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苏教版二年级上册数学期末考试试卷一.选择题(共8题，共16分)1.15÷5-2的计算结果是（）。
A.5B.1C.02.小军在计算60÷（4+2）时，把算式抄成60÷4+2，这两个算式的计算结果相差（）。
A.8B.7C.53.小明沿着马路栽树，每隔9米栽一棵，从头到尾共栽了7棵，这条路一共长（）米。
A.63B.54C.454.被除数和除数都是8，商是（）。
A.1B.16C.645.下面运算顺序一样的一组算式是（）。
A.40÷8－3 40÷（8－3）B.90－18÷9 （90－18）÷9 C.8×（70－63）（70－63）×86.一拃长大约是（）。
A.1米B.1厘米C.12厘米7.在计算49÷7+5时，要先算（）法。
A.除B.加C.无法确定8.把一些球每盒装8个，正好分完，这些球可能有（）个。
A.24B.28C.32二.判断题(共8题，共16分)1.比8个7多7的数是47。
（）2.□÷7=4……△，□里最大填34。
（）3.一个数除以7，余数可能是6、5、4、3、2、1。
（）4.□÷5=☆……▲，▲最大能填6。
（）5.求9里面有几个3，列式为9×3。
（）6.小明有51元钱，可以在玩具店里买5只9元的小玩偶。
（）7.7÷5中余数可能是5。
（）8.□×5＜41，□里最大填7。
（）三.填空题(共8题，共23分)1.72加上72除以9的商，和是（）。
2.在括号内填上“＞”“＜”或“=”。
15÷5（）4 3×7（）8×235÷5×4（）4×6÷3 64÷8（）7 7×5（）42-7 9×6+4（）8×8-83.比3个8多23的数是（）；7个9比（）多16。
![2018苏教版二年级上册数学期末试卷[1]](https://img.taocdn.com/s1/m/917276edba1aa8114531d98c.png)
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苏教版小学数学二年级上册期末试卷2018。
1 (考试时间：60分钟总分:100分)一、直接写出得数。
24分3×4＝ 54÷6＝ 42＋26＝ 9×6＝7÷7＝ 80－17＝ 1×9＝ 18÷3＝35＋5＝ 2×8＝ 20÷5＝ 8×5＝64÷8＝ 6×6＝ 63÷9＝ 41－9＝2×2×2＝ 72÷8÷3＝ 9÷3×5＝ 17＋13＋8＝6×8－8＝ 32－2－20＝ 9×4÷6＝ 24÷4＋50＝二、竖式计算.8分35＋29－18＝ 25＋36＋39＝ 90－9－23＝ 81－40＋48=三、填空题。
28分1． 5米＝( ）厘米 900厘米＝( ）米2．看图写算式。
□＋□＝□□÷□＝□□×□＝□□÷□＝□3．在（）里填“米”或“厘米”。
教室的门高大约2（）一本《新华字典》大约厚3( ）一支铅笔长约14（）一棵大树大约高11（）4．比26多6的数是( ）。
比67少5的数是( ）。
6个8相加是（）。
35根小棒,每5根一份，可以分成（）份。
青六制2数下-爬坡题一、野营——有余数的除法1. 35个苹果，至少去掉（）个才能正好平均分给8个小朋友，至少增加（）个才能正好平均分给6个小朋友。
解析：本题考查了有余数的除法，解题时注意商和余数表示的意义。
商表示每个小朋友分得多少个苹果，余数表示平均分后，剩下苹果的个数。
运用总个数除以8得到的商是每个小朋友得到的个数，余数是多少的苹果数，也就是最少去掉的苹果个数；运用总个数除以6得到的商是每个小朋友得到的个数，余数是多少的苹果数，再用6减去余数就是缺少的苹果的个数，也就是至少增加的个数。
解答：35÷8=4（个）……3（个）答：35个苹果，至少去掉3个才能正好平均分给8个小朋友。
35÷6=5（个）……5（个）6-5=1（个）答：35个苹果，至少增加1个才能正好平均分给6个小朋友。
2.（）÷（）=7……7中，除数最小应是几？被除数最小是几？解析：本题考查的是在有余数的除法中，商、除数、余数和被除数的关系，根据在“在有余数的除法中，余数总是比除数小”可知，因为余数是7，除数最小是7+1=8；当除数最小时，被除数最小，然后再根据“被除数=商×除数+余数”进行解答。
解答：除数最小为：7+1=8被除数最小为：7×8+7=63。
3.小明在计算除法时，把除数9写成6，结果得到的商是8，还余6，正确的商应该是多少？解析：本题在计算时，把除数9写出了6，计算的结果是一个错误的商。
那么，要求出正确的商，必须先求出被除数是多少，我们可以先根据错误的除数6和错误的商8，以及余数6，得出被除数是多少？然后除以正确的除数9，即可得出正确的商是多少？解答：被除数：6×8+69=54；商：54÷9=6。
答：正确的商应该是6。
4.把一筐桃子平均分给5个人，最后剩下3个；如果把这筐桃子平均分给6个人，最后也剩下3个，这筐桃子至少有多少个？解析：本题考查的有余数除法的灵活应用，以及乘法口诀的熟练掌握。
苏教版二年级上册数学期末测试卷一.选择题(共8题，共16分)1.从右面观察，所看到的图形是（）。
A. B. C.2.15÷5-2的计算结果是（）。
A.5B.1C.03.下面的算式中，不一定等于0的算式是（）。
A.0+△B.0÷△C.0×△4.二（1）班有16名女生和20名男生，上体育课时需要站成4人一排的队伍，能站成几排？下面列式不正确的是（）。
A.（20＋16）÷4B.16＋20÷4C.20÷4＋16÷45.算式50-6×8要先算（）。
A.减法B.乘法C.无法确定6.一拃长大约是（）。
A.1米B.1厘米C.12厘米7.二年级一班同学排队回家，站了6队，每队8个同学，其中有30个女同学，男同学有多少个？正确算式是（）。
A.8-30÷6B.8×6+30C.8×6-308.不能先算除法的算式是（）。
A.18÷2+35B.6÷（50–47）C.40–35 ÷7二.判断题(共8题，共16分)1.小花有40元钱，一支钢笔9元钱，她最多能买4支这样的钢笔。
（）2.把3+5＝8和8×4＝32改成一道两步计算的算式是（3+5）×4。
（）3.比8个7多7的数是47。
（）4.余数一定比除数小。
（）5.16里面最多有4个3。
（）6.求9里面有几个3，列式为9×3。
（）7.12－6×2和（12－6）×2计算结果相同。
（）8.植树节，一共有48棵小树苗需要被种植，有6个同学，每个同学只要植8棵小树苗就可以完成任务。
（）三.填空题(共8题，共29分)1.我会比大小。
39米+43米（）92米73-28（）5×76×8-22（）16+18 43-27（）15+217×8+23（）24+15 39+30-28（）21+23+1528厘米+27厘米+38厘米（）1米35+6+2（）472.妈妈让我和另外7个小朋友分吃56个草莓，平均每人分（）个。
苏教版2年级数学上册-爬坡题其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。
第一单元100以内的加法和减法（三）死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
【例1】快要开学了，妈妈想给小美买一个文具盒和一个书包，另外还想给弟弟买一辆玩具坦克，她带了100元钱，够吗？其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。
49元25元18元解析：方法一：先算出买书包和文具盒共需多少钱：49＋25=74（元），再算出买完这两样东西后还剩的钱数：100－74=26（元），最后用26元与玩具坦克的价格进行比较：26元比玩具坦克的单价多26－18=8（元），所以100元足够了。
方法二：直接求出买书包、文具盒和玩具坦克共需多少钱，然后与100元进行比较，比100元多，则不够买，比100元少，则够买。
苏教版二年级数学上册应用题提升练习（A4打印版）1、只买一瓶饮料，哪一种最便宜？2、红气球有45个，红气球比黄气球多18个，红气球和黄气球一共有多少个?3、小明和4个同学去动物园玩，动物园的儿童票是每张5元，他们一共要花多少钱？4、小华参加数学竞赛。
共有10道题。
规定答对一题给10分，答错一题扣5分。
小华10道题全部答完，得了85分。
小华答对了几道题？5、一根绳子长93米，剪下30米后，把剩下的绳子平均分成7段，每段长多少米?合多少厘米?6、一群蚂蚁，上午搬来420粒大米，吃去20粒，下午搬来360粒，现在还有大米多少粒？7、妈妈买水果共花了多少元?你是怎样算的?请写出来．8、爷爷今年63岁，小明今年7岁，爸爸的年龄是小明的5倍，（1）爸爸今年多少岁？（2）爷爷的年龄是小明的几倍？9、买娃娃。
(1)买这三种娃娃一共要多少钱？(2)李刚有80元钱，买了一个熊猫娃娃和一个小狗娃娃，还剩多少元？(3)你能提出什么数学问题并解答。
10、明明有一盒巧克力,第一个星期吃了一半,第二个星期吃了剩下的一半,盒子里还有6块巧克力。
盒子里原来有多少块巧克力?11、买水果。
4元/500克 5元/500克 6元/500克 10元/500克（1）4个苹果约重1千克，20个苹果大约重多少千克?一共需要多少钱？（2）买1千克葡萄和5千克桃子,共要付多少钱?12、2016年5月1日是星期日,那么2016年5月12日是星期几?5月31日是星期几?13、车上原来有52位乘客，下去了 11位，又上来了13位，现在车上有多少位乘客？（1）你能有几种方法解答？比比谁最爱思考！（2）如果，现在坐得下吗？说说你是怎么想的．（3）还要下去几位乘客？14、张爷爷家养了两种不同的鸭，一种有4只，另一种有6只，还养了5种不同的鸡，每种有4只。
(1)张爷爷家养了多少只鸭？(2)张爷爷家养了多少只鸡？(3)请你再提出一个数学问题，并解答。
15、周日，小明和4个同学去公园玩，公园的儿童票是每张5元，他们一共花了多少元？带30元去，买票的钱够吗？16、二（1）班有男生19人，女生24人．如果每人分一个苹果，有多少人没有分到苹果？17、把两根10厘米长的木条钉在一起，接头处长2厘米，钉好后木条长多少厘米？口答：钉好后木条长（）厘米。
苏教版数学二年级上册期末考试试卷一.选择题(共8题，共18分)1.公园的门票是8元一张，小华有40元，买3张门票，应该找回多少元？列算式是（）。
A.40-8×3B.（40-8）×3C.8×3-402.小军在计算60÷（4+2）时，把算式抄成60÷4+2，这两个算式的计算结果相差（）。
A.8B.7C.53.一个汉堡12元，买3个汉堡，付了100元，应找回（）元。
A.88B.36C.644.二（1）班有16名女生和20名男生，上体育课时需要站成4人一排的队伍，能站成几排？下面列式不正确的是（）。
A.（20＋16）÷4B.16＋20÷4C.20÷4＋16÷45.同学们参加体操比赛,男生32人,女生24人,每8人一组,可分成（）。
A.7组B.8组C.9组6.从0、1、2、9中任意选两个数相乘，积最大是（），积最小是（）。
A.18B.1C.07.下面运算顺序一样的一组算式是（）。
A.40÷8－3；40÷(8－3)B.90－18÷9；(90－18)÷9C.8×(70－63)；(70－63)×88.算式“60÷（5-3）”的正确得数是（）。
A.30B.0C.9二.判断题(共8题，共16分)1.16里面最多有4个3。
（）2.把3+5＝8和8×4＝32改成一道两步计算的算式是（3+5）×4。
（）3.5+2×8=？这道题应先算加法，最后得数为56。
（）4.比8个7多7的数是47。
（）5.小花有40元钱，一支钢笔9元钱，她最多能买4支这样的钢笔。
（）6.□÷7=4……△，□里最大填34。
（）7.12－6×2和（12－6）×2计算结果相同。
（）8.把18支笔，平均分给6个小朋友，每人分到的笔相等。
（）三.填空题(共8题，共20分)1.27比4个6多（）；30减去6的差，除以4得（）。
2018年秋期苏教版二年级上册数学期末试卷
苏教版二年级上册数学期末试卷
班级姓名成绩
一、直接写得数（17％）
4×8＝ 72－9＝9×9＝ 36－6＝40÷8＝
6×6＝ 24＋8＝ 24－6＝36÷9＝7÷ 7＝
7＋35＝ 25＋5＝80 2×7＋5＝30÷5－5＝
4×5＋14＝3×6÷9＝16÷2＋33＝
二、填空（21％）
1、△△△ △△△ △△△ △△△
共有（）个△，平均分成了（）份，每份（）个。
2、比28少15的数是（），（）比54多18。
3、分针走5大格是（）分，走一圈是（）小时。
4、在○里填上、或＝。
100厘米 1米 3分 30秒
5、在（）里填上合适的单位。
电视塔高86（）字典厚4（）
上一节是35（）小明一天在校的时间是6（）
6、1顶 9元，用10元一张的钱买7顶，至少要带（）张。
7、用“3、5、5、6”怎样算最后得数是24？列出算式
8、在（）里填上一定、可能或不可能。
升旗手（）是女的；爸爸（）比儿子大；
宇宙中（）有外星人；夏天（）过春节。
9、一堆球，小明数了一下。
比7的4倍多一些，比7的5倍少一些。
这堆球最少（）个，最多（）个。
三、下面的计算结果可能是多少？圈出。
（4％）
⑴ 二十几加四十几五十几 50 六十几 60
⑵ 七十几减三十几 40 30 四十几三十几。
第五单元 厘米和米【例1】请在括号里填上合适的单位。
一棵大树高约8（ ） 一本新华字典厚约3（ ）解析：在填单位前，先估计一下长度，再选择合适的单位。
测量比较小的物体，一般用厘米；测量比较大的物体，一般用米作单位。
做这类题时，不仅要看单位还要看数量的多少。
比如“一棵大数高约8（ ）”，数量是“8”，我们应该用米；如果给出的是“800”，我们就要用厘米。
解答：米 厘米【例2】在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
8米○8厘米 90厘米○1米解析：根据米和厘米直接的进率可知1米=100厘米，比较时，先观察长度单位是否相同，如果相同，可以直接比较；如果不同，先把长度单位统一，再进行比较。
8米和8厘米的长度单位不同，先进行单位转换8米=800厘米，800厘米＞8厘米，所以8米＞8厘米；同理，1米=100厘米，90厘米＜100厘米，所以，90厘米＜1米。
解答：8米＞8厘米 90厘米＜1米【例3】用米尺测量黑板的长，大约是多少米？解析：测量物体的长度应从物体的端点开始，一直量到另一端点，尺子要放平，这样才能保证测量准确。
动手量教室黑板的长。
如果一次没有量完，量完一次要做好标记和记录，下一次从标记起继续量，最后把每一次的测量数据加起来。
解答：根据实际情况而定。
【例4】下面的长度单位全用错了，请你改正过来。
（1）森林里最高的银杏树高20厘米。
（2）丽丽栽了一株蒜苗，才三天就长到了5米高。
（3）村里新建成的大桥长40厘米。
解析：要想正确使用长度单位，可以熟记几种常见物品的长度作参考。
例如：大拇指宽约1厘米，课桌高约1米。
银杏树高约20厘米，和一支铅笔的长度一样，是不符合实际的，因此银杏树的高应该是20米。
蒜苗高5米，比两扇门加起来还要高，不符合实际，因此蒜苗高5厘米。
大桥长40厘米，还不如课桌高，也是不符合实际的，因此大桥长40米。
解答：（1）森林里最高的银杏树高20米。
（2）丽丽栽了一株蒜苗，才三天就长到了5厘米高。
二年级上册数学试题提升爬坡题_苏教版2018秋（含解析）苏教版2年级数学上册-爬坡题第一单元 100以内的加法和减法（三）【例1】快要开学了，妈妈想给小美买一个文具盒和一个书包，另外还想给弟弟买一辆玩具坦克，她带了100元钱，够吗？49元 25元 18元解析：方法一：先算出买书包和文具盒共需多少钱：49＋25=74（元），再算出买完这两样东西后还剩的钱数：100－74=26（元），最后用26元与玩具坦克的价格进行比较：26元比玩具坦克的单价多26－18=8（元），所以100元足够了。
方法二：直接求出买书包、文具盒和玩具坦克共需多少钱，然后与100元进行比较，比100元多，则不够买，比100元少，则够买。
49＋25＋18=92（元），100元＞92元，所以100元钱足够买这些东西了。
解答：49＋38＋18=92（元）答：妈妈带的100元够买书包、文具盒和坦克。
【例2】用26、27、28、29这四个数（每个数只能用一次），编一道加减混合等式。
解析：仔细观察这四个数，很容易发现中间两个数相加的和等于首尾两个数相加的和，这样就可以写出26＋29-28=27，29＋26-27=28，29＋26-28=27……一共有8种答案。
解析：26＋29-28=27 26＋29-27=28 29＋26-27=28 29＋26-28=2727+28-26=29 28+27-26=29 27+28-29=26 28+27-29=26【例3】一本故事书一共90页，小明第一天看了25页，第二天看了38页，第三天应该从哪一页开始看？解析：根据题意可知，小明第一天看了25页，第二天看了38页，可以先求出前两天一共看了的页数，因为第三天再看就要从下一页开始看，所以第三天应该从25＋38＋1＝64（页）开始看。
解答：25＋38＋1＝64（页）答：第三天应该从64页开始看。
【例4】在□里填上合适的数，使竖式成立。
解析：先看第一步的和是62，个位上7加几得2呢？只有（5）+7=12，和的个位写2向十位进1, 所以“3□”的□里填5；十位上3加进位的1得4，4加加几得6呢？4+（2）=6，所以“□7”的□里填2。
苏教版2年级数学上册-爬坡题第一单元 100以内的加法和减法（三）【例1】快要开学了，妈妈想给小美买一个文具盒和一个书包，另外还想给弟弟买一辆玩具坦克，她带了100元钱，够吗？49元 25元 18元解析：方法一：先算出买书包和文具盒共需多少钱：49＋25=74（元），再算出买完这两样东西后还剩的钱数：100－74=26（元），最后用26元与玩具坦克的价格进行比较：26元比玩具坦克的单价多26－18=8（元），所以100元足够了。
方法二：直接求出买书包、文具盒和玩具坦克共需多少钱，然后与100元进行比较，比100元多，则不够买，比100元少，则够买。
49＋25＋18=92（元），100元＞92元，所以100元钱足够买这些东西了。
解答：49＋38＋18=92（元）答：妈妈带的100元够买书包、文具盒和坦克。
【例2】用26、27、28、29这四个数（每个数只能用一次），编一道加减混合等式。
解析：仔细观察这四个数，很容易发现中间两个数相加的和等于首尾两个数相加的和，这样就可以写出26＋29-28=27，29＋26-27=28，29＋26-28=27……一共有8种答案。
解析：26＋29-28=27 26＋29-27=28 29＋26-27=28 29＋26-28=2727+28-26=29 28+27-26=29 27+28-29=26 28+27-29=26【例3】一本故事书一共90页，小明第一天看了25页，第二天看了38页，第三天应该从哪一页开始看？解析：根据题意可知，小明第一天看了25页，第二天看了38页，可以先求出前两天一共看了的页数，因为第三天再看就要从下一页开始看，所以第三天应该从25＋38＋1＝64（页）开始看。
解答：25＋38＋1＝64（页）答：第三天应该从64页开始看。
【例4】在□里填上合适的数，使竖式成立。
解析：先看第一步的和是62，个位上7加几得2呢？只有（5）+7=12，和的个位写2向十位进1, 所以“3□”的□里填5；十位上3加进位的1得4，4加加几得6呢？4+（2）=6，所以“□7”的□里填2。
再看第二步的和是95，个位上2加几得5呢？2+（3）=5，十位上6加几得9呢？6+（3）=9，所以“□□”是33。
解答：第二单元平行四边形的初步认识【例1】下面四边形中有5只鸡，怎样在下图中再画一个四边形，把它们彼此隔开？解析：首先要知道有4条边的图形叫四边形。
在图中画一个四边形，就要画4条边，4条边把5只鸡隔开，可连接四边形的各边的中点，正好画一个四边形。
解答：【例2】判断：四边形只有长方形和正方形。
（）解析：本题主要考查对四边形含义的理解。
四边形不是只有长方形和正方形，只要由四条边首尾顺次相接围成的图形就是四边形。
解答：×【例3】数一数，下图中一共有（）个四边形。
解析：解答本题的时候需要注意：不仅要数单个的四边形，还要数由几个小四边形组合成的大四边形，不要出现了漏数的现象。
我们先数单个的四边形①、②、③、④共有4个；再数由两个四边形组成的大四边形，有①和②组成的1个，③和④组成的1个，共2个；最后数由4个四边形组成的最大的四边形，由①②③④组成的1个，这样共有4+2+1=7（个）四边形。
解答：7第三单元表内乘法（一）【例1】一共有多少只小狗？解析：要求有多少只小狗，可以用加法计算，因为每组都有2只小狗。
共有4组，就是4个2相加，是一道加数相同的加法题，即2＋2＋2＋2=8（只）。
在算式2＋2＋2＋2中加数都是2，所以2叫作相同加数，像这样的加法，可以用乘法来计算，即2×4=8或4×2=8。
解答：2×4=8（只）答：一共有8只小狗。
【例2】把口诀补充完整，再根据口诀写出两个乘法算式。
4，用4）65解答：三四十二 3×4=12 4×3=12四六二十四 4×6=24 6×4=24二五一十 2×5=10 5×2=10【例3】看下图写出两道乘法算式和一句口诀。
口诀：__________________解析：横着看上图，每行有6个苹果，有3行，可以看作“3个6”，列出的乘法算式是6×3=18（个）；竖着看上图，每列有3个苹果，有6列，可以看作“6个3”，列出的乘法算式是3×6=18（个）。
根据这幅图写出的两道乘法算式，乘数都是6和3，积均是18，所以计算时可以用同一句乘法口诀“三六十八”。
解答：6×3=18 3×6=18 三六十八【例4】他们一共买了多少本书？军军解析：解答此题的关键是要明确一共有几位同学去买书，根据题意可知，“军军和他的五位同学去买书”，也就是1+5=6（位），每人买4本，用乘法计算，6×4，想：四六二十四，所以6×4=24。
解答：6×4=24（本）答：他们一共买了24本。
【例5】□和○各代表几？解析：将这两个加法算式转化为乘法算式，也就是□×3=18，○×4=12。
想几乘3得18，三六十八，所以□=6；想几乘4得12，三四十二，所以○=3。
解答：□=6 ○=3【例6】计算：1＋2＋3＋4＋5=？解析：方法一：1＋2=3，3＋3=6，6＋4=10，10＋5=15。
所以和为15。
方法二：先把1和4合起来是5，2和3合起来是5，一共有3个5，3×5=15，所以和是15。
方法三：把3和4合起来是7，把2和5合起来是7，这样有2个7，2×7=14，14再加1等于15。
解答：1＋2＋3＋4＋5=15【例7】找规律，在下面的□里填上合适的数解析：每个图形中都有三个方框，现在只有第一个图形里的三个数都填全了。
仔细观察第一个图形里的三个数：10、2、5，它们之间到底有什么联系呢？不难发现：2×5=10。
所以这组图形中的规律是：下面两个方框里的数相乘，积等于上面方框里的数。
根据这一发现看第二个图形，已知下面两个方框里是4和5，要想：四五（ ），所以□里填20。
第三个图形要想（ ）六二十四，□里填4。
解答：第四单元 表内除法（一）【例1】小猴摘了8个桃子，每2个装一盘，能装几盘？解析：方法一：要求能装几盘，可以通过操作直观得出。
方法二：每2个装1盘，8里面有几个2就可以装几盘。
这个平均分的过程可以用除法算式表示出来。
列成除法算式写成8÷2，利用乘法口诀求商，先看除法算式中除数是几，就想几的乘法口诀。
因为除数是2，想2和几相乘得8，所以用口诀二（四）得八，得出商是8。
因此，8÷2＝4。
解答：8÷2＝4（盘）答：每2个桃子装一盘，能装4盘。
【例2】有12枝花，平均插在3个花瓶里，每个花瓶插（ ）枝。
解析：解决平均分的实际问题时，先考虑平均分成几份，每份是多少；再看是全部分完，还是有剩余，要结合具体情况解决。
根据题意可知，一共有12枝花，平均插在3个花瓶里，也就是平均分成3份，可以列式为12÷3，想3的乘法口诀，因为三四十二，所以12÷3=4。
解答：4【例3】有16个苹果，正好是梨的4倍。
怎样把这些水果平均分给4个小朋友呢？解析：题中没有直接告诉我们梨的个数，所以要想解决这个问题需要先算出梨的个数。
已知苹果的个数是梨的4倍，“四四十六”，所以，有4个梨。
把苹果和梨分别平均分成4份，每人分得4个苹果；4个梨平均分给四个小朋友，每个小朋友可分到1个梨。
解答：16÷4=4（个） 4÷4=1（个）答：每个小朋友分得4个苹果和1个梨。
【例4】有些一些草莓，个数比10个多，比20个少，分的份数和每份的个数同样多。
这些草莓有（ ）个。
解析：要使分的份数和每份的个数同样多，可以想除法算式中的除数和商要相同，也就是对应的乘法算中两个乘数相同。
这样的算式有：1×1,2×2,3×3,4×4,5×5,根据乘法口诀可知，积在10和20之间的只有“4×4”，口诀是“四四十六”，所以草莓的个数是16个。
把16个草莓平均分成4份，每份4个，这样就使分的份数和每份的个数同样多。
解答：16【例5】小明和5个小伙伴一起去植树,一共种了30棵树,平均每个人种了多少棵树?解析：要求平均每个人种了多少棵树,需要用植树的棵树÷植树的人数；一共植了30棵树,植树的人数是:1+5=6(人)；所以平均每人种了30÷6=5（棵）。
解答：1+5=6(人)30÷6=5（棵）答：平均每人种了5棵树。
【例6】一根绳子长16米，对折以后，再对折，每折长几米？解析：方法一：根据题意，我们可以画图帮助理解，一根绳子长16米，对折以后是一半，就是8米，再对折以后是8米的一半，也就是4米。
方法二：还可以用除法算式来计算。
16米的绳子对折以后是把16米平均分成两份，可以列算式16÷2=8（米），再对折以后就是把8米平均分成两份，可以列算式8÷2=4（米）。
方法三：一根绳子长16米，对折以后是把绳子平均分成了两份，再对折，就是把这两份再平均分成两份，就是说把原来的绳子平均分成了4份，可以列算式16÷4=4（米）。
解答：16÷4=4（米）答：每折长4米。
第五单元 厘米和米【例1】请在括号里填上合适的单位。
一棵大树高约8（ ） 一本新华字典厚约3（ ）解析：在填单位前，先估计一下长度，再选择合适的单位。
测量比较小的物体，一般用厘米；测量比较大的物体，一般用米作单位。
做这类题时，不仅要看单位还要看数量的多少。
比如“一棵大数高约8（ ）”，数量是“8”，我们应该用米；如果给出的是“800”，我们就要用厘米。
解答：米 厘米【例2】在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
8米○8厘米 90厘米○1米解析：根据米和厘米直接的进率可知1米=100厘米，比较时，先观察长度单位是否相同，如果相同，可以直接比较；如果不同，先把长度单位统一，再进行比较。
8米和8厘米的长度单位不同，先进行单位转换8米=800厘米，800厘米＞8厘米，所以8米＞8厘米；同理，1米=100厘米，90厘米＜100厘米，所以，90厘米＜1米。
解答：8米＞8厘米 90厘米＜1米【例3】用米尺测量黑板的长，大约是多少米？解析：测量物体的长度应从物体的端点开始，一直量到另一端点，尺子要放平，这样才能保证测量准确。
动手量教室黑板的长。
如果一次没有量完，量完一次要做好标记和记录，下一次从标记起继续量，最后把每一次的测量数据加起来。
解答：根据实际情况而定。
【例4】下面的长度单位全用错了，请你改正过来。
（1）森林里最高的银杏树高20厘米。
（2）丽丽栽了一株蒜苗，才三天就长到了5米高。
