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认星争优做美德少年的活动方案认星争优做美德少年的活动方案为贯彻落实河南省文明办《关于开展“认星争优、做美德少年”活动的指导意见》，XX小学有组织、有计划、有步骤地开展了“认星争优、做美德少年”活动。
一、宣传1、利用周一升旗仪式举行启动仪式，宣布活动的组织、目的`、方法步骤，提出具体要求。
2、在校园内滚动播出电子标语，营造文明氛围。
3、利用黑板报、宣传栏、广播站等宣传工具，以“认星争优，做美德少年”为主题，宣传开展文明美德普及教育的意义和知识。
二、认星将美德少年标准分为孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等5个方面，分别用“星”作为标志。
主要有孝敬父母星、尊敬师长星、友爱同学星、热爱劳动星、勤俭节约星。
学期开学初，由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自己提出本学期要努力做到的1到2个争星目标，并在班级公开承诺。
三、创星学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。
学生有认星争优记录本，并及时做好活动记录。
学校把“认星争优”活动渗透到日常工作之中，与爱党爱国、孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等道德实践活动相结合；与开展文化经典诵读、“我们的节日”、“洒扫应对”、“日行一善”、“小小志愿者”以及“童心向党”歌咏活动、“向国旗敬礼”网上签名寄语等主题教育活动相结合；与开展学雷锋志愿者服务活动相结合；与学校利用时间节点开展的体验教育、感恩教育相结合，使未成年人在丰富多彩、喜闻乐见的活动中增强道德观念，践行道德规范，实现创星目标。
四、争优采取班会、少先队会等形式，每学期对创星情况进行交流，主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向，班主任、少先队辅导员给予适当点评和鼓励。
五、成效XX小学通过深入开展“认星争优、做美德少年”活动，强化了现代中学生身体力行心向党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的价值追求与奋发进取、修身律己、自强自立的美德情操，促进了中学生从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，争做心灵纯洁，言行文明，诚实守信，有良好修养、德智体美劳全面发展的人。
小学“认星争优、做美德少年”活动方案小学认星争优、做美德少年活动方案为积极贯彻落实习总书记对广大少先队员提出的争当四好少年和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，努力健全学校、家庭、社会三结合的教育网络，深入推进做一个有道德的人主题活动，为全市未成年人树立一批可学可仿的身边典型，促进未成年人向上向善、见贤思齐、健康快乐成长，经研究决定zz区第二实验小学举办认星争优、做美德少年评选活动暨第五届z市少先队员形象大使苏苏州州选拔活动。
stron一、评选对象三年级以上学生（包括三年级）stron二、评选标准（1）基本条件：热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱人民，热爱家乡，弘扬雷锋精神，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守道德规范，具有较强社会责任感和鲜明时代特色的德智体美劳全面发展的好少年，在同龄人和同学中有一定的影响力和公信力，能够发挥模范带头作用。
（2）具体条件：1.在家庭做个好孩子。
孝敬长辈，心存感恩；学会自理，常做家务；勤俭节约，艰苦朴素；分担责任，邻里和睦。
2.在学校做个好学生。
学习勤奋，积极进取；尊敬师长，团结同学；关心集体，乐于助人；乐观向上，勇于创新。
3.在社会做个好公民。
遵纪守法，文明有礼；热爱自然，保护环境；热心公益，见义勇为；崇尚科学，服务社会。
stron三、评选数量zz区第二实验小学三到五年级共推选十名。
stron四、评选步骤1.各班按照学校美德少年评选标准和要求，推荐本班符合标准的候选人。
推荐时须对推荐人选进行认真考察审核，征求全班同学、家长、任课教师意见。
2.年级组汇总并将文本稿交到德育处，电子稿上传到学校P 盘美德少年文件夹中。
zz区第二实验小学。
小学科学实验之星评选活动方案一、指导思想为了丰富学生的校园文化生活，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养学生创新精神和动手动脑的能力，特举行“科学实验之星”评选活动。
二、活动主题：在实践中挑战，实现自我飞跃三、活动时间：___年___月四、参评资格：1.年级。
___年级学生。
2.品学兼优，热爱科学，具有丰富的科学知识，积极探究，曾参与过至少一次校级及校级以上与科技相关的活动（三、四年级可以放宽到参与班级科技活动即可），并在活动中获奖。
3.勤于动手制作和创造发明，有科技创新和科学研究成果。
有较好的小发明或小论文或电脑手抄报作品，具有较强的科学实验能力，在学校及以上各级科技活动中有出色的表现。
五、活动内容：全体___年级学生可对照参评资格，自行填写报名表报名，本次“科学实验之星”评选特别注重对学生综合素质的评定，不仅对学生进行科学知识、科学方法的测试，还要对学生的科学态度、团队合作精神、创新能力等方面进行评价。
评选主要从以下几方面进行（具体时间及操作要求另行通知）：1.初赛（淘汰赛）：学科相关知识小测试（___%）各选手根据下发的本年级相关联的科技知识测试题自行作答，根据成绩高低，按照各年级最多___人的名额进入决赛。
进入决赛选手初赛成绩占总成绩___%。
2.复赛1：实验器具及操作知识测试（___%）根据现场提供的视频资料，认识相关实验器材、作用、使用方法等。
3.复赛2：团队合作完成命题实验（___%）根据抽签，组成临时合作小组，按照要求完成相关实验设计及操作，按照完成程度及质量得分（得分细则在活动前另行公布）。
4.复赛3：节能知识及作品评选（___%）六、具体安排（初定）：1.___月份活动方案公布2.___月___日前学生报名表上交科学组。
新河弄校区交马燕老师，龙洲校区交唐银娇老师。
3.___月___日-___日间举行现场活动。
4.___月___日颁奖。
七、名额及奖励：本次评选___年级各年段成绩排名___名评选为“科学实验之星”，___名评选为“科学实验小能手”，校园网公布获奖___，并发给奖状和奖品，在六一期间进行表彰。
2023年小学科学实验之星评选活动方案一、活动目的和背景随着科学技术的发展，科学实验在小学教育中的重要性日益凸显。
为了激发学生对科学的兴趣，培养他们动手实践、观察、分析和创新的能力，我校计划举办2023年小学科学实验之星评选活动。
通过此次活动，旨在发现和培养优秀的科学实验人才，提高学生的科学素养和实验技能。
二、活动时间和地点活动时间：2023年10月至12月活动地点：学校实验室、活动室三、活动对象全校小学生，共分为小学一年级至小学六年级共六个年级。
每个年级从中选出两名代表。
四、活动流程1. 确定科学实验之星评选活动的宗旨和要求，发布活动通知。
2. 报名阶段：a. 学校统一组织报名，各年级从有意参加的学生中选出两名代表。
b. 学生填写报名表，详细填写个人信息和科学实验的主题、方法等。
c. 提交报名表到学校科学实验之星评选活动工作组。
3. 初评阶段：a. 科学实验之星评选活动工作组对报名表进行初步评审。
b. 根据报名表中的实验主题、方法、创新性等标准评选出初评名单。
4. 实验展示阶段：a. 初评名单学生进行实验展示，展示内容包括实验目的、实验步骤、实验过程中的观察和实验结论等。
b. 实验展示时间为每位学生20分钟。
实验室和活动室根据实验需求提供必要的设备和材料。
c. 实验展示结束后，评委对每位参赛学生进行评分和点评。
5. 决赛阶段：a. 根据初评和实验展示结果，筛选出各年级的决赛名单，共计12名学生参加决赛。
b. 决赛阶段，参赛学生根据指导老师的要求进行实验，展示实验的全过程。
c. 决赛时间为每位学生30分钟。
实验室提供全面的设备和材料支持。
6. 颁奖和表彰阶段：a. 根据决赛的成绩和评委的评语，评选出年级的科学实验之星。
b. 评选出的科学实验之星学生将在学校的颁奖仪式上公布并进行表彰。
c. 对所有参赛学生给予参与证书，并举行隆重的颁奖仪式。
五、活动评分体系1. 初评阶段：根据报名表中的实验主题、方法、创新性等标准评选出初评名单。
兰陵县实验小学评星方案兰陵县实验小学“争星晋最美学生”评选活动实施方案为提高学校德育管理水平，培养学生全面发展，进一步规范学生的行为习惯，结合我校实际情况，针对我校自主提升项目的活动开展，结合当前素质教育阶段的学生评价多元化趋势，特制订本方案。
一．实施“争星晋最美学生”评选活动的现实意义取消传统的期末“三好学生”的评优办法。
将评星与素质教育及生本教育活动相结合，全面评价学生，引导学生积极向上健康成长。
通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
二．星别设臵与最美学生之间的关系（一）星的设臵共设四星一最美：“文明礼仪之星”、“感恩诚信之星”、“学习阅读之星”；“行为规范之星”“最美学生”为本次活动最高荣誉。
（二）星与章之间的关系获得“最美学生”奖章的条件是必须获得“文明礼仪之星”、“感恩诚信之星”、“阅读学习之星”“行为规范之星”中的四颗星。
三．“争星晋最美学生”评选活动的程序及表彰办法 1、活动开始前，班主任老师组织学生申报，学生填写申报表。
2、在活动中由班主任老师组织学生依据《“争星晋最美学生”评选活动基本标准》进行考评，最后以举手表决的方法进行入选，同意数超过三分之二为获评。
3.班主任老师进行统计上报，审核通过后，再经过校会表彰颁发星章。
4.经过几轮评比后，集齐以上四个星的学生由班主任老师统计上报政教处，经政教处审核通过后，在学期末向全校学生公布并颁发最美学生徽章。
四．争星晋章评选活动必须做好的保障工作1.各班建立《学生“争星晋级”评选活动档案》由学校政教处统一印发《兰陵县实验小学学生“争星晋最美学生”评选活动档案》表，发至各班班主任，由班主任做好每位学生的申报和获评记录并保存，活动结束时交政教处存档（如班主任有变动时，要做好移交工作）。
由政教处统一为每位学生兰陵县实验小学学生“争星晋最美学生”评选活动标准》，发至各班每位学生，组织学习后，依据学校安排进行申报及做好获得荣誉的记录。
认星争优活动方案一五班一、指导思想为进一步完善学生评价机制，激励先进，鞭策后进，在全校同学中形成你追我赶、健康向上的学习氛围，帮助每一学生构建自身发展所需要的知识结构，发展自己的特长，弘扬自己的个性，使每个学生都能得到全面发展。
结合学习雷锋“做一个有道德的人”主题活动，现开展“认星争优”活动，并力争将该项教育活动成为班级德育特色。
二、星级内容突出未成年人思想道德素质和行为表现，将认星争优标准分为孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等5个方面，并分别用“星”作为标志。
每颗星的具体内容是：1、孝敬父母。
懂得感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务。
2、尊敬师长。
懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。
见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布置的任务。
3、友爱同学。
懂得热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。
有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。
积极参加献爱心、送温暖等关爱活动。
4、热爱劳动。
懂得劳动创造幸福，劳动光荣，自觉做力所能及的家务劳动、农业生产、社区服务，参加环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动，培养自己的事情自己做的好习惯。
5、勤俭节约。
懂得珍惜父母和他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。
三、评选1、每天安排值日班干根据评比内容做好记录，单周一自评，双周一小评，每月一大评。
在双周内能遵守评比方案的给予学生相应的小星（即每大星里的具体要求）；在一个月内，当同类小星积累到三颗或三颗以上的，给予学生对应的大星（即孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约的星），同时该学生成为班级的四人小组之星——“四人小组美德学生”。
2、在此基础上，当学生积累到两颗大星时，即为“小组之星”——“小组美德榜样”；三颗大星即为“班级之星”——“班级美德标兵”；四颗大星即为“年级之星”——“年级美德模范”；五颗大星即为“XX之星”——“XX美德楷模”。
小学认星争优活动实施方案一、背景小学认星争优活动是学校对学生学习成绩、品德修养等方面的一种表扬和奖励方式。
通过认星争优活动，可以更好地激发学生学习的积极性和主动性，并提升学生的自信心和自我认知能力。
二、目的1. 激发学生学习兴趣和积极性，培养学生的学习习惯和良好的品德修养。
2. 提高学生的自我认知能力，增强学生的自信心和自尊心。
3. 加强学生之间的竞争意识和合作意识，培养学生的团队精神。
4. 推动学校全面育人，提高学校整体教育质量。
三、活动内容与流程1. 活动内容（1）认星：学校根据学生的学习成绩、品德表现等评定星级评定，分为五颗星，以鼓励学生尽力做到最好。
（2）争优：根据学生的星级评定，进行相应的竞争，有智力竞赛、体育竞赛、手工比赛等多项活动，选拔优胜者，为学校争光，激发学生的竞争意识。
2. 活动流程（1）每学期初，学校对上个学期的学生进行星级评定，评定标准明确、公平公正。
（2）评定完毕后，学校将星级评定结果公布在校内公告栏上，通知家长和学生，并在学校网站上发布评选情况。
（3）根据评定结果进行相应的竞赛活动，选拔出优胜者，并进行表彰和奖励。
（4）活动后，学校对活动进行总结，并进行下一步的活动策划和实施。
四、活动实施方法1. 借助信息技术手段，实现星级评定和发布的自动化和信息化。
2. 利用线上个人学习平台，对学生的学习情况进行跟踪和分析，及时纠正不足，提高学习效果。
3. 对于不同的竞赛项目，采取不同的评比方式，如由专家评审、教师打分或者学生自评等方式。
4. 对于优秀的竞赛成果和表现，及时进行表彰和奖励，鼓励更多的学生参与到活动中来。
五、注意事项1. 学校应制定公平、公正、严谨的评定标准，以确保评定结果的公正性和客观性。
2. 活动过程中要注意保护学生的隐私和个人信息，确保信息安全和保密。
3. 应充分尊重和关注学生的个性差异，推广多元化的评价方法，充分发挥学生的潜能。
4. 活动的实施需要教师、家长和学生的共同配合和努力，建立良好的学校、家庭、社会三方合作机制。
小学争星活动方案为了促进小学生们的学习积极性和团队合作精神，我们计划举办一场名为“小学争星”的活动。
该活动旨在通过学习和竞争，激发小学生的学习兴趣和积极性。
以下是我们对该活动的详细方案。
1.活动目标：-激发小学生的学习兴趣和动力。
-培养小学生的团队合作精神和竞争意识。
-提高小学生的学习成绩和综合素质。
2.活动时间：-活动将于每学期开始后的第一周举行，为期两个月。
3.活动形式：-将所有参加活动的小学生分成若干个小队，每个小队由6-8名学生组成。
-每个小队有一个队长，由老师任命。
-每个小队将通过不同科目的学习来获取星星。
4.活动内容：-学科：语文、数学、英语、自然科学、社会科学等。
-每个小队将每周报告学习情况和完成的任务。
5.活动规则：-每个小队每周需完成一定数量的学习任务，例如完成指定教材的习题、阅读指定的书籍等。
-老师将根据每个小队的学习情况来评分，评分依据包括完成任务的质量和数量，以及小队的协作能力。
-每个小队根据每周的评分来获得相应的星星，星星数量代表了小队的学习成绩。
-活动结束时，将评选出获得最多星星的小队，并颁发奖励。
6.活动奖励：-获得最多星星的小队将获得班级奖励，例如额外的户外活动、学习用品奖励等。
-每个小队成员将获得个人奖励，例如精美奖状、奖章等。
7.活动辅导：-每个小队将有一名老师作为指导老师，负责指导他们的学习和组织活动。
-指导老师将协助小队制定学习计划，提供学习资源和答疑解惑。
通过“小学争星”活动，我们期望激发小学生的学习兴趣和积极性，培养他们的团队合作精神和竞争意识。
同时，通过活动的竞争和奖励机制，将提高小学生的学习成绩和综合素质。
希望这个方案可以为小学生们的学习活动提供一些启示和参考。
小学“认星争优”活动实施方案活动名称：小学“认星争优”活动活动目的：通过认星争优活动，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习成绩，培养良好的学习习惯和竞争意识。
活动时间：每学期进行一次，每次活动持续一个月。
活动对象：小学各年级学生。
活动内容：1. 确定活动规则：制定明确的评选规则和评定标准，确保评选过程公平、公正，激发学生的参与积极性。
2. 设立奖项：根据学校情况，可以设立不同类别的奖项，例如：“学习之星”、“进步之星”、“读书之星”等。
奖项可以为个人荣誉奖，也可以是班级集体奖。
3. 学习任务：每个学生在活动期间需要完成指定的学习任务，例如完成规定的课程内容，参加一定数量的课外阅读，完成作业等。
任务内容可以根据学生年级和实际情况进行调整。
4. 学习记录：学生需要在指定的学习记录卡上记录自己的学习情况，包括每日学习时间、阅读量等。
学校可以设计学习记录卡模板，学生每天填写后由班主任或家长签字确认。
5. 学习评选：在活动结束后，学校组织评选小组，根据学生的学习记录和完成情况进行评定，评选出获奖学生。
可以设立初评和终评两个环节，初评确定候选名单，终评评选出获奖者。
6. 颁奖仪式：在学期末召开颁奖仪式，将获奖学生公布并颁发奖品或荣誉证书，以鼓励和激励学生。
活动效果评估：定期进行活动效果评估，收集学生和家长的反馈意见，对活动进行总结和改进，提高活动的实效性和吸引力。
预算：根据实际情况，制定活动经费预算，包括奖品购置、证书制作等费用。
备注：在活动实施过程中，应注重与家长的沟通和合作，鼓励家长积极参与学生学习的管理和指导。
同时，活动不仅追求成绩，也要注重学生的全面发展，鼓励多样化的学习方式和兴趣培养。
平顺实验小学“认星争优，争做美德少年”活动实施方案为深入贯彻落实市县文明办、教育局关于组织开展的“认星争优·争做美德少年”活动的指导意见，增强“美德少年”学习宣传活动在未成年人思想道德建设中示范性和带动力，引导广大学生自觉践行社会主义道德规范，增强道德意识，养成良好的品格，经研究决定：在我校组织开展“认星争优·争做美德少年”星级评选活动。
现制定具体实施方案如下：一、总体要求以广泛参与、自我教育为着眼点，以深化“做一个有道德的人”主题活动为着力点，以自我认星、自觉争优为基本原则，引导未成年人从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，身体力行心向党、爱劳动、有礼貌，增强道德意识，养成文明习惯，争做有道德的人。
一、组建“认星争优，争做美德少年”活动领导组组长：石爱忠副组长：陈新玉成员：武利刚宋军平杨建郭显军二、活动对象实验小学全校学生三、认星范围1、文明礼仪之星2、自强自立之星3、诚实守信之星4、尽责奉献之星5、尊老爱亲之星6、助人为乐之星7、勤奋好学之星 8、文体艺术之星 9、节俭环保之星10、科技创新之星四、星级标准（一）文明礼仪之星——模范遵守《中小学生日常行为规范》和《学生守则》，礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；自觉遵守学校纪律，维护学校及城市公共秩序和良好形象。
争星目标：1、遵守课堂纪律，向老师提问题要先举手，被提问时要起立回答。
2、礼貌热情，主动向老师、同学、客人问好。
3、尊重同学，做到热情、诚恳；不讥笑、辱骂同学，不给同学起绰号。
4、按规定每日穿校服且着装整洁，要系红领巾，戴校徽；做到不化妆、不戴饰物、不烫发，男生不留长发。
5、准时参加每周举行的升国旗仪式，并面对国旗行队礼或注目礼、唱国歌。
6、做到不随地吐痰、乱扔纸屑等垃圾现象；上下课间、走路做到不喧哗吵闹，不追逐嬉戏或打闹；自觉维护教室、餐厅等场所的制度和秩序。
7、自学维护社会公共道德秩序，践行文明礼仪风尚，比如乘坐公交车时，要主动为老、弱、病、残让座。
8、对生活中遇到的不文明行为，敢于纠错，为社会的文明、和谐献一份力，比如劝阻闯红灯的行人。
（二）自强自立之星——身处优越家境，仍能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动和公益活动；身处逆境、困境，但不屈服，不言弃，不依赖，以乐观的人生态度去迎接种种挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。
争星目标：1、遇到困难能够保持积极乐观的心态，奋发向上，学习自主努力，且学习突出，进步明显。
2、勇于克服在学业、生活等方面遇到的困难，表现出非同一般的坚强和毅力。
3、生活勤俭节约，不乱花钱，不浪费粮食，不盲目攀比，有较强的自制力。
4、学会独立生活，在家要力所能及地帮助父母做家务，克服依赖和懒惰心理，自己动手盛饭菜，自己收拾房间、整理书桌等。
5、敢于担当，遇到突发性家庭或社会变故，能够管控自我，仍能不矢其志，奋发向上。
6、不为外物所惑，不困于所溺，能明辩是非。
（三）诚实守信之星——言行一致，对人守信，对事负责；不弄虚作假，经得起诱惑；即使遇到困难，仍能信守诺言。
争星目标：1、遵守公德，诚实守信；尊重他人，言行一致，诚实无欺，具有优良的诚信品质和道德素养。
2、养成了批评与自我批评的优良作风。
不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见。
3、知错就改，能主动承认自己的错误，为朋友保守秘密，当朋友遇到困难时主动予以帮助。
4、真诚待人，言必行，行必果，说到做到，从不说空话大话，讲诚信。
5、自己独立完成各学科作业，考试不作弊，实事求是。
6、在家庭或社会中，勇做“老实人”，倡导诚实守信思想。
7、主动作为，敢于直面弄虚作假、坑蒙拐骗等行为。
（四）尽责奉献之星——有强烈的团队意识，团结同学，热心参与班级、学校工作；有高度责任感和服务意识，班务工作能力强；积极肯干，默默奉献。
争星目标：1、要做好分内之事，及时认真做好打扫卫生、擦黑板、倒垃圾等值日工作。
2、爱护学校公物和财产，地上有垃圾或杂物主动地捡起来，放到垃圾桶里。
3、积极参加学校各项活动，主动承担较艰难的任务和工作。
4、了解雷锋先进事迹，积极响应学校号召，时时处处以雷锋为榜样学雷锋做好事。
5、积极带动同学参与志愿行动，以自己的努力推动校园公益事业的发展。
6、日常生活中，从小事做起，从身边事做起。
7、不分公私，爱护财物，献出自己的绵薄之力。
（五）尊老爱亲之星——理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。
争星目标：1、帮助老人和孩子等弱势群体，如坐公交车时，看见老人孩子要主动让座。
2、在家里尊重长辈，孝敬父母，关注长辈的健康，与长辈讲话时要彬彬有礼，不与长辈顶嘴闹矛盾，善于倾听他们的心声，采纳他们的建议。
3、在亲人或同学遇到困难时，能义伸援手，帮助他们度过难关。
4、在学校要尊敬老师，自觉维护老师形象；团结同学，关爱学弟学妹，不欺负他们。
5、弘扬“老吾老，以及人之老”的传统之风，主动帮扶身边需要帮助的老人，为其办实事，在社会中形成一定的影响。
6、借机宣传，使尊老爱亲之风深入人心。
（六）助人为乐之星——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加学校的志愿服务活动。
争星目标：1、积极为班级为同学服务，是同学的好帮手，老师的小助手。
2、积极参加学校志愿者服务队，参加文明劝导等活动，为他人提供相应的帮助。
3、能够响应学校的号召，为有困难的同学提供力所能及的帮助，积极参加学校组织的捐助活动，帮助同学度过难关。
4、主动帮助学困生或后进生，对他们的学业进行有针对性的帮扶。
5、在校园内遇到需要帮助人，主动予以帮助，如帮他人提东西、做向导等。
6、在现实生活中，能把在学校养成的习惯进行推广，产生相应的社会效应。
7、事无巨细，只要是力所能及的，就要热心施以援手，以爱心暖人心。
（七）勤奋好学之星——学习态度端正，学习目的明确，有良好的行为习惯，受到广大同学的认可和好评，有积极乐观、主动进取的生活和学习态度，有远大的追求和人生理想，为了达到目标不懈努力。
争星目标：1、勤奋刻苦，善学努力，在老师的帮助下，能及时克服学习中的困难，积极进取，进步明显。
2、学习态度端正，刻苦钻研，勇于质疑；独立完成作业，乐于分享学习经验。
3、主动学习，听从老师的教导，配合老师的教学；并为班级营造浓厚的学习氛围，带动其他同学共同进步。
4、学习成绩优异，综合成绩或进步名次在全年的各项测试中都有明显进步。
5、回到家中，依然如故，不改勤奋好学之风，认真完成课业。
6、在社会上，也要发扬勤奋精神，并感染他人。
（八）节俭环保之星——树立“节约光荣、浪费可耻”的观念，节约每一滴水、每一度电，杜绝一切浪费；敢于批评制止各种浪费现象和行为；倡导“低碳生活”，及时开关电灯电扇等。
争星目标：1、节约用水。
用水时不大开水龙头，用完水后，要及时拧紧水龙头，见到滴水的水龙头，能随手关闭。
2、节约用电。
无论在校还是在家，有随手关灯和电扇的好习惯；光线充足时，不开灯。
3、节约粮食。
文明用餐，不浪费每一粒粮食。
4、节约用纸。
纸张提倡尽量能正反两面使用，并积极参加旧纸回收活动。
5、节约用钱。
适度消费，合理支出，精打细算，养成善于理财的好习惯。
6、从小事做起，爱护校园环境，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不踏花折木。
7、树立良好的社会形象，时时宣讲节俭节约、爱护环境的理念和做法。
8、增强主人翁意识，处处留心关注，主动制止社会中的一些奢侈浪费现象。
（九）文体艺术之星——爱好广泛，爱好唱歌、跳舞、器乐、书画等，才艺特长突出，积极参加校内外各项文化艺术活动，成绩显著，能用自身的青春风采感染广大同学并深受大家喜爱，争取在市级以上唱歌、跳舞、器乐、书画比赛中获奖；热爱体育，经常参加体育锻炼，身体健康，心理健康，积极参加市级或更高级别体育竞赛，具备一定的体育知识与体育常识，能够带动影响其他人群参与体育健身，有持之以恒的毅力和顽强的拼搏精神。
争星目标：1、会唱国歌、校歌、团歌或队歌；尝试听或唱京剧或其它剧种，了解中国民族音乐。
2、乐于在班队会或各项活动中展示自己的才艺（跳舞、说唱、吹奏等），积极参加各级各类比赛。
3、铅笔字和钢笔字书写规范，有自己的个性特色；积极参加书法绘画等比赛，并获得奖励。
4、除准时参加每天的跑操或课间操外，还能积极参加学校组织的运动会等活动，并取得优异成绩。
5、在县、市、省等运动会中获得名次。
6、热心关注体育新闻或世界级等体育赛事。
7、善于帮助他人参加文体活动，激发热爱体育运动的热情，促进素质的提高。
（十）科技创新之星——崇尚科学、热爱科学，勇于创新，具备探索精神，对科技有浓厚的兴趣，创造一定的科技成果。
立志创造科技奇迹，积极参加科技创新活动，同时带动周围同学共同参与到科技研究中，团结互助，有良好的创新意识和严谨的研究态度。
争星目标：1、积极主动参加省市各项创新大赛活动。
2、曾在市级或以上各学科比赛中获奖。
（如机器人大赛、奥赛、英语、作文竞赛等）3、能认真写读书摘记、心得体会，积极参加学校投稿活动，向市级以上刊物投稿并有发表。
4、关注央视或地方电视台的有关“发明创造”的电视节目，从中得到启发。
5、热爱生活，从社会生活中获得灵感，并有自己的创新成果。
备注：除以上争星目标外，希望同学们在学校、家庭、社会的践行活动中有更多的闪光点得到展现，请班主任或同学们及时在活动手册中记载。
五、活动步骤“认星争优、做美德少年”活动分宣传启动、认星、创星、评星、树星五个环节，重在学生自主自愿选择星级目标、确定努力方向，重在人人参与，重在活动普及。
（一）宣传启动（2013年4月1日—4月15日）学校政教处制定活动方案，利用升旗仪式举行启动仪式。
利用电子屏幕、宣传标语、宣传栏、校报、广播向全校学生发出号召，进行广泛宣传。
（二）认星（2013年4月16日—4月30日）1、班会发动：由班主任利用班会课的形式在学生中发动，告之学生本次活动的详细内容，引导学生主动“认星”。
2、建立家校联系平台：利用《告家长书》告知家长本次活动方案，请家长关注并参与到活动中来。
《告家长书》参考实施方案各校自拟。
3、认星启动：由班主任在班会课上开展认星活动，讲解“认星争优·做美德少年”活动所包含内容。
（三）创星（2013年5月1日—2014年6月30日）1、学生践行：学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。
2、每周小结：班主任在班会课上利用10—15分钟时间，引导学生如实填写自我评价，对照星级标准，对上周创星中各星的践行情况进行交流，感悟体会和努力方向，班主任可给予适当点评和鼓励。
3、每月总结：请家长在家完成月评，班主任或班委会在校完成月评。
4、过程宣传：活动期间，定期在教室“美德少年”版面上更新班级成员认星争优活动成果，加强师生监督、扶助。
