践活动对培养孩子们的创新能力和动手能力非常有帮助。

我们相信，通过这样的活动，将会激发更多孩子对科学的热爱。

五、感谢与总结最后，我们要感谢所有家长、老师和同学们的支持和参与。

实验小学校园科技节总结本次实验小学校园科技节于2022年6月18日圆满结束，活动期间，同学们通过参加各个科技项目，深入研究和学习科技知识，不断挑战自我，创造出了众多的精彩表现。

在此，我将此次的活动进行总结，并对本次活动中的亮点和不足进行分析，以期在今后的校园科技活动中取长补短。

一、活动回顾（一）活动流程在本次校园科技节中，我们设置了多种活动形式，包括科技展览、科技竞赛、科技嘉年华、科技讲座、科技游戏等。

以下是活动流程：1、科技展览本次科技展览包括机器人、电子产品、化学实验、生物实验、地理实验、物理实验等多种类别，并在开学前的两个月进行了准备工作。

同学们通过大量调研和案例分析，将自己的的项目如期展出并向参观者进行科技解说。

2、科技竞赛本次科技竞赛共分为6个部分，包括机器人、电子产品、化学实验、生物实验、地理实验、物理实验等。

在比赛中，同学们分组进行竞技，并根据每个项目的评分标准进行角逐。

3、科技嘉年华本次科技嘉年华包括多种科技游戏和科技射箭等，同学们可以自由选择参与，并在刺激的游戏中锻炼自己的合作能力和反应能力。

4、科技讲座本次活动还邀请了多位专业人士进行科技知识普及和讲解，包括物理、化学、生物和地理等知识领域。

5、科技游戏游戏项目包括射箭、DIY制作、水族箱等多个项目，同学们可以在其中体验到与众不同的游戏体验。

（二）活动亮点1、较广泛的活动内容：涵盖了机器人、电子产品、化学实验、生物实验、地理实验、物理实验等多种科技领域，让同学们在活动中有机会认识和学习到更多的科技知识，同时也能拓宽他们的视野和兴趣。

2、社会互动性强：本次活动吸引了众多社会人士和家长的到场，同学们在与家长，社会人士进行互动谈话中不断提升自己的表达能力，加深了对于科技的了解。

3、组织精良：本次活动组织行政人员和监察人员的安排充分保证了活动的顺利进行，从中获得乐趣，且能够对同学们进行全程管理和监督，确保活动过程的和谐和安全。

（三）活动不足1、获奖比例偏高：获奖比例偏高并且多数为高年级学生差距较大，这样容易造成一些学生的纷争，影响部分学生的积极性。

运用七巧科技来培养学生能力的研究孙春会(贵州省盘州市新民镇中心小学 贵州 盘州 553537)ʌ摘要ɔ 随着新时期发展,为了有效的培养学生综合能力,需要重视构建更加高效的活动,本文结合七巧科技活动内容,积极探索了如何运用七巧科技活动不断提高学生实践能力㊂希望通过有效研究,能够为学生日后发展奠定良好基础㊂ʌ关键词ɔ 七巧科技;学生能力;培养ʌ中图分类号ɔG 421 ʌ文献标识码ɔA ʌ文章编号ɔ1009-9433(2020)07-0234-01引言七巧科技活动以学生为主体,旨在不断培养学生实践能力与创新思维㊂通过有效的开展七巧科技活动,大大提高了学生学习热情,利于不断为学生日后发展奠定良好基础㊂因此,在进行有效研究过程,要结合学生实际,科学的进行实践研究,从而才能全面提高七巧科技活动开展效率㊂1 七巧科技活动开展的原则七巧科技活动的有效开展,能够不断提高学生综合能力,在有效的开展过程,要重视结合学生实际,从而才能提高活动开展效率㊂教师在进行分析过程,要明确七巧科技活动的开展原则,首先,要保证自主性原则,自主性以学生为主,从学生兴趣爱好出发,并积极制定更加完善的活动内容,包括与学生能力相关的各种教学方案㊂这样通过制定有效的主题活动,迎合的学生发展,也促使学生能够自主参与到活动中,以不断提高学生能力㊂其次,要保证实践性㊂实践是提高学生能力的关键,在七巧科技活动开展过程,应该遵循实践性原则,要让学生多动手,多操作,以此才能让学生提高活动的体验性,这样利于提高教学效率㊂第三,要加强活动的开发性,开放性的根本是面对所有学生,只有有效的将活动范围扩大,才能全面提高学生学习水平㊂最后要保证活动的综合性,综合性以多学科融入为主,包括数学㊁科学㊁美术以及音乐等方面,通过有效的开展七巧科技活动分析,能够大大提高学生综合能力㊂此外,在活动开展过程,应该总是结合学生年龄特点,保证活动开展的阶段性,这样迎合了学生认知,符合教育的客观发展规律,从而利于提高活动开展质量㊂2 通过七巧科技活动培养学生能力的途径2.1 以学生为主体,提高学生创造能力 为了不断提高学生创造能力,要重视培养学生观察能力,学生通过观察大大提高了思考水平,利于加强学生探索兴趣㊂在七巧科技活动开展时,要有意识地引导学生观察与活动相关的内容,并通过观察阶段学会思考,在此过程中,教师给予有效的指导,帮助学生不断提高观察能力㊂例如在开展七巧板学习过程,教师年薪的指导学生移动图板,并通过转动图板将图形进行不同放置,这样,学生能够很快理解图形之间的联系,利于全天提高学生对于平面图形的理解能力,在此过程中,学生通过观察与学习不断提高了学生创造能力㊂为了更加有效的提高学生创造能力,要重加强学生思维能力,学生在思考过程,能够全面提高想象力,利于创造想象情景,从而不断提高探索兴趣㊂七巧科技活动中,教师通过难易程度的控制,不断调动学生学习积极性㊂在进行相关活动设计过程,应该结合学生独特的个性,加强学生思维能力,在活动开展过程,让学生充分发挥想象,不断在活动中提高学习认识与能力㊂2.2 结合日常生活,加强学生动手能力 七巧科技活动利于提高学生动手能力,在培养学生动手能力的过程中,教师还应该注意要有意识地引导学生进行创新和创造㊂由于学生活泼好动㊁自我管束能力差,因此,在动手学习的过程中,需要教师正确的引导和规范,从学生熟悉的生活现象入手,更加容易激发学生探究兴趣与创新思维,有利于学生动手能力培养,以及科学探究心理的形成㊂在开展与科学有关的活动过程,比如:动态河水结冰㊁夏天下雨㊁春天的露水㊁秋天的雾等,这些生活中常见的现象都是水在不同温度条件下的不同形态;还有为什么筷子明明是笔直的,但是放进有水的玻璃种,从外面看筷子确实折断的,这是光的折射原理;还有夏天雨过天晴之后,天上会看到非常漂亮的彩虹,这是阳光射到空气的水滴里,发生光的反射和折射造成的现象㊂教师将这些生活常见的学科小知识制作成多媒体短片,课上播放给学生观看,不仅能够激发学生对科学知识的学习兴趣,而且还能够帮助学生认识到科学与生活之间的联系,进而更加热爱科学㊂在这个基础上,教师可以为学生布置创新型作业,学生结合自己现有的科学知识,制作一个小发明㊁小创造,或者列举出三个生活中科学小知识㊂通过这样的方式,强化学生的动手实践能力以及创新㊁创造意识㊂2.3 转变教育观念,不断提高学生能力 在七巧科技活动的开展过程,教师要重视转变传统思维,有效地探索更加高效的教学体系,这样利于培养学生综合实践能力㊂随着教学改革深入开展,如何在素质教育背景下,不断构建更加高效的七巧科技活动,需要教师结合学生实际,以现阶段教学模式为研究,科学地制定更加高效的七巧科技活动教学内容,并积极进行实践研究,以此才能有效的提高七巧科技活动开展效率㊂在转变教育观念过程,要重视从学生能力培养入手,积极进行七巧科技活动内容进行创新,以此才利于更好地培养学生综合能力㊂在培养学生动手能力的过程中,教师还应该注意要有意识地引导学生进行创新和创造㊂由于学生活泼好动㊁自我管束能力差,因此,在动手学习的过程中,需要教师正确的引导和规范,从学生熟悉的生活现象入手,更加容易激发学生探究兴趣与创新思维,有利于学生动手能力培养,以及科学探究心理的形成㊂当然,课堂是有限的,而科技创新是无限的㊂在课堂上,很难满足所有学生的创新需求,教师就要鼓励学生积极参加课外活动,拓宽学生创新的空间,做到处处有创新㊂结束语总之,通过结合以上阐述,分析了七巧科技活动在教学实践过程的开展措施,为了更加有效的提高七巧科技活动质量,要充分结合学生兴趣爱好,有效的开展更加丰富的活动内容,从而才能不断提高活动开展水平㊂希望结合实践探索,能够帮助学生不断提高综合能力㊂参考文献[1] 张娜.在自主实验探究活动中建构科学知识[J ].小学科学(教师版),2019(12):42-43.[2] 黎四清.在小学科学课教学活动中怎样培养学生创新思维能力[J ].科学咨询(教育科研),2019(10):142.[3] 江松柏.小学种植活动中如何培养学生科学探究思维能力[J ].学周刊,2018(21):80-81.432。