国际汉语教师技能大赛举行

对外汉语培训学校：意大利最大城市首都罗马也举办本土中文教师教学大赛呢！国际在线报道近日，意大利首届汉语教师教学技能比赛在罗马大学孔子学院举行。

一场别开生面的意大利首届汉语教师教学技能比赛在这里隆重举行，吸引了众多中意两国的师生到场观看。

担任本次比赛评委会主席的罗马大学副校长马西尼教授表示，在本次比赛中，评委们主要考评的是参选选手的发音、写字以及语法解释能力等基本的汉语技能。

“希望通过这样的交流，接下来改良我们的汉语教学。

我们在国外能不能将本土老师和母语老师配合起来，如何将他们的工作配合起来，这是个老大难问题，我觉得如何（更好地）将他们的工作配合起来（更为重要）。

”中国驻意大利使馆教育参赞张林逸表示，举办本次比赛的主要目的包括了三个方面，而通过比赛所展现出的效果已经大大超出了预期。

“第一是为了交流，第二是为大家提供一个互相学习的机会，第三是让大家通过交流和学习达到共同提高的目的，这就是我们开展汉语教师技能比赛的意义。

我们也有信心在明年举办第二届比赛的时候办得更好。

”在中国的意大利排球国手也自称需要多学点中文在苏黎世的2013女排世俱杯赛场上，古伊吉并没有获得太多的上场时间——在副攻这个位置上，主帅郎平拥有为此次世俱杯赛而临时转会到广东恒大俱乐部的两名中国女排国手徐云丽和杨珺菁——不过古伊吉身穿中国女排俱乐部甫一亮相，仍然吸引了欧洲排球界诸多关注的目光。

古伊吉说，目前是意大利排球的艰难时刻，继续留在意大利国内联赛让她很难确保自己的状态始终在最佳水准，她希望能够前往不同的国度，以寻求更多的改变。

当然是机遇也是挑战，古伊吉即将在中国面对的挑战不仅仅只有气候、食物、或者不同的生活方式，更多的也来自于语言方面。

即便刚刚和恒大俱乐部的队友们相处了不长时间，古伊吉还是发现了问题。

不过好在逐渐的相互熟悉和谦逊好学的性格让古伊吉正在慢慢跨越与新队友之间的这些障碍。

“我将开始学习一些汉语，在训练中我已经学会了一些排球词汇。

汉教英雄会国际中文教学技能竞赛简介一、竞赛的背景和意义汉语作为世界上使用人口最多的语言之一，其教学与推广已成为国际交流中的重要组成部分。

为了提高海外华文教师的教学水平，增强他们的职业发展能力，促进汉语国际推广，我国国家汉办于2007年发起了“汉教英雄会”活动。

其中“英雄会”系列活动之一的国际中文教学技能竞赛，旨在通过竞赛的方式激发海外华文教师的教学激情，提高他们的教学水平，促进海外汉语教学的规范和高效发展。

二、竞赛的组织者国际中文教学技能竞赛由我国国家汉办主办，我国国际汉语教育基金会承办，是我国国家汉办系列汉语教学活动的核心项目之一。

竞赛的组织者是受中华人民共和国国家民族事务委员会、教育部、国家汉办和我国文化课程教学研究会、我国国际汉语教育基金会、我国对外汉语教学学会和教育部语言文字应用管理司等单位指导的正式机构。

三、竞赛的赛制和规则1.赛制国际中文教学技能竞赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

初赛由各赛区举办，复赛和决赛则在我国举行。

竞赛内容主要包括汉语听说能力和中文教学能力的测试。

参赛选手将通过笔试、口试和教学模拟等项目的考核，最终评选出优胜者。

2.参赛资格竞赛面向全球各地的海外华文教师，报名参赛者需为具有华文教学资格、具备一定汉语水平和教学经验的在职华文教师。

3.评选标准竞赛的评选标准主要包括汉语水平、教学技能和创新能力等方面。

评委将根据参赛选手在汉语听说能力、教学实践能力和教学设计能力等方面的表现，进行评分和排名。

四、竞赛的影响和意义国际中文教学技能竞赛的举办，不仅为海外华文教师提供了一个展示自己教学能力的评台，也促进了汉语教学的国际化。

竞赛通过选拔和表彰优秀的华文教师，激发了更多海外华文教师的教学热情和创新意识，提高了他们的教学水平，推动了海外华文教育的健康发展。

竞赛也为海外学习汉语的学生提供了更高质量的教学资源和学习环境，推动了汉语国际推广的进程。

五、竞赛的展望与发展随着我国国际影响力的不断扩大，汉语国际推广的需求日益增长。

汉语比赛流程实施方案一、赛前准备。

1.确定比赛时间和地点，在比赛前，需要提前确定比赛的时间和地点，确保比赛的顺利进行。

比赛时间应选择在学生课余时间，比赛地点要选择宽敞明亮、设施齐全的场所。

2.组织筹备团队，需要组织一个专业的筹备团队，团队成员包括赛事负责人、裁判、计分员、志愿者等，确保比赛的顺利进行。

3.宣传推广，在比赛前，需要进行宣传推广工作，包括制作宣传海报、在校园内进行宣传、利用校园媒体进行宣传等方式，吸引更多学生参与比赛。

二、比赛流程安排。

1.报名阶段，在比赛前设立报名阶段，学生可以通过线上或线下途径报名参加比赛，确保比赛的参与人数。

2.赛前准备，在比赛前，需要准备好比赛所需的教具、奖品、比赛规则等，确保比赛的顺利进行。

3.开幕式，比赛当天，需要举行开幕式，通过精彩的文艺表演和主持人的介绍，为比赛增添气氛。

4.比赛环节，比赛分为笔试和口试两个环节，笔试环节主要考察学生的语文功底，口试环节主要考察学生的口语表达能力。

5.颁奖环节，在比赛结束后，举行颁奖环节，对获奖选手进行表彰，并给予奖品和奖状。

6.闭幕式，比赛结束后，举行闭幕式，总结比赛过程，感谢所有参与者的支持和努力。

三、安全保障。

1.比赛现场安全，比赛现场要做好安全防范工作，确保学生参赛期间的安全。

2.医疗保障，比赛现场要配备急救设备和医护人员，确保学生在比赛期间能够得到及时的医疗保障。

3.交通保障，比赛当天，要做好交通组织工作，确保学生能够安全到达比赛现场。

四、后期总结。

比赛结束后，需要对比赛进行总结，包括比赛中出现的问题和不足，以及下一次比赛的改进方案，为后续的比赛做好准备。

以上就是汉语比赛流程实施方案的内容，希望能够为大家的比赛活动提供一些参考和帮助。

让我们共同努力，为学生提供一个展示自我的舞台，让汉语文化在比赛中得到传承和发展。

汉语大赛活动方案一、活动背景和目的汉语作为世界上最为流行的语言之一，具有重要的国际影响力。

为了帮助外国人更好地学习和理解汉语，提高他们的汉语水平，同时也展示汉语中华文化的魅力，我们计划举办一场汉语大赛活动。

二、活动时间和地点•时间：2022年6月15日至6月30日•地点：线上举办三、活动内容1. 口语比赛•参赛对象：外国学生中的汉语学习者•比赛形式：参赛学生逐级晋级，通过口语对话、短文朗读等环节展示汉语听说能力。

•赛程安排：–初赛：参赛学生提交一段视频进行初步选拔–复赛：选出初赛中表现优秀的学生，进行线上实时对话交流–决赛：决出口语比赛的前三名，并颁发奖品和证书2. 写作比赛•参赛对象：外国学生中的汉语学习者•比赛形式：参赛学生提交一篇字数在500字以上的汉语作文，主题自选。

•赛程安排：–初赛：参赛学生提交作文稿件–复赛：评委对初赛作品进行评选，选出进入决赛的作品–决赛：评委综合评审，选出写作比赛的前三名，并颁发奖品和证书3. 演讲比赛•参赛对象：外国学生中的汉语学习者•比赛形式：参赛学生准备一篇演讲稿件，在规定时间内进行演讲。

•赛程安排：–初赛：参赛学生提交演讲稿件–复赛：评委对初赛作品进行评选，选出进入决赛的作品–决赛：评委综合评审，选出演讲比赛的前三名，并颁发奖品和证书四、奖项设置•口语比赛：–冠军：奖金5000元，荣誉证书–亚军：奖金3000元，荣誉证书–季军：奖金2000元，荣誉证书•写作比赛：–冠军：奖金3000元，荣誉证书–亚军：奖金2000元，荣誉证书–季军：奖金1000元，荣誉证书•演讲比赛：–冠军：奖金5000元，荣誉证书–亚军：奖金3000元，荣誉证书–季军：奖金2000元，荣誉证书五、活动宣传通过以下方式宣传活动：- 在学校、社交媒体等渠道发布活动海报和宣传信息；- 与外国学生组织合作，共同宣传活动； - 定期更新活动进展和获奖名单。

六、活动组织和评审活动组织委员会负责活动的统筹和组织工作。

龙源期刊网 第八届“汉语桥”世界中学生中文比赛在云南成功举行作者：来源：《云南教育·视界》2015年第11期本报讯（记者李配亮） 10月31日晚，由孔子学院总部/国家汉办、云南省人民政府联合主办，云南省教育厅、云南师范大学、云南省广播电视台承办的第八届“汉语桥”世界中学生中文比赛团体总决赛暨闭幕式在云南师范大学呈贡校区圆满落幕。

泰国代表队最终赢得了本届比赛的总冠军奖杯。

这也是我省第四次成功承办此项国际赛事。

第八届“汉语桥”世界中学生中文比赛的主题是“学会中国话，朋友遍天下”，共有来自81个国家96个海外预赛区的400多名师生来华参加决赛，是历届“汉语桥”世界中学生中文比赛中参赛国家最多、参赛人数最多的一届。

省委常委、省委高校工委书记李培，副省长高峰，孔子学院总部副总干事、国家汉办副主任王永利、静炜，省委高校工委常务副书记、省教育厅厅长何金平及省人民政府教育督导团总督学廖晓珊等领导出席了当晚的总决赛。

2015年3月至9月，海外各赛区组织了海外预赛。

每个赛区推荐最优秀的选手来华参赛。

10月16日至11月1日，参赛选手在北京，昆明、大理进行最后阶段的比赛。

此次赛事，首次将10进5晋级赛选在云南大理举行，比赛紧扣主题，以历史上大理著名的喜洲商帮为文化背景，讲述西南丝绸之路上千百年来物资的交流、文化的融合，既融合地方历史和特色，又凸显比赛主题，体现汉语和中华文化，力求赛游结合，赛学结合，增进交流，融会贯通，强化竞赛的实效。

通过复赛、洲际晋级赛产生的来自五大洲的5个洲冠军代表队最终在总决赛暨闭幕式上争夺总冠军。

经过紧张热烈的比赛，由谢千禧、方祝礼同学组成的泰国队脱颖而出，赢得了本届比赛的总冠军奖杯。

据了解，“汉语桥”系列中文比赛是由孔子学院总部/国家汉办主办的大型国际汉语比赛项目，包括“汉语桥”世界大学生中文比赛、“汉语桥”世界中学生中文比赛等。

自2002年至今，吸引了100多个国家和地区的上百万名青少年参赛，亿万观众观赛，已成为人文交流领域的知名品牌活动。

华文杯全国师范生教学技能大赛介绍华文杯全国师范生教学技能大赛是中国教育部主办的一项重要赛事，旨在提升教师教学技能和教育教学质量，加强师资队伍建设和教育教学，为培养优秀教师人才做出贡献。

比赛历时两个月，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

以下是对该赛事的详细介绍。

华文杯全国师范生教学技能大赛致力于选拔和培养教育领域的人才，提高师范生的教育教学素质和实践能力。

比赛主要针对师范生，包括普通师范生、教育学类专业学生和艺术教育专业学生，在全国范围内广泛征集参赛选手。

比赛内容主要包括教学设计、教案撰写、教学演示等，通过多种方式考察参赛选手的教学能力和创新精神。

比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

初赛阶段，参赛选手需要提交教学设计、教案等相关材料，并进行线上审核。

初赛将选拔出一批优秀选手进入复赛。

复赛阶段主要是对选手的教学实践能力进行考察，参赛选手将在指定的教室内进行真实的教学演示。

经过复赛筛选，晋级的选手将进入决赛。

决赛是整个比赛的高潮，也是最具挑战性的阶段。

决赛中，选手将进行一个完整的教学示范，包括教学目标设定、教学方法运用、课堂管理、学生评价等方面的综合能力。

此外，选手还需要进行教学技能展示，如教学素材准备、教学技巧运用等。

决赛结果将决定各个奖项的归属。

华文杯全国师范生教学技能大赛注重培养师范生的实践能力和创新意识，鼓励选手在教学设计和教学演示中展现个性化、创造性的教学方法。

比赛不仅注重教学过程，更注重教学效果，选手需要根据学生的实际情况进行差异化教学，并能够在教学评价中体现学生的综合素质。

此外，比赛还设立了一系列奖项，包括一、二、三等奖、优胜奖等。

获奖选手将有机会获得奖金、荣誉证书和参与国内外教育研讨活动的机会。

同时，比赛还为参赛选手提供了一个广泛交流的平台，可以与其他优秀选手进行互动和交流，共同提升教育教学水平。

华文杯全国师范生教学技能大赛已经成功举办多届，吸引了众多优秀的师范生参与。

通过比赛的举办，不仅提升了师范生的教学能力和创新意识，也为推动中国教育教学作出了积极的贡献。

苏州市教育局关于举办2022年苏州市教师国家通用语言文字教学能力大赛的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2022.01.14•【字号】苏语委办〔2022〕1号•【施行日期】2022.01.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】语言文字工作正文苏州市教育局关于举办2022年苏州市教师国家通用语言文字教学能力大赛的通知各市、区教育局（教体文旅委）、语委办、人力资源和社会保障局、总工会，各直属（代管）学校：为贯彻落实国办《关于全面加强新时代语言文字工作的意见》和中办、国办《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》要求，引导全市教师增强语言文字规范意识，提升教师语言文字应用能力，市教育局、市语委办将举办“2022年苏州市教师国家通用语言文字教学能力大赛”，相关要求通知如下：一、组织机构本届大赛由苏州市教育局、苏州市人力资源和社会保障局、苏州市总工会、苏州市语言文字工作委员会办公室主办，由苏州市教师发展学院国家语言文字推广基地、苏州语言文字培训中心承办。

二、参赛对象及组别设置（一）参赛对象全市中小学、幼儿园、技工院校具有教师资格且从教1年以上的在职教师。

已获得苏州市教师国家通用语言文字教学能力大赛特等奖的教师不再参加同组别的比赛。

（二）组别设置设学前教师组、小学教师组、中学教师组（含初中、高中、中职）、技工院校教师组等4个组别。

三、比赛要求（一）篇目要求小学、中学组和技工院校组别根据所教学段，必须在教育部统编版中小学语文教材中选取一首古典诗词作品作为主要讲解篇目。

学前教师组应选择符合幼儿认知特点的经典诗文，包括近现代有社会影响力的优秀文学作品，体裁不限。

各组别讲解篇目包括辅助篇目均不得选用外国作品、网络作品、佚名作品以及自创作品。

一旦违规，直接取消参赛资格。

（二）比赛要求每位参赛选手必须完成中华经典诵读、讲解和书写三部分比赛。

“诵读讲解”环节中，须使用国家通用语言文字。

观看教师技能大赛的心得体会（11篇）观看教师技能大赛的心得体会（精选11篇）观看教师技能大赛的心得体会篇1(一)简笔画教师们在比赛中大都能在规定的时间内按照英语短文的提示迅速而正确地作画，许多老师的画布局合理，美观大方，线条流畅，只有个别教师的画不够美观。

我想简笔画是不可能在短时间之内一蹴而就的，因此为使我们的课堂更精彩更生动坚持使用简笔画吧。

(二)口语表达这一环节中老师们基本都能围绕话题组织语言，语音语调大都正确自然。

句子的重音停顿和节奏快慢把握得比较准确。

但有个别老师不能脱稿;有的话语太少，只有三五句话，与要求的3―5分钟的时间有较大差距;有的老师语言组织的不太顺畅;个别老师的语言内容不够丰富像记流水账。

印象深刻的有马玲老师的.口语表达。

她的话题是“shopping”她讲述了自己的一次购物经历，过程详实，语流顺畅，表现了她深厚的语言功底。

还有殷兰兰老师，在交流中我们能看出她在现场有一个边思考边表达的一个过程，这体现了口语交际化的一个特点。

我们知道真正的口语交际不可能留出时间让我们去准备，能在这种场合边思考边表达流畅展现了她良好的语言基础。

(三)歌曲演唱这一环节表现得参差不齐。

有的老师演唱得旋律优美、准确，声音清晰洪亮，节奏把握适度，如殷兰兰老师还配以优美的律动，表现得大方自然。

有的老师不够大方，有的老师记不住旋律和歌词，有的直接弃权，准备得不够充分。

歌曲是教学中创造英语学习氛围、提高学习兴趣，巩固知识的一个重要的辅助手段，因此它的作用也不可小觑喔。

观看教师技能大赛的心得体会篇2这是我人生第一次参加教学比赛。

赛前我用了大量的时间精心准备。

可是，每当我一次一次满怀信心地把比赛设计呈给指导教师审阅时，结果总是“铩羽而归”。

在我眼中完美无缺的教学设计变得“千疮百孔”，甚至“不堪入目”。

怎么办？坚持还是放弃？可当我看到身边参赛的同学都在努力练习时：“同学们，这叫做‘连动句’……”、“我去超市买本子……”我刹那间明白了，这不正是参加教学比赛的意义所在吗？提高自我，突破自我！自那之后，我把PPT做得尽善尽美，教学环节设计得环环入扣。

第十届汉语桥简介第十届汉语桥是一项国际性的中文比赛活动，旨在促进全球范围内的中文教育交流。

本次比赛于2022年在中国举办，参赛者来自不同国家和地区，包括大学生、中学生以及职业中文学习者。

汉语桥比赛每年都是中文教育界的重要盛事，吸引了全球中文学习者的广泛关注。

赛程安排第十届汉语桥比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

初赛通常在各国举办，由当地的汉语教师组织和评委进行评选。

选手需要进行汉语口语表达和文化表演等环节，展示自己的中文水平和对中国文化的了解。

初赛结果将决定选手能否晋级复赛。

复赛将在中国举行，选手将接受更加严格的考验。

他们将进行个人演讲、中文知识问答等环节，展示自己的中文领悟能力和文化素养。

优秀的选手将有机会晋级决赛。

决赛是汉语桥比赛的最高舞台，也是最激烈的竞争环节。

参赛选手将进行才艺表演、现场问答和中文对话等多个环节，评委将根据选手的口语表达、语法准确性、文化造诣以及创意等方面进行评分。

最终，决出各个奖项的获得者。

活动亮点1. 国际交流第十届汉语桥比赛将有来自全球不同国家和地区的选手参与。

他们将在比赛中展示自己的中文水平和对中国文化的理解。

比赛不仅是比拼中文口语能力的舞台，也是跨文化交流的载体，有助于增进世界各国人民之间的友谊和相互了解。

2. 中国文化体验参赛选手将有机会深入了解中国文化，感受中国的风土人情。

他们将参观中国的名胜古迹、体验中国传统文化活动，与中国学生进行交流，进一步加深对中国文化的认知。

3. 语言技能提升汉语桥比赛对参赛选手的中文口语表达、语法准确性和文化造诣要求较高。

通过比赛的准备和参与，选手们将提高自己的中文口语能力和语言技巧，锻炼沟通能力和表达能力。

4. 奖项和荣誉第十届汉语桥比赛将评选出多个奖项，包括决赛荣誉奖、优胜奖、最佳才艺奖等。

获奖选手将获得奖金和荣誉证书，并有机会获得中国政府提供的奖学金和留学机会。

参与方式如果你是中文学习者，想要参加第十届汉语桥比赛，可以咨询当地的汉语教师或中国使领馆，了解相关报名事宜和选拔流程。

汉语比赛实施方案一、比赛目的汉语比赛是为了提高学生对汉语语言的学习兴趣，提高汉语口语和书面表达能力，增强学生的汉语交际能力和跨文化交际能力，促进中外文化交流和汉语国际推广。

二、比赛对象本次汉语比赛主要对象为海外留学生、外国人汉语学习者和对汉语感兴趣的人群。

三、比赛形式1. 口语比赛：分为自由演讲和即兴演讲两个环节。

自由演讲要求选手准备一个主题演讲，时间为5-8分钟；即兴演讲要求选手根据抽取的题目进行即兴演讲，时间为3-5分钟。

2. 书面表达比赛：分为作文和翻译两个环节。

作文要求选手根据所给题目，撰写一篇800字左右的文章；翻译要求选手根据所给的中文文章，进行英文或其他语言的翻译。

四、比赛时间和地点1. 比赛时间：本次比赛预计于2022年秋季举行，具体时间将根据实际情况确定。

2. 比赛地点：比赛地点将在学校内部确定，具体场地将视参赛人数和活动规模而定。

五、比赛评分标准1. 口语比赛评分标准：内容表达（包括语言表达和内容结构）、语音语调（包括语音准确性和语调自然度）、语言运用（包括词汇丰富度和语法准确性）。

2. 书面表达比赛评分标准：内容完整性（包括观点清晰度和逻辑性）、语言表达（包括语言规范和表达准确性）、篇章结构（包括开头、中间和结尾的衔接）。

六、奖项设置1. 口语比赛奖项：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。

2. 书面表达比赛奖项：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。

七、比赛宣传1. 宣传方式：通过校园海报、校内网络平台、社交媒体等途径进行比赛宣传。

2. 宣传内容：宣传比赛的目的、对象、形式、时间地点、评分标准和奖项设置等信息。

八、比赛组织1. 组织机构：比赛组织机构包括筹备组、评委会、宣传组、志愿者组等。

2. 组织流程：筹备组负责具体的比赛筹备工作，评委会负责比赛评分，宣传组负责比赛宣传，志愿者组负责比赛现场的服务和协助工作。

九、比赛后续1. 比赛总结：对本次比赛进行总结，总结成功经验和不足之处，为下一届比赛做好准备。