2、爸爸的花儿落了

爸爸的花儿落了主要内容、好词好句
《城南旧事——爸爸的花儿落了我也不再是小孩子》阅读存折
作者：林海音
内容简介：
《爸爸的花儿落了我也不再是小孩子》讲的是英子的爸爸得了肺病去世了，家里除了妈妈，只有她最大，以前爸爸种的夹竹桃因为爸爸的去世，没有人给花浇肥了，英子也不会再有人宠爱了。

英子心中默默许下诺言:爸爸的花儿落了,我不再是小孩子。

英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。

优美词语：叮嘱懒惰恐惧奔向勇气哀求咻咻挨打躲避狼狈包袱紧张修剪捆扎施肥惊奇镇定垂落默念热乎乎静悄悄又愁又怕优美句子：
1.我哭了，我们毕业生都哭了。

我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！
2.爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子。

读书感悟：
英子的童年是纯洁的，如一块无瑕的翡翠。

而我的童年则是甜蜜的，如蜂蜜一般甜美。

《爸爸的花儿落了》阅读理解及答案
爸爸的花儿落了
快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭一一红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？
我捡起小青石榴。

缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经”
爸爸的花儿落了。

我已不再是小孩子。

①在文中的“”处填上合适的标点符号，并说明其作用。

②找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。

③选文末尾说，“我已不再是小孩子了”，你从哪些地方看岀来的？
④当得知爸爸去世的'消息时，长大的“我”却看到“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”,找出上文中与这句话相照应的一个句子。

⑤虽然“爸爸的花儿落了”,但却结出了丰硕的果实。

根据你对文章的理解，这种说法对吗？为什么？
⑥成长中的你，对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢？并说说理由。

参考答案：
①……表示话没说完②催着自己，我好像怕赶不上什么事悄似的。

旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好儿枝子，散散落落的，很不像样。

③“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定.这样的安静” O④石榴树大盆底下也有儿粒没有长成的小石榴。

⑤对。

在爸爸爱的浇灌和孕育下，虽“花落” 但“果熟”，“我”的成长，“我”的坚强，是对他最好的报答。

⑥略（要有辩证的思维，从“成长”的两面性上来谈。

）。

《爸爸的花儿落了》阅读答案【优秀4篇】《爸爸的花儿落了》阅读答案篇一语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，小编在这里整理了爸爸的花儿落了阅读答案，希望能帮到您。

《爸爸的花儿落了》阅读题答案一。

当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起的毛病。

他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。

1.选文中父亲对我管教严体现在哪些方面？①不许我乘车上学；②不许我逃学、打我。

2.概括选文内容。

回忆自己因赖床不起爱爸爸的惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形。

3.选文表明了爸爸怎样的态度和情感？对我成长有什么影响？爸爸对我要求很严格，希望我从小就能养成好的习惯，但他表面严厉中双有无限的关爱，关心我的冷暖和苦乐。

爸爸的爱使我意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为我以后的成长上了很好的一课。

4.爸爸气急了，竟用鸡毛掸子打了我，爸爸的这种教育方法你是怎么看的？略5.迟到事件后，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。

是什么使我的变化这么大？如果你是作者此时你最想对爸爸说的话是什么？父爱。

略。

6.课文题目取名为爸爸的花儿落了有什么丰富含义？题目一语双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征禀性爱花的爸爸的辞世。

文章以此为题含而不露，哀而不伤。

7.文中我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。

这句话，表达了什么意思？老师的话触动了我的心，心里感到十分惭愧和后悔。

8.为什么我刚安静下来的心又害怕起来了?因为早晨赖床挨爸爸打了，所以现在还心有余悸，见到父亲自然感到害怕。

9.文中写爸爸给我穿夹袄的一连串动作，这些动词主要运用了什么描写方法？表达了爸爸什么样的感情？动作描写，表达了爸爸在严厉的父爱中饱含绵绵的父爱情意。

10.我因为睡懒觉，赖在床上不去读书，爸爸把我从床头打到床角，从床上打到订下。

后来，我去上学，爸爸特地给我送来了花夹袄，看着我穿上，又拿出两个铜板给我，这样写，前后矛盾吗？为什么？不矛盾，因为都是对子女的关爱，凶是严格要求自己的女儿，希望她从小养成好习惯，好是怕女儿冷，怕女儿饿坏身子。

一、教案基本信息《爸爸的花儿落了》原文、教案及阅读答案教学科目：语文年级：五年级课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文中的修辞手法，体会作者的情感表达。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，理解课文内容。

（2）学会欣赏文学作品，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受父爱的伟大，学会珍惜亲情。

（2）培养学生的责任意识，懂得承担家庭责任。

三、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。

难点：分析课文中的修辞手法，体会作者的情感表达。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文作者及作品背景。

（2）提问：同学们，你们知道什么是爸爸的花儿吗？为什么它会落下来呢？2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，感受课文大意。

（2）学生结合注释，学习生字词。

3. 合作探讨（1）教师组织学生分组讨论，分析课文内容。

（2）每组选代表回答问题，分享讨论成果。

4. 课堂讲解（1）教师针对课文内容进行讲解，解答学生疑问。

（2）讲解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

5. 情感教育（1）教师引导学生体会父爱的伟大，珍惜亲情。

（2）学生分享自己的家庭故事，感受亲情的温暖。

6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。

五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 写一篇关于亲情的短文，可以是自己的亲身经历，也可以是想象的故事。

3. 预习下节课内容。

六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。

2. 课后作业评估：检查学生的课后作业，评估学生对课文内容的理解和生字词的掌握情况。

3. 情感态度评估：通过学生写的亲情短文，了解学生对亲情的理解和感受，评估情感教育的效果。

七、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。

《爸爸的花儿落了》课文赏析《爸爸的花儿落了》课文赏析《爸爸的花儿落了》这个题目，语带双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征禀性花的爸爸的辞世。

小说以此为题，含而不露，哀而不伤。

爱花，是爸爸的禀性。

但作品中，它并没有把爸爸写成一个花匠或园艺家，也没有做泼墨的描写，只是把它作为线索贯穿小说的始末。

小说开头写道：我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样!小说的中间写道：爸爸是多么喜欢花。

他回家来的第一件事就是浇花。

那时太阳快要下去了，院子里吹着凉爽的风，爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。

小说的末尾写道：旁边的夹竹桃不知时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们──修剪、捆扎和施肥。

石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。

这些描写在小说中是作为布局谋篇的手段而存在的。

它除使作品浑然天成外，我以为其深层意义还在于：其一，借花的柔性来调和爸爸性格中的刚性，使爸爸的`严厉和慈爱和谐协调地发展；其二，花在这里已经超然而成了一种象征的事物。

象征使作品更具内涵。

爸爸身体健康时，花开得挺旺；爸爸病危时，成为对子女的关怀、鼓励；爸爸辞世时，花儿落了。

与爸爸爱花这条线索并行的另一线索是毕业典礼。

毕业典礼前，写爸爸病倒了，不能参加我的毕业典礼。

爸爸病得？能否治好？作品在此设置了悬念。

接着宕开一笔，采用插叙的方法，把爸爸多年来对子女的严厉管教，对子女真诚的爱，通过不让我上学迟到这件事，作为重点进行描写。

这些材料看来很琐细，并不伟大，但却塑造了一个可亲可敬的严在其外、爱在其内的爸爸形象。

孩子逃学，爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，抄起鸡毛掸子，把我从床头打到床角，从床上打到床下，这是够狠的了。

但却出人意外，在我上学之后，爸爸竟到学校看我来了，我走出了教室，站在爸爸面前。

七年级下册课文：爸爸的花儿落了原文|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全-七年级下册课文：爸爸的花儿落了原文爸爸的花儿落了新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。

我的衣襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的。

她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样！”爸爸病倒了，他住在医院里不能来。

昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。

我告诉爸，行毕业典礼的时候，我代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。

我问爸，能不能起来，参加我的毕业典礼？六年前他参加了我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时，曾经要我好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。

今天，“六年后”到了，我真的被选做这件事。

爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去？”但是我说：“爸爸，你不去，我很害怕，你在台底下，我上台说话就不发慌了。

”爸爸说：“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

”“那么爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗？”爸爸看着我，摇摇头，不说话了。

他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。

然后，他又转过脸来叮嘱我：“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！”“我知道，爸爸。

”“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”“是。

”我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话很使我不舒服，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起床的毛病。

每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上，我的心里就是一阵愁：已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再到学校去，准又是一进教室被罚站在门边。

同学们的眼光，会一个个向你投过来。

我虽然很懒惰，却也知道害羞呀！所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。

最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。

七年级上册语文散文：爸爸的花儿落了背景介绍这篇散文标题为《爸爸的花儿落了》，是七年级上册语文教材中的一篇散文。

它讲述的是作者的父亲对自己种植的花儿的照料和爱护，在作者不在家的时候，父亲为了避免花儿被风吹倒，竟然在花盆旁边驻足很久不愿离去。

最后花儿还是落了，说明生命和时间都是无可逆转的。

这篇文章给人以温暖、真实和感人至深的感觉。

文章主要内容文章开头作者描述了家中院子里的花，那是她父亲亲手种植的。

作者把那些花儿想象成生命力顽强的小生命，在阳光中成长。

每当夏日炎炎，作者会看到自家庭院中花儿欣欣向荣的风景，似乎也感受到了生命的力量。

文章的中间部分开始讲起父亲。

父亲对花儿的照料十分用心，除了给花儿浇水，还用稻草和细绳把花架在竹竿上。

在狂风暴雨中，花架哆嗦着，花儿摇摇欲坠。

作者在家的时候见到这一幕，只是觉得花儿很脆弱，父亲很奇怪，在黑暗中自己会发生什么，是不是什么也不会发生。

作者离家了，天气甚至变得更糟了。

那一天，带着居住村庄的安心气息回到家中，可是看到的却是花儿失落的情态。

花盆倒了，花朵呈现出一片狼藉的景象。

花就连同花盆一起倒了。

作者的父亲面对花儿失落的景象，默默地站在花盆旁边，直到夜幕降临，依然不舍离去。

文章的结尾，作者直言人生的路途也无法回头，时间和生命一样都是不可挽回的。

花本是美好的象征，它伴随着父亲的心情与生命一同消失。

文章的最后说：“在这个惨淡的夜晚里，他的脸色和花儿没有区别，都在失落和坚强之间徘徊。

我知道，花儿已经落地，父亲和它们一同遗失，除了时间，他们再也没有了什么。

”作者的感受与思考父亲对花儿的爱护深深地震撼了作者，她也反思着：生命和时间，都是不可逆转的，我们都要珍惜每一分每一秒的时间。

虽然人生的路途没有回头的机会，但我们还是要保持勇敢，坚强地活下去，做自己内心深处最想做的事情。

此文还反思了家人之间的关系，把每个人都怀有独特情感的事物进行了剖析。

家人之间无言的感情和默默的陪伴至关重要。

在每个人看来，它们都是浑然天成的，看起来微不足道，但正是这些微小的事情，支撑着我们走向更加坚强的未来。

2、《爸爸的花儿落了》赏析《爸爸的花儿落了》是一篇花香四溢的美文。

一、美在构思。

文章以毕业典礼为轴，以花为经，以往事为纬，淡淡的哀伤，沉沉的思念，起伏的思潮自然地向前流动，时而写眼前的事，时而又回忆往事，波澜起伏，跌宕有致。

这里有现实，有回忆，用现实引出回忆，其中很多回忆由现实中的一些话语话语、、事物直接触发，事物直接触发，比如由“爸爸”在医院叮嘱“不要迟到”引出“挨打”的比如由“爸爸”在医院叮嘱“不要迟到”引出“挨打”的那件事那件事；；由“院里的石榴和夹竹桃”引发对“爸爸是多么喜欢花”的回忆。

由“院里的石榴和夹竹桃”引发对“爸爸是多么喜欢花”的回忆。

内容内容内容 丰富而不拖沓，事件交错而不零乱，插叙手法自然圆合。

自然圆合。

二、美在语言。

除了合乎人物身份外，文章突出的特点是在朴实的语言中蕴涵着真挚的思想文章突出的特点是在朴实的语言中蕴涵着真挚的思想 感情。

感情。

其一，照而不宣。

文中没有直接提及爸爸病危、濒死，而是多次使用伏笔，暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世。

比如文章开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”又如当毕业典礼的钟声响起后，“我”突然又想到妈妈，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着？”是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着？”是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，，因 知道他将去世而很悲痛。

知道他将去世而很悲痛。

其二，含而不露。

“只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一工开大铁栅栏校门的学生之一。

冬天的清晨站在校门前，冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着……”作者不说从那以后再也没有迟 到过，而是通过一组具体可感的画面来表达，意味深长。

到过，而是通过一组具体可感的画面来表达，意味深长。

其三，言而不尽。

爸爸的花儿落了主要内容爸爸的花儿落了。

今天，当我走进家门，看到爸爸一脸沮丧的坐在沙发上，手中捧着一朵凋谢的花，我心里不禁一紧。

爸爸是个热爱花草的人，家里的花园里总是开满了各种各样的花，而他对每一朵花儿都是格外呵护。

看着爸爸眼中的失落，我忍不住问道，“爸爸，怎么了？你的花儿怎么了？”爸爸叹了口气，说，“最近天气变化太大，我怕是花儿受不了了。

”。

我心里一阵心疼，爸爸对花儿的爱护我早已知晓。

他总是在早晨起来后第一件事就是去花园里给花花草草浇水，施肥，修剪。

他说，这些花儿就像他的孩子一样，需要他的呵护。

我深知，爸爸对花儿的爱不亚于对我们兄妹俩的爱。

爸爸的花园里有各种各样的花，有含苞待放的玫瑰，有娇艳欲滴的牡丹，还有清新淡雅的茉莉。

每一朵花都是爸爸精心挑选栽种的，他总是希望能够打造一个花团锦簇的花园，让家里充满生机和美丽。

然而，最近的天气变化确实让爸爸的花儿遭受了一些损失。

有的花儿凋谢了，有的花儿叶子黄了，有的花儿甚至连根都枯萎了。

看着这些景象，爸爸心疼不已。

他说，“我怎么这么没用，连自己的花儿都养不好。

”。

我走到爸爸身边，轻轻拍着他的肩膀，说，“爸爸，您不要太自责了，天气变化是我们无法左右的。

只要您继续精心呵护，这些花儿一定会重新绽放的。

”爸爸抬起头，看着我微微一笑，他说，“你说的对，我不能放弃这些花儿，我会继续努力呵护它们。

”。

于是，爸爸又开始忙碌起来，他给每一盆花儿浇水，施肥，修剪。

他像对待自己的孩子一样对待这些花儿，用心呵护着它们。

我也时常在一旁帮忙，我们一起为花儿们营造一个更好的生长环境。

经过一段时间的精心呵护，爸爸的花园终于重新焕发出勃勃生机。

那些曾经凋谢的花儿又重新开放，那些曾经枯萎的叶子也重新长出嫩绿的新叶。

看着这一切，爸爸笑得合不拢嘴，他说，“看，我的花儿们又活蹦乱跳了。

”。

我也为爸爸的花园感到欣慰，因为这些花儿的生长也是爸爸辛勤劳动的成果。

爸爸的花儿落了，但是在他的精心呵护下，它们又重新绽放出勃勃生机。

七年级语文下册《爸爸的花儿落了》课文原文及赏析课文原文：新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。

我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样！”爸爸病倒了，他住在医院里不能来。

昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。

我告诉爸，行毕业典礼的时候，我代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。

我问爸，能不能起来，参加我的毕业典礼？六年前他参加了我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时，曾经要我好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。

今天，“六年后”到了，我真的被选做这件事。

爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去？”但是我说：“爸爸，你不去，我很害怕。

你在台底下，我上台说话就不发慌了。

”“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

”“那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗？”爸爸看着我，摇摇头，不说话了。

他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。

然后，他又转过脸来叮嘱我：“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！”“我知道，爸爸。

”“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”“是。

”我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话使我很不舒服，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起的毛病。

每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁：已经这么晚了，等起来洗脸，扎辫子，换制服，再到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边。

同学们的眼光，会一个个向你投过来。

我虽然很懒惰，却也知道害羞呀！所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。

最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。

有一天，下大雨，我醒来就知道不早了。

因为爸爸已经在吃早点。

我听着、望着大雨，心里愁得了不得。

爸爸的花儿落了标题含义和作用
摘要：
1.爸爸的花儿落了标题含义
2.爸爸的花儿落了标题作用
正文：
一、爸爸的花儿落了标题含义
《爸爸的花儿落了》这个标题，取自于冰心先生的名篇《爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子了》。

文章通过讲述一个孩子的成长故事，表达了成长的无奈和忧伤，同时也体现了父爱的伟大和深沉。

这个标题有两层含义：一是象征着父亲的离去，二是代表着孩子的成长。

爸爸的花儿指的是父亲在世时，孩子享受到的关爱和庇护，如同花儿一般美好。

而当花儿落了，意味着父亲离世，孩子必须独自面对人生，学会成长和独立。

二、爸爸的花儿落了标题作用
1.吸引读者兴趣
标题《爸爸的花儿落了》寓意深刻，具有一定的悬念效果。

读者看到这个标题，会产生好奇心，想要了解这个故事背后的感人故事。

这种好奇心会引导读者继续阅读文章，从而产生共鸣。

2.体现文章主题
标题直接揭示了文章的主题——成长与父爱。

通过这个标题，读者可以初步了解到文章讲述的是一个关于成长的故事，同时还展现了父爱的伟大。

这样的标题有助于读者更好地理解文章的主题，把握文章的核心。

3.奠定文章基调
标题《爸爸的花儿落了》带有一定的忧伤和无奈情绪，这种情绪也贯穿了整篇文章。

通过这个标题，读者可以感受到作者对父亲离去和孩子成长的感慨。

这种基调有助于读者更好地理解文章的情感内涵，增强文章的感染力。

《城南旧事——爸爸的花⼉落了》
我的襟上有⼀朵粉红⾊的夹⽵桃，是临来时妈妈从院⼦⾥摘下来给我别上的，她说：“夹⽵桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时⼀样！”
“旁边的夹⽵桃不知什么时候垂下了好⼏枝⼦，散散落落的,很不像样，⽯榴树⼤盆底下也有⼏粒没有长成的⼩⽯榴。

”
爸爸的花⼉在⽂中明指夹⽵桃，实指⽗亲的⽣命。

夹⽵桃在⽂中的反复出现都有⼀定的象征意义和独特的内涵。

第⼀处，妈妈⽤⼀朵夹⽵桃别在“我”的⾐襟上，不禁令⼈⽣疑，夹⽵桃怎能替代爸爸？也预⽰着后⽂爸爸的⽣命垂危的真相。

第⼆处，夹⽵桃的散落、不像样与此时的⽣活的散落、不精致，暗暗吻合。

⽽后⽂，爸爸的花⼉落了，即指夹⽵桃的花⼉谢了，⼜指爸爸的⽣命落了，也暗⽰着曾属于作者的如花的童年结束了。

作者以花⼉串起情节，在关键的⾏⽂处总能让夹⽵桃合理出现，把⼀种外显的丧⽗之痛隐含于花⼉谢了这样的意境中，让⼈于淡淡的忧伤中品味，那种浓郁的亲情和哀愁就散落在⽂字间，细腻、哀婉，便是⽂字的魅⼒。

这也给读者⾏⽂带来⽰范。

⾯对⽣活中直接的情绪：喜、怒、哀、乐，可以有恰当的意象代⾔，必含蓄⽽耐久！。